小学生要想提高阅读能力、拓展知识面、提高语文素养,只能从课堂之外大量而广泛地阅读精品。由此,本套丛书就根据一至六年级小学生的平均阅读水平,对选编作品进行了科学的分级,以主题阅读的方法串联选文,同时兼顾"家国情怀、社会参与、公共道德、学会学习、身心健康、国际视野"六大核心素养,并设置"主题导读""阅读小助手""乐读单"等版块,具有针对性的提升小读者的逻辑思维能力,加深阅读体验。
本册专门针对小学一年级的学生,共有七个单元:"我是谁"引导小读者认识自己,"我和我的动物朋友"邀请大家一起去动物王国结交新朋友,"及时次发现"协助小读者细致地观察生活的细节,"小豆包上学记"分享学校发生的各种趣事,"幸福到了鼻子尖"是一场品味幸福的味道的旅程,"小公主·小王子"带领大家进入童话世界,"小山上的风"让小读者近距离接触大自然。精选多部全球畅销的绘本故事,众多中国当代儿童文学作家的作品,以及中国传统文化读物、世界著名儿童故事等经典名篇。通过阅读这些杰出作品,让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣,培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式,大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。
清华附小校长、语文特级教师
教学成果一等奖获得者——窦桂梅
带领附小"语文主题教学"团队,整合40大主题,精选220余篇好文
倾情打造全国小学生课外阅读"书"!
窦桂梅领衔清华附小以"主题教学"课题荣获我国基础教育领域奖
打破碎片式阅读,构建完整阅读体系,引领课外阅读新高度
用"主题阅读"撬动小学生课外读本市场
今天我们给孩子什么样的阅读底子,决定着孩子未来拥有什么样的世界。
——窦桂梅
窦桂梅
清华大学附属小学校长。全国著名特级教师,教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员;教育部"中小学教师培训计划"特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号,曾先后三次受到党和的亲切接见。作为教育部更新观念报告团成员之一,在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告。被评为"建国六十年来从课堂里走出来的教育专家"。
研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖,并撬动了学校"1+X课程"育人体系的构建与实施,在全国产生很大影响。出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《窦桂梅教你朗读》《我的教育视界》《回到教育原点》等多部个人专著。
01我是谁
主题导读
告诉我真相/ 金铃美子
肥皂之歌/ 杨唤
根/ 牛汉
鼓和香草/ 伊索
半半歌/张秋生
乐读单
02我和我的动物朋友
主题导读
刺猬遇乌龟/ 戚万凯
小熊拍照/ 野军
小山羊和小老虎/ 鲁兵
对不起/ 姜华
我永远爱你/ 汉思·威尔罕
乐读单
03及时次发现
主题导读
及时片雪花/ 金波
太阳的颜色/ 望安
桃花/ 寒山子
睡眠的三叶草/ 伍剑
山中/ 王维
小猫的尾巴/ 凡夫
乐读单
04小豆包上学记
主题导读
三字经》节选
我爱我的班集体/ 张春明
书本里的蚂蚁/ 王一梅
爱旅行的耳朵/ 任小霞
乐读单
05幸福到了鼻子尖
主题导读
小溪给咱洗脚丫/ 孙华文
"小伞兵"和"小刺猬"/ 孙幼忱
猜猜我有多爱你/ 山姆·麦克布雷尼
爷爷一定有办法/ 菲比·吉尔曼
不一样的眼泪/ 周锐
我是霸王龙/ 宫西达也
乐读单
06小公主· 小王子
主题导读
神奇的窗子/ 圣野
水晶松鼠/ 张文俊
尧帝教子/ 神话故事
向我要圣诞礼物的圣诞老人/ 刘宇昕
乐读单
07小山上的风
主题导读
秋天的大树/ 金波
从前有座山/ 民间童谣
山谷/ 林焕彰
太阳,你是粉刷匠吗?/ 张秋生
乐读单
序
20世纪80年代,我开始探索和研究"小学语文主题教学",转眼已30年。此刻,看着办公桌上六本厚厚的书稿,心中五味杂陈。30年,"主题教学"一步一个脚印走得坚定而扎实,有多少个夜晚清华附小的办公室灯火通明,更有整整一个寒假,屋外天寒地冻,屋内我和语文团队在一起热火朝天地讨论碰撞。仿佛一转眼,已是2015年。
2015年,是清华附小建校百年。在弘扬百年清华附小的中国意义,实现价值观引领、课程引领与公益服务引领的大背景下,恰逢"主题教学"获得首届基础教育部级教学成果评选一等奖。我一直在思考,附小人如何拥有一种天下情怀,拥有一种对教师神圣职责的敬仰,全力以赴、不断超越,让"主题教学"思想与实践模式惠及更多的孩子,为他们聪慧和高尚的人生奠基,渐渐地,我把它当成了一个使命。
核心素养坐标下的主题教学。为了完成这一使命,我们基于清华附小学生发展的五大核心素养:"身心健康""成志于学""天下情怀""审美雅趣""学会改变",用"主题教学"撬动学校"1+X"课程的构建与实施,把校内国家课程校本化。其中,"书香阅读"作为学校的特色课程之一,已彰显其魅力。应该说,整本书经典阅读在小学课堂严重缺失,单篇教学再精彩,也无法比整本书教学引领儿童的涵养深厚与深远。主题教学在对使用的教材确定单篇经典阅读、群文阅读的基础上,补充了经典诵读篇目和180本必读、选读书目的推荐。这些书目的推荐与选择,我们遵循了以下原则:
经典性:根据主题内涵的深刻与丰富程度、语言文字的典范性程度、历经时间淘洗而得到广泛认可等标定经典阅读书目。
序列化:根据儿童的年龄特点,有序地安排了一年级到六年级推荐阅读内容,不是胡子眉毛一把抓,一口吃个胖子。比如,低年段以绘本为主,中年段有大量桥梁书,到了高年段图书的种类会极大地丰富。
趣味性:有兴趣才会发生真正的阅读。为了让孩子喜读、乐读,在选文时充分考虑到儿童的审美情趣,同时兼顾儿童阅读兴趣的差异化,因此在选择推荐书目的过程中,尽可能覆盖儿童文学读物、绘本、民族文化经典、科普作品、人文社科作品、外语阅读作品等多个门类。
可以说,这些阅读内容,形成了儿童阅读的两座灯塔:一座是远处的国学经典,一座是近处的中外儿童经典读物。两座灯塔共同照耀并完整儿童的心灵世界。
主题教学中的群文阅读。主题教学围绕一个主题,形成了单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读、主题实践的不同类型。这套丛书,展现的是群文阅读体例,属于单篇经典阅读拓展的类别,而另一类别是整本书的导读,这两者地架设起从单篇经典阅读走向整本书阅读的桥梁,让"主题教学"形成一个更趋完整的课程体系。
本套丛书从五大核心素养出发,选文坚持精品意识,厚植中华民族文化精神,与时俱进,面向世界、面向未来,综合构建,充分体现了促进完整人格发展的整合性、综合性和实践性。
"立人"思想。主题教学的语文素养定位,不单单立足于语文学科素养,它与国家主流价值观内核相契合,与历经岁月砥砺的附小精神相融合,指向核心价值观的塑造、核心素养的培养。"一个孩子,向最初的地方走去,最初的,将成为他的一部分。"本套丛书中的每一组群文,都确保与儿童生命成长的节点相连接,力求让文本真正走进儿童的心灵,让文本阅读历程与生命历程同生共建,使儿童在心灵中扎下文化的根,留下正确价值观的烙印。
年段结构。尊重儿童发展的生活经验、生命发展特点,注重年段与年段间的联系性、发展提升性和差异性,有序安排篇目,丰富儿童的阅读生活,促进儿童生命发展的螺旋上升。如低年段选择了有关体现"言行得体""协商互让"等清华附小教养理念的儿歌、儿童诗、童话、寓言、绘本等作品;中年段遵循"诚实守信""自律自强"等核心素养,选择了反映孩子家庭和校园生活的成长类文章,阅读主题更丰富,文章的内涵也较低年段更深,更符合中年段孩子的成长特点和阅读兴趣;高年段的选文主题更深、更宽泛,文章篇幅也更长,名家名篇大量增加,并契合"勇于担当""尊重感恩"等主题,甄选了讲述童年、感恩、师生情谊、友谊等主题的经典好文。小学6个年级,总计40大阅读主题,历时三年编写,这是清华附小语文团队献给全国小学生的阅读盛宴。
整合思维。单篇经典阅读、群文阅读、整本书阅读和主题实践,是以主题统整的综合性情境。主题阅读打破碎片式阅读,改变儿童忽略文本之间联系,仅仅关注每一篇文章本身的阅读方式,培养儿童在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式,为儿童有意义的阅读提供时空。
改变,从阅读经典开始! 2015年3月30日,清华附小第40届读书节正式启动会刚刚落幕,孩子们驻足在"长满书的大树下",久久不愿离去。《窦桂梅:影响孩子一生的主题阅读》这套丛书,会怎样改变儿童的精神世界?也许,只有孩子自己知道……
是为序。
窦桂梅
2015年4月4日于清华园
这本书是注音版的,孩子自己也可以阅读,简洁明了,很好的一本书
很适合1年级小学生,短文有趣有吸引力,老师推荐的
这本书先是在新华书店看到了,一点折扣也没有,后来来当当网一看,价格便宜很多,收到书后,一看质量跟新华书店卖的是一样一样的。印刷精美,孩子很喜欢。
推荐语商品名称窦桂梅影响孩子一生的主题阅读小学一年级专用清华附小Z校长、语文特
拿到书之后,感觉很值,里边的内容非常喜欢,喜欢阅读的值得阅读的一本书
老师推荐的,每天都看,还收录了我是霸王龙绘本的文字,娃最喜欢这本绘本了,字多了点还是坚持看完,好好
就是从其他从书上选取一些故事进行汇集而已
这个和全阅读相比还是觉得推荐全阅读,两个各买了一本比较得出的个人观点。
一直阅读窦桂梅的书籍,注重孩子成长,适合孩子阅读,内容题材很好。
这套主题阅读选材主要来自国内相关的儿童读物,建议与亲近母语的《全阅读》或者《我的母语课》配合,后者有不少国外的佳作。
小是一所培养学生阅读兴L趣、提高学生阅读能Q力、养10成学生阅读习惯的学校。P
内容很一般,有点失望,里面介绍的书还是可以用来开拓小孩子的视野,陶治他们的身心的,但是很多优秀的有趣的绘本并没有收入其中,有点遗憾了。
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如果更多的老师能够帮忙引导孩子进行这样的阅读,相信语文教学会有很大的改观。
书挺好看的,孩子很爱阅读,还带拼音,对孩子的阅读训练帮助挺大的
主题阅读的内容不错,其中一些经典故事也很好。值得购买。
才读第一篇文章,就发现了错误的拼音,对孩子很不利。
一般,感觉没什么用,小孩子体会不了这种意境,既不是故事也不是诗,锻炼孩子阅读理解的书很多,自认为这本没什么意义
适合一年级孩子阅读,讲解细致,还有阅读练习思考题。孩子很喜欢听。
书很不错,之前就仔细看了介绍,等到做活动就赶紧入手,帮女儿同学也买了两本。对阅读很有帮助。
让孩子爱上阅读,学会阅读,对于孩子的成长至关重要,希望这本书能对孩子的阅读习惯培养有点作用吧
给孩子们培养阅读的好习惯,适用一年级的小豆包
二十一世纪是阅读的世纪,阅读能快速提高人的各方面的技巧,所以我买来了窦老师的这本主题阅读,既有阅读也有技巧,非常不错。
闺女出乎意外的喜欢,虽然还不能自主阅读,比那些畅销的国外绘本还喜欢
很不错的一本书。孩子很爱都。不知不觉中提高了孩子的阅读能力
非常不错的主题阅读书籍。孩子还没有上小学,我只是买来自己看看。孩子处于幼小衔接时期,这本书可以作为选书的参考,有目的的阅读。(试了第一个主题,感觉很丰富,孩子也蛮喜欢)
个人觉得这本书不错,主题模块鲜明,内容符合一年级孩子的心理发展水平。选文经典,富有趣味性又不失内涵,同时每篇文章后面都有适当解读,每个主题附加一定量的阅读题目。值得购买~
这本书不错,书里的小诗歌小文章适合小学生阅读。主题阅读把相关的小文章都了解起来,点评的也好。还有一些成本阅读的推荐也可以给孩子买来读,好评!