本书分为《动作》《语言》《独立性》《自律性》4本分册。
本书是蒙台梭利教育理念指导下的家庭教育指导用书，系统地介绍了在婴幼儿时期，成人如何根据幼儿的年龄和心理发展特点，通过发展孩子的动作、语言、独立性以及自律性来协助孩子更好成长，如何激发生命的内在力量，这是本书为关注的地方。辅助生命成长不仅仅意味着保障婴幼儿的安全与营养，更意味着对生命和独立个体的尊重，充分发展孩子的潜能，为孩子的未来做好准备。
本书原版由国际蒙台梭利协会(AMI)、北美蒙台梭利教师协会、玛丽亚蒙台梭利教育学院、蒙台梭利教育澳洲基金会、蒙台梭利儿童基金会五家机构联合编写。中文版由浙江省蒙台梭利儿童发展研究院编译。
处处蕴含着蒙台梭利教育理念的科学性和严谨性，充分考虑了孩子在这一阶段的精神需求，实践意义和操作性强。书中设置了问答版块，着眼于很多家长的实际困扰和问题，尝试提供能真正运用于日常生活的建议。书中的叙述结合了丰富的案例和大量生动的图片，有助于家长阅读和理解。为了方便家庭阅读和学习，每册书配备了一张DVD光盘和“家庭中的十件事”宣传页，以视频形式“还原”家庭教育的现场，以更加丰富、生动、多样的形式为辅助生命的发展提供教育资源。
环境中的各种活动要能吸引孩子
孩子想与他周围的环境和人建立关系。通过这个方式，他会学到生活是如何进行的，如何生活以及如何幸福。孩子喜欢在您身边做些事情。孩子觉得有吸引力的活动主要围绕两点：那些与自我照顾相关的(详见《独立》)以及与照顾家庭和周围环境相关的。通过这些活动，他会开始意识到家庭是一个需要人人合作并承担责任的地方。下列是孩子们可以参与的活动：
• 掸灰尘、扫地、拖地、擦物品、洗物品、
清洁物品。
• 折放衣物、晾衣服。
• 准备食物、烤面包、准备餐桌、洗和擦
干餐具。
• 园艺活动、清扫小路、浇水、种植、扫
树叶、铲雪。
• 照顾宠物——喂食和喂水。
• 购物、搬运、放置食物、整理碗橱。
孩子不会做得像您那么好。其实，的结果可能会比他开始工作之前还凌乱，比如地板上还有水和肥皂。但工作过程对于孩子内在成长的重要性远大于清洁地板。
创设能友善对待错误的环境
错误是学习过程中的一个自然部分，尤其不能用训斥和愤怒来对待错误。在任何年纪学习一项新技术都需要练习。在包容性较强的家庭中，正确穿鞋，端装有豌豆的盘子，或者在冰激凌融化之前吃冰激凌等，都是孩子们可以做到的一些挑战性动作。
友善地对待错误的一个更重要原因是希望孩子明白我们无条件地爱着他们。爱不是与成就或某种行为相连的，而是自尊和安全感的根本和基础。您的眼神、笑容和拥抱都表达了“我爱你，皆因是你”。年幼的孩子帮着把洗碗机里面的碗拿出来时，即使一次拿一个盘子也仍可能会摔坏盘子。如果父母抱怨说“去玩吧，让我来收拾”，那么这个孩子在家里就不会再想帮忙。又如果父母说“我们去拿簸箕吧”，并且实事求是地与孩子沟通“我们每个人都会犯错”，那么这个孩子将会从错误中学习而不会因此而苦恼。孩子在反复练习中找到新方法去完成某事，从中发展出坚持的品格。如果您没有批评、改正或者重新做一遍他已经做过的工作，他对工作将会有渴望和积极的态度。孩子工作是出于内在的驱动力，工作是为了协调自己的动作。
