孩子行为跑偏，用赞美优点把他拉回来

每个孩子在成长的过程中难免犯下这样那样的错误，但是，这并不代表孩子的本性有多么恶劣。有时候，他们不知道自己做的事是对的还是错的；有时候是出于好奇想试一试那些本来不对、不应该、不能够去做的事情；有时候是因为动机是好的结果却做了错事。如果父母不问缘由地批评、斥责孩子，会造成孩子心理上的误解，认为父母不信任自己，还有可能造成孩子破罐子破摔的现象，在心底形成一种错误认知：我总是让爸爸妈妈失望，我是个不长进的孩子。可想而知，长期生活在不安和被否定的环境中，孩子真有可能变成了一个坏孩子。但是从心理学上讲，每个孩子都有学好的意向，都想成为人人称羡的好孩子，这需要父母给以正确引导和精心培养。

美国男孩希尔小时候任性、淘气、不爱学习，因此他从小就被认为是一个坏孩子。谁家的牛跑了，谁家的树被砍倒了，谁家的堤坝出现了豁口等意外之事，人们都会说：“不用问，这肯定是坏孩子希尔干的。”当人们开始把一些坏事赖在他头上时，希尔会为自己申辩几句，但没有人肯相信他。在邻居们的眼中，希尔从小没有母亲的管教，无拘无束，经常干些搞破坏的事。到后来就连希尔的父亲和哥哥都这么认为。事实上希尔没有那么坏，许多事情真的不是他干的。由于没有人肯听希尔的解释，也没有人相信希尔的无辜，在被冤枉了几次之后，希尔干脆对别人不公正的说法置之不理，照样我行我素。

就在家人对希尔不抱任何希望的时候，情况突然出现了转机。在希尔9岁那年，父亲再婚，当继母站在希尔面前时，他像个童子军一般站得笔直，双手交叉放在胸前，表现得很有礼貌。但是，父亲在向继母介绍他时却说：“这就是希尔，全家最坏的孩子。”心地善良的继母并没有因为父亲的话歧视他，而是把手轻轻地放在希尔的肩上，眼里闪烁着慈爱的光芒，她说：“最坏的孩子？一点也不，他是全家最聪明的孩子。”继母的这句话像一束灿烂的阳光照进了希尔渴望被公正对待的心田。继母进家的这24小时，是他生命中最快乐的24小时，他牢牢地记住了继母把手放在自己肩上那一刻的感受——他感激继母，因为她不像其他人那样厌恶他，而是怀着善良公正之心关爱他。

从此以后希尔变了，他不再调皮捣蛋。有24小时，莫扎西大叔特地登门道谢说：“如果不是希尔冒着危险帮我拦住一头奶牛，说不定它会冲上公路而酿成交通事故，那样我家的损失就大了。”继母听了这句话，把希尔搂在怀里流下了激动的眼泪。希尔不知道继母为什么会流眼泪，做这样一件事不是很简单的吗？直到他听见继母和父亲的谈话才知道，这件事有多么重要。继母说：“现在我可以肯定，希尔会变得越来越好，说不定将来会有大出息。”父亲反问道：“就凭他以前故意放走别人家的奶牛，今天去帮助别人拦住一头奶牛？”继母十分肯定地说：“对，像他这样的顽皮的孩子，如果教育得当，会成为同龄人中的佼佼者。”听到继母这样评价自己，希尔暗下决心，不能辜负继母的希望，一定要成为一个有所作为人。

13岁时，希尔开始了写作生涯，20岁时已经成为著名作家。再后来成为全美家喻户晓的成功学家。

当孩子做错事以后，通常情况下父母会犯这样的错误：不先听孩子把事情说清楚，就武断地臆测事情的真相，甚至控制不住情绪打骂孩子，还有的父母趁机揭孩子的老底，把孩子过去的错误统统翻出来，扣大帽子，攻击孩子的人格。家长这样做的原因只有一个：孩子以前曾经犯过类似的错误，所以便以惯性思维做出错误的判断，把实事求是的处事原则抛到了脑后。事实上，孩子在任何时候都需要父母真实的评价，得到具体有力指导和帮助。

如果孩子确实做错了事，应该采取平和的交流方式弄清事情的来龙去脉，以客观的态度做出评价，发现孩子在犯错的过程中做对了的那个部分，如好的动机、好打报不平等积极因素，先进行正向肯定，再开始对错误的部分进行严厉的批评教育。孩子改正错误后，要给予口头表扬，还要给一些适当奖励，使孩子增强上进的动力，向更好的方向发展。

错误就像浮在水面的稻草，要想寻找珍珠就得潜到它的下面。

——德莱顿