自上世纪八十年代以来，雷夫坚守在同一所学校、同一间教室，教导同一个年级。行业的规则、一成不变的教学方法、阻力和挫折……教育界的种种问题，他一一面对，但教书育人的荣光，他也悉数领受。他得到众多学生和家长的爱戴，获得“全美教师奖”和“国家艺术奖”等诸多荣誉，并让美国总统、英国女王一致赞赏。
雷夫30年来一直执教的教室，其中的学生大多贫困，许多来自移民家庭，英语并非他们的母语，这些本来平凡的学生，在这间每天自愿6点半到达、经常阅读莎士比亚等经典文学、充满爱心的教室的陪伴下，高居全美标准化测试成绩前5%，长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等大学；并且品德，处事得体，赢得校内外人士的一致好评。
“教育是苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富孩子的一生……”雷夫以多年的教学经验和人生历练，点燃孩子们的热情，让孩子变成爱学习的天使，并向教师、家长及众人道出了通往的法则――成功无捷径。
雷夫艾斯奎斯(Rafe Espuith)
总统国家艺术奖
全美教师奖
美国著名杂志《父母》年度“成长奖”
美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”
英国女王颁发的不列颠帝国勋章
1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。
30年来，雷夫艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。雷夫艾斯奎斯(Rafe Espuith)
总统国家艺术奖
全美教师奖
美国著名杂志《父母》年度“成长奖”
美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”
英国女王颁发的不列颠帝国勋章
1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。
30年来，雷夫艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师，该校高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。
在第56号教室里，雷夫老师独创的阅读、数学等基础课程深受孩子们喜欢，他们如着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。
学生不仅取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，而且雷夫还引导他们的人格成长，以“成功无捷径”作为学生的指导思想；他所提倡的“有自己的行为准则并奉行不悖”甚至与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。
在这种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，个个谦逊有礼、诚实善良，收获了受用一生的财富――高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。
已出版的《第56号教室的奇迹》，掀起了世界性的新教育热潮，《时代周刊》、《纽约时报》、《中国教育报》、《中国教师报》等中外媒体一致盛赞，持续名列各大网站、书城教育畅销榜前列，是全国各地教育局、学校争相团购的教育励志书。
序曲 拳击手
及时章 开幕――坏戏登场
第二章 你想成为哪种老师
第三章 学生阅读总动员
第四章 坚持走自己的路
第五章 工作和生活要平衡
第六章 学生伤了你的心
第七章 我的偶像
第八章 对抗人事纷扰
第九章 博学好教师难寻
第十章 教学生理财
第十一章 我心目中的特长生
第十二章 家长们，盯紧学校
第十三章 户外教学马虎不得
第十四章 真英雄与假英雄
尾声 我依然在路上
书摘
雷夫老师写给读者的一封信
亲爱的朋友：
尽管我们分处各地，但我相信我们并不因此而有所不同――不管你是父母或老师，都会希望找出方法点拨孩子，期待他们享受荣耀又充实的人生。
三十多年来，我把大部分的时间奉献给一间斗室：一间位于美国加州洛杉矶市区的教室。这教室狭小又漏水，多数学生家境清寒。统计数字显示，霍伯特小学绝大部分的学生根本撑不到毕业，他们注定要和上一代一样，永远无法挣脱贫困的桎梏。
对我而言，这一直是个挑战。但请不要因为外界的评价，就对我另眼相看。我不过是个相当平凡的人。虽然我内心深处是关心学生的，还是免不了常常犯错。我尤其记得在初任教师的头几年所犯下的那许多错误。
但是我决不放弃。我们身为教师，最美好的体验就是力求进步、从错误中学习，分享教学现场的欢笑和泪水。然而要当众承认自己的弱点，却需要很大的勇气，但如果我们要求学生勇敢进取，自己就必须先立下典范。我们希望学生成为什么样的人，自己就必须先做到；假如是期望他们诚实善良、努力认真，那我们就要从自己开始做起。
在我们这里，人们总是崇拜名人。当一个老师出了名，往往就会停止教学，写些言不由衷的书，或是任由好莱坞导演为他拍摄夸大不实的电影。许多优异的老师就这样背弃初衷，穿梭于各大演讲会场，唯恐世人不知其名。
我将不会弃守我的教室。三十多年来，我不断地告诉学生：56号教室是个重要的地方，是个可以茁壮成长、努力进取的学习天堂。多年来，数千名学生在此接受我的指导，如果哪天我弃守岗位，岂不成了欺世盗名之徒？我岂能伤害学生的感情！
当你打开这本书的时候，请记得，我依然在这间教室里奋战；而当你逐页阅读本书时，我则不是指导学生解题就是批改作业，不然就是和班级摇滚乐团一起排练。我和你们一样，每天都期待能做出一些不一样的成果。在这个险恶虚伪、因循苟且的世界，我竭尽所能教育出善良诚实、积极进取的孩子，但这几乎是难以达成的任务。
假如你是个进取的老师，我有话告诉你，那就是，“苦日子不远了”，不管你再怎么尽心尽力，到头来都可能功亏一篑。但是这并不表示你教得不好，而是教书这工作本来就充满挑战，就算异的老师都随时可能碰到挫败。而好老师的过人之处就在于，他们从不轻言放弃，而且一旦遇上挫折，他们一定会再重返教育现场，找出更好的教学方法。书摘
雷夫老师写给读者的一封信
亲爱的朋友：
尽管我们分处各地，但我相信我们并不因此而有所不同――不管你是父母或老师，都会希望找出方法点拨孩子，期待他们享受荣耀又充实的人生。
三十多年来，我把大部分的时间奉献给一间斗室：一间位于美国加州洛杉矶市区的教室。这教室狭小又漏水，多数学生家境清寒。统计数字显示，霍伯特小学绝大部分的学生根本撑不到毕业，他们注定要和上一代一样，永远无法挣脱贫困的桎梏。
对我而言，这一直是个挑战。但请不要因为外界的评价，就对我另眼相看。我不过是个相当平凡的人。虽然我内心深处是关心学生的，还是免不了常常犯错。我尤其记得在初任教师的头几年所犯下的那许多错误。
但是我决不放弃。我们身为教师，最美好的体验就是力求进步、从错误中学习，分享教学现场的欢笑和泪水。然而要当众承认自己的弱点，却需要很大的勇气，但如果我们要求学生勇敢进取，自己就必须先立下典范。我们希望学生成为什么样的人，自己就必须先做到；假如是期望他们诚实善良、努力认真，那我们就要从自己开始做起。
在我们这里，人们总是崇拜名人。当一个老师出了名，往往就会停止教学，写些言不由衷的书，或是任由好莱坞导演为他拍摄夸大不实的电影。许多优异的老师就这样背弃初衷，穿梭于各大演讲会场，唯恐世人不知其名。
我将不会弃守我的教室。三十多年来，我不断地告诉学生：56号教室是个重要的地方，是个可以茁壮成长、努力进取的学习天堂。多年来，数千名学生在此接受我的指导，如果哪天我弃守岗位，岂不成了欺世盗名之徒？我岂能伤害学生的感情！
当你打开这本书的时候，请记得，我依然在这间教室里奋战；而当你逐页阅读本书时，我则不是指导学生解题就是批改作业，不然就是和班级摇滚乐团一起排练。我和你们一样，每天都期待能做出一些不一样的成果。在这个险恶虚伪、因循苟且的世界，我竭尽所能教育出善良诚实、积极进取的孩子，但这几乎是难以达成的任务。
假如你是个进取的老师，我有话告诉你，那就是，“苦日子不远了”，不管你再怎么尽心尽力，到头来都可能功亏一篑。但是这并不表示你教得不好，而是教书这工作本来就充满挑战，就算异的老师都随时可能碰到挫败。而好老师的过人之处就在于，他们从不轻言放弃，而且一旦遇上挫折，他们一定会再重返教育现场，找出更好的教学方法。
总而言之，本书写出了一个老师的蜕变历程。我和几年前的自己相较起来，进步了些许，未来的每24小时，也一定会愈来愈好。
我希望有24小时，你们也可以来到洛杉矶，我们一起吃饭，分享教学的欢笑与泪水。
在教育圈中，总少不了爱说大话的老师，他们教几年书就离开岗位到处演讲，传授所谓的教学秘方。我认为，真正热爱教育的老师应该站在一起。老师必须经过失败、坚持以及大量心力的付出，才能淬炼出的教学。我希望家长和老师打开本书之时，都能将这点牢记在心。毕竟，成功没有捷径。
雷夫是天才与圣徒，更是教育体系应该起而效仿的对象。和这位老师一年的相处，改变了这些孩子的一生。
――《纽约时报》
他的学生已经达到了传统教育的顶点并取得了巨大成功，在数学、哲学和莎士比亚戏剧方面的表现为他们赢得了名校的通行证。
――NPR(美国国家公共电台)
雷夫艾斯奎斯是美国有趣、有影响力的教师……在洛杉矶霍伯特小学，第56号教室里的五年级学生所上的重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯相信“角色榜样”是教师们要做的重要的事之一。如果每个教师都像艾斯奎斯那样既有技巧又精力充沛的话，我们就不再需要标准化测试了。他学生的阅读和数学成绩远在霍伯特平均分之上。
――《华盛顿邮报》
一本闪烁着自由思想、高水准的给人鼓舞的书。
――《科克斯评论》
艾斯奎斯宣扬努力付出的价值、诚实的自我反省，以及追寻自我道路的勇气；雷夫是当代的梭罗。
――《每日新闻》
艾斯奎斯是惟一一位获得总统“国家艺术奖”的教师，同时他还获得诸多其他奖项，包括“全美教师奖”以及欧普拉的“善待生命奖”等。艾斯奎斯的书是焦虑的同行和父母们的精神明灯。
――《西雅图邮报》
如果你能提炼出雷夫艾斯奎斯老师的精华，把它装在瓶子里卖给渴望得到教师的学区，你会成为百万富翁。
――《达拉斯早报》
雷夫老师的出现意义深远，他让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。
――新教育实验教师专业阅读项目组
雷夫艾斯奎斯和他的第56号教室，确实是无数父母向往的教师和教育圣地。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同，文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。
――《中国教育报读书周刊》主编 郜云雁
这是一本优秀的书，书里有很多绝佳的主意。作者用高超的方法来教育他的学生，对这位作者真是佩服得五体投地。我很喜欢所有章节，并且计划着在未来要亲身实践一下
校长推荐我们阅读的书。早就听说过美国有位雷夫老师了，纸是一直不知道具体讲的是什么，买回来一看却是是好书啊，我会反复来读的
能再次看到雷夫老师的新作很满足。是56号教室系列图书的铁杆粉丝，这次的新书依然没有让我失望，值得反复阅读，慢慢体会
雷夫有勇气的地方，有失败的地方，这才是他得到全美最佳教师的原因。
关于教育，我们真正懂得又有几人呢？雷夫教了三十多年的学，获得了很多人的欣赏，得到了美国总统的赞赏，这其中有值得学习的方法，还是值得我们读一下的。
慢慢，慢慢大家都会认识雷夫这个全美最佳教师的。
雷夫老师确实让人敬佩，几乎是将所有的时间、精力学生，他的很多教育理念都让我幡然醒悟。创造无恐惧的课堂，和学生之间要建立信任
有天在洛杉矶走路，到了雷夫学校的旁边，没有看到雷夫，但是想到了他，想到了他的这本书。
这几年最热门的教育人物，是美国的雷夫?艾斯奎斯；最热门的书，是他的《成功无捷径》和《第56号教室的奇迹》系列。
前几天和几个小学校长谈到了雷夫，谈到了这本书，觉得他的这本书谈到了教育的方方面面和角角落落，谈到了教育所遇到的问题，这正是应该交流和借鉴的地方。
阅读本书，了解雷夫.艾斯奎斯的第56号教室的奇迹。
之前对教育的信心不是很足，看了这本书，有种恨不早相识的感觉。书中的问题，在现实中都会碰到，虽然不在同一个国家，但教育是没有国界的，人类碰到的问题都是相似甚至相同的。
培训课上博士老师推荐的书。听他老人家的教育理念已经觉得很有启发了，想着他推荐的书肯定没错，果断找出来买了。短短三天时间，一本书都已经看完，而且在我的博客上写了上万的读书笔记。
已经从教多年，自以为还算是位成功的老师。可是看到这本书，发现自己还是欠缺的太多了。看了这本书，我更加确信，我的一些做法会让孩子们产生距离感，他们是还不够信任我，我还需要继续努力
确实不错的书，之前很多人向我推荐过这本书，一直没有时间自己买一本来读，读完之后感觉很好。读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，很受教
以前看完了《56号教室》。以前看过雷夫的介绍《在与众不同的教室里》一书中就有一个专门的章节介绍雷夫和他的56号教室。但是看到他自己写的自己的经历还是被震撼了，我们永远也达不到他的境界，但是每一个教师都应该知道他，就像每个护士都知道南丁格尔，所有的修女都知道特蕾莎一样，这样的老师可以称为神。
这个国外的作者写的真好，原来教育是没有国界的，我们在教育中面对的很多问题，国外的老师原来也会遇到啊，这本书虽然价位低，但是质量超级好，物超所值，能够很好地体现出书本身的价值，值得好好阅读体会。
之前很多人向我推荐过这本书，一直没有时间自己买一本来读，读完之后感觉很好读着雷夫老师一个个看似平凡但却用心的教育教学过程，心中感慨万千，学习雷夫老师的用心
真的是一本值得小学教师们好好研读的书籍。雷夫老师也建议我们，尽快带孩子参加户外活动，户外教学能给孩子非凡的价值。只要事先教导完善，学生不仅能享受快乐时光，他们获得的成长也绝对超出老师的预期。经由这样的途径，学生将会懂得亲身发掘人生重要的课题，随时替未来的发展负责。
因为专业的原因，一直看书比较挑剔，能打动我的书并不多，收藏的更少了。这本书，看装帧设计，觉得还算过关，再一看当当网上的报价，觉得很便宜，一点也不像是那种很经典的巨著。抱着随便翻翻的态度买回来的，一看内容有点欣喜若狂。
雷夫写的第一本书，看了之后触动很大，在中国，目前还难以找到这样的老师。中学的孙维刚老师是我心中的楷模，雷夫做得似乎更多。看了之后，马上买了雷夫的另外三本书。
学习本身不可能有捷径，但是承担的过程要快乐，学习应该是辛苦并快乐着，应该是享受的过程，这才是真谛。这本书没有很多的诀窍和方法，特别平实的讲述了一个热爱生活的老师是如何让孩子们也能够感受到生活中的学习快乐的过程，挺有启发
很有启发的一本好书。书中讲述了如何一步步把一批移民或贫民区的孩子塑造成一个个爱学习、有教养、有自我原则，懂得如何合理利用时间和理财，可以组建摇滚乐团，巡回演出莎剧。只要是爱孩子并给孩子做出榜样，所有孩子都会成为最好的那一个
最近读了不少教育学方面的书。这本书里，看了雷夫的做法，感觉老师的爱应该是给孩子规则意识和自由。这间教室里充满了快乐、自由、为他人着想的意识，无论做什么，大家都是那么彬彬有礼。在这样的教室里，怎能不成功？
读成功无捷径这本书时充满了惊讶与感动。原以为美国是教师和学生的天堂，没有想到美国的教师和学生也同我们一样苦苦挣扎在育人与求知的路上。正因如此，雷夫应该成为所有的要培养与众不同的学生或孩子的老师和家长的榜样
成功无捷径书中的雷夫，是美国的一位传奇的教师，雷夫老师在教育过程中，表现出来的那种爱与执着，让我深深地感动，他让我明白，当你潜心要在教育上为孩子们做出点什么时，不仅要有用心良苦的创意，更要有百折不挠的勇气和激情四溢的践行。
作者雷夫反复强调，教育一定要以身作则，这当然是重要的，然而最打动我的，是贯穿整本书的满满爱心。因为爱，他才能够在这个56号教室坚守了几十年，培养了那么多优秀的孩子。向雷夫老师学习，让孩子在爱中成长，创造出奇迹.
