1.[2016·天津·判断]范例教学的代表人物是瓦根舍因。()

2.[2016·天津·判断]我国古代学校教育的主要内容"六艺"包括"礼、乐、射、易、书、数"。()

3.[2014·四川雅安·判断]一次考试的失利让李东很沮丧，李东回家时遇到邻居张阿姨并得到张阿姨的安慰鼓励，使得李东振作起来。我们可以称张阿姨为李东的"教育者"。()

4.[2011·福建·单选]有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明

教育具有()。

A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能

5.[2016·天津·单选]教育学的研究任务是通过研究()，揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。

A.教育过程和教育方法B.教育过程和教育对象

C.教育方法和教育问题D.教育现象和教育问题

6.[2016·江西·单选]人的身体发展遵循由"中心向周围发展"规则，说明人的身心发展具有

()特征。

A.不平衡性B.顺序性

C.阶段性D.差异性

7.[2016·江西·单选]认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是()。

A.孟子B.卢梭

C.涂尔干D.洛克

8.[2016·天津·单选]根据适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。

A.学习型社会B.终身教育C.毕生教育D.继续教育

9.[2011·江西·单选]()是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

A.义务教育B.教育制度

C.教育目的D.教育评价

10.[2014·四川成都·单选]以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是()。

A.壬戌学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬寅学制

11.[2014·四川·单选]教师职业的较大特点是职业角色的()。

A.多层性B.单一性

C.多样性D.不确定性

12.[2011·江西·单选]我国中小学开设的语、数、外等课程属于()。

A.综合课程B.潜在课程

C.活动课程D.学科课程

13.[2010·江西·单选]第斯多惠说："一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。"这一观点体现了教学的()原则。

A.巩固性B.启发性

C.循序渐进D.系统性

14.[2015·河南郑州·单选]《学记》提出"教者也，长善而救其失者也"，这句话体现的德育原则是()。

A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则

C.疏导原则D.导向性原则

15.[2014·河南三门峡·单选]教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是()。

A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法

参考答案及解析

1.[答案]√。解析：德国教育家瓦根舍因，著有《范例教学原理》，创立了范例教学理论。范例教学是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过"范例"内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

2.[答案]。解析：我国古代教育的主要内容"六艺"包括"礼、乐、射、御、书、数"。

3.[答案]√。解析：题干所述为广义的教育，张阿姨相对于李东来说，起到了一定的教育作用，是广义的教育者。

4.[答案]B。解析：由"有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高"可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选B。

5.[答案]D。解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

6.[答案]B。解析：人的身心发展是一个持续不断变化的过程，具有顺序性特征。如身体发展是按照首尾方向(即从头部到躯干的下肢)和中心外周方向(即从中间部位到边缘部位)进行的。

7.[答案]C。解析：社会本位教育目的论的观点是：个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家事业；评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。

8.[答案]B。解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，是根据适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的。

9.[答案]C。解析：教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现，它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。所以本题选C。

10.[答案]A。解析：壬戌学制是以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制。

11.[答案]C。解析：教师职业具有专业性、创造性、示范性、复杂性、协同性和连续性的特点。教师职业的较大特点是职业角色的多样化，包括传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、朋友角色和研究者角色等。

12.[答案]D。解析：学科课程是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，它亦称分科课程。学科课程可以是一个大类，如自然、社会，或是一门学科，如算术、几何、三角等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。

13.[答案]B。解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。

14.[答案]A。解析："教者也，长善而救其失者也"的意思是教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。

15.[答案]D。