《诺贝尔奖获得者与儿童对话》由贝蒂娜 施蒂克尔所著
大问题，小问题，愚蠢的问题，聪明的问题，傻问题，好问题，简单的问题，艰深的问题——整个生命充满了问题。事实上，孩子们总是随随便便就提出重大的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提，假如这不会令成年人感到难堪，儿童们会以为有些事成年人也不知道。孩子们随时随地都会提出这样的问题，光躲闪、反问、玩游戏是不够的。孩子们需要有一个答案，他们有权提问，否则，他们就会在某个时候停止发问。但是，面对这些问题，一般的大人却往往力不从心：或是找不到合适的表达方式，或者干脆不知道答案。这样的大问题，人们好去问人物，去问那些必定真正知道这件事情的人，如果事情涉及大问题，那么谁也不会胜过他们。
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》就是为这样的时刻准备的。《诺贝尔奖获得者与儿童对话》汇聚了全球诺贝尔奖获得者(涉及物理、化学、数学、经济学、生物学、医学、文学、艺术以及政治等领域)在各自的研究范围内回答了由儿童提出的各种问题(比如：“什么是政治”，就由以色列前外长西蒙 佩雷斯，1994年诺贝尔和平奖获得者之一回答)。就象前面提到的，书中那些天真的问题都是一些“大问题”，有些问题可能成年人也未必知道如何回答。这不是一本简单的科普读物或是灌输知识的东西，诺贝尔奖获得者对所有的问题的回答都充满了人文精神。他们告诉孩子如何从生活的感悟中正确地认识、思考我们生活中所发生的事情，鼓励他们的梦想并激发他们去实践。深厚的学识背景和强大的人格力量，使作品极富感染力。该书中译本现由生活 读书 新知三联书店出版，将于六月出版，作为奉献给孩子的礼物。
人之所以是人，是因为他提问题，第二则是因为他想回答问题。这本奇妙的书里的问题全都是大大小小的问题，这类问题儿童会提，成年人也会提：地球还会转动多久？为什么有战争？为什么印第安人不知道疼痛？为什么我不能光靠吃炸土豆维持生命？……为了回答这样的问题，人们好问人物，去问那些必定真正知道这件事情的人——而诺贝尔奖获得者无疑是合适的人选。
本书是诺贝尔奖获得者与儿童对话：有时候我的儿子路易斯会突然出其不意地向我提出一个问题，譬如近就向我提出这样一个问题：“爸爸，你究竟为什么活着？……”具体内容包括：为什么布丁是软的，石头是硬的？；什么是政治？；为什么要有科学家？；为什么有贫穷和富裕？；为什么我不能光吃油炸土豆条？；我们为什么必须上学？；天空为什么是蓝的？；电话是怎么回事？；不久就有两个我吗？；为什么会有战争？；为什么印第安人不知道疼痛？；妈妈和爸爸为什么必须上班？；究竟是谁发明了戏剧？等一些天真的问题，的回答。大人和小孩都值得一读。
这是一群名符其实的诺贝尔奖获得者为孩子们撰写的科普文章集，既有自然科学的问题，也有社会科学的问题，而他们回答的问题都是真正的孩子提出的问题。别看他们都是世界上聪明的人，面对孩子的问题，仍然要使出浑身解数，因为充满好奇心的孩子往往能随口提出真正的终极的问题。而这些聪明的人，居然能把这些问题讲解得那么透彻、明晰，而且通俗易懂，让孩子们也能明白。这正应验了这句话：“从好奇心和热情上看，科学家实际上是长大了的孩子。”
这是一部可以作为知识性读物典范的图书。在《评价知识性读物的七个标准》中，我们曾经谈到：“一位真正的科学家，往往会毫不犹豫地表示，在某种程度上，结论是可以继续讨论的，并非必须是勿庸置疑的。”读过这本书，你就能深刻体会到这一点。参与这本书的作者有科学家、文学家和政治家，他们似乎无所不知的渊博学识固然令人敬服，但更令读者感动的，是他们的那种谦逊和热诚。这本书带给我们的，不但是营养十分丰富的知识，而且还向我们展示了伟大的人格魅力。
从好奇心和热情上看，科学家实际上是长大了的孩子。
——中国工程院院士韦钰
编译一本诺奖获得者答儿童提问的书，实在是别具慧眼，美不胜收，我们可以从中看到，大致上西方的精英们的好一面是什么样的风景。
——文学家王蒙
对提问权利的坚持，对真理的热爱和永不枯竭的求知欲，有了这些东西，孩子们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。
——哲学家周国平
天真的问题，的回答。大人和小孩都值得一读。小孩有“天真的问题”，但常常得不到“的回答”；大人有“的回答”，但常常想不 到“天真的问题”。
——科学哲学家吴国盛
必入的书。适读小学三年级以上。当当买书十几万了，你说好不好？不评价不给积分，天理啊，我错过了多少积分？读书的人哪有那么多时间干这事，好吧，我今天就是冲着积分来滴。
老师推荐阅读书目，孩子从中懂得了很多知识，不仅仅适合儿童阅读，我觉得更加适合家长学习，能够获得诺贝尔奖需要的是引导而不是强压
这样一本值得大人和小孩读的书。小孩的天真问题能得到权威的回答。
内容很好。但是对于小学二年级的女孩子来说还是有点深，很多词不理解，兴趣不大，估计再大些会喜欢看。
简单翻了一下，每篇风格各异，但基本都比较有趣且有一定深度。看到好书就忍不住买下，积压的越来越多，够孩子消化一大阵子了
nice很好的一本书，值得我们去读.孩子们都很喜欢
搞活动时给儿子买的，慢慢看。一直都在当当买书，质量不错，物流也可以。
特别棒的一本书，印刷精美，装帧设计大方，语言幽默，不愧是大家写的书，通俗易懂，孩子特别喜欢。
在一次报告中熟知，赶紧买了一本，的确很不错哦很不错，值得阅读。
里面大江健三郎那篇，最令人感动！！不愧是诺奖获得者啊！！
为孩子买的，体会一下世界顶级文学家、科学家等大师的思想。
一本书中有一个观点能影响到我,就是值了,被推荐买的
大师与儿童的对话，没有高高在上，而是以更低的姿态，走进儿童的心灵。如一缕阳光照进来，一片温暖。
书比想象的薄，希室书的内涵是厚厚的。希望儿子会喜欢。
这本书告诉了我很多我还不知道的事情,还有一些我们想问的问题.这本书教会了我们怎样度过自己的生活,怎样做好每一件事……比如说：为什么布丁是软的,石头是硬的?我立刻有了想法,布丁本身就是软的嘛,它就是这样被人类制造出来的,石头本来就是硬的,是自然界产生出来的东西.还有我们为什么要上学?在读的时候我在想：这是因为上学这个东西让我们更好的生活在这个世界上,不错,这是缺陷的,看了这本书后,我的想法与现在的完全不一样了,更深一步的了解了我为什么要上学,我看完《诺贝尔奖获得者与儿童对话》后我又产生了一种新的想法,读后感《《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感…
挺招孩子喜欢的一本小说，还是诺贝尔奖获得者的
每一个小故事相当于回答了一个科学问题，比十万个为什么读起来更有趣。适合小学生阅读。
正在阅读。觉得非常不错，是很好的启蒙读物，能了解到科学，政治，化学，医学方面的内容。这个世界为什么要有科学家？为什么要有政治家？为什么要有化学家……这本书，会给你答案。
建议家长们多看看，学习学习，在对待孩子提问的问题的时候，认真回答，让孩子看到你是如此认真的对待了他的问题
我觉得书中科学家的解释非常有意思， 不枯燥，尤其是《为什么有男孩和女孩》那一节内容。很有意思， 里面不仅有科学解释还有人文内涵。但是，个人认为，适合年龄大一点的孩子们看。非常好的读物，大人们也值得一读，不是学习知识，而是学习科学家如何用简练的语言来解释深刻的道理。
《诺贝尔获得者与儿童对话》比较适合3年级小学生看。书的内容不错。可以帮助孩子建立独立思考能力。
我们跟孩子交流时候，经常是我们问他们各种各样的问题，但是当孩子问我们问题的时候，我们要认真回答，这是个态度，推荐家长看看这本书
挺好的一本书，解决了一些我们家长回答不上的问题，如：天空为什么是蓝的？为什么我忘记一些事情，而不忘记一些事情？
诺贝尔奖获得者与儿童对话（三版）很好的一本书，孩子喜欢，大人读读也很好。内容丰富，讲述了很多我们解释不了的奥秘。印刷精美，纸质很好。孩子很高兴读它，有些爱不释手，睡觉都放枕头底下了。这本书使学生的必读书，教科书里有部分内容。
收到书一打开看就是坏的，有一页不完整，只有一半的内容，问客服也没有理
对孩子的启发性强，值得阅读的好书，希望多一些此类的书籍，可能有些内容孩子现在并不完全理解，但相信通过在成长过程中遇到的各类事情和人，慢慢他会有所领悟，更加理性地看待一些人和事，快乐、自信、阳光地成长，直到永远，这是天下父母共同的愿望。谢谢当当。
书很好看，孩子很喜欢，一拿到手就津津有味地看了起来，这次打上活动很划算，希望活动多些，折扣力度再大些，本来还想买别的书，有的没货有的被限制区域购买。希望下次活动能所有想买的都买上。
诺贝尔奖获得者与儿童的对话，孩子们能从中学到哪些有用的经验呢？
看了题目和简介感觉不错就买了，但买回来后 孩子没有翻过；也许等以后会喜欢吧；自己感觉买书不同于其他商品，给孩子买书从来不会心疼，因为说不定哪本将来会对孩子产生很深远的影响。
诺贝尔奖获得者与儿童对话（三版）很好的一本书，孩子喜欢，大人读读也很好。内容丰富，讲述了很多我们解释不了的奥秘。印刷精美，纸质很好。孩子很高兴读它，有些爱不释手。这本书使学生的必读书，教科书里有部分内容。
非常好的一本书，一些想都没想过的问题，比如为什么布丁是软的，石头是硬的？科学家也给出了他们的解答，孩子也会觉得新奇有趣
此书非常好，用平实易懂的语言给孩子们解释有些深奥的道理，非常值得一读！特别指出，但无论戈尔巴乔夫在书中怎么替自己涂脂抹粉，他的诺贝尔和平奖其实是西方对他一个奖赏，因为他帮助西方终结了一个前所未有的强大对手而不是复兴了一个曾经伟大的帝国。
学校老师推荐的假期阅读书目，大概翻了翻，内容非常好，装帧也很不错，孩子非常喜欢，拿到就马上开始读起来。我认为能让孩子爱上阅读，是一件非常值得庆幸的事，对孩子来说，则是一种幸福的享受。另外，快递速度必须32个赞！
嗯，这本书是很多人推荐的。所以就买了这本，里面的内容也非常的丰富。当然，这本书的话，可以从中发现与了解诺贝尔奖获得者本人的孩童心理与孩童观。对于我们普通人的内心发现与孩童观念，也有一定的指导意义。
