什么是胎教

所谓胎教，简单来说就是怀孕期间准妈妈要掌握足够的知识，去认识与 了解周围环境对胎宝宝的影响，以指导准妈妈如何在孕程中让自己的身体及 心理都能与胎宝宝共同成长。经过胎教的训练，准妈妈会重视自身的健康和 营养，正确面对怀孕带来的各种不适与不便，培养平稳的情绪，远离焦虑、 消除压力，在保持心情愉快的同时努力建立正面、积极的生活态度。 准妈妈也可以通过胎教，努力充实自己、建立自信，让怀孕成为自我蜕 变与成长的机会。当准妈妈的身心环境都处于状态时，胎宝宝在子宫内 就会受到良好的刺激，使身心发育更加健康，这对以后建立良好的亲子关系 有莫大的帮助，也为宝宝出生后实施早期教育迈出了及时步。

直接胎教

直接胎教是指对准妈妈和胎宝宝的保健教育，是为了促进胎宝宝生理 和心理健康地成长，确保准妈妈能够平安地度过孕产期，所采取的精神、饮 食、环境等方面的保健措施。因为没有健康的妈妈，就不能生育出健康的宝 宝。孕期胎宝宝还没有定型，正处于器官形成和生长发育中，容易受外 界影响而发生变化，即中医所说“形象始化，未有定仪，因感而变，外象而 内感”。这里所说的受外界影响，主要是指受母体精神、饮食、寒温等方面 的影响。母体的身心是否健康，对胎宝宝的成长，包括智力与体质的发育， 具有决定性的作用。因此，直接胎教有利于准妈妈和胎宝宝的身体健康和精 神健康，有利于保胎、养胎和护胎等保健措施的实行。

间接胎教

间接胎教是指在怀孕期间加强准妈妈的精神和品德修养的同时，利用一 定的方法和手段，通过母体刺激胎宝宝的感觉器官，以激发胎宝宝大脑和神 经系统的有意活动，从而促进胎宝宝身心的健康发育。 间接胎教相对于直接胎教来说，更偏重于品德、精神、智力以及性情的 培养，主要是通过采取一些措施与方法，让准妈妈置身于美好的事物、环境 和氛围中。这样不仅能使准妈妈精神饱满、心情舒畅、思维敏捷，还能间接 促进胎宝宝身心、品质、智力等方面的良好发育。间接胎教实际上是在直接 胎教的基础上，对准妈妈和胎宝宝的精神世界的优化和美化，在胎宝宝个性 的形成、智力的发育及人格的完善方面，具有举足轻重的作用。

胎宝宝的感知和学习能力

胎宝宝除了听力之外，在胎龄10周左右就已具有压觉、触觉等感觉，并 开始具有相应的功能，如触觉、情感、领悟和记忆的能力。这一切都足以说 明，胎宝宝在“宫中”已有感知和学习的能力。 处于母体子宫中的胎宝宝也能进行“思考”，做出“决 定”。成人进行思考并决定做出某一动作时，通常心跳 频率会略微增加。用仪器观察腹中胎宝宝，会发现胎 动发生前的 6 ～ 10 秒，胎宝宝的心跳频率明显加快。 这种现象在胎龄 6 个月起便能观察到，说明此时 胎宝宝大脑已发育到能够进行思考的程度。 胎宝宝不但有听觉、感知、记忆能力， 而且还具备一定程度的思考和决定能力。为此 我们应该不失时机地做些有利于胎宝宝大脑发育的工 作，从而使胎宝宝在大脑发育的关键时期受到良好的早 期训练，以促进胎宝宝先天智力或潜在能力的更好发育。

胎宝宝是怎样学习的

胎教的目的是为了优生，而优生的根本宗旨则在于使每个胎儿都具有优 良的遗传基因。想要获得优良的遗传基因，胎宝宝生长的环境条件是一个非 常重要的因素。 一般来说，胎宝宝生长的整体环境是由母体内胎宝宝生长的环境和准 妈妈生活的大环境构成的。准妈妈的营养、文化修养、孕期保障等因素影响 胎宝宝生长的生理环境；准妈妈的疾病、服用的药物、接触的化工产品以及 情绪变化等因素所引起的身体内分泌的改变则影响胎宝宝生长的生物化学环 境；准妈妈的运动、子宫内的条件以及准妈妈接受的阳光、空气、声响、辐 射等因素又影响胎宝宝生长的物理环境。 以上种种因素合起来才是“胎教环境”。因此对于准父母来说，要想做 好多方位的胎教，一定要从以上这些方面下功夫才行。

胎教可以让胎宝宝变得更聪明

胎教对胎宝宝的益处不胜枚举，它不仅可以激发胎宝宝的智力潜能，在 准妈妈的良性影响下，胎宝宝还会养成良好的生活习惯以及优良的性格，这 对其未来的发展大有帮助。 1. 受过胎教的婴儿非常爱听音乐，特别喜爱在腹中时父母给自己听过的 音乐。这些宝宝对音乐敏感，其音感，学习音乐的能力强。这些婴儿在 哭闹时听到胎教音乐，可以很快安静下来；若在睡前播放胎教音乐或妈妈哼 唱催眠曲，也能很快入睡。 2. 受过胎教的婴儿学习兴趣高，喜欢听儿歌、故事，喜欢看书，不少孩 子在还不会说话时，就拿书要妈妈教，其学习汉字的能力惊人。这些婴儿智 力得到超常发展，容易接受新的知识。同时，受过胎教的婴儿的记忆力比同 年龄的婴儿的记忆力好，记忆的速度也较快。 爱 健康 美好：胎教17 3. 受过胎教的婴儿情绪稳定、易安慰，适应环境的能力强，很少无故哭 闹，容易养成良好的生活习惯，这能使父母得到较为充分的休息。 4. 受过胎教的婴儿眼睛明亮，视听及注意能力强。 5. 受过胎教的婴儿开始说话的时间较早，语言能力较强，在出生5～6个 月时便可以发出声音，表达思想，让妈妈明白宝宝是饿了还是要大小便，使 妈妈照料起来更方便。 6. 受过胎教的婴儿性格活泼，喜欢与他人接触，与未受过胎教的婴儿相 比，较早学会笑，能较快理解别人的表情和语言，并通过姿势的改变，表现 出与他人的互动。 7. 受过胎教的婴儿运动与感觉系统发育较早，吸吮手指的能力、手的握 力及四肢运动的能力强，动作协调性好，扶起坐立时颈部肌肉张力较好。 总之，受过胎教的婴儿各方面能力都比较强。因此，只要认真努力地实 施胎教，一定可以开发婴儿的智力。但是要注意：胎宝宝出生后必须继 续跟进“胎儿教育”，才能巩固成果。

胎教可以让胎宝宝变得更漂亮

科学研究显示，如果准妈妈在孕期经常看漂亮宝宝的照片或想象宝宝的 样子，并进行艺术赏析类胎教可以让宝宝变得更漂亮。 这是因为准妈妈与胎宝宝在心理及生理上有各种联结，当准妈妈在欣赏 美的事物时，心情会随之变得更好，这种情绪会渗透到胎宝宝的身心之中， 使胎宝宝面部构造及皮肤发育得更好。另外，准妈妈的情绪越好，就越能分 泌出大量的良性激素，这对胎宝宝的成长发育也有很大的好处。

情绪胎教

情绪胎教是指通过对准妈妈的情绪进行调节，排除一些对胎宝宝不好的 负面情绪，让准妈妈忘掉烦恼和忧虑，创造出清新的氛围及平和的心境，通 过准妈妈的神经递质作用，促进胎宝宝大脑的发育。

情绪胎教的作用

现代医学研究表明，情绪与全身各器官功能的变化直接相关。 不良的情绪会扰乱神经系统，导致准妈妈出现内分泌紊乱，进而影响 胎宝宝的正常发育，甚至还有可能造成胎宝宝畸形。针对准妈妈的情绪是 否真的会影响胎宝宝的发育这一问题，科学家们做了一系列实验及调查。结 果表明： 如果准妈妈在孕早期长时间处于不良情绪中，比如紧张、恐惧等，会提 高流产的概率，特别是习惯性流产。 如果准妈妈有沮丧、忧郁的情绪而不加以治疗，可以观察到胎宝宝出生 后对外界的刺激反应会减少。 在怀孕7～10周时，准妈妈若情绪极度不安，胎宝宝发生唇裂或腭裂的概 率就会增加。如果准妈妈过度焦虑，会增加胎宝宝神经发育异常的风险，使 胎宝宝在未来的成长中更容易出现情绪和行为方面的问题。 有关专家还认为，儿童的情绪、行为和动作方面的问题与怀孕时期准妈 妈是否过度焦虑有很大关系。焦虑程度越高的准妈妈所生下的孩子，日后出 现情绪和行为问题的概率就越高，是正常人的2～3倍。 爱 健康 美好：胎教

情绪胎教的要点

调整心态。妊娠反应是孕期正常的生理反应，但会给准妈妈平添许多烦 恼。准妈妈在面对这些反应的时候，必须及时调整心态，否则很容易影响心 情，并产生烦躁、易怒等不良情绪，情绪大幅度波动还会在一定程度上加重妊 娠反应，这些不良情绪对胎宝宝的健康和先天性格的形成都有很大的影响。 克服忧虑。很多准妈妈都会容易焦虑，她们常常担心自己和胎宝宝的健 康，也会因此而浮想联翩，特别是身患疾病的准妈妈，她们常担心胎宝宝会 受到自己身体或服药的影响而发育不良。其实准妈妈不必忧虑，只要按时进 行产检，服药时遵从医嘱，胎宝宝就能健康发育。 消除疑虑。有些准妈妈认为胎教只是“隔着肚皮说话”，不会起到任何 作用，因而对胎教的作用产生怀疑，从而打断了胎教的连续性。这种想法是错误 的，不仅容易引起疑虑、烦躁、焦急等不良情绪，还会影响到胎宝宝的发育。 分娩前避免恐惧。恐惧是临产前最容易出现的一种心态。许多人认为分 娩是一道生死大关。但事实上，随着医疗技术的提高，因难产致死的概率越 来越低，准妈妈可以相信医生，相信科学技术，即使发生了意外，也能 够采取及时的医疗措施保障母婴安全。因此，准妈妈不要因为分娩而过分紧 张、恐惧，应以坦然、平静的心态去面对分娩。

情绪胎教的注意事项

准爸爸应担当起照料准妈妈的重任。如果调理得当，能帮准妈妈愉快地 度过令人难受的孕早期；相反，则很有可能加重妊娠反应，导致准妈妈出现 不良情绪，从而影响准妈妈及胎宝宝的健康。 准爸爸要保护准妈妈的安全，义不容辞地承担起照顾准妈妈的重任。 准妈妈出门的时候，准爸爸应陪伴其身边，照顾她的出行，避免其腹部遭受 碰撞。准妈妈在家的时候，准爸爸应给她创造最安静、舒适、温馨的家庭环 境，这对缓解准妈妈的身体不适与不良情绪十分有益。准爸爸不要因工作忙 而忽视准妈妈的感受，要做好开导准妈妈的工作。对于妊娠期间准妈妈的不 良精神状态，准爸爸的适当引导和开导是必不可少的。