做个人人景仰的有教养的人

哈佛人文所以能够拥有令人景仰的气质，其内在原因在于他们有着深厚的教养，教养是哈佛气质的一个重要内涵。在哈佛人看来，教养程度的高低是衡量社会文明程度的一个重要标准，教养是一个人所必备的基本美德。个人的文明修养，更直接地影响着子女和后代，而群体的教养则决定了一个国家和民族的修养。

做一个有教养的人，认真地关注他人，真诚地倾听他人，真实地感受他人，你会发现尊重别人就是尊重你自己。

有教养的人不会在公共场合大声喧哗，有教养的人使用公共厕所一定会主动冲水，有教养的人即便在无人看管的室外公共区域也不会随意丢弃废物。

卡耐基夫人说："记得有一次，我和几个朋友在美国优胜美地自然公园旅游，受到美国人热爱露营的感染，我们也简单地收拾了一下车厢，加入了美国人露营的队伍。那是一片原始森林中整理出来的很大的空地，100多辆车，差不多有100多个露营的家庭和伙伴，晚上大家支起篝火，炊烟袅袅，像是一个无比热情喧闹的大家庭。人们听着音乐，烤着肉，喝着酒……第二天清晨，当我迟迟地醒来，所有的车辆已悄然地离开了这里。我发现这里没有100多辆车、几百口人夜宿的一丁点儿痕迹，地上没有一点废弃的物品，连一张碎纸片，一根吃剩的骨头都没有。用于清洗的水池里没有一点残羹废渣，那一刻我被感动了。我知道什么叫教养了。那是一种长久融于一身的生活品位和习性，一种源自内心的需求和表达。"

有教养的人是令人尊敬的，让人愉悦的，使人感到如沐春风。有教养的人说话有分寸，对人不尖酸刻薄，不会为几毛钱讨价还价，不会占小便宜。有教养的人在公众场合端庄大方，不做作，举止不轻浮，有爱心并善于表达情感，常常赞美祝福他人，而不是嫉妒他人。

和有教养的人共处，总像有潺潺溪水流过，让周遭的人们被沁润。

和有教养的人一起共事和生活，你会觉得和谐和愉悦，常常还会得到人性的升华和感动。

真正的教养不是做给别人看的，而是发自内心的，不是有人看到你才会做，没人看到你就不做。教养与习惯紧密相连，良好的习惯久而久之会成为一种自觉的行动，内化为教养。要做到有教养，应该从培养良好的习性开始。

塑造独特而迷人的个性气质

气质和个性是构成一个人个性心理特征的两个重要因素，它反映了一个人的基本精神面貌和修养境界。对于一个人来说，成熟的气质和个性是其有修养的重要表现。这是哈佛气质课所强调的个人人格魅力的重要方面。

气质就是我们常说的脾气和秉性，主要是先天性的，但又具有可变性，是客观的自然条件、社会变化条件和自己主观努力的结果。

个性是一个人对周围客观事物的稳固态度和习惯化了的行为方式，它贯穿于人的全部言谈举止之中，决定活动的方式。人的个性虽然和气质有一定的联系，但它并不是先天性的，后天的生活环境，如社会制度、学校、家庭、工作集体等，对人的个性的形成和发展起着一定的作用。但人在接受外界影响的时候并不是被动的，他们有意识、有思想，可以通过对外界的影响进行判断、筛选，弱化或强化某种影响，形成自己特有的态度和行为方式。因此，人的主观努力也是不可忽视的，也就是说，人的个性是可以培养的。因而在某种程度上，一个人个性的塑造会比气质的塑造更容易。

气质和个性是个人修养的外在表现。如果一个人有着的气质，具备成熟的性格，那么他一般有着良好的修养，为人谦和，举止得体，谈吐优雅，浑身散发着迷人的魅力，处处受到人们的尊重和欢迎。历史上许多伟大的人物，像乔治华盛顿、亚伯拉罕林肯、温斯顿丘吉尔、富兰克林罗斯福等，尽管有着各不相同的人格特质，但无一不是具有出众气质的人，无一不是修养深厚的人。

一个人要培养自己的修养，拥有出众的个性魅力不是一朝一夕所能完成的，可以从以下四个方面努力：

首先，培养独特的个性。什么事都随大流者很难谈得上有什么见识，有什么成就。一个人没有自己的思想，没有自己的个性，也就缺少了人格魅力，就很容易流于平庸。要培养自己的人格魅力，就必须有自己独特的个性。

其次，要有自我察觉和自我意识。自我察觉是指某种感觉刚一产生的时候你就察觉到的感觉。和人的眼睛有个盲点一样，人的个性也有盲点，有时人不知道自己的感觉，这时就需要不断地反省。这种自我察觉是情感智慧的主要部分。只有对自己的情绪了解得比较清楚的人，才能更好地驾驭自己的人生。

再次，善于驾驭情绪。情绪是人对客观内容反应的一种特殊的表现，它具有独特的主观体验和外部表现。要培养自己宽容率直的性格，就必须善于驾驭自己的情绪。

，找出缺点，骄傲使人落后。找出缺点并加以改正可以使领导者更富于人格魅力，也更趋于成熟和完善。这需要领导者不断地自我反思和向者学习。

要想拥有成功的人生，首先必须拥有的人格。要想拥有伟大的人格，首先就要拥有的气质和个性。

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