本书辑录了作家毕飞宇在南京大学等高校课堂上与学生谈小说的讲稿，所谈论的小说皆为古今中外名著经典，既有《聊斋志异》《水浒传》《红楼梦》，也有哈代、海明威、奈保尔、乃至霍金等人的作品，讲稿曾发表于《钟山》杂志，广为流传，特结集以飨读者。
关于阅读，他们这样说：
通过认真阅读小说，我在年轻的时候学会了认真对待生活——[土耳其] 奥尔罕 帕慕克
不管多忙，生活多困苦，读书和听音乐，对我来说始终都是不变的巨大喜悦。唯有那喜悦是任何人都无法夺走的。——[日本] 村上春树
在青少年时代，每一次阅读跟每一次经验一样，都会产生独特的滋味和意义；而在成熟的年龄，一个人会欣赏更多的细节、层次和含义。——[意大利] 伊塔洛 卡尔维诺
毕飞宇这样说：
有时候我把小说看得很重，足可比拟生命。有时候我也会把小说看得非常轻，它就是玩具，一个手把件，我的重点不在看，而在摩挲，一遍又一遍。——毕飞宇
对许多人来说，因为有了足够的生活积累，他拿起了笔。我正好相反，我的人生极度苍白，我是依仗着阅读和写作才弄明白一些事情的。——毕飞宇
集结万千读者的热情期待，网络阅读量超千万，2016腾讯书院文学奖获奖作品！
广受好评，不一样的阅读体验
茅盾文学奖获得者毕飞宇带你进入妙不可言的小说世界
你，真的读懂小说了吗？
一千个读者就有一千个哈姆雷特，我渴望我的这本书可以抵达文学的千分之一。——毕飞宇
经典不仅仅是文学史上那些德高望重的作品，经典首要的意义是作者与读者的沟通
与众不同的毕式解读，别具一格的阅读范本
以小说家的眼光读小说！以普通人的姿态读人性！
经典，原来可以这样读！
毕飞宇，1964年1月生于江苏兴化，现为南京大学教授。
20世纪80年代中期开始小说创作，著有《毕飞宇文集》四卷(2003)，《毕飞宇作品集》七卷(2009)，代表作有短篇小说《哺乳期的女人》、《地球上的王家庄》，中篇小说《青衣》、《玉米》，长篇小说《平原》、《推拿》。《玉米》，哺乳期的女人获首届鲁迅文学奖，《玉米》获第三届鲁迅文学奖，Three Sisters(《玉米》《玉秀》《玉秧》英文版)获英仕曼亚洲文学奖，《平原》获法国《世界报》文学奖，《推拿》获得第八届茅盾文学奖。
建构生动有趣的全民阅读(丁帆、王尧)
看苍山绵延，听波涛汹涌——读蒲松龄《促织》
“走”与“走”——小说内部的逻辑与反逻辑
两条项链——小说内部的制衡和反制衡
奈保尔，冰与火——我读《布莱克 沃滋沃斯》
什么是故乡？——读鲁迅先生的《故乡》
刀光与剑影之间——读海明威的短篇小说《杀手》
反哺——虚构人物对小说作者的逆向创造
倾“庙”之恋——读汪曾祺的《受戒》
附录：
我读《时间简史》
货真价实的古典主义——读哈代《德伯家的苔丝》后记
在我看来，小说想写什么其实是不着数的，对一个作家来说，关键是怎么写。作为一个伟大的小说家，蒲松龄在极其有限的1700个字里铸就了《红楼梦》一般的史诗品格。读《促织》，犹如看苍山绵延，犹如听波涛汹涌。这是一句套话，说的人多了。我们今天要解决的问题是，苍山是如何绵延的，波涛是如何汹涌的。
——《看苍山绵延，听波涛汹涌——读蒲松龄〈促织〉》
施耐庵的小说很实，他依仗的是逻辑。但是，我们一定要知道，小说比逻辑要广阔得多，小说可以是逻辑的，可以是不逻辑的，甚至于，可以是反逻辑的。曹雪芹就是这样，在许多地方，《红楼梦》就非常反逻辑。因为反逻辑，曹雪芹的描写往往很虚。有时候，你从具体的描写对象上反而看不到作者想表达的真实内容，你要从“飞白”——也就是没有写到的地方去看。所谓“真事隐去、假语存焉”就是这个道理。好，我们还是来谈“走”路，看看曹雪芹老先生在描写“走”的时候是如何反逻辑的。
——《“走”与“走”——小说内部的逻辑与反逻辑》
我真正想说的是另一件事，一个真实的小故事。就在前几天，一位朋友看了我在《钟山》上的专栏，特地给我打来了一个电话。他问了我这样一个问题：你把别人的小说分析得那么仔细，虽然听上去蛮有道理，但是，你怎么知道作者是怎么想的？你确定作者这样写就一定是这样想的么？
我不确定。作者是怎么想的和我又有什么关系呢？我不关心作者，我只是阅读文本。
为了证明我的观点，我补充说，——我也是写小说的，每年都有许多论文在研究我的作品，如果那些论文只是证明“毕飞宇这么写是因为毕飞宇确实就是这么想的”，那么，文学研究这件事就该移交到刑警大队，警察可以通过审讯作者来替代文学批评。常识是，没有一个警察会这么干；没有一个作家会在文学审讯的记录上签字。
小说是公器。阅读小说和研究小说从来就不是为了印证作者，相反，好作品的价值在激励想象，在激励认知。仅仅从这个意义上说，杰出的文本是大于作家的。读者的阅读超越了作家，是读者的福，更是作者的福。只有少数的读者和更加少数的作者可以享受这样的福。
所以，关于《项链》，我依然有话要说。我所说的这些莫泊桑也许想过，也许从来就没有想过。
——《两条项链——小说内部的制衡和反制衡》
毕飞宇的这本极力推荐，跟其他阅读课大有不同
看过《青衣》《推拿》《玉米》，一直很喜欢这个作家。语言幽默，但又深刻，一针见血。他读小说也是如此，对王熙凤和林冲的「走」的解读让人吃惊，喜欢《红楼梦》《水浒传》的朋友不要错过。
这是我第一次阅读毕飞宇老师的作品，感觉打开了阅读世界的一扇大门。我读完这一本要把他的其他作品也一并收入书架。
这是一本讲课稿合集，可以想象在这课上的学生能收获更多
喜欢毕飞宇多年了，喜欢他自然朴实的叙述方式。
通过认真阅读小说，我在年轻的时候学会了认真对待生活——[土耳其] 奥尔罕·帕慕克
人民文学出版社的书质量没的书，当当的服务没的说，2方面都很好。不过，书有点小瑕疵，书角有褶皱。
让你知道你以前读的烂熟的课文应该还能怎么多，让你读到爽的不能自制。
与众不同的毕式解读，别具一格的阅读范本，茅盾文学奖获得者毕飞宇带你进入那些妙不可言的小说世界
快递还是准时，只是外包装壳折了影响美观。看茅奖作家谈小说创作，与文学评论家谈小说创作有什么不同。
看到主编是丁帆教授，喜欢得不得了，觉得一定是本好书，更何况是毕飞宇的课堂讲稿呢。希望看完后能收获满满。
书籍装帧比想象中要好，刚读《促织》，作家的读书法与学者不同，站的角度不同，少有理论，更多的是从创作手法上解读。
一口气读完，讲得太好了，深入浅出，鞭辟入里，原来看小说可以看到那么多东西，感觉从前都是囫囵吞枣，打算重新看红楼梦了。
在豆瓣上看到推荐，买来试读，但不曾想，却被作者的举例和幽默吸引过去，已经有种冲动，想要看他的其他书籍！
人文社出此书，让读者从阅读角度与名家交流互动，创意很好，我们的作家，通过这种方式，与读者交流，有时比读小说更有趣。
书的内容很不错，从另外一个视角果解读小说，很有意思，语文课要是能这样上，估计爱上语文，爱上写作的孩子会越来越多，推荐！
真的不错，像是一个引导启蒙你阅读的导师，用他的观点为你打开一部部作品，感觉看到了很多以前没有注意过的角度，是不错的阅读体验。
总体不错。古朴典雅，有味道的书。外封皮设计挺个性，字大些会更好，算是一家之言吧把学习当成生活中的一部分，让心沉下来，让思想升上来！满分了！
《推拿》的作者毕飞宇在南京大学、北京大学等学校讲小说的文稿，特别生动！里面把莫泊桑的《项链》改成中国版好有趣啊！推荐，会让你重新认识那些经典的小说的！
很奇怪。当当每次寄来的书。即使不用包装箱，用塑料袋装。也没有出现过这次的情况。每本书都有不同程度的损伤，包装箱都烂了，因为箱子大了，箱内又没有垫塞什么东西，我取货的时候。书几乎要掉出来了。“小说课”就更离谱了。请看图片。
本书辑录了作家毕飞宇在南京大学等高校课堂与学生谈小说的讲稿，所谈论的小说皆为古今中外名著经典，既有《聊斋志异》，《水浒传》《红楼梦》，也有海明威，哈代乃至霍金等人的作品。浮光掠影翻了翻，感觉很有意思，今晚的枕边书就是它了。硬封皮精装版，印刷不错，纸质很好，字体大小合适，打折活动太给力，推荐购买。
以前读小说时更多是关注情节的发展，或人物心理描写，却时常忽略文章最本质的语言，也从未想过文章背后作者没讲出的话，这本书真真实实给我上了一课
这本书，作为小说家来谈，非常有意思。内容很吸引我，已经看完，我把它和之前买的王安忆的那本小说家的十四堂课对比着看，两者的角度各个不同。如果从语文教学的角度来看，这本书给我的启发更多。
非常不错的书！看魏小河的不止读书推荐，买来读的。很轻松，但有收货。好的小说家一定是具有深深的人文主义情怀，有悲天悯人的情感的人。此书也帮助我更深入的理解了一些看过但没有深刻理解的书。
在火车上匆匆看完，一开始就觉得不对胃口，文中写到“对法的尊重与敬畏可以强化人性，对神的盲目与恐惧只能提供无法无天和深不可测的奴性”，对这一点不能苟同，尽管目前我对宗教、信仰这些也还没有想得很清楚
喜欢毕飞宇的小说，折服于他的语言，更惊叹他对细节的准确把握。这本《小说课》，装帧设计很有特色，印刷清晰，纸质良好，值得购买。至于内容，这才是毫不犹豫购买这本书的理由，一个小说家来讲讲别人的小说，上一堂小说课。
之前看过毕飞宇老师的《推拿》，他能把盲人的内心世界写的这么入木三分实在是让人钦佩，而且身为一位作家，他自己解读文学作品也有让人意想不到的独特角度和观点，喜欢读书的人都应该看看这本书。
不愧为大家之解读，深入、全面。读完相关经典之后，再读毕先生之解读，于个人迷糊处顿有醍醐灌顶之感，内心豁然。感谢大家能和我们一起品读经典。
大作家的小说课！在单向空间听了毕飞宇和王雪纯的对谈，很喜欢这个机智的人，就买了这本书。书里解读的很多作品都是我们从小读到大的，毕飞宇给我提供了另一种视角。感谢他！
毕飞宇的眼光不同于学院派的那种枯燥的文字，他的解读灵动而富有朝气，是我比较喜欢的类型，毕飞宇、曹文轩、格非这几个作家型的研究者是我的学术偶像。
昨天去听了毕飞宇在法国文化中心的讲座，感觉特别好！他最喜欢的三本法国小说是：《包法利夫人》《九三年》《局外人》。尤其喜欢《局外人》。希望《小说课》的续集可以讲一讲这些书。毕飞宇说，他对人和人之间的沟通的可能感到悲观，一个人很难理解另一个人。但他同时又乐观，因为人对沟通、理解的渴望特别强烈。附上一张现场照片，左下角有《小说课》！
