译者序

前言

第1章心理测验的应用和意义

主题1a心理测验的本质和使用

1a.1测验的意义

案例1-1真实生活中的测验

1a.2测验的定义

1a.3测验的进一步区分

1a.4测验的类型

1a.5测验的使用

1a.6影响测验有效性的因素

案例1-2非标准化测验的影响

1a.7测验实施的标准化程序

1a.8测验实施的流程

1a.9施测者的影响

1a.10受测者的背景和动机

小结

关键术语

主题1b心理测验的伦理和社会意义

.1b.1专业测验标准的依据

案例1-3测验的伦理和专业标准

1b.2测验者的责任

1b.3测验使用者的责任

案例1-4对mmpi结果的过度解释

1b.4文化或者语言中少数人群的测验

1b.5高风险测验无法预期的后果

1b.6重申：负责任地使用测验

小结

关键术语

第2章心理测验的历史

主题2a心理测验的起源

2a.1测验的重要性

2a.2公元前2200年测验在中国的雏形

2a.3心理测验的精神病学起源

2a.4面相学、颅相学和心理图式

2a.5测验的铜质仪器时代

2a.619世纪对智障儿童观念的转变

2a.7比奈早期的研究对测验的影响

2a.8修订后的量表和iq概念的出现

小结

关键术语

主题2b美国的早期测验

2b.1美国的早期测验和测验的滥用

2b.2howard knox与20世纪早期的非言语测验

2b.3斯坦福-比奈量表：iq早期的主要测验

2b.4团体测验和及时次世界大战中美国军队选拔士兵的分类

2b.5早期的教育测验

2b.6能力测验的发展

2b.7及时次世界大战之后的人格和职业兴趣测验

2b.8投射测验的起源

2b.9兴趣测验的发展

2b.10心理测验历史上几个重要的里程碑

小结

第3章常模与信度

主题3a常模与测验的标准化

案例3-1过时的测验和常模

3a.1原始分数

3a.2关键统计概念

3a.3原始分数的转换

3a.4选择常模样本

3a.5标准参照的测验

小结

关键术语

主题3b信度的概念

案例3-2测验信度与法庭证词

3b.1经典测量理论和测量误差来源

3b.2测量误差的来源

3b.3测量误差与信度

3b.4信度系数

3b.5相关系数

3b.6用相关系数来作为信度系数

3b.7时间稳定性的信度

3b.8内部一致性信度

3b.9项目反应理论

3b.10测量的新原则

3b.11信度估计的特殊情况

3b.12信度系数的解释

3b.13信度与测量的标准误

小结

关键术语

第4章效度与测验开发

主题4a效度的基本概念

案例4-1研究作为测验效度的关键证据来源

4a.1效度：定义

4a.2内容效度

4a.3效标关联效度

4a.4构念效度

4a.5检验构念效度的方法

4a.6关注外部效度和拓宽测验效度的视野

小结

关键术语

主题4b构念测验

4b.1定义测验

4b.2选择计分的方法

4b.3有代表性的计分方式

4b.4构念条目

4b.5检验条目

4b.6修改测验

4b.7测验

小结

关键术语

第5章智力和成就的理论及个体测试

主题5a智力理论与因素分析

5a.1智力的定义

案例5-1智力的核心功能：学习与适应

5a.2因素分析导言

5a.3高尔顿与感觉敏锐程度

5a.4斯皮尔曼与g因素

5a.5瑟斯顿与基本心理能力

5a.6cattell-horn-carroll理论

5a.7皮亚杰与适应理论

5a.8吉尔福特与智力结构模型

5a.9平行加工与序列加工理论

5a.10智力的信息加工理论

5a.11作为生物学概念的智力

5a.12加德纳的多元智力理论

5a.13斯滕伯格与智力三元论

小结

关键术语

主题5b个体智力测验和成就测试

5b.1个体智力测验简介

5b.2韦克斯勒智力测验

5b.3韦克斯勒分测验：描述与分析

5b.4韦克斯勒成人智力量表-iii

5b.5韦克斯勒儿童智力量表-iv

5b.6斯坦福-比奈智力量表第五版

5b.7底特律学习能力测验-4

5b.8考夫曼儿童智力测验-ii

5b.9考夫曼青少年和成人智力测验

5b.10考夫曼简明智力测验-2

5b.11个人成就测验

5b.12学习障碍的特征及评估

小结

关键术语

第6章团体测验以及能力测验中的争议

主题6a团体能力测验及相关概念

6a.1团体测验的本质、前景和缺陷

6a.2团体能力测验

6a.3多元能力倾向测验

6a.4预测在大学里的学业成绩

6a.5研究生选拔测验

6a.6教育成就测验

6a.7能力倾向测验的辅导效果

小结

关键术语

主题6b测验偏差及其他争论

6b.1对iq的误解

6b.2测验偏差的问题

6b.3社会价值和测验公平

6b.4决定智力的遗传和环境因素

6b.5非洲裔美国人和白人iq差异的来源

6b.6智力随年龄的变化

6b.7每代人智力测验分数的变化

小结

关键术语

第7章特殊群体的心理测量

主题7a婴儿和学前儿童的心理测量

7a.1婴儿能力测量

7a.2学前儿童智力测量

7a.3婴儿和学前儿童心理测量的实用性

7a.4儿童入学准备筛选

小结

关键术语

主题7b残疾人心理测量

7b.1特殊群体心理测量的起源

7b.2非言语测验

7b.3非阅读且低动作测验

案例7-1脑瘫患者评估的挑战

7b.4视觉障碍者测验

7b.5失聪或者听觉困难者测验

7b.6智障者的适应行为测量

小结

关键术语

第8章人格测验的起源

主题8a人格的理论与测量

8a.1人格的概述

8a.2人格的精神分析理论

8a.3人格的类型理论

8a.4人格的现象学理论

8a.5行为与社会学习理论

8a.6人格的特质理论

小结

关键术语

主题8b投射测验

8b.1投射假设

8b.2投射技术引言

8b.3关联技术

8b.4补全技术

8b.5构念技术

8b.6表达技术

8b.7重新审视：投射技术的悖论

案例8-1投射测验作为访谈中的辅助手段

小结

关键术语

第9章人格和其他特质的结构化评估

主题9a自我报告量表

9a.1理论导向的量表

9a.2因素分析量表

9a.3效标计分量表

9a.4态度和态度的测量

9a.5道德判断的测量

9a.6精神和宗教概念的测量

小结

关键术语

主题9b行为和观察评估

9b.1行为治疗的基础

9b.2行为治疗和行为评估

9b.3结构化访谈量表

9b.4系统化的直接观察评估

9b.5非语言行为的评估

9b.6模拟行为评估

9b.7生态瞬时性评估

小结

关键术语

第10章神经心理学评估与筛选

主题10a神经生物学概念

10a.1大脑的概述

10a.2大脑的结构和系统

10a.3生存系统：后脑和中脑

10a.4注意系统

10a.5运动/协调系统

10a.6记忆系统

10a.7边缘系统

10a.8语言功能和大脑的单侧化

10a.9视觉系统

10a.10执行功能

10a.11成年期和老年期的神经病理学

10a.12脑成像技术

小结

关键术语

主题10b神经心理学量表、成套测验及筛选工具

10b.1大脑-行为关系的概念模型

10b.2感觉输入的评估

10b.3注意力的测量

10b.4学习和记忆测验

10b.5语言功能的评估

10b.6空间和操作能力测验

10b.7执行功能的评估

10b.8动作输出的评估

10b.9神经心理评估的成套测验

案例10-1鲁-内神经心理成套测验

10b.10酒精使用障碍的筛选

10b.11老年人心理状态的评估

小结

关键术语

第11章工业、职业和法庭评价

主题11a工业和组织中的测量

11a.1人员选拔中测量的角色

11a.2传记式数据

11a.3面试

11a.4认知能力测试

11a.5人格和气质测验

11a.6诚信度纸笔测试

11a.7工作样本和情境测验

案例11-1加拿大的职业评估

11a.8工作绩效评估

11a.9绩效评估的方法

11a.10绩效评估偏差的来源

11a.11兴趣评估工具

小结

关键术语

主题11b心理测量的法律应用

11b.1专家证人的标准

11b.2法律评估的本质

11b.3嫌疑犯装病行为的评估

11b.4精神疾病心理状况的评估

11b.5接受审判能力的评估

11b.6暴力的预测和风险评估

11b.7离婚后孩子监护权的评估

11b.8个人伤害和相关证词

11b.9测谎仪数据的解释

11b.10法律环境下特殊的人格评估

11b.11心理学家作为专家证人的争议

小结

关键术语

第12章法律问题与测验的未来

主题12a心理测验与法律

12a.1法律问题的来源与性质

12a.2学校系统的测验与法律

12a.3残障评估与法律

12a.4雇用测验中的法律问题

案例12-1在员工筛选中不明智地使用测验

小结

关键术语

主题12b计算机化评估与测验的未来

12b.1计算机化心理测验：回顾与历史

12b.2计算机化测验解释：目前状况

12b.3高解析度图像与虚拟现实：capa的新领域

12b.4对计算机化测验解释的评价

案例12-2盲目依赖计算机化的mmpi报告

12b.5计算机化自适应测验

12b.6测验的未来

小结

关键术语

附录a心理测验历史上的主要里程碑

参考文献