广东省公开招聘教师考试教育综合基础知识

全真模拟试卷(七)

一、判断题(共20题，每题1分，共20分)

1.学校教育始于封建社会。()

2.《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称四书，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》合称五经。()

3.孔子学说的核心是"仁""礼"。()

4."龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞"是环境决定论的观点。()

5.素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生发展的教育。()

6.学校在排课时应尽可能地避免把性质相近的课程排在一起，这样能减少材料相似性引起的前摄抑制、倒摄抑制对记忆的干扰。()

7.学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，这属于无意想象。()

8.发散思维是创造性思维的核心。()

9.小学生无意注意先于有意注意，从无意注意向有意注意过渡。()

10.知识掌握与能力发展同步。()

11.亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体美多方面发展的思想家。

()

12.一份合乎规范的教案，其内容一般包含课题名称、教学目标、教学重难点、教学过程、课后反思等。()

13.不论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。()

14.最简单的提问是分析性提问。()

15.苏联著名教育家马卡连柯说："同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。"这充分说明了教师教学口语表达技能直接影响教学质量和教师形象。()

16.教学技能就是一名合格教师必须具备的专业素质和心智要求，这里所说的教学技能已经超越了专门的技术、能力训练而成为促进教师专业化发展的动力。()

17.观察法和调查法是了解学生最常用的方法。()

18.教学技巧是教学技能发展的必然结果，是指不但会教，而且能够巧教。()

19.深厚的业务功底是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要的途径。()

20.备课是教师将课程标准的要求转化为学生的实际能力的关键步骤。()

二、单项选择题(下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共70题，每题1分，共70分)

21.沛西·能认为"教育既无周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为"，该观点属于()。

A.生物起源论B.心理起源论

C.劳动起源论D.交往起源论

22.主张"泛智教育"理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。

A.洛克B.杜威

C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐

23.中国古代的儒家经典"四书"是指《大学》《中庸》《孟子》和()。

A.《春秋》B.《论语》

C.《礼记》D.《学记》

24.学生往往会"度德而师之"因而要求教师应扮演好()。

A.研究者角色B.管理者角色

C.示范者角色D.授业解惑者角色

25."亲其师，信其道"表明教育目标的顺利完成受师生之间的()。

A.道德关系的影响B.心理关系的影响

C.组织关系的影响D.非正式关系的影响

26.教学过程的中心环节是()。

A.领会知识B.巩固知识

C.运用知识D.检查知识

27.教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识，促进学生智能发展的教学方法是()。

A.讲授法B.谈话法

C.讨论法D.练习法

28.反映测验结果程度的指标是()。

A.信度B.效度

C.难度D.区分度

29."仁言不如仁声(音乐)之入人深也"体现的德育方法是()。

A.榜样法B.陶冶法

C.锻炼法D.说服法

30.首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展这一教育思想的教育家是()。

A.苏格拉底B.柏拉图

C.亚里士多德D.裴斯泰洛齐

31."小明既聪明又勤奋"该评价涉及的心理现象是()。

A.气质和意志B.能力和性格

C.能力和气质D.性格和气质

32.根据皮亚杰认知发展阶段理论，获得客体长期性的儿童处于()。

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.具体运算阶段D.形式运算阶段

33.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种()。

A.负强化B.直接强化

C.替代强化D.自我强化

34.为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是()。

A.寻求他人支持策略B.复述策略

C.时间管理策略D.监控策略

35.下列属于一般能力测验的是()。

A.罗夏克墨迹测验B.主题统觉测验

C.标准化成就测验D.韦克斯勒智力测验

36.某生急躁，直率，热情，情绪兴奋性高，容易冲动，具有外向性。该生的气质类型是()。

A.胆汁质B.多血质

C.黏液质D.抑郁质

37.学生采用关键词法进行复习，这种做法属于()。

A.注意策略B.复述策略

C.组织策略D.精细加工策略

38.下列属于迁移理论的是()。

①形式训练②相同要素说

③概括化理论④多元智力理论

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④