自信让孩子的路越走越长——杜根定律

美国职业橄榄球联会前主席杜根曾指出：“强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人。”后来，杜根主席的这一观点被后人归纳为“杜根定律”，也就是说，信心是决定成败的关键，只要拥有自信，最终便能获得成功。

自信心是孩子成才与成功的前提条件，自信的孩子对自己的能力有正确的认识，对所处的环境也更有安全感。而一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子聪明、反应灵敏，在生活或学习中稍微遇到困难和挫折难免会发生问题。然而，有些时候，父母的不当教育方法，却很容易让孩子的自信受到严重打击。

舜舜妈妈带着孩子刚到小区广场，就看到一个妈妈抱着和舜舜差不多大的孩子，于是舜舜妈妈就抱着舜舜走了过去。

自打有了舜舜之后，舜舜妈妈总是爱和很多妈妈在一起探讨孩子的成长问题，特别是看到和舜舜差不多大的孩子，她就更会主动和大人打招呼。当然这次也不例外。

打过招呼后，那个妈妈就对她的孩子说：“和小弟弟握握手。”

看得出来，孩子很高兴，一个劲地冲着舜舜笑，舜舜也冲着孩子笑。但是孩子就是不肯伸手，而舜舜早就把手伸了过去。

这时，那个妈妈的脸色一下子紧张起来，很不好意思地说：“这孩子笨得很，在家特能闹，一出来就不行了！”舜舜妈妈听了，心里酸酸的。

生活中，很多家长往往会说这样的话：“我的孩子，不行……”“我的孩子不像人家的孩子，能怎样怎样”“你看人家×××多聪明……”等等。虽说家长总是希望自己的孩子能够充满自信，心态阳光，面对困难不屈不挠。然而，一旦走入现实生活，家长还是会有意无意地说出打击孩子自信心的话。

其实，在我们的生命之初，在我们的孩童时代，都是通过身边的人，尤其是父母对我们的评价来认识自己的。年幼无知的孩子根本不知道自己是什么样的人，能干什么，他需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定。如果孩子看到自己在父母眼中是那样的好，他自然会勇气十足做得更好。如果孩子总是遭遇父母的批评与否定，他自然会觉得自己很无能，不能把事情做好，于是只会看不起自己，失去勇气与自信。

“杜根定律”提醒我们：孩子是否自信，与家长对他们的评价有直接关系。因此，每位家长应该从现在起，试着发现孩子的优点，并以欣赏的目光、愉快的心情来表扬孩子的优点，孩子哪怕有一点点进步，也应及时给予表扬和鼓励。

每天懂点品格心理学

自信是人生重要的精神支柱，也是行动的内在动力。那么，又该如何从小培养孩子的自信心，充分发掘他的潜力呢？

多鼓励，帮助孩子树立自信

孩子的自信来自成长感、价值感和胜任感，而赞美、肯定等鼓励性的语言、动作具神奇的功能。因此，日常生活中，父母要经常告诉孩子，你在长大、在进步；你是有用的、被需要的、被喜爱的；你是有能力的，会做越来越多的事情……时间久了，孩子的自尊心会得到满足，会充分意识到自己的能力，从而树立起自信心。

多尊重，帮助孩子积累自信

孩子从小受到来自别人的尊重和信任是其建立自尊心和自信心的前提，而一个得不到别人尊重和信任的孩子是不会有正常的自尊心和自信心的。因此，父母要时常检点自己的言行，是否经常埋怨孩子“没出息”、“不成器”，是否当众嘲笑孩子“幼稚”、“愚笨”等等。虽说父母的做法有时是无意的，但是这种消极的评价无疑会给孩子的自尊心和自信心带来严重伤害。所以，作为父母，应当尊重孩子作为家庭一员的地位，应当听听孩子自己的意见。如此这样，孩子才会体验到自己在父母心中的地位，体验到父母对自己的期望、尊重和信任，自然也就能形成健康的自尊心和自信心。

多引导，帮助孩子恢复自信

现如今，很多孩子都在过分溺爱中成长，生活自理能力都较差。一旦孩子离开家人的帮助，什么都做不了。因此，家长要引导、鼓励孩子自己的事情自己做，比如吃饭、穿衣、系鞋带、整理床铺等。这样孩子才会在动手中认识到自己的能力，在成功的愉快体验中恢复自信。

乐观也是一种能力——斯万高利效应

美国亚利桑那州博览会曾展示过一副让人着迷的“斯万高利”魔术牌。表演者先将牌摊开让你看清不同的牌面，然后你随便抽出一张。如果你抽到的是红桃K，不告诉表演者是什么，然后又把它塞回牌中，表演者任意洗牌后，大叫一声“斯万高利”。当牌摊开时，每一张都变成了红桃K。现实生活中，如果一个人遭受挫折不及时排解，而是任挫折像红桃K那样在脑中繁殖，最终使自己的心理充满挫折与失败的阴影，这就是心理上的“斯万高利效应”。

一个孩子能否健康快乐的成长，心智是一个极为重要的因素。对于多数孩子来说，乐观的性格在一定程度上决定了孩子的人生成败。而“斯万高利效应”又提醒我们：乐观是人们看世界的一种方式，事情已经如此了，高兴也罢，伤心也罢，依然无法改变现状。然而，能够改变的唯有看世界的方式，尤其是在挫折面前，乐观能够让人更好地活下去，直到收获最终的成功。

有一次，美美和爸爸走在路上，看见冰激凌店，她忍不住说：“爸爸，我想吃。”当时，美美正在换牙，甜食是被禁止的。不过，美美确实很久没吃冰激凌了，看样子她很想吃。

爸爸看了看说：“好吧，就吃一个球，好不好？”美美乖乖地点点头，对她来说，一个球已经很满足了。拿着冰激凌，美美和爸爸继续走着。美美吃得很慢，似乎在细细品味久违的香甜。吃到一半时，一个小男孩突然碰了美美一下，手里的冰激凌掉到了地上。

当时，他们已经离冰激凌店很远了，不可能回去再买了。美美看着地上的美食，一脸不悦。小男孩赶忙道歉，美美依然撅着小嘴。爸爸替美美说了没关系，牵着依依不舍的女儿走了。

刚走几步，美美就说：“爸爸，真可惜呀。”爸爸笑了笑说：“没什么大不了的，就是半杯冰激凌。既然掉了，可惜也回不来了。”

美美又说：“下次，又得等好久了。”爸爸听了，耐心地对她说：“宝贝，下次就算再买了，你这半杯也回不来了。有些事一旦发生了，就无法逆转。所以，你不能太介意哦。”听了爸爸的话，美美若有所思地点了点头。

美美之所以会闷闷不乐是因为她正处于禁食甜食期，而好不容易得来的“宝贝”被弄坏了，她当然会感到可惜和难过。其实，在孩子的成长过程中常会碰到类似的小问题，虽说都是小事，但是孩子是乐观还是悲观的性格都能从中看出一点端倪来。

如果孩子总是以悲观的态度看问题，只盯着“打翻的牛奶”，自然经常会有挫折感，甚至患上忧郁症。反之，如果总是以宽容、接纳、愉悦、积极的心态去看待身边的世界，就算是跌倒了也会笑着爬起来，继续走。事实上，乐观能够带给孩子更多的快乐，不仅能帮助孩子抵御生活中的各种困难，在学习和工作中也都容易成功，而且孩子的身体也比悲观者更健康。

每天懂点品格心理学

乐观不仅是一种迷人的性格特征，更是一种心理免疫力。那么，作为家长，又该如何培养孩子积极乐观的人生态度，为其日后拥有快乐的人生奠定基础呢？下面是儿童教育心理学家的几点建议。

家长要具备乐观的思维方式

培养孩子乐观的品性，家长首先要有乐观的思维方式。如果父母能够以乐观的态度处理问题，那么，孩子通过观察和模仿也会逐渐养成乐观品性。而且心理学家发现乐观思想是可以培养的，即便孩子天生不具备乐观品性。所以说，家长看待问题时，要尽量看到事情有利的一面，期待有利的结果，这样才能给孩子一个潜移默化的影响。

营造和谐幸福的家庭氛围

研究表明，孩子在牙牙学语前就能感受到周围的氛围，充满温馨、民主、和睦的家庭氛围，自然是孩子情感绽放与心理健康发展的基石。然而，充满敌意甚至是暴力的家庭氛围，则是很难培养出乐观开朗的孩子。

善于分享孩子的快乐

当孩子兴致勃勃地把他认为快乐的事情告诉父母的时候，父母千万不要流露出不以为然或是麻木的态度，那样只会残酷地削减孩子的快乐体验，而应该做出和孩子同乐的样子，分享孩子的快乐。久而久之，孩子自然会用乐观积极的心态对待生活，他的未来也会充满灿烂的阳光。

除此之外，父母还要鼓励孩子多交朋友、培养孩子广泛的兴趣爱好，而且不要随意向孩子宣泄沮丧的情绪，这些都有助于孩子变得开朗而自信，即便遭遇困难，也能打开心锁勇敢前进。乐观是孩子拥有的较大魅力，它远比聪明漂亮更重要，而一个乐观的孩子，必将有一个快乐的人生。

勇于承担的孩子最——尤人效应

日本心理学家曾对1000人做过一项测试，询问每人三件不愉快的事及其原因，结果有991人把原因归于他人。现实生活中，不少“尤人”遇到困难首先会埋怨他人，认为老天不公，不给自己机遇，无法发挥才干，或是说出有人故意要压制自己等“尤人”之语。然而，最终不但工作越来越难做，自己的脾气也越来越糟。在成败归因心理研究中，人们把自己失败常归咎于他人或环境的现象，称为“尤人效应”。

“尤人效应”告诉我们：“尤人者”的较大悲哀之处就是一事当前，不是想办法战胜困难把事情做好，而是先指责埋怨他人。最终用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨。对于孩子来说，责任感是他们安身立命的基础，正如英国心理学家维克多 弗兰克所说：每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。然而，当孩子具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。

某小区曾发生过这样一件事情：24小时晚上，很多辆轿车都被人用石头划伤。事发后第二天晚上，一位爸爸带着自己10岁的儿子来到小区物业，说划车的人是他的儿子。说完这些，这位爸爸接着补充说，他们夫妻愿意为孩子的所作所为承担一切后果。

之后，爸爸带着小男孩在小区内的每一幢楼的每一个单元的告示栏上都贴了一张致歉信，署名“深感歉意的孩子爸爸”，语气非常诚恳。

此后不久，小男孩和他的爸爸又挨家挨户到13位被划车主的家里登门道歉。而且每位车主还收到一件小礼物，这位小男孩自己折的一只小纸船，在每个纸船上还清晰地写着“对不起”三个字。

生活中，为什么有些孩子总是不能坚持把一件事情从头到尾地做完？为什么有些孩子对别人漠不关心？为什么有些孩子缺少克服困难的毅力？……究其原因，往往在于孩子缺少责任感。然而，面对孩子的这些表现，我们的不少家长往往喜欢主动为孩子找借口，比如，孩子还小、孩子还不懂事等等。

其实，只要孩子具备承担责任的能力，家长就应该让他们勇敢地去面对，不能让他们逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。要知道，每个孩子的心中都有一份愿意负责任的热情，只要有人去点燃它，孩子的心灵就会“闪光”，而且这也是孩子成长中必经的一种体验。

值得庆幸的是，故事中小男孩的爸爸就做得非常好，用实际行动告诉孩子必须为自己犯的错误承担后果。而且这位爸爸的解决方式也很有效，让小男孩从内心中意识到自己犯的错误是多么的不应该。要知道，孩子做事时往往重视行为过程本身，而不太重视行为结果。换句话说，要想培养孩子的责任感，就必须让孩子有对自己的行为结果负责的习惯。

反之，如果家长一味地把责任扛到自己肩上，长期地姑息迁就，只会助长孩子做事不认真负责、虎头蛇尾、得过且过、高傲自大、不懂礼貌、厌学的不良心态。如果孩子犯了错，家长只是对其进行生硬的教训、批评，只会令大人和孩子的关系逐渐恶化。

每天懂点品格心理学

为了让孩子懂得凡事不能为所欲为，自己要为自己做过的事情承担后果的道理，除了在孩子犯错后培养他们的责任感以外，还有什么更好的方式吗？答案当然是肯定的。

帮助孩子养成自己的事情自己做的习惯

一个“甩手不干”的孩子是不会有健全的责任感的。因此，培养孩子的责任感就得注意培养孩子自己的事情自己做的习惯，绝不能凡事都大人包办代替、处处替孩子承担责任。具体来说，家长应该给孩子讲明白哪些事情该大人做，哪些事情该孩子自己做，而又有哪些事情应该在大人的指导和帮助下完成。对于应当由孩子自己做的事情，家长也应该给孩子划定一个明确的范围，并根据孩子的不同年龄调整范围。

帮助孩子对自己的行为后果负责

为了培养孩子的责任感，家长应该抓住生活中的点滴事情，无论这些事情的结果是好是坏。只要是孩子独立行为的结果，就应该引导并鼓励他们勇于承担责任，而不是由家长替孩子提供逃避责任的机会，淡漠孩子的责任感。

帮助孩子履行自己的诺