本书以学生的需要为出发点,围绕学生生活的主要方面组织项目内容。项目1简要介绍了心理健康的标准、维护心理健康的意义,以及在校学生维护心理健康的基本途径。项目2从认识自我、接纳自我、完善自我入手,介绍了做好自己的方法。项目3对人格的4个重要组成部分进行了详细介绍,并讲解了健全人格的方法。项目4对大学学习生活进行了分析,提出了改善学习的策略。项目5从认识情绪入手,详细介绍了情绪管理的具体方法。项目6对大学生人际关系的特点和问题进行了介绍,提出了提升人际交往的策略。项目7主要介绍了挫折与压力管理的内容。项目8对大学生恋爱心理与性健康进行了探讨。项目9以热爱生命、享受生活为主旨,意在使学生理解生命的意义和价值,走好未来的人生道路。
本书既可作为各类高职高专院校和本科院校心理健康教育教学教材,也可作为相关社会人士的参考用书。
目录
项目1解开心灵的密码——心理健康认知1
[学习目标]1
[案例导入]1
[知识介绍]2
1.1初识心理健康2
1.2大学生常见的心理健康问题7
1.3大学生心理自我保健9
[心理训练]13
活动1折纸游戏13
活动2我的自画像13
[心理测评]14
[作业强化]18
[自我感悟]18
项目2做好的自己——认识自我19
[学习目标]19
[案例导入]19
[知识介绍]20
2.1认识自我20
2.2接纳自己25
2.3完善自我30
[心理训练]32
活动1天生我才32
活动220个"我"32
活动3自信心训练34
活动4放大自身优点、接纳自身缺点34
[心理测评]35
[作业强化]36
[自我感悟]37
项目3缔造精神的美丽——健康的人格及塑造38
[学习目标]38
[案例导入]38
[知识介绍]40
3.1认识人格40
3.2了解大学生常见人格偏差及调试方法50
3.3塑造大学生健全人格53
[心理训练]56
活动13个"我"56
活动2"我"是一个独特的人57
[心理测评]57
[作业强化]60
[自我感悟]60
项目4走向成功的阶梯——学会学习61
[学习目标]61
[案例导入]61
[知识介绍]62
4.1了解大学学习特点62
4.2认识学习中常见问题64
4.3学会学习73
[心理训练]77
活动时间分割77
[心理测评]78
[作业强化]81
[自我感悟]81
项目5擦亮心灵的窗户——大学生情绪及管理82
[学习目标]82
[案例导入]82
[知识介绍]84
5.1认识情绪85
5.2管理情绪90
[心理训练]105
活动1觉知情绪105
活动2善用注意力105
[心理测评]107
[作业强化]109
[自我感悟]113
项目6达成和谐的沟通——人际交往与调适114
[学习目标]114
[案例导入]114
[知识介绍]117
6.1人际关系的基本知识117
6.2大学生人际关系特点及问题124
6.3大学生人际交往能力提升策略128
[心理训练]133
活动1你有困难我来帮133
活动2你夸我笑134
活动3心理剧表演134
[心理测评]135
[作业强化]140
[自我感悟]142
项目7直面生活的挑战——挫折与压力管理143
[学习目标]143
[案例导入]143
[知识介绍]146
7.1认识挫折与压力146
7.2挫折和压力的身心反应150
7.3挫折调适和压力管理152
[心理训练]159
活动1压力问题脑力激荡159
活动2绝处逢生159
活动3挫折的滋味160
活动4人生曲线160
[心理测评]161
[作业强化]163
[自我感悟]168
项目8培植幸福的玫瑰——大学生恋爱心理与性健康169
[学习目标]169
[案例导入]169
[知识介绍]171
8.1认识爱情171
8.2大学生恋爱的影响因素172
8.3大学生常见恋爱问题及其调适174
8.4培养爱的能力178
8.5大学生性心理的发展179
8.6大学生常见的性困惑及调适180
[心理训练]182
活动1我心目中的白马王子(白雪公主)182
活动2大学生恋爱资格大拍卖183
活动3《泰坦尼克号》续集184
活动4爱情疗伤歌曲大比拼184
[心理测评]185
[作业强化]189
[自我感悟]191
项目9点亮自己的生命——热爱生命享受生活192
[学习目标]192
[案例导入]192
[知识介绍]196
9.1探索生命意义和价值196
9.2热爱生命享受生活201
9.3大学生心理危机干预211
[心理训练]216
活动1为自己写一个墓志铭——希望自己给世界和后人留下怎样的印象216
活动2安排生命的3个月——探索生命中的最重216
活动3我的5样——探索自身生命中最重要的元素217
活动4剖析死亡217
活动5理清"我"的价值排列218
活动6算算"我"的生活成本219
活动7回报父母和社会敢于承担责任222
[心理测评]223
[作业强化]224
[自我感悟]225
参考文献226