“良师”是做老师的一种境界。谁也不是天生的良师。身为教师,该如何在专业发展的道路上越走越远,通向?
本书作者拥有30余年丰富教育经验。她从学生管理、课堂教学、创意作业、生命教育、专业成长等方面给出了有益的建议。书中处处透着独特而有效、用心而无痕的教育智慧。
明霞身上有一种谦逊而又神奇的力量。她是真正具有民间与在地性影响的良师,她的实践使我更加相信为教育正道而努力的意义。
—— 教育学者、诗人、生命化教育的倡导者 张文质
在这本书里,明霞老师用生命真诚地诠释了良师的丰富内涵和美妙意境……从那些动人的故事、那些真诚的话语中,我们看到了一位活得很单纯的教师,单纯到只讲究“教好书,教好人,对得起自己,对得起学生,对得起这份工作”。
—— 江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长 杨瑞清
今天我们应该怎样做教师?阅读明霞老师这本书,也许我们可以找到答案。她的纯良与智慧、责任与坚守,还有她在漫长的教师生涯中所表现出来的不妥协、不放弃的操守和勇气,都只为心中那个素朴、坚定的执念:做一个真正的良师。
—— 浙江省杭州市建新小学、杭州市新华实验小学校长 闫 学
一位有生命质感的教师,一本有教育情怀的专著,温情脉脉的文字讲述什么是真正的教育者,掷地有声的观点诠释着良师的信念与追求。
—— 山东省济南市洪家楼第二小学校长 侯登强
孙明霞,山东省泰安市泰山学院附属中学高级教师。山东省教学能手,山东省2013年度“十大教育创新人物”,《教师博览》首批签约作者。在《中国教育学刊》《当代教育科学》《福建教育》《教师博览》《中国教师报》等报刊发表文章300余篇。著有《怎样当个好老师——答一线教师36问》《孙明霞的创意作业》《用生命润泽生命——孙明霞的生命化课堂》《心与心的约会——孙明霞的生命化课堂》等。
推荐序 / 杨瑞清
前言 做一个什么样的老师
及时辑 还有第101种方法
还有第101种方法
学生让我学会当老师
那一年,我们共同走过
被罚站的学生
“包装”惩罚
教育,需要留白
少一些刻骨铭心的伤害
你喜欢什么样的学生
陪伴是更美好的教育
不敢奢谈“爱生如子”
换个视角看待学生犯错误
做学生的好榜样
特殊的礼物
第二辑 创造没有恐惧的课堂
开学及时课怎么上
送给学生的“六个学会”
创造没有恐惧的课堂
好的教育在生活中
莫把工具当目的
怎样培养学生的科学素养
创意作业让学生不再烦恼
课堂的生命意蕴
老师拿什么吸引学生
“我”就是重要的课程资源
如何让网络资源为教学服务
让学生摆脱“理科恐惧”有妙招
怎样让科学真正走近学生
第三辑 只为做一个良师
努力成为自己的导师
成长,教师安身立命之本
如何走出教学的“高原期”
成长比成功更重要
名师是领导推出来的吗
名师能速成吗
影响与被影响
教师的影响力从哪里来
教师的尊严在哪里
简单的幸福
教育,需要不妥协
微课时代的冷思考
我不是生物老师
后记 感谢,我的人生遇到您
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良师之路,教育之基础。
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