人的青少时期正是拓展认知、开阔眼界的时候。他们了解世界的好方式，就是亲眼所见，亲身体验——去旅行：以行为知，而后才能以知为行。但是别忘了，孩子的眼光其实与大人不同，我们不该把大人对世界的学习认知模式拷贝给他们，而是该培养他们自己认知探索世界的逻辑。这本《去旅行》恰好就这么做了，它教给孩子认识外面世界的常识基础，涵盖了历史风俗、地理风景、美食娱乐，甚至跟他们息息相关的学校课业。接下来，大人们要做的，可能就是看着孩子们如何慢慢建立自己“世界观”。

——中国国家地理博物杂志品牌总监 郭亦城

这本书用简洁生动的文字、活泼有趣的图片，让孩子从学习、饮食、文化、语言、生活、地理、历史、人物等多个角度，深入了解六个国家，让他们看到一个美丽而又不同的世界，对于扩展孩子的国际视野非常有帮助。 ——《环球科学》执行主编 褚波

人的青少时期正是拓展认知、开阔眼界的时候。他们了解世界的好方式，就是亲眼所见，亲身体验——去旅行：以行为知，而后才能以知为行。但是别忘了，孩子的眼光其实与大人不同，我们不该把大人对世界的学习认知模式拷贝给他们，而是该培养他们自己认知探索世界的逻辑。这本《去旅行》恰好就这么做了，它教给孩子认识外面世界的常识基础，涵盖了历史风俗、地理风景、美食娱乐，甚至跟他们息息相关的学校课业。接下来，大人们要做的，可能就是看着孩子们如何慢慢建立自己“世界观”。

——中国国家地理博物杂志品牌总监 郭亦城

这本书用简洁生动的文字、活泼有趣的图片，让孩子从学习、饮食、文化、语言、生活、地理、历史、人物等多个角度，深入了解六个国家，让他们看到一个美丽而又不同的世界，对于扩展孩子的国际视野非常有帮助。 ——《环球科学》执行主编 褚波

这是一本以青少年的角度看世界的书。书中以两个十岁左右的孩子的口吻，向读者介绍了不同的国家，语言活泼亲切，就像两个小伙伴在向朋友介绍自己的家乡。书的内容丰富有趣，别具特色，涉及国家政治、语言构成、民族、发展、明星和英雄等，尤其对那个国家孩子们24小时的生活做了详细介绍：在学校上什么课、吃什么、玩什么，平时都做些什么，点面结合，能充分调动同年龄孩子的阅读积极性。此外，书中还涉及历史、地理、英语等知识，能让读者比较系统地了解一个国家。书中的插图大多采用实物图，影像清晰，色彩明丽，给人一种强烈的视觉冲击力。而那两个导游身份的孩子，则以卡通形象出现，虚实相间，丰富了画面内容，避免了单一实物图的单板和枯燥。丰富的内容，严谨的知识，给我们呈现出一个多彩的世界！我们可能没有机会走遍万水千山，却可以通过阅读了解世界！