本次修订在专题上按人教版九年义务教育教科书进行分类,注意了整体难度的把握,使之与《物理培优新方法》
有所区别;在内容选择上加强了探究性、开放性和应用性,关注了新中考的导向性。秉承知识与能力从过程和方
法中来的思想,在思维方法的指导中,注重了思维过程的引导和思维方法的应用,在思维训练的设计中基础知识
1
长度和时间的测量 /
思维方法:长度测量的五种特殊方法 /
2
运动的描述与速度的计算 /
思维方法:平均速度计算的多种思维方法 /
路程与时间的计算 /
3
声现象 /
思维方法:用控制变量法探究音调 /
回声的计算问题 /
4
温度计的使用与熔化凝固的探究 /
思维方法:温度计的使用方法 /
不温度计的计算问题 /
5
汽化和液化、升华和凝华 /
思维方法:蒸发与沸腾的相同点和不同点的讨论 /
6
光的反射与平面镜成像特点的探究 /
思维方法:三种面镜的成像比较 /
7
光的折射与色散的探究 /
思维方法:用类比法探究天空的颜色 /
8
透镜及其成像规律的探究 /
思维方法:测定凸透镜焦距常用的五种方法 /
9
凸透镜成像规律的应用 /
思维方法:凸透镜成像的作图方法 /
10
质量与密度(一) /
思维方法:天平的三调节、三注意、三保护 /
11
质量与密度(二) /
思维方法:密度测量的常规法与非常规法 /
密度的有关计算 /
12
弹力与重力 /
思维方法:用对比法探究质量与重力的异同 /
13
物体惯性与物体平衡的探究 /
思维方法:有效的问答题“表述公式” /
14
摩擦力的探究与应用 /
思维方法:演绎法探究摩擦力的方向 /
15
固体压强的探究与应用 /
思维方法:压力和重力的区别 /
固体压强的计算 /
16
液体压强的探究与应用 /
思维方法:液体对容器底部压力的求法 /
17
大气压强、大气压强与流速的关系 /
思维方法:托里拆利实验及其拓展 /
液体对容器底部压力与高压锅压力的计算 /
18
浮力的探究 /
思维方法:浮力问题中三种典型的错误认识 /
19
浮力的应用 /
思维方法:密度测量的常规法与非常规法 /
牵连体的浮力问题 /
20
功和机械能 /
思维方法:机械能守恒定律及其应用 /
21
杠杆平衡的探究与应用 /
思维方法:力臂的画法指导 /
滑轮及其他机械 /
22
效率的探究和应用 /
思维方法:正确理解功、功率、机械效率的区别 /
参考答案 /
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