《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略（万千教育）》书评-杂志之家

内容简介

本书是在美国畅销十余年的中小学教师培训教材。许多美国学校为全体教职工购买此书，一些学区还为此书专门成立读书会。它被引入中国之后，也受到了广大教师的欢迎和好评。

作者从教近30年，且有丰富的教师培训经验。她精心挑选的307个策略几乎涉及了课堂管理和班级管理的所有方面。这些策略对于新老教师开展教学具有很好的指导和借鉴作用，对于师范生学习和掌握教学技巧也十分有益。创造性地运用这些策略，将使教学工作变得轻松、愉悦、高效！

作者采用幽默诙谐的语言，结合真实的例子来阐述每一个策略，使读者在阅读过程中始终有一种酣畅淋漓的快乐感受。

编辑推荐

美国中小学教师培训畅销教材《你必须去学校，因为你是教师》的版译本！名师王晓春较为推崇这本书里面的课堂管理策略。较强的实用性和可读性是本书的鲜明特点。它不仅适合任课教师阅读，也适合班主任开展班级管理时参考。

作者简介

雷内罗森布拉姆－洛登在纽约的教育系统从事儿童和青少年的教育工作已经超过25年了。目前，她正通过在全国范围内为新老教师和大学的师范生做讲座和演讲的方式，与大家分享她对教学的热情。她运用自身的幽默感帮助教师学会各种策略以使课堂变得既安全又有趣，同时又能使课堂始终处于教师的掌控之中。洛登女士利用意识提升方面的技能并结合冲突解决方面的培训，开发出了一门名为“偏见意识”的课程。为此，纽约市教育董事会决定由她专门为教师培训这门课程。

罗森布拉姆－洛登女士还开设了专门提高交流技能的工作室，教授家长和教师运用非抵抗策略来加强与孩子以及成人之间的沟通。她讲授过家庭生活、性教育方面的课程，因此她对学生的需求有着独到的见解。罗森布拉姆–洛登女士在长岛大学完成大学学业，并在新社会研究学院和纽约大学继续深造。另外，她也是一名社会活动家。她是纽约移民，现在与丈夫迈克尔一起居住在马里兰州的哥伦比亚，还养了一条名为苏珊 B.安东尼的狗。

费利西娅洛登基梅尔在纽约州的布鲁克林长大。她的教育生涯最早可追溯到她读高中的时候，那时她给那些英语非母语的孩子讲授英语(操其他语种者的英语课程)。在她再次回到东部华盛顿地区当教师之前，她在旧金山当过英语教师。她被选中担任弗吉尼亚州费尔法克斯县安纳波利斯高中的“同伴调解”课题组的负责人。她的这个项目在哥伦拜恩中学惨案发生后受到了极大的关注并得到了全国的肯定。她曾接受过美国国家公共电台《考虑周全》栏目的采访，她表现得像一位辩论家一样光芒四射。她还是华盛顿城市电台WGPC《停止暴力》的特邀嘉宾。在担任这些社会角色几年后，她又加入了高中指导委员会，当然，这期间她一直在参与研究“冲突解决”方面的课题。洛登基梅尔女士也为全学区的教师讲授有关“偏见意识”方面的课程内容。

目前，洛登基梅尔女士在马里兰州蒙哥马利县担任学区顾问。她和她的丈夫特洛伊居住在奥尔良，他们有两个女儿——伊莎贝拉和莱克茜，他们还养了一条名叫马吉的狗。

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策略119：“我告诉过你了”

你是否很厌恶有人提醒你，说他早已经“告诉过你了”？教师似乎总是迫不及待地告诉学生，说自己早就告诉过他们了。

“难道我没有告诉过你，你这样会把书弄丢的吗？”

“难道我没有告诉过你，如果你和她混在一起会有麻烦的吗？”

“我早就告诉过你会这样，现在你会听我的了吧？”

这些话语听起来是不是很熟悉？而学生对此的反应是很不愉快，往往还会翻白眼。如果你也这样做了，而学生的反应却很消极，那么我也会对你说：“我早就告诉过你会这样了！”

策略120：避免争论

对于教师而言，有一个事实令人感到痛苦：当你和一个学生发生争论的时候(当然，本质上是学术争论的除外)，即使你表面上看起来赢了，但事实上你输了，因为当你和学生发生口角的时候，你不但在全班学生面前失掉了威严，而且你会很快发现自己正陷入无聊的权力之争当中。

如果你们的口角超过了1分钟，我建议你好暂时休战，等到课后再与学生进行面对面的单独交流。

策略121：将问题泛化

“你从来没有做过作业”、“你总是要拖到一分钟”，当我们言语失控时，这些话总是很自然地脱口而出，但是这样讲并没有什么效果。所有这样说的教师无非是提出了一些无法得到验证的指责，只会分散当前大家对这个问题的注意力。为了避免这样的对质，教师应当牢牢抓住当前的具体问题进行讨论。教师应该小心谨慎地运用的话语描述问题，而不要说一些带有侮辱性的语言，那样只会更刺激学生。

策略122：有选择地与学生“争斗”

有时候我们不得不忽略学生小小的违规行为。当然，我还要再强调一遍，是小小的违规行为。如果你只要看到学生的违规行为，无论大小，你都大喊大叫，那么不久以后学生就再也不会听你的了。在我的课堂上，我并不经常大喊大叫，而是采用严厉的注视、微笑、说“对不起”或突然降低我的声音等其他策略(具体参见第十二章)来提醒学生。如果这些策略都不起作用，那么我就可能会失控(具体参见“策略114：无意识的言行”)，接着怒发冲冠，这是我早在读5年级时就特别讨厌的教师形象。虽然，这时候学生会马上坐端正，但我还是会听到他们在窃窃私语：“她来真的了。”因为平常我对学生的小小违规行为总是从轻发落，因此当我偶尔非常生气的时候，学生就会比较慎重地对待。

不要忘记这样一句名言：尽管你可以赢得一次小小的斗争，但你可能会输掉整场战役。我有一个学生再也不来学校了，因为很多教师都针对他小小的违规行为而不断地惩罚他，而我认为在这些违规行为上他也是无能为力的。结果怎么样呢？这个学生就只能放弃学习了。

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网友评论(不代表本站观点)

来自丁de当**的评论：

一般吧毕竟是国外的教育体制有些方法也不太适应我国的教育国情。

2017-11-20 07:43:35

来自早开的**的评论：

读了一半了，书中的建议都挺实用的，有些不符合我们国家情况的也可以激发别样的思考~

2016-04-23 22:07:33

来自无昵称**的评论：

书纸质还挺好，但是内容看上去对我的用处不是很大。

2016-07-13 17:18:54

来自无昵称**的评论：

外国的，不是太适合这边的孩子，不过，有些理念还是互通的

2016-07-29 20:23:58

来自无昵称**的评论：

内容贴近教学叙述清晰印象不错是正版价格在当当买也很优惠，希望以后多搞活动。

2016-04-23 08:58:47

来自无昵称**的评论：

很多教学中的困惑，在这里可以得到解答，干错利落的风格，我很喜欢，赞！

2016-04-13 11:26:18

来自无昵称**的评论：

很好书的内容有建设性建议给当班主任的教师提供了不错的管理方法

2016-01-23 23:07:21

来自无昵称**的评论：

内容条理清晰，不繁琐，对于课堂教学有一定的帮助，但不能全用。字迹清晰，书本包装很好，纸质也不错。会再次阅读!

2016-04-23 09:29:53

来自无昵称**的评论：

这本书感觉实用性不大，肯能是因为地域不同，所以文化差异也很大！

2016-08-24 22:48:31

来自成某**的评论：

建议非常多，尽管很多都很实用，不过还是建议如果把他们分为不同的类的话会更好

2016-08-27 22:38:21

来自无昵称**的评论：

非常详细的课堂教学方法解释了原因也介绍怎么用有些方法非常棒值得一看

2016-09-11 08:52:25

来自无昵称**的评论：

非常实用，尤其是对公立的新老师来说。指向性明确

2016-11-22 19:18:00

来自无昵称**的评论：

有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，可以改善课堂行为，激发学习热情，勤于动脑，培养逻辑思维，促进小组合作。

2016-04-23 06:38:32

来自痛快儿**的评论：

确实很新手老师提了很多有用的建议，整本书同时更适合给班主任，个人觉得。可能是因为提建议，讲策略，整本书有一种“说教”的感觉。希望里面的策略能真正的被应用。

2015-02-23 20:43:45

来自无昵称**的评论：

买了两次，第一次选的货到付款，结果快递送不到镇上，给打会去了！第二次买的时候，特地选了平邮并在网上先支付了钱，结果还是给发的星程，虽说还是收到了，但是，心理总是很不愉快的！书，一般吧！觉得中国的教育与外国还是有差异的！

2015-06-12 11:22:25

来自匿名用**的评论：

书质量不错，还没有开始看，希望对以后教学有所启发吧~

2017-03-16 21:34:50

来自无昵称**的评论：

书的内容很好，里面提到的一些建议和策略很有用

2016-10-04 17:48:59

来自匿名用**的评论：

包装细致，有塑料膜保护，希望学习了书上的内容可以更加热爱教学

2017-03-22 15:44:19

来自匿名用**的评论：

小技巧很多，对于小学教师，特别是班主任可能挺管用，对于上一节课就走的大学任课老师来说，似乎有些隔靴搔痒。

2017-03-24 10:05:30

来自g***n(**的评论：

书蛮好的，很值得学习，就是纸质很一般，还算满意吧～

2017-08-07 21:16:17

来自***(匿**的评论：

总体不错。作为教育工作者应该学习一下，希望对我有帮助。包装不错，邮递到家平安无事。满分了！

2017-06-29 07:10:14

来自寒***(**的评论：

这本书不仅适合任课教师阅读，也适合班主任开展班级管理时参考。

2016-12-23 19:28:10

来自无昵称**的评论：

内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。

2016-12-12 19:56:32

来自匿名用**的评论：

本书实践性非常强一个个小策略既具有针对性又非常实用作为一个即将入职的老师觉得非常受益！

2017-02-07 16:18:53

来自无昵称**的评论：

作者讲的很实在，最重要的一点是:书中的策略都是实践性的而不是理论性的，很有操作性，而且对于新手老师很有启发性和指导性，很推荐哦～～

2016-08-03 09:18:19

来自无昵称**的评论：

307个策略里总有我们用得到的，年轻教师可以好好学习，值得看一看。。。

2016-04-22 12:59:27

来自寒***(**的评论：

这本书里面的课堂管理策略，较强的实用性和可读性是本书的鲜明特点。它不仅适合任课教师阅读，也适合班主任开展班级管理时参考。

2017-02-28 09:35:44

来自无昵称**的评论：

有些策略确实不适合中国学生，但还有可以学习到很多值得运用的方法！赞！

2017-08-24 00:35:29