本书以功能观为编写主线,引入以问题引导教学的模式，每章都列举一个典型病案以导出章节关键知识点，并以要点提示方进行强调。这种编写方式重点突出，有助于培养学习兴趣，缩短了教学与临床实践的差距。
盛幼珍、张瑾主编的《康复医学基础》力求贯彻以学生为中心、贴近岗位需求、服务教学的创新教材编写理念，教材中设置了"学习目标""病例/案例""知识链接""考点提示""本章小结""目标测试""实训/实验指导"等模块。"学习目标""考点提示""目标测试"相互呼应衔接，着力专业知识掌握，提高执考应试能力。尤其是"病例/案例""实训/实验指导"模块，通过真实案例激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣，满足了"真学、真做、掌握真本领""早临床、多临床、反复临床"的新时期卫生职业教育人才培养新要求。
及时章 绪论
及时节 康复及康复医学
一、康复
二、康复医学
三、康复和康复医学的发展史
第二节 康复医学的作用与地位
一、康复医学的重要地位
二、临床医生与康复
第三节 康复医学的基本原则、内容和服务方式
一、康复医学的基本原则
二、康复医学的工作内容
三、康复医学的服务方式
第四节 残疾学
一、残疾的概念
二、致残原因
三、残疾的分类
第二章 康复功能评定
及时节 关节 活动度评定
一、概述
二、常用关节 活动度的测量方法
三、注意事项
第二节 肌力评定
一、概述
二、目的及应用范围
三、评定方法
第三节 肌张力评定
一、概述
二、评定方法
三、注意事项
第四节 步态分析
一、概述
二、步态周期
三、步态分析的常用参数
四、常见异常步态及分析
第五节 平衡与协调功能评定
一、平衡功能评定
二、协调功能评定
第六节 言语、认知及知觉功能评定
一、言语功能评定
二、认知和知觉功能评定
第七节 日常生活活动能力评定
一、概述
二、评定方式
三、常用评定方法
四、注意事项
第三章 康复治疗技术
及时节 物理治疗
一、运动疗法
二、物理因子疗法
第二节 作业治疗
一、概述
二、作业治疗步骤
三、作业治疗评定
四、作业治疗处方
五、作业活动分类
六、常用作业治疗方法
七、I临床应用
第三节 言语治疗
一、概述
二、治疗原则
三、失语症的治疗
四、构音障碍的治疗
五、注意事项
第四节 心理治疗
一、伤残后的心理反应特征
二、治疗原则
三、常用治疗方法
四、康复患者的心理治疗
五、注意事项
第五节 康复工程
一、假肢
二、矫形器
三、助行器
四、轮椅
五、自助具
第六节 传统中医康复治疗
一、概述
二、常用中医康复治疗技术
第四章 常见疾病的康复
及时节 脑卒中的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第二节 颅脑损伤的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第三节 脊髓损伤的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第四节 小儿脑性瘫痪的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第五节 骨折后的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第六节 手外伤的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第七节 截肢后的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第八节 颈肩腰痛的康复
一、颈椎病的康复
二、肩关节 周围炎的康复
三、腰椎间盘突出症的康复
第九节 心肺疾病的康复
一、慢性阻塞性肺病的康复
二、冠心病的康复
第十节 糖尿病的康复
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第五章 常见康复问题的处理
及时节 痉挛
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
第二节 压疮
一、概述
二、康复评定
三、预防
四、康复治疗
第三节 慢性疼痛
一、概述
二、康复评定
三、康复治疗
参考文献
