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网页论文:动画元素网页设计论文
一、网页设计的转型与突破
（一）传统概念下的网页设计是根据客户的要求
以网站内容为主导，向浏览者表述和传达咨询，如产品、服务、理念、文化等等，根据内容，分为几大部分，再根据功能划分，进行网站页面的设计美化工作。大致可以分为：菜单栏，导视栏和一些辅助功能栏，人们比较习惯于将这些功能划分在上面，左侧和右侧。传统的网站设计过于呆板，已经不再适应现在网络飞速发展的今天了。而作为企业宣传的其中一种，提升企业互联网品牌形象中至关重要的一部分就是精美的网页设计。
（二）丰富多样的动态效果的网站页面逐渐出现
信息时代的新媒体，其与浏览者进行网络互动的特点极大地了新环境下的交互式设计革命。浏览者已经不仅仅满足于通过鼠标机械地点击来浏览网页,而是使用者要求选择导航菜单进行花样翻新。现在加入动画语言的网站设计越来越受大众的喜爱，一些国内的艺术类独立网站，一些私人BLOG，和一些追求经典的企业都已开启了亦或优美的，亦或幽默搞笑的动画互动功能。在韩国和日本的网站设计，动画语言已经运用的很成熟了，而国内的腾讯QQ空间，已经在把个人空间做出了很多动画效果的方便初见成效。
二、动漫元素在网页设计中的必要性
加拿大著名的传播理论家赫伯特•马歇尔•麦克卢汉在他的经典著作《理解媒介-一论人的延伸》一书中写道:“罚矛弄姆容易把技术工具作为试用者犯罪孽的替罪羊，现代科学产品的本事无所谓好坏，决定他们价值的是他们的使用方式。”网站与人的互动设计就好比是一场互联网设计革命，它是人类在视觉、听觉和触觉等方面的要求和提高，是人类对于世界的审美的提高。一个成功的网站设计，除了对于网站内容是硬件要求之外，对于网页和浏览者的互动设计则是重要的软件要求。浏览者和网站的互动性与参与性，决定了该网站对于大众的吸引力和点击率。任何一家网站都有一定的互动性,而好的动画语言添加在这种互动性的体验中就为网站增添了更多的趣味性。
三、动画元素在网页设计中的具体体现
（一）主页互动
主页中的动画展示是最关键的一部分，也是大多企业投入设计费用最多的一部分。形象展示动画如同网站的形象广告,起着不可忽视的作用。它的强烈的动态效果,给浏览者的内心留下一个最初且深刻的印象，将浏览者轻易的引导入该企业文化中。一般情况下，企业会将自己的企业理念或者是企业的产品做成宣传片置于首页的动画中，抑或是做一个关于企业产品的小游戏，来与浏览者进行互动。这样，在用户打开网站时，便会被一种包裹式的试听效果和形象展示所吸引。
（二）鼠标显示
目前鼠标的动态效果千奇百怪,如浏览者将鼠标移上导航栏时和点击后出现的动画效果,可以给浏览者带来一种新奇感。目前有很多网站开始以动画的特效鼠标来吸引浏览者的眼球,或展现其网站的特色。例如卖蔬菜的网站往往会将鼠标做成胡萝卜的效果。当然,除了鼠标动画设计中需要的语言编程。设计师在做鼠标动画效果时,还要注意另外两个方面：一种是关于色彩的动画，通过色彩的明暗度或者饱和度等等方面的变化，进行动画效果。另一种就是在鼠标滑过或者点击的过程中，鼠标周围出现例如小范围的闪亮或者光晕的动画效果，这类效果无形中为网站添加了许多梦幻效果。这些设计主要还是要和网站整体设计风格进行搭配设计。
（三）进度条设计
目前网站中的进度条设计是应用动画元素最多和最普遍的地方了。由于网速的限制，导致在浏览者打开网站或者下载时中间会出现卡壳或空挡，这时候大多会跳出一个进度条来显示其运行速度。各大网站对于进度条的设计真可谓是百花齐放各显神通。进度条设计虽然是一个很不起眼的小FLASH动画，但不小觑这些细节设计，进度条的设计精致与否，也关系到整个网站的设计成败，乃至企业文化的精髓。
四、动漫元素在新媒介上的未来发展
交互式导航不仅仅是在主页加一个FLASH动画那么简单，最主要的是它能够带给人互动时的新鲜感和愉快感,更优越于只注重于使用性的交互式导航功能,如使用者的参与是交互式导航的必需条件,在这种情况下,必须要有诱导使用者互动的设计。对于现在网络媒体飞速发展的今天来说,不仅是网站设计需要动画元素，连手机等便携设备的出现，也是用户交互界面的全新市场。如何设计出新颖的界面,让浏览者在不同的媒体界面上获取信息的同时得到愉悦的审美体验是很重要的。说到用户交互界面设计中的动画元素，也就是用动态的视觉因素来传播信息,与观看者沟通交流。除了网页设计,现在还包括媒体游戏，聊天软件，购物软件等等。它们的互动设计中除了图片、文字、色彩以外的静态传达,还包括点击链接时画面变化的动态交互效果的动态视觉传达。除了游戏界面基本是由动画语言组成之外，其他交互设计最重要的是交互性的体现,在互动中融入动画元素，无论是从视觉审美上来说,网页交互性设计是要让人们点击链接以后在能获取信息的同时,达到视觉上的享受,；还是在这些包括不同色彩之间的动态变化上来说,图片之间切换的效果,声音的转换,文字出现的效果等等都是给上网浏览的人一种愉悦的心情。网络信息传播是具有视觉、听觉、触觉互动的视觉传达全球化的交互信息。网站设计师将动画元素融入网络设计中，这是在未来的新媒体交互设计大战中胜利的关键，这代表着一种新文化的诞生。他们把网络上的信息重新设计出幽默诙谐的界面,争夺了更多的眼球注意力，给浏览者以强烈的视觉冲击力和吸引力。互联网新媒体将是设计界的新的舞台,其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点对传统设计媒体有着巨大的冲击,动画元素也对设计行业带来相辅相成的里程碑式的影响。
作者：刘妍 陈霄 单位：吉林艺术学院 吉林农业大学
网页论文:FLASH动画网页设计论文
一、FLASH动画制作流程
（一）创意构思明确的说明
影片的主题思想，人物性格，艺术风格，细节处理，音乐构想等其他设想。
（二）前期设定
在动画制作前，进行大量的前期工作。以方便和规范总个的动画效果和制作便捷，分为动画剧本、角色设定、场景设定：
1、动画剧本
动画剧本是由画面讲述出来的一个故事。这个阶段，人物、故事情节、影片的主题内涵等影片最重要的部分都必须确定下来。动画剧本分为文字剧本和动画脚本。（1）文字剧本：以文字形式记录故事的背景、发展、高潮和结尾。应尽可能避免复杂的对话。在这里最重的是用画面表现视觉动作，而非语言。（2）动画脚本：把每一场景划分若干个镜头。绘制出镜头的主画面、角色动作和台词、场景变换、镜头移动、镜头长度等。动画脚本的好处就是在一个团队来制作时有本可依，指导动画创作集体各方人员统一协调地工作。
2、角色设定
动画片剧本中的主要角色塑造对剧作的影响巨大。动画片形象树立起来，被观众认可了，动画就成功了一大半。角色的设定要根据剧中人物的性格、体魄等来设计，并规范出他的姓名、年龄、五官、肤色、衣服、声音和习惯动作等个性特征。在Flash动画制作中角色设定分了初步手稿、电脑完成稿、和角色库三部分。（1）初步手稿：画出角色的正视图、侧视角、背视角、四分之三侧图。标出人物头部、上身、下身的高度、宽度。（2）绘制电脑图：把角色人物在Flash上绘制出来，把人物分为眼部、嘴部、头部、身体、左右上臂、前臂、大腿、小腿等几个单独的原件，标示号具体的色彩数值，并取好详细的文件名。（3）制作角色库：建立各个角色的三视图、走、跑、跳等基本动作元件库。以便后期动画制作时调用。
（三）动画制作
按照动画脚本中每个镜头的内容把之前的场景、角色合到一起，并按脚本时间把动画制作出来。制作前要把动画的大小、帧数确定下来，制作后要按照剧本所给的镜号把文件命名完整。
（四）镜头合成
按照动画脚本所给的故事发展时间线，把之前所做的动画镜头串连起来，根据需要可以运用影视蒙太奇手法把一些故事的时间、空间顺序打乱而重新组合，已达到的艺术效果。一般由视频和音频两部分构成：
（1）视频部分要把之前的动画按照对白的停顿、长度调试到效果，并把镜头间的转场过渡衔接，根据需求可适当加上特效渲染动画效果，生成最终的动画故事。
（2）音频部分把镜头中的对白、音效、背景音乐串连成一个镜头长度的音频文件。把合成的视频、音频文件合成到一起，及时按照镜头名标好相应的帧名称，方便以后修改。
二、Flash在网页设计中的应用
（一）Flash动画在网页设计中的必然性
网络技术不断发展进步，也使得网页内容更加丰富，穿插了大量的音乐、动画等元素。Flash作为一种新的设计方式，能给浏览者带来听觉和视觉上的双重享受，能传递给网页浏览者更多的信息和互动。
（二）Flash动画在网页设计中的应用方向
1、Flash跨平台特性
Flash动画具有时间片段分割和重组的功能，能使设计感更强，同时它具有跨平台的特性，不管设计者应用什么电脑，只要是安装了Flash软件，就能保障显示效果一致。
2、适合公司做在线的产品展示
Flash动画应用在网页的设计中，具有设计精美、表现形式多元化、美术效果和互动性强等特点，这样的优势非常适合公司做在线产品的展示。
（三）Flash在网页设计中的应用方式
1、色彩转换
通过Flash动画可以使网页形成色彩上的转换，比如在网页中插入一段动画舞蹈，效果会更加突出，在浏览者放松之余，还能吸引其注意，形成一个独特的风格，这样的作用不是一般的图片能够代替的。
2、动态论述
Flash具有体积小、互动性强的优点，在网页的设计中，可以更好地应用到这个优点。比如说在网页的广告或游戏中，利用Flash动画展现这个广告的总体特点，也让浏览者更好地了解到产品的实质。
三、结论
Flash动画是目前的网页设计中的一个非常重要的元素，它不仅能使网页的素材更加丰富，同时还能使整个网页呈现出多媒体的效果。随着科技的不断进步，电脑技术也日渐强大起来，Flash自身的优势会让动画在未来的人们的生活中扮演一个更加重要的角色，在网页的设计中也会应用得更加广泛。
作者：何培辰单位：陕西国际商贸学院
网页论文:数字网页设计论文
一、数字网页设计中视觉元素的体现
1.文字的编排设计
文字是最普遍使用的视觉符号元素。文字的编排设计有字体的选择、创造以及运用等。在网页页面设计中，与其他视觉元素相比文字更具有辨识性。所以说，只要对文字进行编排设计，浏览者就更加容易接受所传达的信息。在处理文字造型时要适应文字的形态构成、空间布局、色彩搭配。通过设计与编排，文字提高了信息的度和可读性，从而达到良好的视觉传达效果。
2.图形图像元素
图形图像是网页中最重要的设计元素之一，具有直观、形象的特点，因此易于浏览者理解和接受。图形图像的有效应用使网页更加美观、生动，这有利于信息的传达。图形图像在网页设计中有着传达性、装饰性、表现性、趣味性、超越性等重要功能。网页页面主要是向浏览者传达信息。图形图像是最基本的实用功能，对图形图像采用夸张、象征、比喻的手法来体现视觉效果，可以让浏览者更快、更地了解信息。个性化的网页设计，新颖的图形语言，人性化的组合方式，往往会更加引人注目，给浏览者独特的视觉体验。图形图像使得“艺术无国界”，它用特殊的语言来传达信息。网页作为全球性的媒介，当浏览者在网页上找不到自己熟悉的语言版本时，图形图像大致了解了他们的信息需求，拉近了信息的传达者和接收者之间的距离，消除其陌生感。
3.色彩设计
在网页设计中色彩的主体色调具有先声夺人的力量，网页让浏览者产生心理共鸣。运用色彩传达信息，增强了网页的可理解性和易识别性。色彩产生了强烈的视觉效果，使得页面更加生动。色彩设计是页面设计的语言，是网页页面设计中的重要元素。色彩在网页设计中有视觉区域的划分、重点主题的突出、视线的吸引。只有利用色彩的力量，不断设计出各式各样的页面，在网页页面设计中，色彩的应用或含蓄优雅，或端庄大方，或单纯简洁等，但无论哪种形式其目的都是为了引起浏览者的关注，增强网页视觉信息的传递。
4.版式设计版式
在网页页面设计中有着实用功能和审美功能。网页版式设计的实用功能就是人机交互。在网页设计时要了解网站的目的及想传达的信息，不同的网站都有不同的特色、重点。网页中设计的导航栏和空间划分组合的版式编排，及清晰合理的设计元素要符合整体风格，版式合理有序的排列使得信息有效传达。网页版式中的审美功能是为了满足浏览者的心理需求，浏览者在浏览网页的同时，版式设计使他获得了快乐与舒心的体验。网页版式各视觉要素要进行平衡与调整，使其成为一个有机的整体。保持布局设计的独特风格，可以提高网页界面的视觉表达和感染力度。
二、数字网页设计中的媒体视觉传达
1.网页主题及整体风格的视觉传达
网页设计首先要明确主题的设计和建立网站的目的，要及时进行市场调查，了解网站受众的情况，确立网页的整体风格，使网站的全部信息按照主题来设计。网页设计做到鲜明突出、要点明确，以简单的页面传达不简单的信息。网页的表现形式要与内容统一，而整体风格要与主题前后一致。同时，信息要及时更新，使网页页面中所掌握的信息一定是即时近期的，这样才能增加网页的访问量，有利于信息的传达。
2.网页设计的受众及情感传达
网页设计需要对受众定位，不同受众主要体现在人的性别、年龄、职业以及受教育程度、生活习俗等方面的差异。从年龄上看，不同阶段年龄的受众所关注的事物各不相同，因此在网页设计时可以把握这种特点，使得网页设计更加具有针对性。人们在接受和理解信息时受态度、愿望、需求和情感等心理因素的影响，所以会对信息有选择性，这种需求心理的差异决定了网页上的视觉信息应当尽可能的丰富，才能为更多的受众所用。
3.网页设计在视觉传达中应注意的问题
首先，网页的版面设计。在页面上，图片和文字同时展示给用户，将所有产品都放在一个网页上，不分主次，这样导致浏览者找不到自己所需的信息。其次，文字设计影响到网页的质量。为了突出字体内容，会将字体加大，加下划线和使用艺术字体。将字体和段落有序组织，才不缺乏视觉美感。再次，色彩的运用和搭配也极为重要。色彩搭配要合理、适度，主体风格要统一，才能够给浏览者一种美的享受。为了网页有视觉冲击力，将风格不同、颜色各异的图片、文字等放在页面上，却适得其反。，图片的不合理导入。现在很多网页设计中图片的选用不合理，编排不得当，使得页面零乱、空洞，极大影响了网页视觉传媒的质量。
三、结语
在数字网页快速发展的时代，网页设计的媒体视觉传达相应的也有利弊。数字网页设计已经是平面设计在网络时代的一种延伸，或者是一个新的发展空间。数字网页设计的好坏直觉决定页面信息能否有效传达。如何将网页设计在媒体视觉领域中有效传达成为一个新的研究问题。本文主要从网页中的视觉信息入手，运用关于视觉元素的许多领域和学科的相关知识，不仅对视觉审美方面的形式进行研究，也从人的生理结构出发，结合心理机制的相关内容进行分析研究，通过对网页设计实例的调查和分析，对网页设计提供了自己的一点认识，希望为日后进行网页设计方面研究和实践提供一个可供参考的资料，能够更进一步找出问题解决的方法，使得网页设计更加合理，更贴近人们的生活。
作者：赵百祥单位：天水师范学院
网页论文:页面规划网页设计论文
一、进行页面规划的一些基本的思路
进行页面规划的时分首要要做的即是要对方针进行良好的把握以及了解。通常情况下，作业人员在没有开端页面的规划之前，就要的对页面规划的有关诉求点进行把握，规划师要不断地对页面规划的主题进行发掘，不断的对内容进行解读，且在这个进程中要做好有关的沟通作业，终究经过定见的寻求来断定下页面所适合触及的方向。当页面的规划方向现已被断定好以后，就要对页面中的有关元素进行挑选，就像页面中的文字字体个性、页面的色彩、全体页面的个性等等，在这些元素也现已断定以后，再展开作业，这样就能够保障页面规划的有关作业能够顺畅的进行了。规划出来的著作，一定要保障其能够满足客户的有关需求，而且能传达出想要表达的东西。在有关审核作业完结以后，就能够应用软件来展开页面的规划作业，且一定要做好页面上各个版块之间彼此联接的作业，尽情的体现规划师创造上的创意，最终的作业即是纤细的对页面规划的著作进行调整，得到好的状况。
二、平面规划基本思路首要
在拿到规划项目以后，首要要对客户进行系统性的分析，比方能够公司布景、客户公司形象、客户商品形象，充沛把握客户公司或商品的详细信息，使平面规划作业能够有针对性，断定规划定位。当规划有关资料联系完毕以后，就需求针对这一项目展开适当的思考和断定，断定平面规划个性，断定体现手法。这是一个对比艰难的进程，由于平面规划的规划空间所限，致使平面规划的主题一定要凸显出来，且内容要饱满但不能负担，这就需求规划者进行仔细的思考和研讨，以佳的体现手法进行详细出现，一起，这一进程也需求做好有关资料的搜集作业，以便于有关创造作业的展开。在断定规划个性和体现手法以后，便能够展开详细的平面规划作业。平面规划作业能够凭借传统规划资料展开，比方绘图笔和纸张，也能够凭借经验丰富的绘图软件展开，详细情况能够依据规划者的习气来断定，但规划进程中必须要保障规划的性和方向的性，要保障色彩的一致，也要保障满足的视觉冲击力，保障规划著作能够导致顾客爱好，招引顾客眼球。
三、页面规划与平面规划之间的差异以及彼此之间的联络
1、体现规模的不一样
体现规模是两者之间十分重要的差异。页面规划即是局限于网络环境中的，经过优异的页面规划，使得网站全体的作用得到大幅度地进步，然后把网站的主题反映给客户，然后客户就能够经过公司或许是商品在网站上体现出来的东西对其做好了解。进而为公司或许是商品做宣扬，进步竞赛力度，推进经济效益的进步。可是平面规划体现的规模还要更广，而且其影响力度也是对比的大的。平面规划的著作比页面规划的著作使用规模愈加宽广一点，可是在另一个视点来讲，页面规划比平面规划在媒体介质上具有更大的展开空间。
2、束缚性的不一样
束缚性也即是进行艺术创造时分的束缚条件，此种束缚性的条件是表如今许多的方面的，就像创造东西，传达的方式以及创造的平面，字体字号以及色彩标准等等。页面规划，通常情况下是只是能在电脑设备上进行创造的，而且也只能是在凭借电脑设备的前提下才干够展现出实在的创造作用。页面中规划的著作作用会遭到网速的影响，遭到客观的要素影响对比大。可是平面规划相对来讲就不会受那么多的束缚，不行是在创造空间上没有太多的束缚，而且创造的商品也能够在任何时分任何的场合中进行展现，没有严厉的规定。在进行平面规划的时分不管是触及的字体、字号仍是色彩都是十分的具有随意性的，能够依据规划者的实践需求以及规划师心思的状况进行创造。
3、技能上实践的不一样
页面规划是对比依靠于互联网的，页面规划关于经验丰富的软件具有十分强的依懒性，可是平面规划则不是这样的，它关于软件的依靠对比小，相对来讲愈加依靠于打印的技能。在进行页面规划的时分通常情况下都是凭借于绘图东西的，只有强壮的软件才干保障页面规划顺畅的进行。可是平面规划优化经济以及科学技能的展开，不仅能靠画图东西来进行创造，而且也能凭借有关的绘图软件来实现终究的作用，再即是平面规划关于打印技能的要求是对比高的，此也是两者之间十分显着的差异。
四、页面规划与平面规划之间的联系
页面规划与平面规划之间是有着十分亲近的联络的，可是两者之间也是存在着差异的。页面的规划与平面的规划都归于具有现代化特征的艺术方式，在如今社会中这两种艺术方式都是能够经过电脑技能来辅佐或许直接完结的，而且能够发生十分好的作用。页面规划与平面规划之间存在的差异也是对比的大的，其主要差异是它们的体现规模的不一样。体现规模是两者之间十分重要的差异。页面规划即是局限于网络环境中的，经过优异的页面规划，使得网站全体的作用得到大幅度地进步，然后把网站的主题反映给客户，然后客户就能够经过公司或许是商品在网站上体现出来的东西对其做好了解。进而为公司或许是商品做宣扬，进步竞赛力度，推进经济效益的进步。可是平面规划体现的规模还要更广，而且其影响力度也是对比的大的。其是依据二维空间的一种艺术性创造，而且也不需求十分严厉的体现手法，不遭到东西或许是宣扬路径的束缚，著作成形以后，能够凭借杂志还有周刊或许是广告等任何的方式进行宣扬，然后到达进步影响力的方针。平面规划的著作比页面规划的著作使用规模愈加宽广一点，可是在另一个视点来讲，页面规划比平面规划在媒体介质上具有更大的展开空间。
五、结束语
平面规划同页面规划既有明显的差异也有亲近的联络，网络规划是平面规划的展开方向，也是平面规划的一种连续，咱们应该正确的知道页面规划与平面规划之间的联系，在实践的作业中要注意两者之间的联系，要做到彼此的弥补，彼此的学习，然后创造出优异的著作，用激烈的艺术作用来感染大家，进而为商业艺术的展开做出应有的奉献。
作者：石琳安立群单位：安顺职业技术学院
网页论文:高职高专网页设计论文
一、现状分析
随着计算机信息技术的飞速发展，网络发展与应用所涉及的行业越来越广泛，网站在变，用户体验在变，网站设计人员的职业标准在变，对于高职高专计算机专业《Dreamweaver网页设计与制作》课程的教学要求也在变。如何适应现今诸多变化完成教学并提高教学质量已经成为计算机专业教学改革的一大课题。从教师方面来看,很多教师虽然教龄长，理论知识丰富，但长期脱离实践，对行业新变化了解甚少。部分专业教师一毕业就来到学校，刚刚走出校园的他们，同样是理论知识丰富，缺乏实践经验。教师队伍中即便加入了新生力量，但“双师型”教师缺乏，教学环节理论与实践结合不够，仍难以体现高职高专院校的职业特色。从学生方面来看，高职高专学生与普通高校学生相比，大部分学生文化基础差，入学成绩普遍偏低，学习吃力且人生目标模糊，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好，接受知识的速度相对较慢，其自身素质与高校要求不相适应。而一部分素质较高的高职高专学生，对本课程的学习也仅限于理论方面，缺乏实践锻炼，未能与社会需要技能无缝对接。综上，高职高专《Dreamweaver网页设计与制作》课程教与学的方式亟待解决。
二、思考与探索
（一）优化教材体系
“工欲善其事，必先利其器。”完善本课程的教与学关键之一便是优化教材，合适的教材在教学环节中起着举足轻重的作用。高职高专《网页设计与制作》课程以往选用的教材，对于初学者尤其是学习能力稍差的高职学生而言难度较大，以至于教学中经常出现学生学习兴趣降低、教师教学课时明显不够等问题。网页设计与制作课程教材，内容应以教授基础、基础与案例相结合、案例分析等层层递进的原则进行选择，组织与编排方式以折衷式组织及螺旋式排列组合为优。在选择到合适的教材基础上，教师要立足于教材，筛选教学内容，以使教学过程中教材利用较大化。
（二）改革教学方法与手段
1.明确学习目标
分阶段教学根据高职高专学生特点，明确学习目标，进行分阶段教学。前期以讲授课程基础为主，旨在让学生熟练掌握本课程基础操作，以便中后期案例教学能够及顺利递进难度；中后期教学需要理论联系实际，结合启发式、直观式、交互式教学方法，鼓励学生独立思考，勤于动手，激发他们的学习积极性和主动性。
2.加强实践
注重技能培养任务驱动，小组协作。开展以制作某一特定网站或者多类型网站为目标的项目教学，使得学生不仅能够掌握《网页设计与制作》课程的基本知识和基本技能，提高学习兴趣，而且在小组学习的过程中，学会与他人合作，共同完成任务。同时，在专业课程教学中渗透多类型网站内容相关教育内容，使学生在不知不觉中学到更多学科知识。此外，还可定期举办技能大赛和知识竞赛，以巩固学生的学习效果。以职业需求为导向，加强实习实训平台建设，强化实践教学，教学与实训实现一地化，重视校企合作。高职教育人才培养模式是根据职业岗位需要来进行，立足于企业人才需求实际，在课程中开展基于工作任务的项目教学。我们应利用校企合作共同构建和实施基于工作任务的项目课程体系，使学生真正做到理论联系实践，在获取知识的同时充分掌握专业岗位技能，以充分体现出高职人才培养的职业性和实践性。
（三）加强“双师型”教师
培养的师资是高职院校办学的根本保障。提高高职教师“双师”素质是高职教育发展的需要，也是教师个人发展的需要。高职院校应鼓励现有专职教师在其专业领域不断学习，及时更新自己现有的知识结构，进行自我提升，并有针对性地将部分教师安排在合作企业顶岗工作，增强其实践经验，提高其动手能力，使他们对行业需求变化了如指掌，以便清晰地掌握学生的培养方向。
三、总结
新时期高职高专《网页设计与制作》课程教学中存在着教学内容未能做到与时俱进，教学模式及方法滞后，师资能力不够，学生学习缺乏主动性等方面的问题。对此，我们要进一步优化教材体系，改革教学方法与手段，加强“双师型”教师培养，加大对本课程教学的改革与探索，以提升高职院校网页设计与制作课程教学水平。
作者：赵禹单位：广州华立科技职业学院
网页论文:小组协同式学习网页设计论文
一教学改革措施——小组协同式学习的应用
1课程目标与定位网页设计与制作
课程是软件技术专业的一门职业基础课程。本课程从高等职业技术教育的特点出发，以培养学生实际动手能力为目标，主要任务是讲授静态网页制作的基本方法、网页制作工具的使用以及企业网站建设的相关知识，培养学生掌握网页设计与制作的能力，为今后从事网页设计与网站建设打下基础，同时为后续课程PHP网站设计的学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生了解网页的基础知识以及网站开发的基本流程，较好地掌握网页设计与制作的基本理论，并能应用于实践，熟练运用常用的网页制作工具，能够进行企业网站、电子商务网站、个人网站的设计与制作。
2优化教学内容以企业真实项目为载体
教师与企业工程技术人员按照网站的开发流程（用户需求分析网站规划网页效果图设计制作静态站点编写后台代码网站测试与运行）精心设计教学环节。在教学实践中，引进企业管理规范和开发流程，充分体现基于网站产品开发工作过程的能力训练，培养学生规范化的软件应用与网站开发能力，通过模式创新，将专业教学过程、技能训练过程、企业工作过程有机结合起来，将职业道德教育、职业素质培养、职业能力训练有机结合起来，培养学生的综合职业能力。
3改革课堂教学组织模式
⑴分阶段引入项目，动态调整学生分组。课程将整个教学过程分为两个阶段，即“企业项目实战阶段”和“竞标式项目阶段”。以软件技术专业为例，网页课程一般开设在新生入学的及时个学期，共14周，我们将整个学期分成两个阶段。及时个阶段“企业项目实战阶段”安排在前10周，在该阶段学生按照项目开发的需要以及自身优势组成项目开发小组，形成以“项目为中心”的协同学习小组——项目开发小组，小组成员轮流完成任务；第二个阶段“竞标式项目阶段”安排在4周，此时，学生需要确定一个岗位方向，形成以“工作岗位为中心”的协同学习小组，如美工组、网页设计组、交互程序开发组等，各个小组通过竞标组成新的开发团队，协同完成竞标项目的开发。分阶段引入项目以及动态调整学生分组，可以打破常规分组，使学生有了新的合作伙伴，有利于形成更加多元化的协同学习小组，同时对于发现自身优势、挖掘潜能、明确就业方向有着重要的引导作用。
⑵成立项目开发小组，协同完成项目整体开发，促进小组协同式学习。在“企业项目实战”阶段，学生按照项目开发需要形成优势互补的项目开发团队，营造真实的企业开发氛围。项目开发团队一般由下列角色组成：项目经理（ProjectManager）、项目组组长（TeamLeader）、项目组成员（TeamMember）。项目经理，一般由我们聘请一位有丰富实战经验的软件企业项目经理或由教师担当，负责该教学环节的现场指导。将3-5个学生分成一个学习小组（即项目开发小组），每个小组推选一位动手能力强的项目组组长，组长向上直接对项目经理负责，向下是全体组员的直接领导，项目经理要求组长对自己的组员进行考核，这样构成一个虚拟的企业项目开发环境。全体组员以项目组为单位进行学习与实践，协同完成项目整体开发。项目驱动的小组协同式学习不仅能使学生相互督促、相互勉励、相互讨论，相互学习，而且能培养他们的组织管理能力和协作开发能力。
⑶引入竞标式项目，形成竞争与合作交叉并举的协同式学习小组。在分阶段引入项目过程中，及时阶段的项目每个项目开发小组完成后进入第二阶段，在第二阶段，引入了竞标式项目，通过竞标，从美工组、网页设计组、交互程序开发组各选出一组，成立重点项目开发组，共同完成竞标项目的整体开发。一般根据岗位的不同，美工、网页设计、交互程序开发各成立三个组，每一组成员3-5人。对于落选的小组，则需要辅助中标的小组完成任务，同时，通过自由搭配或者教师指定的方式，再成立两个普通项目开发小组，根据学生选题或教师选题的形式，完成其他项目的开发。竞标式项目的引入使得各个学习小组既有竞争，又有合作，是一种竞争与合作交叉并举的学习方式，具体表现为在竞争学习中有合作，在合作学习中有竞争。竞争学习不仅促进了合作学习，还为合作学习的发展和巩固提供了坚实的基础和动力。缺乏竞争的合作学习是没有活力和生命力的，是脱离实际和低效的。竞标式项目使得竞争学习与合作学习得到很好的结合。
4强化跟踪课外学习成果课堂只是课程学习的一部分
如何对课堂教学进行延伸，将课堂学习过渡到课外学习，是提升课堂教学质量的一项重要内容，课外学习对于提升学生的自主学习能力、专业技术水平有着重要的促进作用。“专业学生社团”和“工作室平台”是学生完成课外学习的两个有效的切入点。专业学生社团和工作室为学生提供了丰富的学习和实践机会，给每一位成员提供了良好的展示自我、相互学习与相互交流的平台。在课堂以外，利用工作室平台让学生参加到实际项目开发中，利用专业的学生社团定期开展技术交流和技术研讨，通过项目实践与合作交流，提升学生的自主学习意识、合作探究精神与创新能力。
5改革考核方法
传统的考核方式采用卷面考试，以一次考试的成绩为最终成绩。这种方式往往不利于真实地考核学生的知识、技能和能力。因此，对考核方式的改革势在必行。改变课程考核方式，必须对考核指标做进一步的量化和细化，注重过程化跟踪管理，加强课内学习效果的考核以及课外学习效果考核，将学生是否参加专业学生社团、是否参加技术研讨、是否实际参与项目的开发、是否参加学生技能竞赛等课外学习环节纳入到课程考核指标中，促进建立学生发展的评价体系，让考核标准强调“知识、技能、素质”三方面的要求，突出整体的综合能力培养目标。
二结束语
课堂教学是整个教学工作的中心环节，也是决定培养规格和达到培养目标的基本环节。要提高学校教学质量，就必须把注意力放在提高课堂教学质量上。课程立足浙江软件产业的发展与需求，以就业为导向，以校企合作为突破口，积极探索“岗位引领，项目驱动”的工学结合人才培养模式，坚持以工作过程为导向的课程设计理念，改革传统的课堂教学方法，采用“小组协同式学习”教学方法，强化学生在学习中的主体作用，培养学生的自主学习能力，提升团队协作水平，使学生不仅具有较强的专业水平，而且具备良好的职业素养，培养能够满足企业发展需要的网站开发人才。在课程的改革实施过程中我们发现，在美工、网页设计、交互程序开发三类岗位中，最欠缺的是美工和交互程序开发能力，因此，下一步将重点强化这两类岗位能力的培养，相应地增加课程内容的比重，加强实践训练。
作者：钱丽丹单位：浙江经贸职业技术学院信息技术系
网页论文:网站网页设计论文
1注意项目安排是否逻辑合理
网站的功能是展示信息供用户浏览。为让用户顺利地找到其所需要的内容信息，网页上的各个项目安排就必须遵循一般用户都理解的规则。逻辑体现了人类思维的共同规律。如果网页的设计在逻辑上合理，用户就能方便地按照一般逻辑规律使用网页。这样，审核网页设计方案中各个项目的安排是否合乎逻辑，就成为网络编辑的重要任务。网页项目的安排要达到逻辑合理，就要根据事物分类的一般逻辑要求，将具有相同属性内容的项目进行归纳后，共置于某个可以概括这些属性特点的类别中。审视考题中所给网页的各个项目可以发现，几个栏目的属性具有基本平行的关系，将它们并列置于同一层级是正确的，但是，页面上出现两个同名栏目则是相互矛盾的，应该修改。根据栏目内容和题干中的交代，可知应该把中间栏目的名称改成“积分榜”。此外，导航条上所列各个板块，其属性也具有平行关系，可以并列，而板块与其包含的子选项之间则具有类属关系，所以将子选项分别置于各板块内，这也是合理的。但是，进一步分析各个子选项的内容，就能发现有些子选项的类属划分在逻辑上是不合理的：“全场回看”不应属于“新闻”板块，应置于“视频”下，而“近期动态”倒是应属于“新闻”板块，却被误置于“视频”板块内；“射手”和“排行”主要提供一些统计数据，而不是与用户讨论，所以应属于“数据”板块而非“互动”板块；相反地，“投注”和“微博”应属于“互动”板块而非“数据”板块。因此，考生应该对这些子选项的分布作出合理的调整。
2注意版式的规范与否
在长期的出版工作实践中，对图书、期刊、报纸等传统出版物的版式形成了不少规范性要求。遵循这些规范，不仅可以让版面显得美观、整齐，给人以审美的愉悦，更能充分体现版面内容之间的逻辑关系，有助于读者理解。一个网页实际上也相当于一个版面。所以，传统出版物的版式设计规范大多也基本适用于网页，仅有少量差别。网络编辑审核网页的版式时，要以传统出版物的版式规范为基础，再考虑一些网页的特有规则，从而保障页面规整、易读。就文字的大小而言，网页上一般宜用12-20像素的字，且页面头部区域的用字宜大些，中部区域的用字适中，而底部区域的文字一般较小。就文字形体而言，网页中应使用通用字体，这样才能在各种终端上都顺利显示。同时，考虑到屏幕显示与印刷品展示的效果有一些差异，汉字通常较多采用宋体和黑体，而较少用楷体和仿宋体；字母通常采用Arial、Verdana或者Helvetica字体，而在印刷型出版物中应用特别多的TimesNewRoman字体则较少采用。同时，网页上使用的字体尽量不要超过3种，以确保网站页面风格的统一性。网页上的各个项目名称，其作用和地位与书刊目录中的各级标题相当。所以，其版式设计的规范要求之一，就是用字应该既错落有致，又相对统一。错落有致，是指处于不同层级的项目名称，其用字格式应该遵循“从大到小、从重到轻”的一般原则；相对统一，是指处于相同层级的项目名称，其用字格式应该保持一致。从上述要求来看，题中所给网页设计图在版式方面存在缺陷。头部区域的导航条上，虽然4个板块名称使用相同的字体、字号，18个子选项的用字格式也相同，符合相对统一的要求，但是层级较高的板块名称用字却既小于、也轻于层级较低的子选项。这就把两者的层次级别颠倒了，必须修改。从现有页面展现的效果和空间的占用情况来看，比较适宜的是把板块名称的字号放大，而字体则可不改，以避免粗体字过多而导致区域过重、过密的现象。中部区域的“要闻”“互动调查”“热点聚焦”“射手榜”等文字，都是栏目名称，属于同一个层级，格式应当保持一致。但是，如果将这些名称对比一下，可以很明显地看出“互动调查”的字体与其他栏目名称不一样，应该予以修改。考生在这个考点上失分较多，从一个侧面反映出他们的职业敏感性还不够强。网页版式设计的规则也有不同于传统出版物的特点。比如，在传统出版物中，对标题的字数一般没有限制，长标题可以转行排列，即使在集中了许多标题的目录中，也允许这样处理。但是，网页中的标题文字则不允许转行，尤其是在集中排列了许多标题的目录式栏目内。因此，不少著名网站都对标题的字数有统一规定，如《新浪网编辑手册和规范》中就规定“频道首页要闻标题为一行题，少于16字”，这实际上是适应了网页页面的特殊性。在书刊的目录中，作品标题之后（或之前）都有页码（有时还有作者姓名）兼作分隔符号，读者可以很容易地以页码为标志将一个个标题区分开。网页上的目录式栏目内，各个作品的标题都不标页码（实际上也无法标出），也不列相应的作者姓名（一般在展示作品本身时才列出）。这就在充分利用网页空间的同时，也使得各个标题没有明显的分隔符号。一个标题如果转行排列，会让用户误以为是两个标题。此外，书刊中标题的转行需遵守一些规则，如不得割裂词义、助词或叹词等虚词不得置于下一行的行首等，以避免读者产生误解。由于各种标题的内容和字数纷纭多样，需要在处理书刊校样时由编校人员专门对标题的转行进行调整。然而，网页上的文字转行是由计算机自动处理的，而计算机技术目前尚未达到能够对词义或词类进行智能分析判断的程度，无法按照某个标题的字符构成情况对转行进行灵活控制。可见，“标题不得转行”这条规则体现了网页的特殊性，是很合理的。然而，题目所示设计图中“热点聚焦”栏目内却存在标题转行现象，这无疑应该消除。遗憾的是，能够注意纠正这个错误的考生为数不多。
3总结
在出版物的形态和传播方式上，网络出版与传统出版有所不同，而在对出版物所载内容进行把关审核、加工处理等编辑工作上，与传统出版基本相同，都要注意保障政治性、思想性、科学性、知识性、语言文字规范性、逻辑合理性等的正确无误。本文主要分析了对网页设计进行审核时需要注意的一些问题，因为这些是较有网络出版特色的，而为了做好对网络出版物所载内容的把关、优化等工作，从事网络出版工作的考生还应该加强学习体现出版工作共性的各种相关知识和技能。这样，就不仅能够顺利通过出版专业职业资格考试，更重要的是能够为提高网络出版的质量而作贡献。
作者：沈菁单位：上海出版印刷高等专科学校
网页论文:移动搜索网页设计论文
一移动搜索的特点
1移动搜索的特点
首先，移动搜索具有可用性特点。移动设备可用性包括：界面可视性、导航、内容等。网页界面可用性表现为同一窗口中内容要精简，按内容的重要性排列显示；网页版面布局要方便用户更容易地接收信息等。其次，移动搜索具有可访问性特点。移动搜索用户与桌面搜索用户相比，对搜索结果的关注度更高。移动用户更多的是搜索能解决身边的问题，诸如餐饮、旅游、公交等，主要关注生活服务类、健康保健类、教育培训类这三类信息，因此移动SEO的需求主要是针对这些网站的搜索引擎优化。
2根据移动搜索特点的网页移动化策略网页移动化策略有两个
(1)响应式网页设计。
(2)搜索引擎开放适配服务，抓取移动资源。响应式网页设计(Responsivewebdesign)是一种网页设计的方法，该设计可使网站从桌面电脑显示器到移动设备上适合阅读和导航。响应式网页设计就是能够用一套样式，使网站的页面能够在不同分辨率的屏幕下都有很好的表现形式。百度的移动资源有两种抓取方式，一是通过传统的蜘蛛(spider)抓取，另一种是通过百度提供的“开放适配”服务。目前百度开放适配服务共提供三种方案：自主适配、标注Meta声明、提交对应关系Sitemap。按照百度官方的定义用“开放适配”的抓取速度会优于传统的网页抓取。
二移动端网站优化的规则和策略
1百度移动搜索结果的排名标准百度鼓励mobile资源，根据百度移动搜索结果的排名标准
(1)检索友好性，其友好性判断标准是网站有没有可以匹配移动设备的HTML5结构。
(2)有完整的功能/服务满足用户需求，保障内容/服务的稳定可用，保障访问速度及到达率。
(3)移动化交互体验，符合移动终端特性。
(4)使用规范的html5/xhtml协议语言。
2移动端搜索结果的排名策略
移动端网站优化打破传统网站的优化方式，移动端搜索结果的排名策略主要由基础相关性、资源质量、检索友好性三个部分组成。手机页面进行适配，移动网站的DOCTYPE声明有助于搜索引擎识别该页面是否适合手机浏览，mobile页面协议编写如果不规范，会造成百度无法正常识别。<!DOCTYPE>声明应该位于文档中的最前面的位置，处于<html>标签之前，其声明格式。
三基于移动搜索的网页优化
面对移动搜索市场，移动用户需求与标准的桌面搜索需求是不同的，移动用户更倾向于即时需求，移动搜索与桌面搜索相比，具有：
(1)在移动设备上的小屏幕，可能只能出现5个搜索结果。
(2)移动搜索查询往往极短，查询的关键词也比传统桌面搜索更少。
(3)移动搜索查询结果受到字数限制。例如，PC端和移动端搜索结果,PC端30多个中文汉字才截断，移动端不到20个字就截断。
1移动端网站样式表的优化
制作的一个移动样式表单，称之为“handheld.css”，这个CSS可以把传统网页格式化为移动设备可以浏览的网页。<linkrel="stylesheet"href="http://css/handheld.css"type="text/css"media="handheld"/>如果客户端是手机等移动设备时，就会载入这个css样式表。
2移动端网页标签的优化
(1)meta标签优化，使用标注meta声明开放适配协议。站长在站点PC页的源代码头部嵌入一行或多行Meta信息，由Meta信息来指明该PC页对应的手机页的URL。Meta声明的格式：<metahttp-equiv="mobile-agent"content="format=[wml|xhtml|html5];url=url">
(2)描述标签(description)的优化，使用description目的是用来说明页面的主体内容。描述标签也会被显示在搜索结果当中被用户所见。
(3)jquery标签的优化，提升移动用户的使用体验。例如，滑动切换图片相比于自动切换和点击切换，滑动切换增强了用户操作的主动性、隐藏标签和显示标签实现动画效果，同时提升了切换的便捷性。
3移动端页面结构的优化
使用三层的页面结构。由于移动端是直接用手指操作，需要响应元素点击区域要相对明显，布局上可以多上下排列。移动网站的页面加载速度要比普通网页加载速度慢，所以减少页面数量非常重要。用户是不会有耐心不断打开网页上的，所以尽可能简化网站的布局也是很重要。一个标准的移动站应该包含首页、列表页和详情页三种类型，页面类型及层级不超过三个，保障简单、高效的用户体验。使用尽量浅的页间结构，减少用户点击次数，提升浏览体验，
4移动端网页导航的优化
网页导航可用性表现为用户能快速地找到所需的信息，是用户体验的重要实现方式。移动网站可以采用的导航种类较PC端要少，按照范围的不同，可以分为三大类：结构性导航、关联性导航和公用程序导航，一般首页导航可以分为导航式和内容式两种，导航式因其风格简洁可起到快速传达品牌形象的作用；内容式因其丰富的内容，可快速传递信息，Fig.3Thehomepagenavigationandcontenttypestructure通过导航，用户可以知道所在页面在整个网站中的位置，在移动端导航中尽量使用文字链接，不要使用复杂的js或者flash。使用图片做导航时，可以使用Alt告诉搜索引擎所指向的网页内容。
5移动端网页屏幕分辨率的自适应
移动端网站的页面需做到以下三点：一是页面随屏幕宽度变化，无横向滚动条；二是屏幕不放大时，能清晰浏览内容，文字大小不低于12像素；三是屏幕不放大时，按钮、链接等点击方便，按钮尺寸不能过大或过小。
四结论
(Conclusion)移动网络搜索引擎在全球范围内正日益普及，移动端网站设计优化，如何提升用户在移动端的搜索体验，如何将使得移动端的网页更加适合移动平台的发展特性，是当前移动网站设计者需要考虑的首要问题。
作者：夏忠球单位：苏州健雄职业技术学院软件与服务外包学院
网页论文:图片网页设计论文
一图形图像的获取方法
1从屏幕采集
最原始的方法是按下键盘上的<PrintScreen>键，将当前屏幕复制到剪贴板上，再通过其他图片处理软件进行加工；也可通过相应的屏幕截取软件工具进行屏幕采集如HyperSnapDX、SnagIt等。
2从网上下载
网络资源异常丰富，在Internet上可供选择的素材很多，可以直接访问网页，从网上搜集我们需要的图片，并通过保存图片或者通过电子邮件、网际快车等形式下载相关的资料素材。
3用扫描仪采集图像
可通过彩色扫描仪将报纸图书等纸质的图片素材进行扫描，把各种印刷品及彩色照片数字化后在计算机中存储起来供使用。
4使用数码相机及数码摄像机采集图像
可使用数码相机和数码摄像机进行图片的拍摄和录取，然后将相关图像信息存储到计算机中进行处理，这应用的非常普遍。
5通过计算机软件进行绘制
可通过各种绘图软件进行绘制。如使用AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、Paintor、Coreldraw、Freehand、Flash等。这些工具软件在图形图像的处理方面功能很强大，不但可以很方便的处理图形图像，还可以优化图片的质量，提高网页的下载速度和制作效率。
二图片在网页应用中的处理方法
1退底处理
可以形成生动的边缘效果，使画面更具活力。有时也为了去除图片中繁杂的背景，使图片主体更简洁醒目。
2虚实处理
通过对图片进行虚实处理，也可使主体更突出，增强网页的空间与层次感。同时通过虚实的对比，使画面形成张弛有度的关系，其虚的部分可激发人们的想象力，有助于产生联想。
3影调处理
通过各种图形图像处理软件，对图片的色度、饱和度、明度、纯度等进行调整，可以制作出各种色调的图片效果，从而大大增强图片的感染力。如将整张图片进行去色处理、产生单一色调效果或突出某一主要色调等
4质感处理
通过对图片的质感处理，可以激发人们的联想与情感投入。如粗糙的表面效果，可以带给人们的质朴的感受；对图片进行残缺处理和作旧处理，可以带来一种沧桑感等。利用Photoshop图层和滤镜等相关功能，可以制作出不同质感的图像效果。
5局部与特写
有时为了突出某一特定部位，或获得某种特别的视角，需要对图片的局部进行特写处理，通过对图片的重新剪裁而获得一种特别的视觉感受。
6综合处理
在很多时候，为了某种表现效果，需将各种方式综合利用，以达到设计的目的。例如，对图片进行重新分割与组合、混合等。
三结束语
图形图像的应用对于强化网页的视觉效果起着非常重要的作用，只有充分了解图像在网页设计中的重要作用，结合具体并切实可行的处理方法，才可以使图形图像在网页中发挥更好的作用，达到美观实用的目的。
作者：李玉荣单位：濮阳职业技术学院
网页论文:产品网页设计论文
一、网页应是浏览为主
在用户获取信息的方式上，网页有别于纸质媒介，网页是以浏览为主，而纸质媒介是以阅读为主。所谓浏览，按照字面意思就是粗略、大致地看一遍，其主要目的是大致了解，搜寻是否有感兴趣的信息线索；阅读比浏览更具有主动性和目的性，是有目的地读，其目标是理解。克鲁格在《别让我动脑筋——网页设计效果优化艺术》一书中提出了设计出好网页必须面对的三个事实：一是“我们不是阅读网页，而是浏览”；二是“我们不做选择，而是满意而止”；三是“我们不深究原理或本质，而是想当然地使用”。我们为什么对网页是浏览呢？克鲁格的分析认为有三个原因：一是因为匆忙，使用网络的目的多半是想节约时间，这样用户就会不停地运动；二是用户知道不必全部阅读，通常一个网页里面只有很少一部分是他们感兴趣的；三是用户擅长浏览，浏览是人们日常生活中搜寻信息的惯用方法。基于这样一些原因，用户使用网站就是浏览、满意、再浏览、再满意这样一个循环往复的过程，直至满意而归。如果中间出现了不满意，这个过程就会终止，用户就带着不满意而离开。所以，在设计网页时，哲学家威廉提出的奥卡姆剃刀原理“如无必要，勿增实体”和建筑大师密斯•凡•德•罗提出的“少即是多”原则是我们检验设计的两面镜子。在确定网页的内容时，突出那些重要的内容，去掉那些不必要的图案和文字，即使那些能够让你的网页在视觉上产生更好的效果，但如果其干扰重要信息的浏览，仍然应该果断地去掉。在网页中，只有那些有利于信息传达目标的美才是有价值的，美应该符合于功能的需要，美和功能的和谐统一才是网页设计追求的目标。为了便于浏览，在网页内容的编排上必须尊重视觉习惯，我们在浏览时总是从左到右，由上而下地扫视，要根据内容的重要性，进行从左到右、由上而下地依次排列，使重要的内容映入浏览者的眼帘。在文案的写作上，为了便于快速浏览，一是对标题、关键内容加以强调；二是采用短的句子和段落；三是采用清晰的分区和列表；四是先总体后详细的写作顺序。用户在进行浏览时首先是通过标题和关键词来初步判断内容是否符合自己的兴趣，然后再通过总体的概述来决定是否有继续浏览下去的必要。在浏览的过程中，短句和短的段落有利于减小理解的难度和缩短判断的时间，清晰的分区和列表能够让人快速抓住其关注的兴趣点，促进人们继续浏览。
二、网页设计不应打破惯例
前面已经提到，网页是一个要求即看即用的特殊“产品”，也就是一看我们就要知道如何使用。我们虽然使用了若干手机，但我们购买了一款新的手机时，我们还是得阅读说明书后才能正常使用，网页确不需要。那如何才能达到即看即用呢？使用惯例就是好的武器，这也是提高所有产品易用性的重要法宝。惯例就是我们已经习惯了的东西，我们一看就知道它的意思，就知道怎么去操作，因为惯例是我们日常生活中积累起来的，已经存入大脑的固有知识。唐纳德•A•诺曼在《设计心理学》中将知识分为了存储于外部的知识和存储于头脑内部的知识，使用存储于外部的知识不需要学习，但效率低；使用头脑内部的知识需要专门学习，但效率高。而惯例是已经存储在头脑内部的知识，具有外部知识的高易用性和头脑内部知识的高效率。在网页设计中有很多惯例是不能轻易去打破的，一是重要导航在页面的位置，按照惯例一般布置在页面的上部、左上部或右上部，首页的链接放置在最前面；二是网站的标识放置在页面的左上部，浏览者用其来判别是否到达了目标网站；三是文字链接要加下划线（也可以鼠标放上去才出现），浏览者用其来判断是否有超级链接；四是常用标识符号，如在多页文档中，代表向上翻页，代表向下翻页；在视频、音频播放中■代表停止，代表暂停，代表播放。这些标识符号在网页中已经具有特定的意义，是不能随意改变的。
三、设计层面之间的逻辑联系
在《用户体验的要素——以用户为中心的Web设计》一书中论述了网页设计的五个层面，包括战略层、范围层、结构层、框架层和表现层，并确定了自下而上的建设流程，规定了设计的程序。自下而上的各个层面，从抽象逐渐变成具体，并且包含着密切的逻辑联系。战略层确定的网站目标和用户需求，是整个网站设计的基石，其决定范围层的内容选择和功能设计；结构层是对范围层选择的内容进行分类和组织，形成信息架构，以及对确定的功能进行交互设计，确定交互的过程和交互行为；框架层是在结构层信息架构的基础上，根据完成任务的需要，利用超级链接设置来完成导航设计，以及规划信息架构在页面空间中的位置关系，形成布局框架；表现层是对框架层进行具体的视觉表现，包括图形设计、色彩设计、信息图表设计、动画设计、视频设计等。从上面的分析可以看出，下一层是上一层的设计依据或设计对象，上一层是下一层的进一步深化和具体，相邻层之间紧密联系，既不能交换，也不能跨越，更不能缺少，具有严格的秩序，形成了完整的逻辑链条，理性思维贯穿在整个设计过程之中。
四、结语
网页设计是在互联网络高度发展和普及应用之后，产生的介于视觉传达设计和产品设计之间的跨界设计领域，其设计程序的严密逻辑、媒介的技术特质、以浏览为主的信息获取习惯、高度的人机交互等特点，都需要我们在设计中进行更多的理性思考。毕竟对于网站而言，有用、好用是及时位的。
作者：谢成开单位：四川美术学院
网页论文:ASP项目教学网页设计论文
一、教学改革的工作内容和实施的具体措施
1．课程标准（文件）的改革
对课程标准（文件）进行重新的修改编制，前提需要对计算机专业中本课程在实际工作岗位的分析和论证。通过对市场和企业一线进行深入调研，确定ASP动态网页设计课程在工作中的实际岗位以及典型工作任务的职业行动领域，进而确定该课程所对应的专业能力和专业知识，然后才能得出所对应的课程领域。至此，教学文件制定者需要通过上述研究论证结果进行教学文件的修订工作。与以往课程标准不同的是，由于本课程采用项目教学和过程考核的模式，所以制定新的课程标准须要做好三个前提：一是通过人才培养方案和企业调研结果确定本门课程的学习领域，主要包括课程的能力目标、知识目标和素质目标。二是在做好学习领域后对学习领域进行分解，目标是将课程划分为具体的若干个情境，并确定每个情境的学习内容、能力目标、总体的工作过程以及学时分配。三是根据学习情境进行详细设计教学过程。在这一过程中，主要目的是给出详尽的项目实施过程，如何进行教学组织以及本情境项目的考核方法等。
2．教学过程和方法的改革
基于ASP动态网页设计的课程标准，设定情境采用工作过程六步项目教学法为主要教学方法。项目教学法是基于项目开发过程（或基于工作过程）的思路组织教学内容进而安排系列教学活动，是以实际的工程项目为对象，师生通过共同实施一个项目工作而进行的教学活动，并以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的教学方法。由于动态网页设计的每个情境项目都是完整的开发案例，将学生分组来进行是普遍采取的措施。学生对信息、计划、决策、实施、控制、评价每一步都具体分工协作，让学生通过讨论确定每个人的工作任务和职责，通过团队的分工合作来共同完成整个情境项目。重要的是让每个学生在项目中负责相应的任务，杜绝怠慢偷懒的坏习惯，让学生都动起来，真正在每个情境项目中得到锻炼。此外，由于ASP动态网页设计课程所需前导课程较多，并且重难点之处需要学生有着较强的编程和数据库应用能力，所以教师要充分考虑到高职学生的综合素质和学习水平，在授课计划中对所需前导课程要留有复习的课时。ASP语言风格类似C语言，建议在本门课之前一到二个学期开设C语言程序设计基础课程。而在复习过程中由于课时有限，教师要把握好难易度和内容的选取，一般要坚持够用即可的原则和中等难度的编程训练。过于简单的复习达不到网页设计的要求；过难复习会打击学生学习的信心，容易使学生产生放弃的想法。对于数据库应用方面着重强调SQL语言的应用，与程序设计复习方式应保持一致。
3．考核方式方法的改革
如前文所述，传统的考核考试方法对于ASP动态网页设计课程已经不再适用，因为它并不能真正地考察出学生学到的知识和锻炼的技能。针对项目教学法这一特点，考核方式采用过程考核效果较理想。过程性考核的具体方式因人因课而异，采用的形式也比较多变。在本门课中选取的情境案例较适合用六步法与师生评价相结合的考核方式。具体是在六步法的每一个环节中采用学生自我评价、小组互评和教师评价的方式，三种评价的分值权重根据具体情况可以自行设定。在每个项目完成后，学生提交项目设计完成情况，对各项目的知识技能进行总结。对创新的部分可以加分，对不足和错误扣分，灵活的打分原则既保障公平公正又激发学生不断完善的动力。在评价的过程中教师评价要掌握的信息，包括学习态度、团队协作等多方面综合素质测评的情况，在评分中更多的是考察学生在实施过程中综合素质的表现。
二、总结
总之，以上是笔者近几年在ASP动态网页设计这门课高职教学中总结的一些个人心得和改革的内容方法。本着让学生更加有效的学习知识和熟练掌握专业技能的宗旨，通过一些措施和方法激发学生学习的兴趣动力，加强学生的动手操作能力，有利于培养学生会学习的能力、解决实际问题的能力和今后职业发展的能力。没有一成不变的教学方法，我们要努力发现更加适合社会发展需要的，更适合学生理解接受的教学方法模式，以提高教学效率，让职业教育展现一个新的未来。
作者：冯增卓单位：辽宁工程职业学院
网页论文:网页制作与网页设计论文
一、考核改革目的
通过《网页设计与制作》多年的教学发现，应用传统的教学方式及考核方法学生只建立了的基础的专业课程知识概念及单一的基本操作，并不能综合应用操作技能完成某主题网站的设计与制作。为了建立以网页设计与制作技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系，提高学生综合项目实践能力，更好的与社会需求接轨。有必要对传统的考核方式进行改革，同时经过多年教学探索，结合人才培养方案制定了以下的考核方案。
二、考核方案
1.考核方案的制定
本考核采取学生小组合作（每组2-3名学生）完成一个规定主题网站项目的方式展开。总成绩由操作考核成绩、项目报告成绩两部分组成，权重分别为70％、30％，每一项按百分制评分后依权重比例计入总成绩，总成绩不及格者必须重修本课程并重新参加考试。因本校的现有学期总评成绩是由平时成绩30%、期中成绩30%、期末成绩40%组成，为了与学校的评分要求接轨，将本次考试所得的总成绩作为学校学期总评成绩的期末成绩部分。并在此说明平时成绩30%部分是由学生本学期的课程作业完成情况、出勤及上课表现综合评定。本考核方案中的操作考核、项目报告都有具体的考核方案，其中操作考核实施的具体要求以试卷形式展现，内容要求以表“操作考核内容”为中心，以考核学生综合网站制作能力为基本思路，通过小组合作完成主题网站的设计与制作，具体要求在此省略。此外要求学生撰写项目报告不仅让学生明确各自的份内工作，同时要求学生善于思考、总结，每做一个项目都有所收获。项目报告实施的具体要求涉及以下几个方面的内容：
（1）项目实施过程。项目实施过程包括前期策划、资料搜集、网页制作。在前期策划阶段，要求小组共同确定网站名称、网站风格（列举网页采用主要色彩及网页色调定位）、网站栏目、站点目录结构的内容以形成完整的网站规划，在此规划的指导下进行资料搜集、协作完成网页制作。其中网页制作中要求页面美工设计阶段介绍所用软件及提供至少首页效果图截图；静态页面制作阶段要求绘制网页布局的结构图及标注尺寸；程序开发阶段列举所用的开发工具、对数据库、表进行截图，以及绘制程序开发页面流程图。
（2）项目总结。对本项目完成情况进行分析、总结，并介绍项目实施过程中的收获及体会。在作品展示时要求各小组派出代表对作品进行介绍，总结，便于相互交流经验。
（3）项目组介绍。对该项目组成员进行介绍及项目实施过程中的人员分工情况进行报告。体现小组合作开发项目的工作模式，让学生明白实际工作中不仅需要具备较高的技术能力，还要有合作意识，与合作者之间有效、和谐的沟通。
2.考核方式
学生以小组合作形式完成项目。每小组都由组长担任项目负责人进行总体规划并对项目任务进行合理分工，协调组员之间的关系。作品的评价以小组各自展示作品的方式展开，按照教师评分、小组间评分、小组自评6：2：2的比例评定。至于项目报告成绩由教师评定。该考核改革方案体现对学生知识技能、协作能力方面的科学、正确的评价，注重学生自主分析问题、解决问题能力的培养，让学生投入到一个类似实际工作的项目开发情景中，发挥各自的能力，发现自身的弱点，不断自我调整以适应职业岗位的需求。
作者：张健单位：连云港工贸高等职业技术学校
网页论文:计算机应用网页设计论文
1对社会需求进行分析
进行培养目标的确定学校在进行培养目标确定的时候，必须根据社会的实际需要进行，保障培养目标确定的科学性，做到针对岗位或者职业需要来对学生进行培养。在培养人才的时候应该对其职业素养要求以及工作岗位的实际需要进行分析，进行学生应具备素质、技能以及技术的确定。在分析社会需求的时候必须将行业调查和市场调查作为基础，分析社会对计算机应用性岗位的分析，并根据学校的实际情况，进行培养目标的确定。重视学生动手能力和创新能力的培养，提高学生本身的专业素质，让其将来更好地参与到社会竞争中去，提高学生的竞争力。
2明确计算机教学的人才培养方向
由于计算机的快速发展，当高职学生毕业时他们所学的内容就过时了。所以在网络设计的备课阶段，老师要尽量选择当下流行的网页设计进行教学，实时调整授课计划，删掉陈旧的无用的知识，补充新的实用的计算机知识。老师还要密切关注市场动向，根据市场的需要培养出知识理论过硬、动手实践能力强、专业素质的网页设计制作人才。要根据本课程的教学目标，以Dreamweaver为主要线索，教授网页设计的一些基本知识。在教学的过程中不仅要注重理论的学习，还要求学生进行实际操作，要让学生实践结合理论地进行知识的整合与应用。
3选择符合时代要求的教材
教材是老师教学的基础，是学生获取专业知识的主要方式之一。高职教材与普通本科教材不同，它要求体现教材的职业性、科学性、实用性和实践性。在选择网页设计的教材时，不仅要保障教材上有足够的网页设计基础知识，还要有典型的网页设计案例。并且要在计算机发展的不同阶段选择不同阶段的网页设计教材，这样才可以保障网页设计教材不落后于时代，保障学生与时代接轨，与社会接轨，更重要的是与市场需求接轨。
4提高课程体系本身的实践性
保障其科学性和合理性在高等职业学校中，教学体系建设对于人才培养是非常重要的，进行课程体系构建的时候，是不是真正的合理，会对计算机教学的质量造成重要的影响，甚至还会对培养目标造成重要的影响，怎样进行合理的课程体系构建是高职学校计算机教学改革的一个难点和重点。因为在进行课程体系构建的时候，不仅仅需要考虑到专业知识的内在规律和结构，还应该考虑到这个行业将来的发展趋势和发展现状。计算机应用技术发展的速度是比较快的，所以在进行课程体系设计的时候，不但要保障其能够满足社会的需求，还应该保障课程体系本身的稳定性。在高职学校中，人才培养的目的便是为了让学生更好地就业，所以在实践教学的时候，必须重视学生本身职业技能的培养。在进行课程体系建设的时候，导向应该是社会对职业岗位的实际需要，选择合适的技能和知识，在进行课程设置的时候，应该重视实践教学，采取措施培养学生的实践能力。计算机应用技术本身的门类是比较多的，并且发展的速度非常地快，学生在学校学习知识的时候，基础性知识比较多，老师在实践教学的时候，除了重视学生动手能力的培养，还应该增加一些拓展性的内容，培养学生拓展能力以及创新方面的能力，为学生将来更好地进步和发展打下良好的基础。在进行实践教学的时候，老师可以将真题真作引进来，进行题目设计的时候，将一些公司企业的实际项目运用进来，让学生根据自身的兴趣或者需要进行课题的选择，在进行设计的时候，可以请一些公司的人员来进行任务的安排，这样能够让学生更好地了解设计的需要和步骤，制订开发计划的时候也会更加合理，学生的体会也会更加深刻。通过真题真作学生能够更好地明确学习目标，这对学生自身学习主动性以及创造性的激发都是非常重要的，能够很好地提高学生综合运用方面的能力，为学生将来的就业以及工作岗位的适应奠定良好的基础，并且，这样还能够让教学更加贴近生活需要，不断对实践教学进行完善，教学质量也会有明显的提高。
5使用丰富多彩的教学方法和教学手段
在网页设计课程中，老师要做到采用多样化的教学方式进行授课。要注重启发式教学，避免传统的填鸭式教学。及时，老师可以结合教学案例进行教学。例如，在讲“超链接”时，根据教材的知识重点选择当下比较流行的典型案例。首先，要为学生系统地展示该案例中超链接的效果。其次，再将超链接进行分解，向学生逐步讲解“链接”、“相对链接”和“锚链接”的具体知识点，并且在每讲完一步都要求学生进行实际操作。，在讲解完所有知识点后，要求学生结合老师教授的重点进行自主练习操作。在课下要求学生将该案例进行系统复习，并且布置与该案例类似的作业要求学生完成，以提高学生学习的积极性。不仅可以让学生巩固课堂上学到的内容，还可以让学生对以前所学的操作方法进行复习。经实践证明，案例教学可以让学生灵活运用教材上的知识，还可以使学生通过案例对知识点有了一个比较直观的认识和理解。在教师教学的过程中，由于学生对知识的掌握情况参差不齐，导致许多学生在课堂上不能够很好地消化老师讲的重点内容。老师可以通过互联网将课程内容的课件或者资料传到班级的公共邮箱中去，以便学生随时翻阅查看。此外，学校还可以组织老师录制教学视频，传到校网站上去，不仅提供给学生，还提供给社会各界人士观看。另外，有些学校会在班级中建立QQ群，这也方便了老师与同学之间的交流。第二，举行网页设计大赛。有些高职学校每年都会组织一次网页设计大赛，并给参与者一定的精神或者物质奖励。学生可以选择以个人或者小组形式参加比赛，经过初赛、复赛后选举出最的作品在整个计算机系进行展示。这种比赛形式不仅提高了学生的学习积极性，还可以使老师对学生的专业课掌握程度有一定的了解，以便完善教学计划、充实教学内容。
6改变课程的考核方式
网页设计具有极强的实践性，以考试的形式不能够考核出学生真实的操作水平。网页设计课程的教学目的是要让学生学会网页设计的基本操作，并且结合自己所掌握的知识对网页进行创新设计。所以在网页设计的考核中，好的方法就是对学生课堂表现和实际作品的评价。在评价时，学生平时出勤率占总成绩的30%，网页总体设计占40%，网页创意占30%。这种考核方式能够较大限度地发挥学生的积极主动性。
7改善教学条件和教学设施
良好的师资队伍建设、实训基地建设和教材的正确选择是保障课程有效改革的前提。首先要建立一个具有素质的教师团队，教师素质的高低直接影响了学生的学习状况和课程目标的实现。实训基地等教学设施的完善可以为学生提供一个相对贴近社会的教学环境，不仅有利于网页设计课程的改革，还有利于学生通过学习更加了解社会现状。此外，加强青年教师的培养，积极聘请有经验的、技术过硬的专业计算机人员加入教学指导计划，也会为教学改革注入新的活力。
作者：李娜单位：湖南商务职业技术学院电信系
网页论文:网络教学网页设计论文
1多元化课堂教学
尽管成人教育的教学特点是以自学为主，但是面授课堂教学是必不可少的。面授课堂是其他教学形式的基础。他可以大幅度提高教学效率，有利于帮助学生系统、深刻、地掌握知识。结合此门课程特点，在面授课堂，我采用了“案例教学法”、“任务驱动法”和“分层教学法”的多种教学方法的融合。
1.1案例教学法案
例教学法是一种具有启发性、实践性,能开发学生思维能力,提高学生判断能力、决策能力和综合素质的新型教学方——“分析案例”——“制作案例”的过程，培养学生分析问题，解决问题的能力，达到学习知识技能，灵活应用的目的。例如，在讲解ASP中的Request对象时,教师先展示一个表单提交的案例，然后引领学生分析我们在点击提交按钮后，如何在另外一个页面中，得到提交页面相应的属性值呢？学生在老师的启发下动脑思考，引出Request对象的作用，接着教师讲授Request对象的各种方法的使用。学生在深入理解后，运用知识制作此案例。
1.2任务驱动法
任务驱动法在课堂教学中，教师为学生布置上机操作任务，通过实际任务展开教学。学生通过亲自动手操作，主动建构探究，培养了学生创新精神和实践能力，提高了学生的综合运用知识的能力。例如在学习表单制作时，以现实生活中注册电子邮件为例，提出表单的概念，然后讲解其实现理论，接着布置实际任务——投票系统，让学生用知识去解决任务，进一步加深理解知识。
1.3分层教学法
成人的学习能力差异大，存在个体差异，因此，教学中采用分层教学法。在实际教学中，教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成水平各自相近的几组，如A、B、C三组，A组是按大纲基本要求进行教学的学生；B组是按略高于基本要求进行教学的学生；C组是按较高要求（能发挥学生数学特长）进行教学的学生。学生分组不是固定的，而是随着学习情况及时调整。每组布置知识程度不同的学习任务，并且在教师恰当的指导下，让全体学生从各自的层面体验成功的愉悦。
2模拟化网络教学
开放教育是传统教育与网络教学相互融合的产物。网络教学以其独特的魅力在开放教育中发挥着越来越重要的作用。学习已经不再局限于课堂，学生只要有上网条件，无论何时何地，都可以方便的学习，打破了时间和空间的限制，因此，网上资源的好坏直接影响学生的学习效果。因此，笔者充分利用网络资源，以教学大纲为依据，遵循厚基础、重能力的原则，开发了此门课的模拟化网络教学系统。此系统有“教学大纲”、“课程教案”、“模拟实验”、“经典案例”、“自我测试”、“课程讨论”等栏目。分层次，多模块，手段直观、丰富有趣的一系列实验教学单元。制作文字、图像、声音、动画于一体的丰富多彩的模拟实验教学内容。模拟实验教学的指导效率更高。使理论教学与实验教学、基础与前沿、经典与现代、实验内容与实际应用有机结合，更有利于学生学习，并且可以反复阅读，是面授课堂一种好的补充与强化手段。
3多样化互动教学
3.1课堂互动
成人有丰富的社会阅历和人生体验,有更为强烈的对话意识和平等意识，因此,师生活动主要体现在，放下身段，深入到学生们之中，和他们们交朋友，交流心得，平等对话，互相学习。鼓励学生大胆地表达自己的想法，畅所欲言，和学生共去探索知识的世界。所谓生生互动，就是学生和学生之间可以互相讨论，交流心得。在实际操作中将学生分组，合作学习，这样促使小组成员积极参与，培养学生团结合作意识，集体荣誉感。人机互动是学习《动态网页设计》这门课必不可少的环节。只懂理论，不会应用，犹如纸上谈兵，失去了学习的意义。所以，课上学生必须上机实践，在实践中掌握知识，消化知识，融会贯通。
3.2网络互动
只要有上网环境，学生可以通过QQ群、在线论坛、电子邮件各种方式和教师互动学习。教师全天侯，多方位为学生学习提供服务。几种方式相比之下，受欢迎的QQ群。因为它不仅可以文本交流，还可以音频、视频交流，并且可以一对多、多对多地交流。同时，教师还可以实现个别化辅导和答疑，提高教学质量。
作者：龚爽单位：辽宁广播电视大学锦州分校
网页论文:网页设计多媒体技术论文
1引言
多媒体技术是将数字技术以及计算机技术的综合体，它是各种多媒体信息集合的产物，它将文字、视频、图像、音频等各种信息进行了有效的合成。多媒体技术已经广泛的应用到到了各个行业之中，如教育、旅游、广告等，并发挥着越来越重要的作用。多媒体技术在当前的应用范畴中所包含的内容也越来越多，其使用的素材也在不断地增多，并且使得网页更加的具有艺术性，使之更容易吸引浏览者的眼球，进而使得人们的工作学习效率得以提高。
2多媒体技术在网页中的应用
2.1图形图像处理技术
网页设计的最基础元素就是对图形、图像的设计，其设计程序主要包含着五个方面的内容，首先是对图像的获取，其次是对图像的编辑处理，还有就是图像的输出，以及图像的压缩和存储，要将这些图像转化成另一种平面或者是立体的图像，给浏览者一种视觉冲击的效果，进而吸引更多的浏览者。
2.2动画处理技术
一些动画往往运用了一些数字处理技术，这一技术的运用可以使得文字具有一些特殊的效果，同时还可以使的一些图形具有一种立体动态的效果。动画的格式有GIF、SWF、FLIC、Java动画等。
2.3数字音频处理技术
这一技术可以使音频不再是模拟，而是可以将音频和视频合成，可以通过数字化技术产生更加良好的效果，使整个网页不管是从整体的角度看还是从局部的角度看都可以产生良好的视觉与听觉效果，。
2.4视频处理技术
当前视屏在网页中的应用比较广泛，已经成为网页设计时必须考虑的多媒体元素，在网页视频设计的过程中，信号源是及时要素，它可以是高频信号、分离电视、复合视频信号。获取数字视频的方式主要包含着通过数码摄像机获取，CD获取以及模拟视频采集。
3网页设计过程中对多媒体技术的运用
3.1动画、视频设计
在一些网站中，不难发现一些动画、视视频之类的东西，通过这些可以生动形象的将主题突显出来，使得网页浏览者可以在感官上获得享受，同时产生空间的联想。这样也使得动画在网页设计中的地位越来越突出，成为网页设计中非常重要的组成部分。
3.2图形、图像的版式设计
在对网页进行设计时需要注意图像质量的选择，注意图像的质量，尽可能的做到精致，这样也就要求设计者在设计的过程中要对图像进行细心的筛选，使图片在整个网页中的效果既融洽又精致，同时还需要对图像的色调进行选择，对文字进行合适的排版，这样就可以使得图形和文字的效果在视觉上呈现出一种意境美，从而使得整个网页的形式统一，设计新颖。
3.3在对多媒体元素选择的过程中要注意与网页风格的协调
在设计网页的过程中需要注意网页的主体，通过视觉上的冲击效果以及浏览用户的心动情况吸引用户，促使用户直观的理解网页的主题，并通过艺术美吸引浏览者关注本网站，最终实现网站设计的目的。
3.4注意在多媒体设计的过程中体现艺术性
随着信息技术的不断进步，多媒体技术得到了迅速发展，当前网络传输的技术以及硬件技术也在不断的提高，这样也就为艺术和技术的结合创造了良好的条件，这样也有利于网页的设计体现出更为品质的效果，从而也为多媒体技术在网页设计中的应用创造了更为广阔的前景。
4在多媒体设计中恰当的融入艺术设计的成分
网页设计不只是由多媒体元素构成，为了使其更加的美观就必须要考虑艺术性，要注意平面效果的传达，这也就需要做到不同的元素结合起来，但是在结合过程中需要注意以下几点：
4.1在设计网页的过程中要注意内容和形式的统一
在进行设计时就需要做到形式与内容的统一，使得形式服从于内容，从而使得网络的整体效果表现出来，这也就要求网页的细节需要做得很到位，从而使得网页与多媒体元素的相关性凸现出来。
4.2突出主题要素
网页要尽可能的突出主题，使得风格与之相协调。在风格选择上要注意多媒体元素的选择，注意其色调的搭配，同时还要做好排版工作，从而使得整个网页具有较强的吸引力，达到应有的效果。
4.3注重色彩搭配
在一个网页中色彩数量好控制在4个左右，同时还要分出主次，确保总体上的统一，在局部上形成对比，要注意体现主题的色彩搭配，注意色系的选择，还要注意背景色的选择，尽可能的站在浏览者的角度思考问题。
4.4注重网页布局
网页布局大致可分标题型、拐角型、框架型等，选择布局类型的依据主要是信息状况，网页状况以及结构状况，这样就会使得网页的页面可以一目了然。国字型以及拐角型的适合用于信息量大的网页中，标题正文型的适合用于纲要性的网页之中，动画型的可以灵活的运用到各种各样网页之中，但是在布局的选择过程中需要注意各种布局类型优缺点的选择，只有这样才能使得网页的效果更为明显。
5结束语
多媒体技术在我国发展的速度非常迅速，并且不断地成熟起来。在网页设计的过程中要充分的运用多媒体技术，同时要注意与艺术性的结合，要注意实现艺术与技术的结合与统一，这样才可以使得网页设计更为立体，更加的生动形象，更具有空间效果，从而使得网页可以更好的吸引浏览者，给浏览者留下深刻的印象，从而达到一种影像的效果，达到网站所传输出的目的，使其价值得以化。
作者：文利单位：重庆工商学校