《第二课堂(D)》杂志，月刊，由湖南省科学技术协会主管主办的学术性刊物，本刊在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强，其中主要栏目有科普助力“双减”专版_“双减”实验室、博客万花筒、智慧大课堂、闻道在先等。该杂志以其独特的内容、丰富的活动和深刻的教育意义，深受广大读者的喜爱。
从办刊理念和内容来看，《第二课堂(D)》杂志秉承“有趣、有益、有料”的办刊理念，全面关注青少年的身心健康和成长需求。杂志内容丰富多样，涵盖了青少年成长的各个方面，如智慧大课堂、成长撷英、博客万花筒、育新视野等。每期杂志都会关注青少年的热点话题，深入剖析社会现象，引导青少年树立正确的价值观；关注青少年的成长历程，通过分享成功人士的成长经历和人生感悟，激发青少年的成长动力；注重青少年的学科素养提升，提供学习方法、解题技巧等实用内容；记录青少年的校园点滴，展示丰富多彩的校园文化。
此外，《第二课堂(D)》杂志还注重融入娱乐元素，将学习与娱乐相结合，通过漫画、游戏、互动问答等方式，让读者在轻松愉快的氛围中学习知识，激发兴趣和创造力。杂志还定期举办各种创意活动和挑战，鼓励读者发挥想象力和创造力，尝试新的方法和思路，培养创新意识和实践能力。总之，该杂志是一份兼具权威性与实用性的青少年教育期刊，为青少年读者提供了丰富的精神食粮和成长指导。
博客万花筒 智慧大课堂 闻道在先 科普助力“双减”专版_“双减”实验室等
（1）正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
（2）摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，不用公式和化学结构式、图表、特殊符号等。表达力求简单，不空泛，术语规范，一般400字符内。
（3）正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。
（4）作者确需变更时应向编辑部说明变更原因并必须提交全部作者亲笔签名同意变更的书面文件。署名作者在2人以上（含2人）及以集体作者署名时，应标注通讯作者。
（5）注释编号用①②等形式，连续编号。参考文献序号用[1]、[2] 等标注，一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，并在序号“[ ]”外标明引文页码。
（6）观点明确、表述浦楚、资料准确、文字流畅、注释完整，文责自负。本刊在不影响文章主要观点表述的前提下，有权对稿件作必要的删改。
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（9）插图和表格：均应有中、英文图名和表名，坐标图中的标目要用量和单位之比表示清楚.文中图、表应有自明性，且随文出现。
（10）参考文献：按照中文参考文献在前，日文参考文献次之，西文参考文献居后的顺序排列。各语种参考文献以作者姓名读音为序。
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