《对外汉语教学与研究》杂志,在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育等。
《对外汉语教学与研究》杂志主要内容简介:探索汉语教学方法的新思路,汉语教学与巴别塔的诅咒,中国大陆对外汉语教材市场调研报告,体演文化:一种新型教学法,如何推进韩国中小学汉语推广工作。
教学理论研究 语料库建设研究 课堂教学研究 教材教法研究 中外文化研究 来华留学生教育
(1)文稿应思想健康、主题鲜明、立论新颖、论述清晰、体例规范、富有新意。
(2)标题层次:本刊采用1,1.1,1.2,2,2.1,2.2,3,3.1,3.2,3.3等表示标题层次,书写时一律左顶格。
(3)参考文献。本刊参考文献采用顺序编码制标注,参考文献不少于15篇,中文参考文献要求附英文译文。参考文献著录格式参见GB/T 7714—2015。
(4)本刊实行匿名审稿制度。请作者另页提供姓名、简介(单位、职称、主要研究方向)以及通信地址、邮编、电话号码、电子邮箱。
(5)基金项目:论文所涉及的课题应按有关部门规定的正式名称填写,多项基金项目应依次列出,具体格式:“基金项目:批准年份+项目名称+项目编号”。
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学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
冯丽萍 | 21 | 心汉语;第二语言习得;对外汉语教学;汉字;中文教育 |
李宝贵 | 11 | 心中文;中文教育;国民教育体系;一带一路;汉语国际传播 |
亓华 | 10 | 心对外汉语教学;跨文化适应;心理适应;非言语行为;汉语国际教育 |
田然 | 9 | 心语篇;叙事语篇;汉语语篇;省略;留学生 |
齐春红 | 9 | 心语气副词;语法化;习得顺序;习得;艺术语言 |
骆小所 | 9 | 心艺术语言;审美;情感;科学语言;汉语教学 |
王添淼 | 9 | 心国际汉语教师;教师专业发展;国际汉语;中文教师;汉语教学 |
朱勇 | 9 | 心对外汉语;汉语;阅读教材;分级读物;教学 |
邓起荣 | 8 | 心可容许性;线性估计;矩阵损失;多元线性模型;均值矩阵 |
吴应辉 | 8 | 心汉语教学;汉语;汉语国际传播;国际汉语;汉语国际 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
云南师范大学 | 273 | 汉语;教学;汉语教学;对外汉语;对外汉语教学 |
云南教育学院 | 162 | 教学;定理;植物;动点;函数 |
北京语言大学 | 148 | 汉语;教学;对外汉语;语言;汉语教学 |
北京师范大学 | 131 | 汉语;教学;汉语教学;对外汉语;文化 |
北京大学 | 84 | 汉语;教学;对外汉语;汉语教学;教师 |
云南大学 | 68 | 汉语;教学;对外汉语;教育;汉语教学 |
华东师范大学 | 54 | 汉语;教学;对外汉语;教育;汉语教学 |
中央民族大学 | 47 | 汉语;教学;汉语教学;中文教育;中文 |
中山大学 | 44 | 汉语;偏误;教学;习得;对外汉语 |
华中师范大学 | 38 | 汉语;教学;对外汉语;语义;动词 |
很神奇的是读研的时候投了这个期刊,下午投出去,很快就接到了录用通知!修改的时候只让把论文第一句改了一下!期刊审稿人非常认真仔细,编辑人员对于稿件编辑也非常负责。
由于是自己第一次写文章有点大意,写的创新点不是很突出,结果导致第一次投,审稿半个月后被拒。听了审稿人的意见然后加了点东西写的更详细些,主要就是把创新点写的更突出了些。20天收到回信-小修,修改后一星期接受。总体还不错。
国内课堂教学研究类最好的杂志,在线投稿,一般一个月内就有消息,是否刊用主要取决于文章本身质量。编辑老师也特别认真负责,小到标点符号,甚是感动。
投稿后很快就进行了审核,给出返修意见了,提交修改稿后,很快就录用了,感觉效率很高啊;最后,因为比较急要纸质录用通知,又打了电话,编辑说发快递。总之,很愉快的一次投稿经历~
从投稿到录用差不多1个月,速度还是挺快的,审稿老师的修改意见也比较中肯,应该是同领域内专家。编辑也很负责稿件的相关信息,总能在第一时间处理。
投纸质稿后,收到编辑部电话通知要求重新在线投稿,陆续收到修改意见收到初审通过意见,很快总编核定,录用待发表,最后确定排期到见刊都很快,投这个刊物,要有足够的耐心去等待,客观、公正是其最大的优点!
7月份投稿的,审稿速度非常快,外审也很快,大概两个星期就录用了,因为文献格式不对,所以修改文献格式后录用的,效率很高,编辑老师态度也很棒。
杂志之家上买的对外汉语教学与研究,真的很令人放心,装帧又好,送货速度又快。比在其他地方订购放心多了。不可多得的好杂志,会一直坚持订阅下去的。
对外汉语教学与研究很负责的杂志。编辑态度很好,人也很好,审稿速度很快,意见也比较中肯,对拿不准的稿件方向会征求一下审稿要求大概1个月完成。对文章不理解的地方会质疑。校稿3次。
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