《成才》杂志,于1983年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:42-1090/C,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:健康教育、美育星空、职成教苑等。
《成才》杂志经国家新闻出版总署批准,由人之初杂志社主管主办的学术期刊。本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针。
卷首语 抗疫专辑:心理健康 抗疫专辑:在线教学 本期专稿 江城学校风采 有效德育 教育教学故事 中小学教学 学前教育 人文绿地
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2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章见刊的年份
在2016年的被引次数
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学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
潘海燕 | 10 | 心教师专业发展;教师;教师继续教育;中小学教师;中小学教师继续教育 |
严海辉 | 5 | 心心理健康教育;创新教育;教师队伍建设;心理健康教育教师;中小学教育 |
曾素林 | 4 | 心教师;乡村教师;教师专业发展;旅行;实践教育 |
杨再隋 | 4 | 心语文教学;语文;语文课;语文课程;老师 |
陈洁 | 4 | 心乙酸乙酯提取物;百香果;护肝作用;酒精中毒;酒精性肝损伤 |
朱晓玮 | 3 | 心高职;营销策略;智能手机;资源库构建;移动学习资源 |
吴小平 | 3 | 心《易经》;班级管理工作;国际理解教育;家长资源;家长参与 |
凌霄 | 3 | 心自伤;青少年;ERPS;N2;大学生 |
余娇娜 | 3 | 心心理辅导;高中生;焦虑不安;华中师大;川端康成 |
袁武 | 3 | 心多媒体课件;模型预测控制;辅导;导航;高校 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
学研究院 | 146 | 教育;教学;课堂;课程;教师 |
华中师范大学 | 23 | 教育;教师;教学;心理;英语 |
湖北第二师范学院 | 19 | 教师;教育;师专;教师专业;教师专业发展 |
华中科技大学 | 17 | 教育;心理;幼儿;教师;情境 |
武汉外国语学校 | 16 | 教育;文化;班级;语言;政治 |
湖北大学 | 15 | 教育;教学;思维;校本;课程 |
武汉东湖新技术开发区 | 15 | 教学;教育;课堂;幼儿;语文 |
江汉大学 | 10 | 社会;情绪;心理;高校;学业 |
武汉市新洲区教师培训中心 | 10 | 教师;课堂;师专;教师专业;教学 |
哈尔滨师范大学 | 9 | 教学;数学;物理教学;理教;教育 |
投了很多次,如果再被拒真的不知改投什么期刊了,发现《成才》审稿水平并不差,甚至更高。因此只要意志坚定,认真修改中文审稿人意见。每一次被拒都能知道文章的不足之处,接收还是有机会的。
其实讲实话,本刊质量在学报里面算是非常不错的,而且整个风格看着也很严谨,不是那种低端的杂志期刊,相信大家会有满意的投稿经历。推荐!
投稿后第三天收到收稿邮件,将近一个月的时候收到审稿意见和修改意见,编辑看得挺细,有些文字语句的问题也指了出来。将修改稿发回第二天收到录用邮件。
前段时间投过一次稿,1月投的,2月打电话来说录用了,说尽快出刊,真是意外之喜。后来那篇文章还被其他杂志社资料全文转载了,真是一段愉快的记忆。
一本非常不错的刊物,审稿速度挺快的,但是录用后等的比较久,其他方面都可以,还有一点就是希望能够提供详细的专家审稿意见,这样对作者本身来说也是一种提升。也可以认识到自己的不足。
速度还是很快的,外审几天就回来了,给的意见也很好。从投到录用20多天。第一篇很给力,有什么问题可以给编辑部发消息,工作日还是会很快回复的。
编辑审稿很认真,初审对稿件提出了明确的修改意见,几点见解:1.该刊不太喜欢讨论性太浓的文章,2.对行文风格有一定的要求,3.偏向宏观研究类稿件,4.喜欢有一定创新的文章。附上初审意见和采稿通知,供参考!
审稿负责,一般20到30天给审稿意见,认真回答修改,2周后录用,效率还是很高的。本人已经发了两篇了,都很快。总体感觉需要一定新颖性,有创新点,能解决实际问题。
半个月左右的审稿周期,编辑老师的态度真的特别好,直接打电话给我通知录用!当时我正在开会,编辑第一个电话用座机打过来,我没有接,后我打电话电话过去,编辑非常客气的通知我文章录用!
审稿还是挺快的,7月投了两篇都中了,初审很快,其中一篇审了15天,另外一篇审了7天左右,一般初审过都能录用,总体来说期刊不错。
编辑部态度非常好、热情。有的专家评审非常及时,但有的则很慢.希望成才对评审专家也作一个综合评价,淘旧纳新.刊物质量比较高,审稿认真给出的意见也中肯,不错,推荐。
到货很快!成才的包装也很好。印刷清晰。内容不用说了,大家都知道很不错,很有感觉,不错,最主要的是真的很实惠,比外面实惠太多了。真好!
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