本书包括50余个幼儿美术活动案例，超过300幅儿童原创作品，这些均来自一线骨干幼儿教师常年实践教研经验。她们用专业精神和对孩子的爱为读者解析"儿童画里的童心世界"，诠释"适宜的幼儿美术教育"，还原"丰富多彩的课堂美术教学场景"。书中细致入微的讲述还将帮助一线教师与渴望科学幼儿的家长掌握促进幼儿健康成长的美术教学策略！
这是一本用"爱"融合的幼儿美术互动指导。希望您能由此读懂孩子，迈出爱与教育成功的及时步！
越来越多的老师和家长"不辞辛苦"地创造条件，期待孩子能够画出一幅"美妙绝伦"的佳作。大人们或是希望孩子自小就能徜徉在艺术的殿堂、陶冶身心享受自由的快乐；或是希望为孩子找寻自我消遣、自我调节的兴趣爱好；或者目的明确，希望美术考级能为孩子的升学、自己的教学评比加分助力……
问题是，我们应该如何看待为学龄前儿童开展的美术教育？
幼儿的画儿告诉我们什么？
为什么说在幼儿美术教育中功利心不可取？
绘画如何帮助孩子健康成长？
应给幼儿怎样适宜的美术环境和美术指导策略？
如何帮助幼儿克服绘画中的难题？
孩子怎样才会爱上画画？
…………
在这本书中，我们用心回答了这些问题，并谨此送给所有渴望科学育儿的老师和家长。
轻松幼教，给您更多精彩阅读：
刘亚明 高级教师、北京教育学院宣武分院学前教研室副主任、北京市学前教育研究会常务理事。先后被评为北京市骨干教师、北京市学科教学带头人、北京市美术教师。曾多次主持、指导幼儿园美术教育改革课题，在全国各地多次举办幼教讲座且广受好评，所带领的美术教育团队指导创作的幼儿作品屡获国际大奖。
刘晓颖 高级教师、北京市西城区三义里及时幼儿园园长，视艺术教育为滋养幼儿心灵、保护幼儿发展的绝佳途径。从教20余年，先后担任幼儿教师、专职美术教师、业务园长，幼儿教育经验丰富而扎实，曾被评为北京市教师、北京市骨干教师、北京市名师讲师团成员，在北京市幼儿教师教学基本功展评活动中获得特等奖。
从"命令者"到"引导者"
对幼儿本性的尊重与呼唤
读懂孩子，让天使展开翅
孩子的画笔会说话。
在儿童画中，每一个符号、每一种颜色都是孩子脑海中最真实的童心世界，是孩子个性情绪和情感的自然流露。很多学龄前幼儿，常常无法用语言清晰地表达自己的感受，但他们画出来的画儿，却能真实地反映出内心状态。
分析幼儿的画，成人要先听孩子说说自己的作品，然后从画面的色彩、内容和布局中揣摩他们的想法，去发现孩子没有解开的心结。我们希望无论是家长还是老师，在解读孩子作品的时候，还能看见自己再教育方法上的得与失，并及时地加以调整。
……
幼儿的内心世界丰富多彩。但是，由于年龄和智力发展水平的限制，学龄前幼儿还不能灵活地使用语言文字。这个时候，如果成人能给他们一只画笔，再给他们一些颜色，他们就能尽情涂抹，勾画出各式各样、充满童趣的喜怒哀乐。
……
为幼儿开展的美术教育，绝非要培养画家、传授美术技能，而是针对孩子的心理、情趣和人格塑造所开展的素质教育。我们并不希望看到孩子的画是对"概念化符号"的模仿，这种"模仿画"尽管看起来比较整齐、漂亮，但这并不反映孩子对外部环境和自己内心世界的感受与认知，并不能表达出孩子独有的思维方式和表现特点。
……
儿童美术教育活动能够促进幼儿身心发展。儿童美术教育活动与儿童心理发展的六个方面——动作、认知、情感、人际关系、性格、心理健康息息相关。我们会帮助老师和家长掌握促进幼儿健康成长的美术教学策略，让孩子敢画、爱画，帮助孩子形成健全的人格，获得的发展。
……
幼儿"美术语言"的发展并非一帆风顺。天真烂漫的涂鸦期过后，一些阻力开始影响孩子无拘无束的表达——"我不会画"，"我画不好"，还没动几笔就说"我画完了"。面对孩子的负面情绪，我们建议老师和家长要分辨阻碍幼儿美术创作的根本原因，教授适宜幼儿的绘画技能，帮助孩子自由地描绘斑斓的童心世界！
……
本书基于丰富的幼儿美术教育实践案例，探索了教师和家长如何通过美术活动观察幼儿绘画行为、了解幼儿的年龄特点和学习规律，为老师和家长介绍应该使用何种美术策略帮助幼儿在美术创作中尽情释放。
——张小红 处长 北京市教育委员会学前教育处
童画是一条进入孩子内心世界的幽谧通道，那里的每一笔每一色，都是孩子性情与才智的流露。由此出发，师生在互动中可以一起抵达美的殿堂。
——杜继纲 博士 学前教育杂志主编
心智的发展是幼儿美术能力增长的主要原因，针对学龄前幼儿的美术教育应侧重引导幼儿探索和表现，鼓励幼儿的个性表达。阅读这本书对我来说是一个非常宝贵的学习机会，使我再一次审视儿童绘画以及幼儿美术教育。相信关爱儿童，关注儿童画的读者也会与我有相同的感受与体验！
——李甦 博士 中国科学院心理所副研究员
孩子笔下的每个小点儿、每段线条都是一个故事。作为幼师，这本书让我领悟幼儿美术教育不单要教孩子画画，更要引导孩子品味生活、健康成长；作为家长，这本书让我反思与孩子相处的方式，感悟家长的职责。
——李昕 教师 4岁孩子的妈妈
从事幼教工作，又身为美术专业出来的，觉得运用一些理论更能联系到实际的教学中去，这些书我要还哦啊好看看
前面有彩色附页，完整展示书中举例的童画，还有索引，很方便。正文有画面分析和活动建议，还有五个详细的案例，很实用。既全面又深刻。
封面很小清新。书中素材丰富，内容充实有趣，是妈妈们和幼教老师们用来教孩子画画的非常不错的选择，推荐购买！
书很有意思，原来小孩子的画儿可以说出这么多故事，每一个小朋友都不简单呢。有很多案例，非常实用，有助于爸爸妈妈们更好地了解孩子，赞一个～～
因为孩子比较喜欢自己画画，专门卖来想了解孩子动向的，呵呵，还没细读
从这本书中学会了很多，孩子不能像大人那样表达自己的想法，却从另一个渠道向我们这些家长传达他们内心点滴的变化，这书帮助我学会了孩子独特的语言。
幼儿园老师推荐的书，大概看了看，确实有助于我认识孩子的画，从而了解孩子的内心
内容还没有仔细看，选择这本书是因为儿童的心理不能够很好的用语言进行表达，如果能够通过绘画或美术创作来发现及解决，真的是一件非常好的事情
非常好哦，外观精美，包装很好，最重要的一点事里面的内容对我写作非常有用，书的质量也非常不错，是教育孩子居家生活的必备书籍哦。好评为谢!
书本已经收到了。纸质挺好的。里面的内容很丰富，也很实用。有很多对小朋友作品的分析，可以值得借鉴。
刚开始带班，不知道为什么教孩子画画的时候孩子看起来没什么兴致~~~ 教研老师推荐的这本新书、印刷不错，看起来还挺小清新，比较好看~~里面这句话挺好“为幼儿开展的美术教育，绝非要培养画家、传授美术技能，而是针对孩子的心理、情趣和人格塑造所开展的素质教育”，但是怎到底要怎么做啊~~~希望这本书能给我点儿方法~~~~读读再说吧~~
也会与我有相同的感受与体验！——李甦博士中国科学院心理所副研究员X孩子笔下的每个B
很不错的图书，把孩子的心理描绘的很到位，附带示例，但是针对家庭来说，可操作性还不是很强。
当当的书一如既往的好~价格相对也很优惠，这本是帮朋友买的，你觉得还是蛮不错，书也很厚实
书里面案例挺多的，有描述有评论，理论也比较容易理解、不深奥。特别喜欢书里的儿童画，挺真实的~，不像是孩子模仿画的~~~我最喜欢的部分是如何帮助孩子克服绘画障碍。我们班的孩子也经常说
我很喜欢的一本书，今天才来评价，不好意思，真心想大家推荐。
正在看，可以帮家长透过孩子的画了解孩子内心。
的潜能循序渐进的引导B——开展年龄适宜的美术活动了解孩子的偏好——
书很好，是正版，在当当买书放心。内容有待于阅读。
这本书会让你明白如何学会欣赏孩子的话，并且通过画了解孩子的内心。
看完觉得并没有什么卵用。还以为是儿童绘画心理分析的书籍。
粗粗的看了一下，感觉内容很不错，表示我是看目录买的
来说是一个非常宝贵的学习机会，使我再一次审N视儿童绘画以及幼儿美术教育。相信N关爱儿童，关注儿童画的
很不错的一本书，但是买来一直没时间把它看完
虽然还没细看，但里面的内容展示了科学的学前教育理念，家长和老师可以通过绘画解决幼儿的行为。
学龄前儿童开展的美术教X育？幼J儿的画儿告诉我们什么？为什么说在幼儿美术教育中
第一次买关于绘画指导的书，在当下各种绘画创意美术盛行的时代，作为不会画画的父母，非常有必要学习一下！
适合幼教工作者、父母、学生看的学前教育书。这里面提到要遵循孩子的身心发展特点教孩子画画，有理论有案例还不错~ 有爱还挺有趣儿的，可以通过孩子的画看到孩子的内心世界。慢慢学习中，希望有所帮助。
孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导（读懂孩子，走出幼儿美术教育误区！《学前教育》主编杜继刚博士倾
