《英语课堂用语手册》的主要读者对象为：一、中、小学英语教师和部分大学英语教师；二、大、中、小学从事双语教学的教师；三、师范院校英语或其他专业在读学生；四、希望能够尽快熟悉和适应纯英语教学环境的人士。
外语教学的目的之一是培养学生创造性地运用语言进行交际活动的能力。要实现这一目的，外语教师应该尽量使用目标语(target language)进行日常教学活动，实现外语教学全过程的交际化，为学生提供一个良好的语言学习环境。但是编者在长期对中小学英语教师进行业务培训的过程中发现：在英语教师的培养和培训方面，我们往往只注重教学法理论的灌输和书面语能力的提高，却忽略了语言教学的特殊性——英语既是我们教学的目标，又是我们教学的主要工具。无论是多么先进的教学理论，多么高深的语言知识，都必须以语言本身为载体，在日常课堂教学中予以贯彻和体现。
国外许多从事外语教学研究的专家也指出：外语教师课堂用语的运用能力对学生学习目标语言的积极性和学习效果至关重要。而我国英语教学的现状是，大部分中小学英语教师，包括为数不少的大学英语教师，尽管他们教学经验丰富、专业基本功扎实，但是由于缺乏相关语言信息的输入和更新，在运用英语作为媒介组织课堂教学或进行班务管理时常常感到心有余而力不足。许多教师的口头表达方式既生硬又不得体，往往词不达意或是中式英语倾向严重，有时还会严重误导学生。随着中小学双语教学在全国范围的不断推进，这一矛盾愈加突出。较长一段时间以来，编者在与中小学英语教师的接触中，了解到他们对于英语课堂用语参考书的迫切需要。因此，编者在构思《英语课堂用语手册》的过程中倾听了中小学英语教师的意见，并在随后的编撰过程中兼顾了他们所代表的一类读者的需求。
《英语课堂用语手册》旨在通过对英语课堂教学和课堂活动组织中常用的表达方式和习惯用语进行较为、系统的整理、归纳和编译，为广大英语教师、其他志在从事双语教学的教育工作者及希望熟悉和适应纯英语教学环境的人士获取更多真实、地道、实用的英语课堂用语提供一些帮助。在《英语课堂用语手册》的酝酿和编撰过程中，编者从各个方面陆续收集了大量资料，并结合自身的教学体会，对这些材料进行了筛选和适当的变通。《英语课堂用语手册》的部分内容，编者曾用作自己执教的上海市中学骨干教师本科学历培训班“外语教育学”和“英语口语”课程的补充材料，颇受学员欢迎。
语言原汁原味、灵活实用
语料系统翔实、丰富多彩
场景典型真实、即学即用
附录锦上添花、方便检索
涵盖英语课堂教学基本用语
详列课堂活动组织常用表达
荟萃师生课堂互动典型场景
精选英语教案书写模板与样本
前言
本书框架结构一览表
本书使用符号一览表
上篇课堂情景篇
课授课过程
节授课开始
第二节授课过程
第三节授课结束
第二课教材和教具
节课本
第二节黑板
第三节磁带录音机
第四节语音实验室
第五节直观教具(幻灯片/图片/电影/投影仪)
第三章课堂活动
节考试
第二节练习
第三节游戏
第四节歌曲
第五节其他活动
第四章语言教学
第五章班级规章制度
下篇课堂功能篇
第六章课堂组织
第七章课堂互动
附录
Give out the words of the song，please.请把歌词分发下去。
Pass these workbooks to the back.把练习册往后传。
Take one and pass them on.每人拿一份，其余的往下传。
Get the question sheets out of the cupboard and give them out.
把试题纸从橱里取出来，并分发下去。
Take tIle readers 0frthe shelf/out of the bookcase.
把读本从书架上/书柜里取下来/取出来。
Fetch the dictionaries from the staffroom.到教师办公室去把字典拿来。
Help me distribute these wordlists among your classmates.
帮我把这些词汇表分发给班里的同学。
Have you got a copy of the model answers?你们都拿到一份标准答案了吗?
Is there anybody without a textbook?有谁还没有教材?
Is there anybody who hasn’t got a copy?有人没拿到吗?
Who hasn’t got a copy of the prose poem?谁没拿到这份散文诗?
Can everybody see(a copy of)the passage?大家都看见这篇文章了吗?
Where’S your sheet，Judy?朱迪，你那张在哪里?
Don’t forget it next time.下次别忘带了。
Remember it(for)the next time.下次记得带来。
Make sure you bring it tomorrow.明天一定要带来。
Be sure to remember it next Monday.下星期一一定要记得带来。
Don’t anybody forget his textbook next time.下次谁也不要忘记带自己的课本。
In future 1 want you to bring your workbook.以后我要你们把练习簿带来。
CananybodylendDanielacopyofthewordlist?有谁能借丹尼尔一份词汇表吗?
Wbuld someone give Ivan a sheet ofpaper?有谁能借给伊凡一张纸吗?
One book between two.两人合用一本书。
One between two.两人合用一份。
One worksheet to every three students.每三个学生合用一张作业单。
Four pupils to each study pack.四个学生合用一套学习材料。
……
纸张一般吧，而且我的书有点褶皱了。。。书的内容不错的，实习时应该能用上
这本书相对来说还是比较偏重理论的，但是值得一读，特别是新老师们。
这本书非常系统，讲的东西都很好，绝对是新教师准备上岗老师的宝典啊
正是我想要的，涵盖了所有层面的教学英语，都学会后业务一定会得到大的提升。
**当网买书准会值得，物美价廉！超值！当了十几年老师，还是要买这本书读一读！
包括了上课的方方面面的专业用语，对我们这种新教师非常有帮助
一口气共买了三本书！物流很快！一到手就翻了翻，挺好的！以后买书就在当当啦！
书不错，但是居然就一个塑料袋装的，可能路上弄破了，搞得角上进了水，留了黄黄的污渍，当当的包装，你能进步点吗？
突然之间发现买了好多书了，质量都很不错，信赖当当，能不能多给点优惠
对于英语老师，尤其是非外语专业出身的大学专业英语教师非常实用。内容全面，几乎涵盖了课堂用语的方方面面。大力推荐！
英语教师必备，用语很多，cover了很多情形，一种情形很多种表达！
质量好，内容丰富，字迹清楚，很好的一本书呀。欢迎选购。。
非常非常非常非常非常非常好的一本英语教师必备书记
看了这本书后，上课时的课堂用语不再那么单调。
是双语的，看起来还不错，是正版，希望能从中收获知识
非常齐全的一本书，大力推荐。如果有音频材料就更好了。
此类题材中最好的一本书。看过其它一些的，大部分是课堂管理内容为主，讲课实质内容不多，而且普遍篇幅较小。这本书各方面的内容都极为详尽，教授用语更是不可多得，是很好的工具书。
刚到手，大致翻了一下，内容感觉很细致，方方面面都考虑到了，就是排版不太好，看起来不方便
很好的一本书，英语老师必备，课堂用语一网打尽，应有尽有。
这本英语课堂用语手册非常好，对英语教师的教学很有帮助。
光读了后面的附录，里面涵盖的内容非常全面，实用性强，比如讲道数学中的加减乘除的表达法，相信很多学英语的人也不一定懂，很多学生只会做题，但是如果听力中讲到一些表达，很多人都不懂。这是教师们非常好的一本书，也可以给学生提供速成的学习培训
能篇 第六章 课堂组织 第七章 课堂互10动附录出版O信W息书名英P语课堂用语手册作者周
内容很全，几乎上课用到的都有，就是看着内容有点看不下去，略显枯燥。但也没塑料封，其他都挺好。
物流很快。书的质量不错。价格有些有些高。本来满150送50券（满200才能用），但隔两天要用，却发现过期了。当当的宣传和优惠在打擦边球，一不小心，就被忽悠。小伙伴们请留神
书皮上面的一层薄膜，不知怎么撕掉了一半，内容大概翻了一下，很丰富，很不错。明天开始研究
本书可谓课堂英语大全，适合小学、中学、大学各个层次的教师使用，把学校活动的方方面面都包含其其中，可谓一册在手，上课得心应手。
非常喜欢！书里信息很多，附录里居然还有男女的英文名之类的信息，非常全的一本课堂用书，值得买！
这本书对于刚步入教学队伍，缺乏相应的教学经验的青年教师比较实用，书中从日常教学的各个方面，列举了教学的各个领域的日常具有代表性的口语，附录还附上了比较规范的英语教案，常用的各科的英语词汇，非常实用！
