第七章 24～30个月 活动能力

从现在开始起，想要跟上宝宝的步伐已经变得有些难度了！宝宝现在不但走得很稳，而且还花样百出，除了向前走外，他还可以倒退着向后走、向侧面走，甚至是用脚尖走路。但也正因为如此，这项再没什么挑战性的运动逐渐变得没有吸引力了，所以宝宝现在更喜欢跑，即便是走得不太稳当的宝宝，也开始对跑产生了兴趣。

而且，在不凭借外力的情况下，宝宝依靠自己的平衡力和腿力，就可以直接由坐姿稳稳地站立起来。宝宝站立的时候，可以弯下腰捡起地板上的东西，也可以蹲在地上玩儿上一段时间。宝宝还是个小力士，走路的时候可以抱着、拖着或是推着一件物体跟着自己一起行进。

在两岁左右，宝宝开始学习跳：起初，宝宝的跳姿犹如小兔子蹦一样，或者是在急速向前跑的过程中，先一条腿跳起，然后另一条腿再跟上，通过一段时间的练习，在可以更好地掌握好身体的平衡以后，宝宝就能够掌握双腿膝盖弯曲、双脚同时离地的跳法了。

现在，妈妈扶着宝宝的一只手，他可以单腿站立一段时间，这项新本领对于发展宝宝今后的攀爬技能是很有好处的，不过就目前来讲，宝宝还不具备独自单脚站立的平衡性，仍需要多加练习。

宝宝如今具备了很多种大运动技巧，如爬行、翻滚、走路、跳跃、攀爬以及奔跑，所以他现在可以运用这些技巧进行很多项活动。比如说，攀爬公园里面带有阶梯的健身器材；玩滑梯的时候，可以独立爬过管道，用小手扶着楼梯的把手，小心翼翼地走到滑梯的起点，并从上面滑下来。

宝宝在学跑的过程中，常常会被绊倒或是摔跤是正常现象，家长们不要太过担心。可如果妈妈发现，宝宝摔跤的次数突然比平时增多了，那么，首先应该检查一下宝宝的鞋子是否合脚；但是，如果妈妈发现自己的宝宝比其他宝宝摔跤的次数明显超出很多，那么就需要带他去医院做个详细的检查了，看看是否存在异常。

这个年龄段的孩子，走路时小腿看起来稍有些呈“O型”是正常现象，但如果宝宝的两条腿不对称，一条正常，而另一条弯曲，或者说宝宝有跛行或存在跛行的倾向，那么好也要去医院做个检查，看是否存在问题(参见77页)。

宝宝爬楼梯的技能在这一阶段又得到了进一步的发展，他可以牵着家长的手或是把着扶手，两只脚交替着、一脚一个台阶地上楼梯了。如果台阶不高，只有几层的话，宝宝有可能会试着不借助任何外力，自己爬上去。不过在大多数情况下，宝宝还是更愿意依靠扶手的帮助来完成这个任务。

那么，如果遇到了没有扶手的楼梯怎么办呢？也不要紧，宝宝是不会被难倒的，他会尝试着把手按在上一阶的楼梯上以保持身体平衡，然后再向上爬。

下楼相对于上楼而言，对于宝宝来说，无疑要困难很多，所以，这个年龄段的宝宝还很难做到两脚交替着下楼，只能够抓着家长的手或是把着扶手，先将一只脚迈向下一个台阶，然后另一只脚再跟着迈到同一台阶上。若是自己下楼的话，宝宝则会采取他认为安全的方式，爬下去或者是屁股坐在台阶上，一阶一阶地挪下去。此外，宝宝如今攀爬技能也已经很不错了，例如：他可以不再需要外人的帮助，独自爬上座椅了。

这个年龄段的宝宝，已经可以驾驶可骑式的助力滑行车或是三轮车了。而且，宝宝踢球的本领也进步了不少。以前，宝宝在踢球时，会先跑到球的跟前，然后依靠身体和球的接触把球顶出去。可是现在宝宝已经开始有意识地踢球了，在把球踢出去之后，他还会跟在球的后面跑，然后再把球踢出去。

宝宝可以抬起手有目标地投掷东西了，可是性却并不是很高。不过，若是直接把东西地投掷(或者说得更一点儿，使劲儿地扔)到身边的篮子或箱子里，就可谓是小菜一碟儿了。对宝宝来说，接球比投球要难很多，尽管他知道有球朝自己扔过来的时候，应该向前伸出双手去接住它，可是现阶段他却很难做到这一点；相对来说，接住和抱起从地上滚过来的球，就简单得多了。

潜能的开发与训练

多带宝宝参加户外活动！在户外的时候，尽量让宝宝少坐童车多运动，鼓励他爬一爬台阶或矮墙(扶着或拉着宝宝的手)、在石子路上跳一跳，或是在小水坑里面踩踩水玩儿。

带宝宝去公园，让他体验一下各种运动项目和器材。宝宝们都很有冒险的精神，愿意爬高，喜欢坐在转椅上快速地转个不停。但需要注意的是，家长此时一定要保护好宝宝的安全，例如，当宝宝及时次滑滑梯的时候，家长应该站在宝宝的身后，以防止他从滑梯上跌落下来。但与此同时，家长也要支持宝宝的独立性，当他有意愿或是可以独自滑下滑梯的时候，千万不要吝啬给予宝宝鼓励和夸奖。

把走路变成一种游戏，吸引宝宝的兴趣，让他爱上走路。当宝宝总是偷懒，反复要求坐童车，不愿意走路的情况下，家长不应该妥协，而是应该尽量找办法分散他的注意力。比如，妈妈可以假装和宝宝进行一次比赛，沿着路跑，以下一棵树或邮箱为目标，看看谁跑得快；或者和宝宝一边走一边数井盖、每路过一棵树的时候就摘一片树叶，或者和宝宝比一比看谁先发现红色的汽车。

运用手的能力

如今，宝宝运用手的能力又上了一个新的台阶：宝宝的手腕变得更加灵活了，可以做一些简单的扭转运动，比如，将一个广口瓶的盖子拧下来、转动门把手，或是用拇指和食指将一些管状物(如牙膏)的盖子拧下来，等等。

这个年龄段的宝宝，可以用6～8块积木搭建起一座小楼，不过到现在为止，宝宝喜欢的仍不是搭积木这个游戏本身，而是更享受那个把积木搭建好以后，再将它们瞬间推倒(搭好了再推倒，不断重复这样的动作)的乐趣！

在纸上作画(涂颜色和涂鸦)是宝宝们最喜欢的娱乐方式之一。通过一直以来不断地练习，宝宝现阶段绘画的水平又进步了不少，画的内容也更多元化，以垂直、水平以及圈状的线条为主。用手作画时，宝宝还懂得用手的不同的部位制作出不一样的效果：比如，把整只手蘸上颜料，然后在纸上印手掌印；或是只用一个指尖蘸颜料，然后用手指在纸上涂鸦。

随着宝宝手眼协调和手部精细运动能力的发展，可供宝宝操作的游戏项目也变得越来越多，如，将一张纸对折，或是用拇指和食指将个头儿稍大一些的珠子掐起来，然后再用一根线绳把它们逐个地串成一串。

从现在开始起，妈妈就可以根据宝宝日常的用手习惯，判断出他到底是惯用右手还是左手了，也就是说基本可以判定自己的宝宝是不是“左撇子”了。不过凡事都有例外，有的宝宝直到四五岁的时候仍然双手通用，并且都很灵巧。

宝宝的用手习惯并不是一朝一夕养成的(宝宝不可能因为哪天早上醒来，突然就开始喜欢使用起自己的右手或是左手了)，而是随着时间的推移，在各种日常生活的行为和活动中慢慢形成的。所以只要妈妈用心观察，就可以逐渐发现和总结出宝宝对手的偏好。

不过在“左撇子”或是“右撇子”的习惯养成之前，宝宝经常会交替着使用两只手，即使是在完成同一件事情的过程中也是如此。比如，用蜡笔画画的时候，宝宝会两只手轮流地握着蜡笔涂色，而不是一直用同一只手完成全部作品。对于“到底是用右手好，还是用左手好”的问题，父母不应该以自己的意见为转移，去干涉孩子的喜好，而是应该尊重孩子的意愿，让他根据自己的习惯和偏好去自由选择。

潜能的开发与训练

通过玩橡皮泥，培养宝宝的动手能力：妈妈先用塑料刀或叉将橡皮泥切成小块，然后教宝宝如何将其做成香肠或是小球，也可以教宝宝把大块的橡皮泥，捏成小块。

教宝宝制作“首饰”(串珠游戏)，锻炼其手部的精细运动能力。这个游戏不但很有趣，男孩儿女孩儿都喜欢，而且还益处多多：不仅可以锻炼孩子们的动手能力，对于开发他们的想象力和创造力也都是很有帮助的。

开始的时候，妈妈可以教宝宝把棉线卷筒(选择棉线卷筒是因为，它只有一个大的中心孔，易于操作，若使用其他多孔的材料，会加大宝宝操作的难度)穿在废旧的鞋带上面，等到宝宝的技术熟练和提高了以后，就可以逐渐地用大颗的珠子取代棉线卷筒进行练习，制作手链或项链等小首饰了。

加强对宝宝臂部及手部力量的训练，为今后拿笔写字奠定基础。例如，妈妈可以让宝宝用刷子或滚筒蘸水，粉刷家里的栅栏；或是在沙子上练习画圆圈，能画多大就画多大。诸如此类的运动对于锻炼和增强宝宝的臂力都是很有帮助的。

培养宝宝绘画的兴趣，发展其手的协调运动能力。画画不但可以提高孩子的动手能力，还可以开发宝宝的想象力、创造力、思维能力和观察力等多方面的能力，因此家长应该予以支持和鼓励。除了使用蜡笔、铅笔或水彩笔等传统的绘画模式外，其他的绘画方式也很值得提倡，如，使用手指、手掌、刷子、滚筒或是海绵画画，都是孩子们很喜欢的绘画形式，也更能够引起宝宝们的兴趣。