爱情教育不是鼓励或禁止孩子的爱情
而是按照孩子的爱情成长规律
告诉孩子在爱情中的权利和责任
让孩子在享有爱情权利的同时
学会对自己的行为负责任
胡萍
■ 著名儿童与青少年性健康教育专家
■ 独立研究人
四川都江堰人。1986年毕业于重庆医科大学儿科系,先后任儿科医师和儿科学讲师,2001年开始研究儿童性心理发展和儿童性健康教育。多次受邀参与CCTV、新浪网、摇篮网等儿童相关节目的录制。2004年开始在全国75个城市开展儿童性教育父母课堂和孩子课堂。2015年10月在深圳创办深圳市善解童贞教育咨询管理有限公司,培养善解童贞讲师团队,推广善解童贞品牌。
主要著作:
为父母写的书:《善解童贞》系列
为孩子写的书:《成长与性》
前言
看到这本书的书名,读者可能会冒出一个问题:“孩子真的有爱情吗?”我们先来看一个初二男孩给我的留言:
胡老师:您好!在幼儿园时,我与一个女同学玩得挺好的,那时就已经开始了我的爱情吧;到了小学,我又喜欢上了另一个女生,看到她有很心动的感觉,可惜她并不怎么关注我,但我觉得这是纯真的情感;到了初一,我感觉到有两个女生喜欢我,平常总对我笑,投出委婉的眼神,但我对她们并没有心动的感觉;接着,我读初二了,喜欢我的女生有六七个,有的还向我表白了,可是我仍然没有被触动……
每当有父母来向我咨询孩子谈恋爱的问题时,我总是要从人类的情感发展开始讲起,然后讲到孩子的爱情心理发展规律,希望父母能够理解孩子当下的爱情与他未来经营爱情和婚姻的能力密切相关。然而,短短的时间里很难让父母理解我说的那些话语,于是,萌生了将此写成一本书的想法。在这本书里,父母可以慢慢地理解孩子的爱情发展规律,理解孩子在每一个年龄阶段的爱情,然后根据自己的教育智慧帮助孩子顺利度过每一个爱情发展阶段。现在,我的愿望终于达成了。
在本书中,我主要从四个层面来讲解孩子的爱情。
及时个层面:孩子爱情的发展之“道”
人类的爱情经历了从童年到青春期的发展过程,这是人类爱情发展的完整过程。人类在未成年或者成年后所要使用到的生命机能,都是从幼年甚至胚胎时期就开始发展的,这是自然规律。比如:人类的牙齿发展,胚胎的时候就长好了牙床,出生后4~6个月开始出牙,6岁左右开始换牙,12岁左右换牙结束,之后,人类的牙齿要使用到老年。纵观人类生命的每一项机能,我们都可以找到这个规律。那么,人类爱情的发展也应该遵循这一规律。在书中,我详细讲解了人类爱情的发展规律,便于读者从生命发展的角度来理解孩子的爱情发展过程,这是帮助孩子度过爱情发展阶段的“道”。懂得了孩子爱情发展的“道”,成年人帮助
孩子度过爱情发展阶段的“术”才不会偏离尊重生命本质的方向。
孩子的爱情发展规律是人类爱情发展的共性,每一个孩子都会遇上爱情,但他不一定会经历爱情发展中的全部环节,也不是每一个孩子都会在同一年龄开始遇上爱情,这是爱情中存在的个性。当我们在谈论孩子爱情这个话题的时候,既要看到共性,还要看到每一个孩子经历爱情的不同之处。这就是共性与个性的并存。
第二个层面:成年人帮助孩子度过爱情发展的“术”
在多年的研究中,我收集了大量有关孩子爱情的案例,孩子年龄从幼儿园到青春期。这些案例多角度地反映了不同年龄阶段孩子的爱情,以及家长在处理孩子爱情中的困惑、无助与不解。书中有大量的案例解析以及具体帮助孩子的方法,为读者提供了帮助孩子的“术”。
我从2001年开始为青春期的孩子上爱情课。在这本书里,我将我的教学内容、课堂中孩子们提出的各种问题以及应对策略全部写进了书里,希望能够帮助到有需要的人。或许,有读者会提出来一个疑问:“对中学生进行爱情教育,会不会让中学生提前去恋爱呢?”我想说的是:爱情教育不是鼓励或禁止孩子的爱情,而是按照孩子生命成长节律和爱情成长规律来告诉孩子在爱情中的权利和责任,孩子在享有爱情权利的同时,还要对自己的行为负责任。比如,我会告诉孩子们爱情的底线——未成年人不可以发生性行为。如果孩子在情感的发
育阶段,父母和教师都不对孩子进行爱情的教育,任孩子无知也无畏,这就是教育的失责。
正确的性教育不仅不会让孩子的性行为提前,而且还会大大推迟他们初次性行为的时间。联合国教科文组织曾对全球各国共87项性教育项目的成效进行了专项分析,其中《关于性教育对性行为的影响的2008年审查报告》指出,所有项目均未造成“初次性行为时间提前”的后果,且37%的项目产生了推迟初次性行为时间的效果,53%的项目降低了危险性性行为。(信息来源:联合国教科文组织:《国际性教育技术指导纲要(中文版)》,2010年。)或许,这个调查能够让担心性教育会让孩子提前发生性行为的人,从另一个角度来思考性教育对孩子的重要性。
懂得孩子爱情发展对于生命完整成长的重要意义,懂得孩子爱情心理成长的规律,这就是“道”;能够运用正确的方式来应对孩子的爱情,这是“术”。“术”生于“道”,得“道”便自然产生正确的“术”。“道”不正,帮助孩子的“术”自然会给孩子带来伤害。当成年人不懂得孩子的爱情心理发展规律,不懂得“爱情”早练对孩子未来婚姻的重要性,这是“道”的缺失;成年人不能用正确的方法来应对孩子的爱情,这是“术”的缺失。在“道”与“术”都缺失的状态下,成年人便缺失了应对孩子爱情的能力。这就是成年人生命成长中的缺陷。
第三个层面:孩子的爱情观来自家庭教育
孩子在爱情中的幸福与不幸,取决于孩子的爱情价值观,这不是一堂性教育课就能解决的问题,而是孩子从小在父母价值观的影响下建立的,是家庭教育的结果。所以,我们在讨论孩子爱情的时候,不能够单独看孩子与某个异性的关系模式,而应该从孩子的成长环境来看待。
在本书的两个章节,我通过三部电影来讨论青春期孩子的爱情。在英国电影《成长教育》的赏析中,我从家庭教育的价值观出发,探讨了珍妮为什么会在爱情中受到伤害。在香港电影《早熟》与美国电影《朱诺》的对比赏析中,我从两个家庭的教育理念和方法出发,探讨了两个16岁少女怀孕后处理问题的能力,以及两个女孩的心智发展水平。
我始终认为,性教育不是一项孤立的教育,而是家庭教育的重要组成部分,当家庭教育存在根本性问题,比如:价值观扭曲、不给予孩子成长机会、不给予孩子高级精神养料等,孩子的性教育就会存在相似的问题。
第四个层面:成年人对孩子爱情的认识误区
在整理多年来收集的案例时,我看到了成年人对孩子爱情的认识误区。在我们的文化下,成年人将“爱情”与“性”混淆不清。对国人来说,只要提到孩子的爱情,立即就会想到孩子发生了性行为。在传统意识中,性是羞耻、色情、肮脏、下流的代名词,于是,成年人的思维自然就有了一个等式:孩子的爱情≈性行为≈羞耻≈孩子是羞耻的。在这样的推导之下,孩子一旦有了爱情,就会被父母和老师认为变坏了。如果父母不走出对孩子爱情的认识误区,用错误的态度和方式来对待孩子的爱情,孩子就会受到伤害。这不是父母想要的结果。所以,在本书中,我列出了父母对孩子爱情的认识误区,并用案例解析了这些误区,希望能够帮助成年人看到自己的误区,然后走出误区。
在旧版的《善解童贞》系列中,年幼孩子的爱情和青春期孩子的爱情被分别写进了《善解童贞1:0~6岁孩子的性关怀与性发展》和《善解童贞2:6~13岁孩子的性发展与性教育》中,这一次改版我将两本书中的爱情内容整合在了一起,写成了《善解童贞4:孩子的爱情》。这本书涵盖了幼年和青春期孩子的爱情,适合0~18岁孩子的父母阅读,希望这本书能够帮助到更多的家庭和孩子!
胡萍
2016年10月于深圳
书籍是人类进步的阶梯,空闲的时候可以多看看书,可以提高自己的知识面,可读性强!
很不错的书
整体感觉不错
非常好的一套书
很好很满意
好好好好好好好好好好好吃好好好好好好好好好好好好
真的有种相见恨晚的感觉,孩子三岁了才知道这本书,希望能帮我们解决育儿过程中的疑惑,进而帮助到孩子健康成长
儿童性教育的书,家长必读
感谢胡萍老师,很好的一套书
极力推荐家长看
Satisfied
图书很满意
家长必读,实用性强。
感觉不错,内容丰富
这系列书买了五本,都是朋友推荐的,慢慢看。
对孩子进行性教育是非常必要的,直面性才能让孩子有个健康的成长环境
胡萍老师的书,赶脚一定要读!善解四本买齐,慢慢读。
一直特别喜欢胡萍老师的讲座和书,从孩子九岁开始接触,几乎买全了
胡老师的书我一直都有在追。。在教育孩子的同时自己也成长!
当当,一如既往的支持你,我在当当就没买过盗版书,老师推荐的书,很好的
孩子也有爱情,每个父母都是从孩子成长起来的,不要谈"爱"色变!
一直在买善解童真系列,挺好的一套书,教会家长如何对孩子实施性教育。
书质量很好,应该会是好看的又实用的书,刚好遇上做活动就买了,留着自己好好看,好好学习!
国内很少有人深刻全方位研究儿童的性心理,已经在心理沙龙上推荐给更多老师和家长了
胡萍老师的这套书非常值得一看,在书中你会了解到幼儿性教育的许多知识,我们要做智慧的父母。
总的来说这套书还可以,毕竟国内没有孩子性教育的书,只有这套书可以参考,只是我觉得理论太多
胡萍老师的这套书,看了之后,让我对儿童的性有了一定的认识,对我们这些家长来说,帮助非常之大。
开始看第一本就知道后面这几部都会很喜欢!非常受用!正在看第一部~~
需要学习的东西太多了,有点看不过来,但还是要努力的读完这一系列的书。
买来看看,学会如何和小朋友沟通,喜欢各种题材,各个国家,融汇贯通,当当发货比较快,不过时效性没有原来强了!需要改进!
爱是每一个人的本能,尊重爱才是爱的最好的教育。要鼓励孩子认真的对待爱,真诚的表达爱,不害怕受伤,不害怕拒绝的心与能力。
下单后很快收到,与实物相符,无破损。因为书是单独包装的,所以还未翻看。因作者而买的书,针对孩子年龄选了三本,希望对做好家庭教育有帮助。
在2010年就关注胡萍老师的作品,买齐了她当时出版的两本《善解童贞》和《成长与性绘本》。新出的这系列书是把旧版内容的分类细化和系统化。有实验案例、结果,有理论联系,我觉得很好,值得学习。生存繁衍是生物天性,性关怀教育是避不开的话题,不能不说,更不能乱说。