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学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革图书
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学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革

与思维导图互补的可视化学习工具 让你真正学会学习 创始人作品 赵国庆吴金闪等学习科学领域专家翻译 哈佛大学 北京大学 清华大学 北京师范大学等高校教授博导倾力推荐
  • 所属分类:图书 >成功/励志>智商/智谋>创新力/创造力  
  • 作者:[美] [Joseph] [D.Novak]( [约瑟夫]· D. [诺瓦克] )
  • 产品参数:
  • 丛书名:--
  • 国际刊号:9787115428073
  • 出版社:人民邮电出版社
  • 出版时间:2016-07
  • 印刷时间:2016-07-01
  • 版次:1
  • 开本:16开
  • 页数:--
  • 纸张:胶版纸
  • 包装:平装
  • 套装:

内容简介

知识是一个由相互联系的概念通过关系构成的网络。学习是为了增加对这个网络的理解,从而更好地组织这个网络,乃至促进有基础、有意义的创造,而这一切的核心就是关联性思考。《学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革》跟你一起来探讨什么是关联性思考,如何通过概念图来发展它,为什么我们需要它,以及怎样应用它。这是一本值得所有企业管理者、教育管理者、教师、家长以及学生阅读的书,一本真正思考和部分解决教什么,怎么教,为什么教的书。

编辑推荐

你认为你在学习

但是

学习真的在发生吗?

别以为自己真的会学

不然,怎么会:

花大量时间学习,成绩上不去?

学是学了,就是不会用?

事务繁杂,找不出头绪?

……

真正的学习者

必有

强的知识迁移力

强的创造力

概念图,与思维导图互补的可视化学习工具

能使你的学习真正发生变革

能在你的知识与创造力之间搭起让你受用一生的桥梁。

《学习、创造与使用知识 概念图促进企业和学校的学习变革》为国际知名教育心理学家、概念图创始人约瑟夫?D.诺瓦克(Joseph D.Novak)作品

哈佛大学、清华大学、北京大学等中外知名学习科学领域专家倾力推荐

指引人类未来教育与学习的正确方向 点亮知识内化为创造力的必由之路

作者简介

约瑟夫 D.诺瓦克(Joseph D. Novak),知名教育心理学家,概念图创始人,曾入选《美国名人录》、《世界医药健康名人录》、《世界科学与工程名人录》和《世界名人录》,现为美国康奈尔大学荣誉退休教授、西佛罗里达大学人机认知研究所(IHMC)高级研究科学家,以及诺瓦克知识咨询公司总裁。共出版专著26部,在专业期刊和杂志上130余篇,担任过400余所大、中、小学和公司的顾问。当前的主要研究工作包括:学生的学习观念和认识论、如何将教育理论和工具(如概念图)应用到公司环境和远程教育环境中去。当前的工作还包括开发作为学习脚手架的专家概念图,在概念图中整合互联网和其他资源,以及提供一种全新的教育模型等。

赵国庆,北京师范大学教育学部教育技术学院副教授,思维发展型学校联盟发起人,国际概念图大会程序委员会委员,《别说你懂思维导图》作者。曾系统提出“隐性思维显性化——显性思维工具化——高效思维自动化”的思维训练框架,在大中小学取得广泛影响。

吴金闪,北京师范大学系统科学学院教授,物理学专业。主持与协助组织每月定期举行的北京师范大学“概念地图教学讨论班”,与概念图专家Alberto Ca?as、概念图创始人Joseph D. Novak教授共同参与概念图的相关培训工作,是国际概念图大会程序委员会委员。

唐京京,北京师范大学附属中学平谷第1分校英语教师,概念图教学应用的深入体验者和受益者。

目录

目 录

推荐序 / 003

作者序 / 006

译者序 / 012

Chapter 1

概论 / 001

1.1 引言 / 001

1.2 本书概要 / 005

1.3 说明可能性的一个例证 / 010

Chapter 2

对教育理论的渴求 / 013

2.1 教育的五要素 / 015

2.2 人类教育理论 / 018

2.3 教育研究和评估的改进 / 022

Chapter 3

增强学习者能力的意义学习 / 025

3.1 事实、概念、命题和原则:知识的组成要素 / 027

3.2 人类记忆系统 / 030

3.3 概念图和知识整合 / 036

3.4 意义学习增强学习者能力 / 042

3.5 组织学习 / 043

Chapter 4

新意义的建构 / 045

4.1 “意义”这个词的意义 / 045

4.2 意义学习的基本概念 / 047

概念学习和表征学习 / 047

表征学习 / 048

情境认知 / 049

命题学习 / 051

4.3 概念形成与概念同化 / 052

4.4 认知结构的发展 / 056

4.5 皮亚杰的认知发展理论 / 056

Chapter 5

奥苏贝尔的同化学习理论 / 062

5.1 意义学习与机械学习 / 066

5.2 接受式学习和发现式学习 / 071

5.3 归并和湮灭性归并 / 074

5.4 渐进分化 / 078

5.5 整合性认同和概念层次、质的提升 / 080

5.6 上位学习 / 085

5.7 先行组织者 / 089

5.8 脚手架学习 / 091

5.9 同化、学习和建构主义 / 092

5.10 创造性 / 093

5.11 智力 / 096

5.12 情商 / 099

Chapter 6

知识的本质以及人类如何创造知识 / 102

6.1 知识的本质及来源 / 102

高文的V形认识论 / 103

知识V形图的元素 / 107

学习和知识创造的关系 / 119

简约性原则 / 122

提高科研生产力 / 123

6.2 知识的形式 / 126

知识与信息 / 126

隐性知识和显性知识 / 126

陈述性知识、程序性知识和结构性知识 / 128

6.3 知识获取和利用的方法 / 128

个人访谈 / 128

问卷 / 132

焦点团体 / 133

团队概念图 / 133

获取和存档专家知识 / 138

知识捕捉的其他途径 / 141

Chapter 7

有效的教师和管理者 / 146

7.1 建设性地整合思维、情感和行动 / 146

7.2 概念误解的问题 / 153

克服概念误解 / 157

组织机构设置的问题 / 158

7.3 教育理论的知识 / 161

一个典型案例 / 164

关于概念学习的12年追踪研究 / 166

咨询环境情境下的教学 / 172

情感敏感度 / 174

信任 / 175

7.4 安德烈的故事 / 176

7.5 公司环境中的信任和诚实 / 185

7.6 促进团队合作 / 191

作为学习小组的团队 / 194

使用概念图和V形图 / 194

Chapter 8

教育与管理的情境 / 201

8.1 情境的重要性 / 201

8.2 情感情境 / 203

情感的重要性 / 203

爱的艺术 / 205

同伴关系 / 211

学习材料 / 215

8.3 物质情境 / 219

学校设施,千篇一律 / 219

教育的“理想”环境 / 221

8.4 文化情境 / 224

遗传和环境因素 / 224

性别问题 / 226

种族 / 232

8.5 组织情境 / 233

Chapter 9

评价与奖励 / 239

9.1 评价的重要性 / 239

9.2 测量 / 241

9.3 测试 / 242

客观测试 / 242

李克特量表 / 248

9.4 其他评价形式 / 251

表现性评价 / 251

概念图 / 253

V形图评价 / 260

报告作为评价工具 / 263

档案袋评价 / 265

9.5 真实性评价 / 267

网友评论(不代表本站观点)

来自无昵称**的评论:

书不错,内容很好,包装精美,赞!

2016-12-07 15:56:19
来自无昵称**的评论:

一本实用的书

2016-12-12 19:25:21
来自无昵称**的评论:

满意

2016-12-13 17:00:50
来自无昵称**的评论:

物有所值!

2016-12-14 20:39:18
来自无昵称**的评论:

非常好

2016-12-17 17:02:47
来自工***a(**的评论:

名家名作!

2017-02-25 15:34:12
来自P***r(**的评论:

好评!在当当买了好多书了

2017-03-05 20:31:29
来自c***5(**的评论:

与思维导图一起买的

2017-03-07 09:51:44
来自匿名用**的评论:

老公很喜欢,适合思维能力发展。

2017-03-25 15:45:19
来自匿名用**的评论:

孩子喜欢 性价比很高 包装不错哦 整体感觉不错 外观精致 无异味 包装一般 有异味

2017-04-12 23:37:52
来自匿名用**的评论:

质量不错,字大,清晰。内容也很实用,对思维导图讲解讲解的透彻

2017-04-14 19:55:12
来自z***店(**的评论:

这本书概念有点深奥,比较难以读懂。但是应该有帮助。

2017-04-15 18:39:32
来自f***y(**的评论:

好好好好好好好好好好好好好好

2017-04-16 00:06:12
来自衡***(**的评论:

商品质量还是很好的,比较满意,商家发货速度也还不错,服务态度也还可以。

2017-04-27 22:07:52
来自匿名用**的评论:

总体不错,还没看完

2017-05-01 20:45:19
来自a***r(**的评论:

一般般,实用性夸大

2017-05-03 11:22:37
来自匿名用**的评论:

刚收到,好书。

2017-05-10 14:53:23
来自匿名用**的评论:

书写的不错,点赞!

2017-05-31 20:21:12
来自w***6(**的评论:

书不错,虽然还没看,后续补评

2017-06-03 08:33:28
来自匿名用**的评论:

图书印刷质量很好,物有所值!

2017-06-06 23:55:10
来自高***练**的评论:

思维方式的掌握,笔记的方式,值得学习

2017-06-09 10:19:22
来自h***9(**的评论:

整体感觉不错

2017-06-24 16:38:43
来自匿名用**的评论:

优惠期间买了不少书,还没空一本本地细读,应该都不错

2017-07-12 01:00:00
来自无昵称**的评论:

这本书不错的物流还行 纸质也还行

2017-08-10 15:01:51
来自lishixi**的评论:

很不错的书,很喜欢

2017-11-02 12:54:44
来自无昵称**的评论:

这本书读起来很流畅,里面的内容实际可用,推介

2017-09-22 21:15:41
来自ptchy**的评论:

本人很喜欢思维导图图书,概念图和思维导图有共通之处,本书内容还算丰富吧,可以拿来参考参考。

2016-12-13 23:49:22

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