目 录上编 对外汉语教学通论

及时章 总 论 及时节 学科性质 第二节 语言学习的基本概念 第三节 第二语言教学的性质、任务和类别 第四节 基础学科和相关学科 思考与练习 本章参考文献

第二章 外语教学法 及时节教学法概述 第二节 传统教学法 第三节 人本主义教学法 第四节 交际型教学法 第五节 创新型教学法 第六节 教学法的发展趋势 思考与练习 本章参考文献

第三章课堂教学 及时节 备课 第二节 讲述与倾听技能 第三节 提问与组织讨论技能 第四节 非语言表达技能 第五节 表扬与批评技能 第六节 课堂组织与管理 第七节 板书和多媒体 思考与练习 本章参考文献 第四章 二语习得 及时节 及时语言的作用与对比分析 第二节 偏误分析 第三节 中介语及其发展过程 第四节 输入、输出与互动 第五节 学习者个体差异 第六节 学习和学习者的策略 第七节 语言普遍性假说 第八节 其他语言习得假说 思考与练习 本章参考文献

第五章 语言测试与成绩分析及时节 语言测试的性质与目的第二节 语言测试的类别第三节 语言测试的原则和特点第四节 测试成绩分析思考与练习本章参考文献

第六章 教材的评估、使用与开发及时节教材分类 第二节 教材评估的基本内容与方法 第三节 教材库建设与教材概览 第四节 网络资源与在线工具 第五节 汉语教材库的建设与应用 思考与练习 本章参考文献 附录 目前开放的汉语语料库

第七章 人才培养与教师发展 及时节 国际汉语教师的基本素质 第二节 人才培养与技能训练 第三节 汉语教师的发展思考与练习 本章参考文献

第八章 汉语传播与教学简史 及时节汉语在东亚、东南亚的传播 第二节 汉语在西方的传播 第三节 华人移民和华文教育第四节 中华人民共和国成立前国内的汉语教学思考与练习本章参考文献

中编 语言要素和文化教学

第九章 语音教学 及时节 语音介绍第二节 语音教学的原则第三节 语音教学方法与技巧 思考与练习 本章参考文献

第十章 词汇教学 及时节 现代汉语词汇的特点 第二节 词汇教学的重要性和任务 第三节 教学词汇的选择和控制 第四节 词汇教学的重点与难点 第五节 词汇教学的基本原则 第六节 词汇教学的环节和技巧 思考与练习 本章参考文献

第十一章 语法教学 及时节 语法的含义与类别 第二节 汉语语法的特点 第三节 语法教学的原则 第四节 语法教学的方法 第五节 语法点的教学技巧 思考与练习 本章参考文献

第十二章 汉字教学 及时节汉字教学的地位和重要性 第二节对外汉字教学的特点 第三节汉字教学的原则 第四节汉字教学的技巧 思考与练习 本章参考文献

第十三章 跨文化交际与文化教学 及时节 跨文化交际 第二节 价值观和文化 第三节 汉语教学中的文化教学 第四节 跨文化交际与文化教学的基本态度和方法 思考与练习 本章参考文献

下编 语言技能课教学

第十四章 汉语综合课教学 及时节性质和特点 第二节教学内容和教学原则 第三节教学环节和教学方法 思考与练习 本章参考文献 附录 第十五课 大卫把菜洗干净了(教案)

第十五章 听力技能课 及时节 听力课课型特点第二节 听力课的课堂教学 思考与练习 本章参考文献 附录 教案设计

第十六章 口语课教学 及时节口语教学原则 第二节口语教学环节 思考与练习 本章参考文献 附录 教案设计

第十七章 阅读课教学 及时节 阅读者是如何阅读的？ 第二节 怎么上阅读课？ 第三节 阅读课怎么教词汇？ 第四节 如何把阅读课上得生动有趣 第五节 报刊阅读课 思考与练习 本章参考文献 附录 教案设计 第十八章 写作课教学 及时节汉语写作教学的特点 第二节写作教学原则 第三节课堂教学方法 思考与练习 本章参考文献 附录 教案设计 第十九章 专用汉语 及时节 专用汉语定义与分类 第二节 教学大纲与课程设置 第三节 专用汉语教学方法第四节 专用汉语的测试和评估思考练习 本章参考文献