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校园消防安全论文:关于校园消防安全教育的几点思考
有这样一个故事，从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。结果是可想而知的。该则故事说明了一个问题，即：习惯养成，点滴细节促成了事态的发展趋势，小而不经意的行为极有可能成为灾难的根源。联系到当前的消防宣传工作，引发了本人对校园消防安全宣传教育的思考，结合多年来开展消防宣传教育工作的体会，就良好安全习惯养成和校园消防安全宣传工作的重要性以及需要把握的特性来与大家深入探讨，以便更好的指导今后的消防安全宣传工作。
一、当前社会火灾形势的现状。
（一）传统的校园消防安全教育流于形式，实效的应急教育信息传达不到位。20__年11月14日早晨6时10分左右，__商学院__校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，经查，该起校园火灾事故是由宿舍内使用“热得快”引发的。而事故发生后一名该校老师伤心地说过这样的话：“从小到大的教育中，虽有火灾应急教育，但是流于形式较多，真正实用的信息并没有传达给学生，例如身处类似险情，该如何处置。”另两名同宿舍女生企图接水灭火，走出房门的那刻，相对密闭的燃烧空间一下子添加了助燃的氧气，火势就难以控制了。在灭火能力弱的情况下，面对突发事件，逃生自救应放首位。
（二）消防安全意识荡然无存，习惯行为可悲可叹。20__年1月31日23时54分，__省__市__酒吧发生重大火灾，造成15人死亡、24人受伤的严重后果。起火直接原因为消费者为庆祝生日燃放自带烟花，引燃酒吧顶棚易燃可燃材料所致。但凡有点安全意识的人会在室内燃放烟花？何况是在大量使用可燃依然装修材料的酒吧这样的人员密集场所？玩火自焚无计可施。
（三）习惯性的违规违章，想当然无视漠视的观点。20__年10月2日，某高校宿舍发生火灾事故，致使配置给该舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，该起火灾事故是有学生违反公寓管理制度，在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。类似这样使用热得快、电热杯、蓄电池充电器等引起校园火灾的事件屡见不鲜。而这些电器在校园宿舍管理规定中都是明令禁止的，可各大学校学生宿舍里依然放心大胆的使用者它们，明知不可为而为之。
二、引发人员密集场所火灾事故的原因分析。
1、违章私拉乱接临时线路，并靠近易燃或可燃物；
、违章使用电热器具，如：电炉、电热杯、热得快、造成电路超负荷；
3、点蚊香、点蜡烛或遗留火种，引燃周围可燃物；
4、卧床吸烟或将烟头、火柴梗未熄灭乱扔，引燃周围可燃物；
5、违章使用各类灶具，使用不慎，引燃周围可燃物；
6、电气设备确保定期的维护保养，超期服役，超负荷用电；
7、安全出口上锁，消防通道及防火卷帘下方堆放杂物，影响人员逃生疏散；
8、装修材料大量使用可燃易燃物，火势猛，蔓延迅速；
9、应急照明不蓄电，疏散指示标志形同虚设；
10、常闭式防火门处于开启状态。防火门成了“放火门”。
从以上分析得出，人为因素是火灾事故中的主导因素。一个错误的不当的意识和行为可以引发一场火灾。一群错误的不当的意识和行为则会酿成一场巨大的灾难。
三、校园消防安全宣传教育在消防宣传工作中占重要位置。
除了自然界，社会界的万事万物都是由人类创造的，物是死的，人是活的，怎么个活法取决于人的态度和行动，所以，消防安全教育重在到“人”，而人的思维习惯、行为习惯的养成往往是在学校的青少年时期形成基本稳定的模式的。撇开相对独立的家庭教育，校园的团体性安全教育更具重要意义。学生时代的每个人都如同一张白纸，加强良好的教育引导，给每一位将来走上社会的青少年以正确的消防安全教育，尽可能多的培养消防卫士，避免或减少些安全杀手，是全社会责无旁贷的长远而艰巨的重任。
（一）良好消防安全意识及行为习惯从小养成。心理学研究数据表明，习惯的养成就像播种应该及时一样，有一个时期。如，3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的期，5岁是儿童形成使用筷子习惯的期等。学生时代的消防安全教育无疑全社会安全教育的时期。一旦成年了，人的思想行为观点都成熟稳定了，很难再去改变和重新塑造，而且对待新事物新情况的接受能力和记忆能力也会随着年龄的增长而下降。因此，校园时期的消防安全知识的宣传教育工作在社会进步和人类发展的过程中处于非常关键的阶段。无论学生的父母，老师、消防职能部门还是全社会都应当清醒的认识到这个阶段进行安全宣传教育的必要性和重要性。
（二）校园是消防安全宣传教育的沃土。俗话说的好：种瓜得瓜，种豆得豆。学生时代是孩子心理发展由懵懂趋向成熟的过度阶段，正确合适的引导和教育可以促成孩子安全意识的树立，起到事半功倍的效果。从心理学的专业角度来讲，人的意识是指在清醒的状态下，知道自己在看什么、做什么、想什么，是在觉醒状态下的觉知，具有重要的心理机能，对人的身心系统起着统治、管理和调节的作用。可以对学习的信息和经验加以累积而作出的判断和解释，以指导日常的行为。同时，群体性的学习教育氛围，可以产生相互影响，形成群体成员在态度和行为上的统一。所以在这个阶段加以正确有效的宣传教育引导，可以形成良好而成熟稳定的消防安全意识。
（三）中外安全教育的比较。美国、英国、日本等国在学校对青少年进行自护自救的安全教育非常普及，从小学到中学都有相关的课程。在日本，有一门课就是组织小学生到太平间里去感受死亡，让学生认知生命。日本防地震、防火、防原子弹的演习，差不多每月就有一次。日本人出国访问、旅游、入住宾馆首先要仔细察看安全通道的位置以及安全设施。美国十分重视消防教育培训，国家立法要求公民掌握一定的消防安全自救技能。学生的消防知识培训纳入教学计划，学龄前
儿童也有简单易懂的消防知识读物，还设立了儿童消防指挥官日。日本家庭每年都进行紧急逃生演练；一次中日青少年举行海上夏令营，到了船上，中国孩子做的及时件是找餐厅，而日本孩子及时件事是看安全门在哪儿。1985年，____饭店发生火灾，5名__外宾命丧火海，而日本人全都活着逃了出来。这就是安全教育带来的差别。四、校园消防安全教育必须注意掌握四个特性。
美国科学家弗兰克林曾这样说过：“只有自救的人才能得到上帝的拯救。”如果在学生时代注重培养内在的安全防范意识，养成良好的行为与习惯，学会在灾难与危险时的预防与自救常识，掌握生存与救助的技巧，就能在突如其来的灾难面前临危不乱，成功化解危机和风险。而这样校园时期的消防安全教育必须注意掌握好四个特性。
（一）校园消防安全教育的持久性，突出可持续发展的消防安全素质教育。十年树木，百年树人。接受安全教育的环境感染和教育暗示是一个长期被动的过程，学校应充分担当主动宣传教育引导的重任，按照新《消防法》及时章总则第六条规定的“教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。”，把消防安全宣传教育纳入校园经常性工作及安全系统化教育范畴，制定专门的校园消防安全教育读本，每年定期的让学生接受消防安全知识教育。形成一个贯穿学生时代始终的完整的安全教育体系。
（二）校园消防安全教育的阶段性，突出成长特点和接受特性。在人类的成长过程中，人的知觉行为通常表现出相对性、选择性、整体性、恒常性和组织性的心理特征。依赖着个体过去的知识和经验形成了人的知觉，而知觉信息是现实刺激的信息和记忆信息相互作用的结果。在学生时代贯穿了小学、中学、大学的这个发展变化的过程，各阶段人的心理特征也是变化不定的。小学生阶段，他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展，而情绪、性格往往是缺乏耐心和毅力的。消防安全教育工作方式需要在提高提高趣味性方面入手，以吸引更多的注意力。中学生阶段，他们不仅能够把握事物眼前的状况，还能把握他们能够设想的可能情况，表现出强烈的自主性，对事物既敏捷又易接受。热心参与社会活动，乐于对社会事物发表自己的意见，消防安全教育工作领域可以向社会层面过渡，多组织开展一些与社会面互动的活动，譬如举办消防夏令营、消防体验日等。大学生阶段、他们心理发展完善，社会化程度提高，对自己在社会中所处的角色和担负的社会责任有了正确的认识，社会需求迫切。这个阶段的消防安全教育工作应在社会领域的基础上进行，可以由大学生组成消防志愿者团队，承担一些消防职能部门的辅助工作。譬如向社区居民、单位场所发放消防宣传资料，开展消防安全咨询日，开办消防知识讲座。自行组织模拟实战的应急疏散逃生及灭火演练等。
（三）校园消防安全教育的实效性，突出应急实战演练。从课堂到课外，从理论到实践的过程是一个重大的跨越，没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用结合起来，才能真正提升自防自救的技能。一方面要加强疏散逃生的能力实战训练，定期的组织学校师生开展逃生疏散演练，模拟烟雾环绕，某点着火的环境，引导学生如何在有限的逃生时间里，处危不乱，辨明逃生方向，避开有毒烟雾，实施科学避险，尽可能的减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生。另一方面要加强初期火灾处置能力的实战训练。由消防部门派专业人员面对面地向学校师生讲解灭火器的种类、性质和使用方法。现场点燃火点，组织学生进行扑灭活动，以类似这种直观的灭火演练，使学生们盲目无意识不科学的应对火灾事故的行为转变成有意识、科学而规范的判断处置能力，安全防范意识入脑入心。
（四）校园消防安全教育的典型性，突出榜样表率的激励作用。结合青少年青春期模仿、崇拜的心理特征，校园消防安全教育要注重消防安全先进模范的培养和宣传，以榜样的思想来激励学生，用榜样的行为来指导学生。譬如学校可以每年评选“消防志愿者”，“消防小卫士”等，组织开展一系列的消防志愿者活动，不仅可以促使被评选上的学生更加提升消防安全意识，增长防范自救技能，还可以吸引更多的学生加入到维护消防安全的行列中来，影响周边更多的人参与消防安全工作。
校园消防安全教育是整个国民素质教育的重要组成部分，是持续发展的一项系统工程，需要几辈人甚至数辈人的不懈努力。紧抓起孩子稚嫩的手，坚实的走好迈向未来的每一个脚步，今日一小步，明天一大步，消防事业将前景无限广阔。
校园消防安全论文:消防行业：关于校园消防安全教育的几点思考
有这样一个故事，从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。结果是可想而知的。该则故事说明了一个问题，即：习惯养成，点滴细节促成了事态的发展趋势，小而不经意的行为极有可能成为灾难的根源。联系到当前的消防宣传工作，引发了本人对校园消防安全宣传教育的思考，结合多年来开展消防宣传教育工作的体会，就良好安全习惯养成和校园消防安全宣传工作的重要性以及需要把握的特性来与大家深入探讨，以便更好的指导今后的消防安全宣传工作。
一、当前社会火灾形势的现状。
（一）传统的校园消防安全教育流于形式，实效的应急教育信息传达不到位。2008年11月14日早晨6时10分左右，**商学院**校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，经查，该起校园火灾事故是由宿舍内使用“热得快”引发的。而事故发生后一名该校老师伤心地说过这样的话：“从小到大的教育中，虽有火灾应急教育，但是流于形式较多，真正实用的信息并没有传达给学生，例如身处类似险情，该如何处置。”另两名同宿舍女生企图接水灭火，走出房门的那刻，相对密闭的燃烧空间一下子添加了助燃的氧气，火势就难以控制了。在灭火能力弱的情况下，面对突发事件，逃生自救应放首位。
二、引发人员密集场所火灾事故的原因分析。
1、违章私拉乱接临时线路，并靠近易燃或可燃物；
、违章使用电热器具，如：电炉、电热杯、热得快、造成电路超负荷；
3、点蚊香、点蜡烛或遗留火种，引燃周围可燃物；
4、卧床吸烟或将烟头、火柴梗未熄灭乱扔，引燃周围可燃物；
5、违章使用各类灶具，使用不慎，引燃周围可燃物；
6、电气设备确保定期的维护保养，超期服役，超负荷用电；
7、安全出口上锁，消防通道及防火卷帘下方堆放杂物，影响人员逃生疏散；
8、装修材料大量使用可燃易燃物，火势猛，蔓延迅速；
9、应急照明不蓄电，疏散指示标志形同虚设；
10、常闭式防火门处于开启状态。防火门成了“放火门”。
从以上分析得出，人为因素是火灾事故中的主导因素。一个错误的不当的意识和行为可以引发一场火灾。一群错误的不当的意识和行为则会酿成一场巨大的灾难。
三、校园消防安全宣传教育在消防宣传工作中占重要位置。
除了自然界，社会界的万事万物都是由人类创造的，物是死的，人是活的，怎么个活法取决于人的态度和行动，所以，消防安全教育重在到“人”，而人的思维习惯、行为习惯的养成往往是在学校的青少年时期形成基本稳定的模式的。撇开相对独立的家庭教育，校园的团体性安全教育更具重要意义。学生时代的每个人都如同一张白纸，加强良好的教育引导，给每一位将来走上社会的青少年以正确的消防安全教育，尽可能多的培养消防卫士，避免或减少些安全杀手，是全社会责无旁贷的长远而艰巨的重任。
（一）良好消防安全意识及行为习惯从小养成。心理学研究数据表明，习惯的养成就像播种应该及时一样，有一个时期。如，3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的期，5岁是儿童形成使用筷子习惯的期等。学生时代的消防安全教育无疑全社会安全教育的时期。一旦成年了，人的思想行为观点都成熟稳定了，很难再去改变和重新塑造，而且对待新事物新情况的接受能力和记忆能力也会随着年龄的增长而下降。因此，校园时期的消防安全知识的宣传教育工作在社会进步和人类发展的过程中处于非常关键的阶段。无论学生的父母，老师、消防职能部门还是全社会都应当清醒的认识到这个阶段进行安全宣传教育的必要性和重要性。
（二）校园是消防安全宣传教育的沃土。俗话说的好：种瓜得瓜，种豆得豆。学生时代是孩子心理发展由懵懂趋向成熟的过度阶段，正确合适的引导和教育可以促成孩子安全意识的树立，起到事半功倍的效果。从心理学的专业角度来讲，人的意识是指在清醒的状态下，知道自己在看什么、做什
么、想什么，是在觉醒状态下的觉知，具有重要的心理机能，对人的身心系统起着统治、管理和调节的作用。可以对学习的信息和经验加以累积而作出的判断和解释，以指导日常的行为。同时，群体性的学习教育氛围，可以产生相互影响，形成群体成员在态度和行为上的统一。所以在这个阶段加以正确有效的宣传教育引导，可以形成良好而成熟稳定的消防安全意识。
（三）中外安全教育的比较。美国、英国、日本等国在学校对青少年进行自护自救的安全教育非常普及，从小学到中学都有相关的课程。在日本，有一门课就是组织小学生到太平间里去感受死亡，让学生认知生命。日本防地震、防火、防原子弹的演习，差不多每月就有一次。日本人出国访问、旅游、入住宾馆首先要仔细察看安全通道的位置以及安全设施。美国十分重视消防教育培训，国家立法要求公民掌握一定的消防安全自救技能。学生的消防知识培训纳入教学计划，学龄前儿童也有简单易懂的消防知识读物，还设立了儿童消防指挥官日。日本家庭每年都进行紧急逃生演练；一次中日青少年举行海上夏令营，到了船上，中国孩子做的及时件是找餐厅，而日本孩子及时件事是看安全门在哪儿。1985年，****饭店发生火灾，5名**外宾命丧火海，而日本
人全都活着逃了出来。这就是安全教育带来的差别。
四、校园消防安全教育必须注意掌握四个特性。
美国科学家弗兰克林曾这样说过：“只有自救的人才能得到上帝的拯救。”如果在学生时代注重培养内在的安全防范意识，养成良好的行为与习惯，学会在灾难与危险时的预防与自救常识，掌握生存与救助的技巧，就能在突如其来的灾难面前临危不乱，成功化解危机和风险。而这样校园时期的消防安全教育必须注意掌握好四个特性。
（一）校园消防安全教育的持久性，突出可持续发展的消防安全素质教育。十年树木，百年树人。接受安全教育的环境感染和教育暗示是一个长期被动的过程，学校应充分担当主动宣传教育引导的重任，按照新《消防法》及时章总则第六条规定的“教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。”，把消防安全宣传教育纳入校园经常性工作及安全系统化教育范畴，制定专门的校园消防安全教育读本，每年定期的让学生接受消防安全知识教育。形成一个贯穿学生时代始终的完整的安全教育体系。
（二）校园消防安全教育的阶段性，突出成长特点和接受特性。在人类的成长过程中，人的知觉行为通常表现出相对性、选择性、整体性、恒常性和组织性的心理特征。依赖着个体过去的知识和经验形成了人的知觉，而知觉信息是现实刺激的信息和记忆信息相互作用的结果。在学生时代贯穿了小学、中学、大学的这个发展变化的过程，各阶段人的心理特征也是变化不定的。小学生阶段，他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展，而情绪、性格往往是缺乏耐心和毅力的。消防安全教育工作方式需要在提高提高趣味性方面入手，以吸引更多的注意力。中学生阶段，他们不仅能够把握事物眼前的状况，还能把握他们能够设想的可能情况，表现出强烈的自主性，对事物既敏捷又易接受。热心参与社会活动，乐于对社会事物发表自己的意见，消防安全教育工作领域可以向社会层面过渡，多组织开展一些与社会面互动的活动，譬如举办消防夏令营、消防体验日等。大学生阶段、他们心理发展完善，社会化程度提高，对自己在社会中所处的角色和担负的社会责任有了正确的认识，社会需求迫切。这个阶段的消防安全教育工作应在社会领域的基础上进行，可以由大学生组成消防志愿者团队，承担一些消防职能部门的辅助工作。譬如向社区居民、单位场所发放消防宣传资料，开展消防安全咨询日，开办消防知识讲座。自行组织模拟实战的应急疏散逃生及灭火演练等。
（三）校园消防安全教育的实效性，突出应急实战演练。从课堂到课外，从理论到实践的过程是一个重大的跨越，没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，把从书本、课堂、培训等平时教育学习获取的消防安全知识和实际应用结合起来，才能真正提升自防自救的技能。一方面要加强疏散逃生的能力实战训练，定期的组织学校师生开展逃生疏散演练，模拟烟雾环绕，某点着火的环境，引导学生如何在有限的逃生时间里，处危不乱，辨明逃生方向，避开有毒烟雾，实施科学避险，尽可能的减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生。另一方面要加强初期火灾处置能力的实战训练。由消防部门派专业人员面对面地向学校师生讲解灭火器的种类、性质和使用方法。现场点燃火点，组织学生进行扑灭活动，以类似这种直观的灭火演练，使学生们盲目无意识不科学的应对火灾事故的行为转变成有意识、科学而规范的判断处置能力，安全防范意识入脑入心。
（四）校园消防安全教育的典型性，突出榜样表率的激励作用。结合青少年青春期模仿、崇拜的心理特征，校园消防安全教育要注重消防安全先进模范的培养和宣传，以榜样的思想来激励学生，用榜样的行为来指导学生。譬如学校可以每年评选“消防志愿者”，“消防小卫士”等，组织开展一系列的消防志愿者活动，不仅可以促使被评选上的学生更加提升消防安全意识，增长防范自救技能，还可以吸引更多的学生加入到维护消防安全的行列中来，影响周边更多的人参
与消防安全工作。
校园消防安全教育是整个国民素质教育的重要组成部分，是持续发展的一项系统工程，需要几辈人甚至数辈人的不懈努力。紧抓起孩子稚嫩的手，坚实的走好迈向未来的每一个脚步，今日一小步，明天一大步，消防事业将前景无限广阔。
校园消防安全论文:近期校园消防安全个人保障书格式样本赏析
今天小编为大家准备了近期校园消防安全个人保障书格式样本赏析，希望能满足大家的阅读需求。
范文一：
为了加强本场所的消防安全管理，确保消防安全，本场所将严格履行以下保障：
一、认真落实防火安全责任制，明确各岗位消防安全责任人及其职责，强化消防安全管理，坚决防范火灾事故的发生。
二、场所在使用或者开业前以及改建、扩建、重新装修的，经消防部门行政许可后，方可投入使用或者开业。
三、定期开展防火检查，及时消除火灾隐患;营业期间坚持每两小时开展一次防火巡查，营业结束时组织检查，消除火种。
四、营业期间不使用明火，不动火施工，不进行装修改造。
五、场所内不设置员工宿舍，不留宿从业或消费人员。
六、严格按照国家规定设置消防设施、器材和疏散指示标志，并经常维护保养，确保完好有效;不损坏和擅自挪用、拆除、停用消防设施及器材。
七、营业期间坚决不占用、堵塞疏散通道，不锁闭安全出口，保持疏散通道、安全出口畅通。
八、加强用火、用电、用油、用气的管理，不乱拉乱接电线，不违法使用、储存、经营各种易燃易爆的危险化学品;营业期间坚决禁止在场所内燃放烟花、爆竹。
九、场所内不采用聚氨酯泡沫塑料等易燃材料或未经阻燃处理的软包、地毯、沙发、窗帘等进行装修，不在疏散通道、安全出口处装设容易误导疏散的玻璃、镜子等。
十、定期开展防火宣传教育和灭火疏散演习，不断提高员工的防火意识、自防自救常识和引导顾客疏散逃生的技能。
十一、严格按照核定人数营业。
本场所未履行以上保障的，自愿接受消防部门的处罚，发生火灾事故的，自愿承担相关法律责任。
保障单位：
范文二：
根据市局和乡政府安全生产的各项规定，以及法律法规赋予的职责，我作为本单位的一名消防人员，对本职工作负有直接监管责任，职责如下：
一、认真落实防火安全责任制，明确各岗位消防安全责任人及其职责，强化消防安全管理，坚决防范火灾事故的发生。
二、消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口按标准化落实。
三、定期开展防火检查，及时消除火灾隐患;
四、严格按照国家规定设置消防设施、器材和疏散#from 本文来自学优网// end#指示标志，并经常维护保养，确保完好有效;不损坏和擅自挪用、拆除、停用消防设施及器材。
五、营业期间坚决不占用、堵塞疏散通道，不锁闭安全出口，保持疏散通道、安全出口畅通。
六、加强用火、用电、用油、用气的管理，不乱拉乱接电线，不违法使用、储存、经营各种易燃易爆的危险化学品。
七、定期开展防火宣传教育和灭火疏散演习，不断提高员工的防火意识、自防自救常识和引导顾客疏散逃生的技能。
范文三：
为贯彻执行《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，落实自身的消防安全责任制，确保消防安全，我单位郑重向社会保障如下：
一、制定消防安全制度，落实消防安全责任，单位内部逐级签订消防安全责任状;
二、落实消防投入专项资金，按规定配置消防器材，完善消防设施，并设专人负责维护管理，保障消防设施、器材和消防安全标志完好有效;生产、营业、教学、工作时间，消防安全疏散通道和安全出口畅通无阻;
三、组织内部防火检查，对本单位存在的火灾隐患，确定整改措施、期限和责任人，及时整改。确定防火巡查人员、内容、部位和频次，并填写巡查记录;对易发生火灾事故和易造成群死群伤或重大损失的部位进行重点监控;
四、将消防安全培训列入日程安排，定期组织与员工开展消防业务学习和灭火技能训练，提高员工的消防安全意识和自防自救能力，保障每名员工熟知“四个能力”建设主要内容、“三懂三会”及本岗位消防安全常识;自动消防系统的操作人员和进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员，持证上岗;
五、根据本单位的实际情况制定灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练。
我单位将自愿接受社会公众的监督，严格按照相关消防法律法规做好消防工作，若有违反，依据《中华人民共和国消防法》和《安徽省消防条例》的有关规定，我单位将承担相关法律责任，切实做到安全自查、隐患自除、责任自负、接受监督。
保障单位(公章)消防安全责任人(签名)：
年月日
校园消防安全论文:浅析校园消防安全的重要性
摘 要：近些年，世界各地各类学校火灾频发，高等院校也不例外。因此，加强对校园安全现状的分析，提高各行政部门和校领导对学校消防安全的认识，树立和培养广大师生的消防安全意识对构建和谐校园是非常重要的。
关键词：消防 火灾 高校 学生
中图分类号：TP393.18 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）09-065-01
据不统计，全国有各类学校60多万所，在校学生总数超过2.7亿人，占全国总人口的20%左右。而高校是一个学生人数多、居住密度高，教学与实验存在一定的火灾危险性的地方。学生公寓安全无小事，也许就在我们不经意的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”在此综合整理出全国各高校部分火灾案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意识，警钟长鸣。
纵观高校火灾事故，令人悲哀的是在突发事件发生时，校园似乎总缺少预防措施，导致十分尴尬的困局。究其原因，一是在客观上，高等院校一般建校较早，一些一些老式建筑年代久远，防火技术不完善，且多为土木建筑、砖木结构。这些建筑还存在电线老化、用电超负荷等现象，普遍耐火等级低，发生火灾后，火势极易蔓延和传播。主观上则是由于部分师生消防安全意识淡薄，违反学校管理规定及缺乏基本的消防安全常识而造成的。
通过对高校火灾事故发生的原因分析，主观上的人为因素不可忽视，主要表现在以下几个方面：
一是师生的消防安全意识淡薄。部分教师和学生存侥幸心理，认为火灾离自己远，不会在自己身边发生。学校在举行消防安全知识教育和培训时，没有认真参与学习、领会，有的甚至认为这是多此一举的事情;有的老师和学生在参加安全教育时，没有从思想深处引起重视，而在日常行为中表现得满不在乎。特别是有些大学生错误地认为只要学习成绩好就行把消防安全问题放在脑后、不闻不问;有的老师和学生甚至认为消防工作是领导和学校有关部门的事情而与自己无关。
二是存在违反学校安全管理制度的行为。高校内违章使用电器现象时有发生，有的教师和学生为图方便省事，经常违规使用电炉、热得快等大功率电热器，导致电线超载引起火灾;有的人私自乱接电源，随着学生宿舍热水器、电脑等用电器具的逐步普及，增加了线路负荷，加上使用的大多是低负荷的软电线，长期超负荷运行后出现绝缘老化，极易导致火灾发生;高校内胡乱丢弃烟头的现象在男生中比较普遍，烟头一旦与可燃物接触就容易引起燃烧甚至酿成火灾;有时肆意焚烧杂物，使用明火最易发生火灾，明火是正在发生的燃烧现象，一旦其失去控制马上便会转化为火灾，有的同学有时随意在宿舍内焚烧废弃物，可能导致火灾事故发生;擅自使用炉具的现象也不少见。
三是消防知识贫乏。有的大学生不了解电气基本知识，对基本的电气知识不了解，如有的大学生用铜丝代替保险丝、照明灯距离蚊帐太近、充电器长时间充电等都可埋下火灾隐患;火灾是从小到大，由弱到强，逐步成为大火的。火灾的形成过程一般分为初起、成长、猛烈、衰变四个阶段，前三个阶段是造成火灾危害的关键。有的大学生不懂得灭火常识，初期火灾是最易扑救的，有的学生由于平时不注意学习消防知识，火险火情一旦发生就不知如何处理，从而失去了灭火的时机，以致于火势发展蔓延成火灾。
火灾是不可避免的，但火灾损失通过防范工作是可以减轻的。经过分析近年全球各地各类学校发生的火灾事故，深深感到学校学生的安全防护意识十分薄弱。因些，提高各级教育行政部门和学校领导对学校消防安全工作的认识，树立和培养教育战线广大职工和学生的消防安全意识，采取有效措施加强和改善对学校消防安全工作的管理，彻底消除校园内各种安全隐患，已经成为一项非常紧迫和重要的任务。
在学生方面应该做到：提高道德水平，积极增强消防知识。
及时，增强安全用电意识，提高道德水平，培养集体主义精神。要意识到集体的利益与个人的利益休戚相关，其他同学的利益也关乎自己，在想使用违章电器时要联想到其他同学的安危，然后果断停止使用。
第二，学习学校的规章制度。明明白白地了解学生公寓安全用电的标准和要求，这样有利于在平时时间中，对比自己的所作所为，严格要求自己。如“严禁使用电炉、电火锅、电饭锅、电烤箱、热得快等生活用电加热器具”、“严禁超负荷用电、偷电、乱拉乱接电线”等。
第三，学习消防知识。当学校有经济条件提供消防设备和消防教育时候，要积极地学习，并且掌握各类消防知识;当学校没有经济条件提供时，学生本人应该多问多查，从生活和网络中搜集“自救”知识，掌握“逃生”和“营救”的本领，这其实也是当代学生应该具备的素质之一。
第四，加大传播效应，惠及他人。不仅自己学习和掌握知识，提高了思想意识和责任观念，而且运用多种方式，把这些知识和想法传播给周边的同学，“一传十，十传百”，在潜移默化中提高了同学们整体素质和知识水平。真正做到服务于同学们，维护同学们的根本利益。
在学校方面：根据《消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等有关法律规定，各级各类学校应当正确认识自身方面的责任重大，应当加强消防安全管理工作，切实落实学校消防安全责任制，建立健全各项消防安全管理制度，完善有关操作程序等。逐级落实，层层落实，明确学校、院系、办公室、年级、班级等的消防责任，将责任落实到人、到位、到岗，进一步完善消防责任管理机制，明确相关职责。为此，各级各类学校应当建立健全学校消防安全教育、学校安全管理、保安消防员管理、宿舍安全管理等制度。针对经常性使用电、气、火、油等部位，加强安全疏散通道管理、灭火器材、应急照明灯具等消防器材的维护与管理。根据学校实际，加强校园火灾隐患排查，彻底清查隐患，严格制定安全用电、用火、用油等制度和灭火、应急疏散预案等。另外，有关学校可以参照政府有关方法实行签订有关消防责任书，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。
校园消防安全论文:校园消防安全教育开展思路
一、校园消防安全教育的内容和现状
校园的消防安全教育体系是一个系统化的体系，包含消防器材配套设施建设、消防安全知识教育、消防演习和技能培训、消防安全团队组建、消防安全档案建设、消防安全心理辅导和消防安全应急系统建设等多个内容，每一个组成部分的完善情况都是实现校园消防安全的重要保障。由于火灾事故每年都在社会上和校园内发生，给人们生命和财产带来严重威胁，因此，校园消防安全教育也成为安全教育的重点。但由于种种原因，我国消防安全教育开展不够普遍，开展程度不深，理念相对滞后，且局限于经验式的教育模式，教育成效不明显，学生的消防安全素质现状不容乐观。
二、大理卫生学校消防安全建设简介
大理卫生学校是部级消防安全示范学校，坐落于大理下关市中心，与大理白族自治州人民医院相邻。占地面积132亩，有在校学生6532人。学校周围人口密集，流动性大，一旦发生火灾险情，对学校和周边地区将造成极大安全隐患。为加强消防工作和学生的消防安全教育，学校从2006年起，严格按教育和消防部门的要求，积极整改、加强消防安全建设。通过七年的学习和建设，已健全和完善了校园消防安全体系，并在实践中积累了开展消防安全教育的经验。
三、校园消防安全教育开展的实践内容
在消防安全建设实践中，安全理念的培养是建设的重点，学生对消防安全的认知程度直接影响消防安全建设的成败，只有学生的安全观念发生转变，消防安全的预防工作才能长远发展。要做到这样，很重要的几个步骤就是先健全消防设施和组建消防安全团队，后加强消防安全教育培训和安全心理辅导，再完善应急系统和档案工作。其中，加强师生消防安全演习和技能培训，形成较高的消防安全理念、责任态度和消防技能水平，又是校园消防安全建设工作的重点和难点，在这个过程中，激发师生消防安全学习的主观能动性，使他们自觉地从被动接受消防安全知识转为主动承担消防安全义务，是校园消防工作的关键。
1.校园消防设施和团队建设。校园消防设施建设是消防安全的基础和保障。规范合理的消防设施布局，可以较大限度地避免和降低火灾事故的损失。很多学校为了避免火灾，能很好地做到积极配套消防设施，可设施完善后的维护和保养则成了难点和重点。为了解决这个问题，好的办法是学校积极主动和消防部门一起组建消防安全工作团队，经常性地组织本校和消防部门的专业人员对设施和隐患进行排查，要做到每月一小查，每季度一大查，这样才能够有力保障消防设施完整，避免不必要的损失。
2.校园消防安全培训、技能学习和心理辅导。消防安全培训、技能学习和心理辅导是整个消防安全建设的关键。想要转变师生消防观念，由被动接受消防安全知识转为主动承担消防安全义务需要一系列的手段和方法。其中，好的办法是优化安全教育的组织形式，经常性地开展丰富多彩的消防安全活动，从心理上紧紧抓住“消防安全是每个人的生存需要，也是每个人的责任和义务”这条主线，时时刻刻围绕这个中心开展消防教育活动。从心理学上说，安全的需要是人的基本需要，人的安全得不到保障，就会时刻生活在紧张和忧虑之中。大理卫生学校在多年的消防安全教育实践中，就正是运用人的安全需要理论，开展消防教育工作。如每年都开展一次以消防安全需要为主题的演讲比赛，全校每季度进行一次不定时紧急消防演练，制定责任到人的消防指挥逃生路线，每年六次消防技能培训合格制度，每一位教职工和学生每年都必须体验一次现场消防灭火实践，同时，每年多次组织学校志愿者参与消防部门的消防安全活动，还有以消防安全需要为主题的文艺汇报晚会。这些活动的开展将消防安全深深地刻入师生心中，通过丰富多彩的活动组织形式，极大地激发了师生积极参与消防工作的热情，化被动教育为主动学习，满足师生安全需要，巩固了学生主动承担消防安全的责任态度。
3.应急系统和档案建设。安全意识强、预防手段好可以较大限度地避免火灾的发生，但火灾的发生还具有偶然性，完整的意外紧急措施是必不可少的。建设消防应急系统不能只落实在制度上，而应该把它当成日常性的工作，要能保障任何时间、校园内任何地点发生火灾，能在及时时间内形成对火灾的控制，减少伤亡。实践中，学校成立校园安全领导小组，分为学生消防志愿者校园巡查小队和以保卫部门为主的24小时校园安全值班，责任到人，保障了火灾事故发生后人身和财产的安全，有效控制火灾造成的损害。为了更好地开展消防安全工作，学校还完善了消防安全档案建设，重点是将每一位学生参与消防活动的记录都录入学生档案系统，把它作为考核学生综合素质的一项指标。学生消防档案的建设大大提高了学生的积极性和自我督促力量。消防安全教育是安全教育的重要组成部分，也是校园安全的一项长期不能松懈的任务。要做好消防安全工作，应该运用社会学、教育学和心理学的理论原则，从实践中分析和总结校园消防安全建设的重点、难点和不足，把消防安全需要和消防日常化管理作为工作的重心，培养学生积极主动的消防安全责任意识，促进学生形成消防安全习惯。
作者：张磊杨斌工作单位：云南省大理卫生学校
校园消防安全论文:校园消防安全防火墙方法和途径
【摘要】校园的消防安全工作是校园安全的重要组成部分。校园消防安全直接关系着千万师生的生命财产安全。随着全国共同构建“防火墙”工程的深入推进，校园由于本身人员较为密集，一直是“防火墙”建设过程当中的重要内容。本文作者通过查阅关于创建校园消防安全的相关资料，简要分析了当前校园消防工作中存在的问题，并根据这些问题提出相应的解决策略，为校园消防安全工作的不断推进，提供必要的理论依据。
【关键词】校园；消防安全；途径
长期以来，在消防安全工作的推进过程中，校园消防安全一直是被重点关注的部分。由于校园自身具有人口密集且流动性大的特点，所以校园消防工作在落实过程中一直面临很多问题。校园内一旦有火灾发生，带来的后果也是极为严重的。近年来，校园火灾情况时有发生，常见一些学生和教师由于自救措施使用不当，造成严重后果的报道，构筑校园消防安全“防火墙”的重要性可见一斑。在校园进行消防安全的宣传工作，应通过教师引导学生、学生影响家庭的宣传方式不断推进，并通过校园消防安全教育的深入带动家庭消防安全以及社会消防安全工作的开展。以提高全民消防意识为根本目标不断强化消防安全的重要性和影响力。
一、校园消防工作中存在的问题
近年来，随着各地学校教学规模的不断扩大，学生数量快速增多，学校相关配套设施不能满足学生需要的问题日益严重，在住宿问题上这个矛盾尤为突出。加上人们生活水平的不断提高，学生的随身日用品种类不断增多，相应的安全隐患也逐渐增加，这都为校园的消防安全工作带来诸多问题。除此之外，很多学校由于建校历史较为悠久，很多学校建筑都是传统的木石结构，防火性能较低。而且，由于建筑时间较为久远，当时的消防措施并不完善，所以建筑本身很少有专门的防火设计，在建筑布局上，也存在楼宇间距离太近，布局不合理以及对建筑本身的装饰所采用的材料不具有防火性能，这些都可能成为重大的安全隐患。在思想意识上，由于过分强调应试教育，对学生的消防安全意识的培养长期处于缺位状态，所以在火灾真正发生的时候，由于缺乏正确的自救常识造成的后果更为严重。
二、如何构建校园消防安全的“防火墙”
（一）落实校园消防责任制，牢筑消防安全“防火墙”。校园消防安全工作的落实具有重要意义，因为校园本身是一个人员相对密集的地方，一旦发生火灾，对社会影响之大，因此，不论是社会还是学校自身，都应该高度重视校园的消防安全工作。作为学校自身，首先应该建立完善的校方责任制度，将消防安全工作通过制度的形式落实下来。确定专门的人员负责校园消防安全工作。校园领导应起到带头作用，在安全消防意识不断深化过程中，教师应积极主动向学生灌输消防意识，配合学校消防安全教育的推进。在相关责任制度建立过程中，强化对火灾隐患进行检查以及防范的措施，在日常教学过程中也要重视对消防设施的养护与维修，确保在火灾发生时，消防设施可以成为一道防线。
（二）加强消防宣传力度，使学生、教师掌握基本自救技能。近年来，随着我家对消防安全的重视程度不断提高，消防进校已经成为当前教育体系的重要组成部分。学校应该为学生搭建消防知识学习的平台，安排消防讲座，给学生讲解简单的火灾自救常识，增强学生的消防安全意识。学校还可以丰富消防安全教育的教学形式，通过开展消防安全体验活动，增强学生的防火、逃生技能，使消防安全意识植根于学生的思想。学校还可以充分利用自己的宣传平台，例如校园广播、校报、校刊，或者可以成立消防安全监督小组，使消防安全的理念围绕在学生周围，使学生在日常生活学习中，时刻谨记消防安全知识，在事故发生时可以不慌乱，冷静处理遇到的火灾情况。
（三）做好火灾预防工作，消除安全隐患。学校应根据自身实际情况进行相应的消防设施建设，此外，学校还应根据学校建筑构造形成相应的火灾应急机制。在日常教学过程中，学校应组织教师、学生进行火灾演习，使学生和教师掌握正确的逃生技巧。学校还要强化对消防工作的日常检查，将每日检查的项目落实到纸面上，形成有据可依的消防检查制度。对于火灾的多发地，例如多媒体机房、学生宿舍、校园食堂以及外包给个人的商店进行重点巡查。对于火灾的预防工作应该根据实际情况经常做出调整，使火灾应急机制能够在紧急情况中发挥较大作用。
三、结束语
综上所述，构筑校园消防安全的“防火墙”应做到以预防为主，加大对消防安全知识的宣传力度，重点提升学校师生的消防安全意识，使学生和教师掌握基本的逃生、自救技能。学校领导应该首先做出表率，重视校园的消防安全工作，完善学校应急机制，在日常教学活动中组织学校师生进行火灾预防安全演习，使学生切实掌握逃生、自救技巧，在危险来临时能够冷静处理。强化学校对火灾情况的检查力度，将检查工作具体内容形成完善的检查制度，既能强化对火灾检查工作的落实，又可以实现在事故发生之后对事故进行问责处理。
作者：魏澄 单位：南京森林警察学院
校园消防安全论文:校园消防安全的现状及应对措施
摘要:近几年,各高校的起火事件频发,有的还酿成重大火灾,严重威胁到学校和学生的生命财产安全。因此,加强校园消防安全,增强广大师生的消防意识,对维护大学生的人身财产安全,促进学校事业安全、有序地发展具有重大意义。那目前我国高校的消防安全现状如何?存在哪些问题?笔者将以几起高校火灾事故为例,分析火灾发生的原因,并有针对性地提出应对措施。
关键词:校园;消防安全;火灾
高等院校是人口比较密集和集中的地方,也是火灾易发地,稍有疏忽,便会埋下火灾隐患,造成不可估量的损失。通过总结近几年发生的校园火灾案例,笔者发现高校的消防安全问题主要存在于宿舍楼、实验室、教学楼等人口集中的场所,尤以前两者为多。
2008年11月14日早晨6时14分左右,上海徐家汇一幢女生宿舍楼里发生火灾,4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生,当场死亡,酿成近年来最为惨烈的校园事故。该事故起因是某同学在寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃,造成宿舍大范围着火。在高校,宿舍可谓是学生的第二个“家”,除了上课及外出活动,学生的大部分时间都是在宿舍度过,一旦发生起火事件,都有可能造成重大后果,让这一温馨之地变为重灾区,严重影响到学生的身心健康。各大高校都建有自己的实验室,这不仅是学校科研能力的象征,也为致力于科学研究和探索的师生提供了一个良好的实验平台。但实验室是实验器材和易燃易爆物品比较集中的地方,如果操作不慎或粗心大意,很有可能引发重大火灾,而且在实验室发生的火灾具有损失严重、难以扑救等特点,也因而是各高校的防火重点。2005年12月17日,某学院实验室实验仪器发生火灾,原因为实验室的仪器在用电过程中,长时间没有拔下插头,致使仪器发热自燃而引发火灾。类似的事例还有很多,而且据相关人士统计,80%的校园火灾源于人为因素。笔者认为这些人为因素包括以下3个方面。
一、违章用电引起火灾
高校的供电线路及供电设备是根据学生的实际使用情况而设计,但目前的大学生拥有众多的电器设备,比如电脑、台灯、电吹风、充电器、电热毯、电热杯等,其中不乏违规购置,用电种类繁多,致使供电线路超载发热,加速线路老化而起火。
1、使用热得快
热得快是学生宿舍中使用最频繁的违章器具,它的确为学生提供了一些方便,尤其对于那些离打水处远的学生,节省了不少时间。但稍有疏忽,它也会造成重大灾难。比如在烧水过程中突然停电,有些人会忘记拔掉电源,以至于来电后,水壶里的水被烧干,造成线路短路而引发火灾;有的则是将热得快插上后,出门做其他事情或者跟同学聊天忘记烧水,致使热得快使用时间过长而产生爆炸,或者引燃其他易燃物品引发火灾。也有的是因为使用劣质热得快,其本身就容易导致起火。2007年5月,某校一女生宿舍,她将热得快插上后,便告知室友水烧开后帮忙拔掉,她去教室复习考试,结果该室友出去跟父母打电话忘记此事,热得快将水烧干后,引燃了放在地上的纸箱,引发了重大火灾,两位学生因此事受到了严厉的惩罚。
2、乱接乱拉线路现象严重
考虑到学校供电线路的负荷问题,学生宿舍电源插座较少,学生由于缺少社会经验和鉴别能力,很容易被说服购买劣质插板,私自乱拉、乱接电线,致使接线不牢,或者接错线路引起火灾。
3、使用大功率电器
在学生宿舍,电吹风、取暖器、电热杯等都属于大功率电器,有些学生违规使用几次后发现并未出现差错,于是便有了侥幸心理,殊不知,百密总有一疏,如果长时间使用大功率电器而未拔插头,很容易使电线超负荷,而且随着电流的增加,线芯的温度也不断升高,使线路绝缘层受到损伤,引起线路短路和触电事故。
二、使用电器不当
有的学生喜欢用纸做灯罩,看上去比较有艺术感,但60W以上的灯泡,长时间烘烤纸张易起火,因为纸的燃点为130℃。如果充电器长时间充电,而且被衣物覆盖,散热不良,也会容易引发火灾。某大学宿舍一名学生将台灯置于床边,靠近枕巾、被褥的地方,由于长时间使用台灯未关,引燃了床单、枕巾,由于及时扑灭,并未造成人员伤亡,但此同学的被褥已被烧毁。
三、吸烟引起火灾。
大学是个人口集中,人员流动大的地方,而且大学生已是成年人,学校没有权利禁止学生吸烟,尽管吸烟会严重危害身体健康。实验表明,燃着的香烟具有较高的温度,烟头的表面温度为200―300℃,中心温度为700℃,而生活中常见的可燃物的燃点都比较低,比如纸、棉、麻的燃点都在150―300℃,如果处理烟头、烟灰不当,或者将烟头随手一扔,没有彻底熄灭烟头,一旦碰到可燃物,在没人注意的情况下极易发生火灾。2001年,某学校计算机室内,一名学生下课抽完烟后,随手将烟头丢到旁边堆砌的杂物中,引燃了杂物里的易燃物,烧毁计算机若干台,机房内的线路也已烧断,给学校造成了重大损失。
通过以上的分析可以得知,在我们生活的校园里,每一个不安全行为不仅会伤害到个人,也会给周围同学造成伤害,我们必须采取相应措施减少乃至杜绝校园火灾的发生,为广大师生创造一个和谐、安全的校园环境,笔者为此提出自己的三点建议。
1、自觉遵守学校的安全管理规定。
维护校园安全是每一个在校学生的责任和义务。在宿舍,学生应自觉遵守学校的宿舍安全管理规定,不使用电热毯、热得快、电热杯等大功率电器,对于充电器、电脑等物则要注意散热,不要长时间使用而不拔插头,它们也需要“休息”,尽量不要使用蜡烛。宿舍无人时,注意关掉电源、电灯,不要将易燃易爆物品带入宿舍,男生不要将烟头随手扔掉,或者躺在床上吸烟。一旦发现安全隐患或发生火灾则及时向校方反映,或者拨打119向警方求助。
在实验室工作时,一定要严格遵守操作程序和有关制度,在使用仪器前,应认真检查电源、管线、仪器设备、易燃易爆物品的放置等情况,确认无误后再开始工作,使用完毕后记得关闭实验室的电源、仪器开关等
2、加强学校的消防安全教育,增强学生的消防安全意识。
减少火灾发生的好方式莫过于防患于未然,除了学校建筑物的设计有利于逃生,学校的防火设施健全之外,更重要的是增强防火意识,这需要校方和师生的共同努力。学校要经常开展消防安全知识讲座,或者组织学生观看消防类题材的电影、宣传片,让他们意识到火灾的危害,增强学生的消防安全意识。
3、媒体应为防止火灾做出自己的努力。
大众传媒具有消息灵通、传播速度快、传播范围广等优势,作为媒体人,有责任利用自己的传媒优势,多进行消防安全知识和相关法规的宣传,多拍一些的消防宣传片或电影,为提高全社会民众的消防安全意识贡献自己的力量。
四、结语
大学生是国家的未来和希望,校园安全关乎社会稳定和国家大计,了解、学习消防安全知识,减少或杜绝火灾事故的发生,是广大师生员工的共同责任。根据官方对高校火灾事故的历年通报显示:近几年全国高校发生的火灾事故数量是逐渐上升的,为此,我们必须要坚持不懈地开展消防安全教育,普及消防知识,增强大学生的消防安全意识,让年轻的生命之花继续绽放!
校园消防安全论文:浅议大学校园消防安全管理的对策
摘要:大学是输送人才的地方，是高素质人才的聚集地，是国家重点关注对象，但是近年来，各类安全事件频发，引起了相关部门的重视，尤其是消防安全引发的危害正在逐渐的成为威胁大学生生命和财产安全，如何防止其发生，本文展开探讨。
关键词：大学校园消防安全管理对策
前言：从领导到教师，从学生到家长，消防安全都应该是其关注的重点。只有校园安全和谐，其他工作才能顺利开展，但是随着教育改革的深入，社会的进步，在各地不断的涌现了很多新校园，新校区，这对消防安全的管理都是一项新的挑战。如何应对挑战，做好校园安全管理成为高校安全管理部门最为关注的问题。
1.高校存在的重点消防问题阐述
1.1 消防安全教育宣传不到位
从目前对高校消防安全的调查中发现很多高校师生对消防安全意识相当的淡薄，认为那不是自己应该关注的，大部门学生对消防知识、自救知识、火灾现场的应急措施一概不知，这不得不让人担忧。目前，我国的大部分学校没有开展有关消防方面的教育,还有一部分学校甚至从来没有组织师生员工进行任何防火安全、应急疏散、火场逃生自救等类似的教育学习，更别提应急疏散方面的演练。部分大学生对消防安全没有的概念，对学校组织的学习更是兴趣缺缺，缺席每一次的培训，对消防安全知识、防灾技能知之甚少,消防安全意识极为淡薄。在我国的大部分高校中还存在着私拉电线、宿舍使用禁用的电器做饭、床头更是每晚都会亮起蜡烛，床上吸烟等个人对消防安全构成威胁的行为，还有部分高校对化学实验室中的易燃易爆物品存放不当，对学生的生命安全构成威胁。
1.2 逃生通道不足
大学是人员密集区，尤其是在教学楼、图书馆、食堂、教室、宿舍等地，在某一阶段，人员相对较为集中，最为明显的现象就是就餐时间的食堂与上课时间的教室，但相对于人员的聚集，这些场所的安全措施却很是不到位，没有得到相关人员的重视，消防管理和消防安全措施不足。从高校的建筑组成来看，部分高校为了保障学生的人身安全以及便于对学生的管理,采取了一些非常手段，但却不利于消防安全疏散的措施。我国的部分学校都是有着深厚的文化底蕴的，但是过去的古老建筑却没有对消防安全因素的考量，因此其设施、结构都存在着安全隐患，消防通道不畅、消防给水不足，由于历史悠久，其也是火灾频发区。
1.3 制度不够完善
从目前我国的众多高校中消防安全问题调查显示，存在着制度落实不够、规范不够具体的现象，主要有：部分高校没有按照消防安全管理的基本要求对工作进行指导，在具体程序、工作职责和奖惩措施、工作内容等方面没有给予明确和规范，造成工作的困扰；部分高校对消防安全的规定虽然明确，却相对笼统空洞，不具备可操作性,高校师生的消防观念着实令人堪忧，竟然停留在报警和等待消防队的扑救上；部分高校没有建立防火巡查检查、火灾隐患整改、安全疏散设施管理等基本制度。有的对制度的建立足够重视，但对其执行与监督的力度却存在着严重的不足，制度多属于一纸空文。
1.4 传统管理模式不适应现代化的发展
随着科技的发展，社会的进步，高校中不断地涌现新的文化，新的事物，促使传统的管理方式必须改革以适应新的发展。传统的宿舍安全管理方式对消防安全的管理就是极为不利的，学生在夜间的宿舍中就如同笼中之鸟，没有任何通道可以让其在危险时展翅逃离。而且周围的安全设备无法发挥保护自己的作用。
2.高校放火的对策
2.1 设置科学管理学校防火安全措施
按照相关部门的规定，各单位要做好安全放火的责任制问题，高校的安全放火则是由党政主要领导负责，并且在规定中我们可以看到要求高校领导人坚持“预防为主,防消结合”的方针,把控制和减少重大火灾隐患作为当前火灾防治工作的重中之重。对一些人员密集的地区或者是学校新建、改建、扩建的场所要进行严格的消防安全监督检查，要严格按照《建筑设计防火规范》、《建筑内部装修设计防火规范》等技术规范进行从源头抓起，坚决杜绝安全隐患。学校相关部门的负责人要对一些重点部位，比如食堂、宿舍、教室等地的灭火器材顶起的维修、保养、更换。做到保障每一处都是安全的学习与玩耍天堂，让学生安心学习。
2.2 健全完善校园的安全管理机制
防火安全是校园安全管理的重中之重，逐步建立完善校园消防安全管理的长效机制和防火安全责任制是发展的必然形式，每一层安全防火责任制度都要落实到实处，学校要认真落实相关管理办法与规定，明确专人负责防火安全工作,进一步落实消防安全主体责任,制定明确的消防安全检查,在全年的安全检查中体现消防安全工,制定相应的消防安全管理措施,定期组织师生学习消防知识，并且提供其实践的机会。在学习中掌握其技能。学校安全设备，重点部位更要派专人定期检查，发现不足，及时改进，对师生的不安全行为也要及时的修正。
2.3 提升大学生的消防安全素质
学生的思想较为活跃，对新事物的接受能力较强，并且意识超前和具有较强创新意识,这为提高大学生的消防素质打好了坚实的基础。因此，我国的众多高校有必要将消防素质教育纳入学校教育体系中，利用学生的流动性较强的特点，在高校中组织开展消防宣传教育,有点多、线长、面广的优势,而且教育对象数量庞大，相对而言，可以取得良好的社会效果，促进了高校学生消防安全素质的提升。
2.4 消防安全无处不在
在高校中营造浓厚的校园消防安全氛围,传播消防知识。消防安全管理部门要充分运用高校先进的教育条件,如校园广播、校报、校园网络、闭路电视等媒介和传播手段进行消防安全的宣传和教育，让消防安全无处不在，让学校的消防氛围浓厚，让学生时时、事事提高警惕，从自身做起，维护学校的消防安全。
结束语：
总之，高校的消防安全是消防工作的重中之重，从学校的相关管理部门到消防工作单位，都要对其赋予高度的重视，知识的传播，实践经验的运用，运用一切手段保护高校学生的身心安全是关键，是国家发展的需要。
校园消防安全论文:有关大学校园消防安全管理的思考
摘要：根据近几年来，全国学校火灾在不断的频发，造成了很严重的后果，因此，现在高校的各个部门以及领导高度的重视校园安全问题。有关部门应该不断的提高认识，一定要把消防工作给落到实处。不断的建立以及改善相应的规章制度，记录好消防工作、一定要定期的进行检查，了解隐患部位，及时解决问题。重点要做好食堂、宿舍、计算机房、图书馆、超市等几个重点部位的消防安全工作，同时对各个部位制定好灭火疏散预案并开展好演练。
关键词：大学校园 消防安全 管理
近些年来我国各地校园频繁的发生火灾，造成了惨重的损失。根据公安部消防局的统计来看，我国校园发生火灾事件每年在不断的增加。因此，加强学校消防安全管理和宣传教育工作，减少校园火灾的发生，是确保学校师生生命财产安全，事关教育健康发展的重要工作。我国当代的高等教育是一个具有开放式的教育，高校在改革中呈现了前所未有的开放性，校园成了一个多元化、多因素、多层次的社会公共场所，安全工作的对象已不仅仅是校内人员，使高校的消防管理工作难度进一步加大。
1、校园火灾多发的原因分析
从近些年来校园火灾的案例来看，当前学校火灾的起火地方多集中在学生宿舍楼、图书馆、计算机中心、实验室等物资集中和建筑耐火等级较低的建筑物。
1.1 用火不慎引发火灾
学生正处于成长发育阶段，对许多事物怀有好奇心，吸烟是最典型的，往往几个学生聚在一起吸烟，乱弹烟灰、乱扔烟头，同样容易引发火灾事故。熄灯后点蜡烛看书一些学生考试前临时抱佛脚，晚上在宿舍点起蜡烛加夜班，或是加班加点的看课外书籍，容易导致火灾事故。学生焚烧书信杂物。在宿舍或走廊焚烧书信杂物是非常危险的。如果火焰太大失去控制或人离去而火星未熄灭都极易引起火灾。
1.2 电气火灾突出
学生大量使用劣质电器产品。学生基本没有经济收入，又缺乏专业知识，往往会购买低价劣质的电器，这种电器在长期使用后往往导致火灾。校园内私拉乱接电线严重。有些学校的教师、学生、员工取暖做饭等随意乱拉乱接电线，有可能因电线短路、接头接触不良导致电气线路火灾。宿舍内违章使用大功率电器。校内人员大量使用电热毯、电炉、电热水器等大功率电器。电脑等高科技设备引发火灾。随着科技与教育事业的发展，现在大学宿舍中电脑的使用越来越普遍。这一方面提高了学生运用现代化科技产品的能力，另一方面也为学生宿舍的消防安全带来潜在的隐患。
2、高校校园存在的消防管理问题主要表现
分析我国校园火灾，可以看出其根源是我国的教育部门、学校等对消防安全工作重视不够、管理不力，对消防宣传不深人、教育不广泛。广大的教师、学生缺乏防火、灭火和火场逃生知识。有的学校的建筑不符合防火安全设计，建筑物内没有按规定配置消防器材，有的建筑物发生火灾后安全逃生困难。消防安全制度不够完善。有的没有按照消防安全管理的基本要求，对具体程序、工作内容、工作职责和奖惩措施等予以明确和规范。有的虽然明确，但笼统空洞，可操作性不强，消防观念仅仅局限于火警电话或等待消防队的扑救。有的没有建立防火巡查检查、安全疏散设施管理、火灾隐患整改等基本制度。有的虽然建立了，只是写在纸上、挂在墙上。在实际行动中没有明确的监督执行机制，制度多半落空 。安全疏散通道不足。学校的教学楼、图书馆、电教室、食堂、学生宿舍等部位，是人员相对密集的场所，而且经常有超员现象，这些场所校方往往重视不够，消防管理和消防安全措施不到位。有的学校为了便于对学生的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。许多高校都是历史悠久，部分老式建筑的规划、结构和设施都未考虑到消防安全要求。存在消防给水不足，消防通道不畅，且大部分都年久失修，火灾隐患较严重。
3、做好高校防火安全工作几点对策
（1）加强消防安全教育，提高消防安全素质消防教育实质上是国民素质教育，学校应将消防安全知识教育纳人教学内容，在有关制度中中予以确定，使学校的消防教育实现法制化、规范化。教育部门、学校、消防三方要建立长效的消防安全宣传教育合作机制和协作关系、密切配合，组织开展各种消防宣传教育活动，促进宣传教育进一步深人开展，让广大师生共同参与、共同提高消防安全意识和自防自救能力。
（2）建立健全校园消防安全管理机制。逐步建立健全校园消防安全管理的长效机制和防火安全责任制。狠抓消防安全责任制度，层层落实防火安全责任制。学校要认真落实《机关、团体、企事业单位消防安全管理规定》，进一步落实消防安全主体责任，明确专人负责防火安全工作，制定明确的消防安全检查，将消防安全工作纳入全年工作计划与目标管理，制定消防安全管理措施，在不影响教学的情况下，组织教职员工成立各种义务消防队，建立巡查制度。
（3）加强消防安全管理，建立良好的消防安全环境。营造浓厚的校园消防安全氛围，传播消防知识。充分利用高校先进的教育条件，如校报、校园广播、闭路电视、校园网络等媒介和传播手段，开设相对固定的消防宣传栏目，组织宣传火灾事故教训，曝光火灾隐患，提高防火安全意识，让大家时时、事事提高警惕，思想上绷紧消防安全这根弦，防止火灾悲剧在学校发生。消防监督机构应将各级、各类学校确定为消防安全重点单位，针对学校特点，制定适合本校各重点部位的灭火和应急疏散预案，并定期开展灭火和应急疏散演练，热情服务，为学校安全出主意、想办法。重点监督检查、指导、制订灭火预案，开展演练。
校园消防安全论文:校园消防安全现状分析及对策探讨
摘 要：学校人员密集，消防管理不完善，学生消防安全意识较弱，存在火灾隐患。本文分析了当前校园消防安全的现状，并进一步对加强校园消防安全的具体措施进行了阐述。
关键词：校园消防安全；现状分析；对策
1 当前校园消防安全现状
1.1消防安全管理薄弱，师生消防安全意识淡薄。
学校的教师和学生缺乏必要的消防安全知识，更没有相关的火灾防范的经验，同时在学习和生活中，存在着严重的违反消防安全规定进行用火和用电的情况，从而使火灾隐患增加。学校对于消防安全的工作基本都交由保卫部门来进行管理，尽管在口头上强调消防安全的重要性，并没有火灾隐患进行有效的处理。还有部分外雇人员对学校的火灾隐患缺乏了解，在担任工作前没有进行消防培训，缺乏责任心，没有起到消防安全管理的职责。这样在发生火灾时，连自身的逃生自救都无法做到，更别说进行及时扑救和疏导了，所以会造成生命和财产的较大损失。
1.2人员密度大，安全通道少。
现在在我国的中小学教育中，特别是中学教育采取封闭和半封闭模式进行管理的较多，这样就需要解决学生的住宿问题。为了便于集中管理，现在中学的宿舍面积建筑时都较大，这样在一幢宿舍里人员就变得十分的密集，同时为了学生的管理和安全需要，都加了防盗门和防盗窗，有消防安全出口的也都关闭了，有的甚至没有设置必要的消防安全通道。这时期的学生更对消防安全没有什么概念，同时处理能力还较弱，所以一旦发生火灾，就会造成非常严重的后果。
1.3建筑先天不足，火灾隐患较多。
学校建筑多数都是在早期修建的，特别是农村的中小学校，还是以砖木结构为主，一旦发生火灾，砖木结构较低的耐火性，则会起到助燃的作用，从而使火灾的损失扩大。这些设计在早期修建时，防火规范都还不够完善，同时存在着违章设计和建造的情况，从而使建筑在消防安全上存在着许多隐患。这些先天性的火灾隐患一旦发生火灾，则不利于自救和救援。
1.4校园内用火用电不规范，火灾诱发原因众多。
在校园内私接电线和保险丝的情况较多，这样在线路负荷过载时极易引发电线起火，引发火灾。同时学生在宿舍内违规使用一些大功率设备、使用蜡烛、吸烟等都极易引发火灾。
2 加强校园消防安全的几点措施
2.1提高对校园消防安全工作的重视程度。
学校内众多学生，不仅身负家长的重托，同时还寄托着祖国的未来和希望，所以一旦学校发生火灾，造成学生的伤亡，那不仅给家庭和社会带来无法估量的损害，同时也会造成极其恶劣的影响。所以针对学校的重要性，各级行政主管部门及学校领导，应充分认识到校园消防安全工作的重要性，规范校园消防安全管理部门，在人力和物力上提供必要的支持，从而维护校园的安全。
2.2开展形式多样的消防宣传教育。
学校对学生及教职员工的消防意识薄弱问题应有足够的认识，要加大消防宣传教育的力度，校园内应通过多种形式开展经常性的消防安全宣传与培训。对同学们的宣传应通过张贴消防宣传画、消防刊物，定期组织进行消防演练，以增强其消防法制观念，提高其消防安全意识和责任心，使其掌握防火、灭火、逃生的常识，自觉遵守消防安全规章制度。
2.3建立消防安全管理制度并狠抓落实。
在消防安全管理上，学校要建立和健全各项消防安全管理制度，落实消防安全责任制，在宿舍、图书馆、实验室、食堂等重点部位和场所落实岗位消防安全责任制，做到每个岗位和场所都有专人负责消防安全，开展定期的消防安全检查和消防安全抽查，及时发现和消除火灾隐患，保障各项制度得到落实，按照法律法规的要求配置消防设施和器材，并要确保其完好有效。
2.4消防部门加大监督力度。
消防机构要加大对校园消防安全的监督管理，将学校列入消防安全重点单位，认真排查火灾隐患，对学校消防安全状况做到了如指掌，发现火灾隐患及时向学校提出，并责令限期改正。消防监督执法人员和灭火救援人员要深入各学校开展广泛的消防宣传、制作相应的预案，利用安全课程开展消防安全教育培训，向教师、学生宣传消防法律和基本常识，使之掌握预防火灾和火场逃生的基本常识，提高自防自救能力。
2.5强化学生宿舍的消防安全管理。
学校要把学生宿舍作为全校防火工作的重点，在方便学生日常学习、生活的同时，要加强宿舍用火、用电的管理，严禁在宿舍内乱接乱拉电线和使用大功率电器，如电炉、热得快、电热杯、电饭煲等电器。不在宿舍使用明火；不将易燃易爆物带进宿舍；不在宿舍内焚烧物品；不在寝室吸烟；发现不安全隐患及时向管理人员或有关部门报告；爱护消防设施和灭火器材，不随意移动或挪做他用；室内无人时，应关掉电器和电源开关等。加强检查，及时制止学生的违章行为，同时要确保学生宿舍的消防安全通道畅通。
2.6加大资金投入，逐步解决历史遗留问题
学校要广开渠道，多方筹措资金，每年要有足够的消防专项经费用于火灾隐患的整改以及消防器材、设施的配备、维修，把消防安全环境的改善作为改善办学条件的首要任务。另外，还要合理调配人员，确保有足够的人员来进行大学校园的消防安全管理工作。对于历史遗留的建筑耐火等级低，电气线路老化，消防基础设施缺乏等火灾隐患，要根据本单位实际，制定可行的整改计划，及时加以整改。在解决历史遗留问题的同时，要确保新建的建筑决不能再留有火灾隐患。
结语
总之，校园安全已经受到政府和社会的广泛关注，校园消防安全关系到学校每位师生的人身安全，完善校园消防安全管理制度，杜绝校园火灾的悲剧。积极排查和整改校园中存在的火灾隐患，全力推动消防安全主体责任，深入开展校园消防安全“四个能力”建设，努力提升广大师生自防自救能力。相信全社会共同努力下，学校抵御火灾的能力将显著增强，校园火灾将得到明显遏制，社会消防安全“防火墙”定将筑得更坚、更牢。
校园消防安全论文:从高校火灾事故看校园消防安全管理
【摘 要】 从以往的案例分析，高校火灾事故的严重性不言而喻。且校园作为一个人才聚集地，内部人员众多，尤其是教学楼，如果火灾发生在学生上课时期，其所造成的后果必然不堪设想。因此，我们强调要做好高校的火灾消防安全。本文现针对高校火灾事故的危害性，着重分析高校火灾发生原因，并给出相应的预防措施，旨在提高高校防火意识，切实保障国内高校消防安全。
【关键词】 高校 火灾 原因 消防安全 安全管理
高校作为未来人才的培养场所，其内部所聚集的知识型人才众多，再加上校园建筑物中所配置的易燃物较多，所以发生火灾的可能性相对较高。对以往的火灾安全事故进行分析，发现引发火灾事故发生的原因主要可分为两类：一类是直接因素，包括建筑内部电路短路、线路接触不良等；另一类为间接因素，包括消防安全制度不健全、消防责任不明确、人员消防意识薄弱等等。本文认为，想要做好火灾防控以及消防安全，就必须从火灾原因入手，彻底消除火灾安全隐患，建立完善的校园消防安全责任制度，切实保障校园安全。
1 高校火灾事故发生的原因
1.1 直接原因
1.1.1 电气设备线路受损，引起火灾
校园教学楼、宿舍、办公楼等建筑物中，为了满足师生需要，大多会在建筑物内部配备众多的电气设备。这些电气设备在运行和使用过程中，难免会因为各种因素的影响而出现设备故障、线路损坏等现象，从而引发火灾。另外，在建筑电路中还有一种情况与线路受损类似，即短路。电路一旦发生短路，必然会导致线路因热效应而产生破损，进而引起火灾。
电路短路或电气设备线路受损是引发校园火灾的直接原因，而之所以导致电路短路的原因则多是由于校园管理者缺乏对学生的用电知识教育，再加上管理者自身的安全用电意识不强，存在着私拉乱接现象，违反了相关的电气安装规定。以上所论述的种种情况，都为校园火灾的发生提供了一定了有利条件，在用电阶段埋下了严重的火灾安全隐患。
1.1.2 线路超负荷工作
通常来讲，校园建筑物内部所埋设和拉接的电力线路都具有一定的额定电流量，导线材料不同，其所允许经过的电流大小也不同。但是在同一段电路中，对于材料相同、截面大小也相同的导线，其所能允许经过的电流是一定的。如果在某一段时间内，该段导线内所经过的电流超过了其允许的电流，且持续时间较长，那么随着内部线芯温度的不断升高，导线外部绝缘层将会被逐渐分解和炭化，甚至燃烧，最终引发火灾。
一般来说，在电路系统中，当某一线路电流过大，处于超负荷工作时，电路中所安装的保险丝是会被烧断，进而保险跳闸，断开电路的。保险闸的设计正是为了防止线路超负荷现象发生，如果正确应用了这种设计方法，理论上是不会出现线路过负荷而引发火灾事故的，但不得不提的是，在线路设计中，很可能会因为人为因素的影响，比如设计失误等，使得线路在运行时无法满足设计要求，或者因为使用了电容量较大的保险丝，导致线路处于超负荷工作状态。
1.1.3 吸烟和放火引起火灾
鉴于高校是一个人员流动量极为巨大的场所，校园内部老师、学生、保安以及其他员工数量较多。在数量如此众多的人员中，自然不乏吸烟者的存在。如果这些吸烟者没有做好对烟尾的处理，随处丢弃燃烧着的香烟，那么当燃着的烟尾接触到可燃物质，如纸张、棉布等燃点较低的物质时，就有可能在人们毫不知情的情况下发生火灾。
另外是校园放火，放火行为分为两种：一种为故意放火，一种为精神病放火。前者的故意放火的原因可以有很多种，比如故意扰乱校园治安、故意报复等；后者的精神病放火，主要是指精神不正常者所引起的火灾，这种情况一般很少发生。
1.1.4 用火不慎引起火灾
因用火不慎而引发火灾，这种情况多发生于校园食堂，或者校园宿舍楼，主要是由于用火者思想麻痹大意，或者在用火时忽视了用火安全所致。当然也不排除部分高校学生为了向异性表达爱意，而在校园内部点蜡烛或燃放烟花。
1.2 间接原因
1.2.1 消防安全规章制度不健全，责任不明确
国内部分高校因为并没有对校园消防安全引起重视，所以校园防火设施建设工作存在不足，管理工作不到位。且大多数学校都将工作重心放到了学生教育教学和研究工作上，忽视了校园防火安全管理工作，不但没有建立相关的安全责任制度来约束学生和教师行为，且连安全责任追究工作上也没有得到落实，因制度缺乏而无法明确消防安全责任，进而导致校园防火防线不堪一击。
1.2.2 消防安全意识薄弱
校园师生缺乏一定的消防安全意识，只知一味的埋头钻研科学，而对校园安全问题不闻不问。消防安全意识缺乏导致校园师生不仅做不好火灾防范工作，还无法在火灾发生后选择正确、合理的逃生线路和逃生方式。
2 火灾事故的预防措施
通过上述对校园火灾事故的原因分析，得出校园火灾事故是可以通过隐患消除方式来进行避免和预防的，现在火灾原因的基础上提出以下几点预防措施：
2.1 做好校园消防安全防护措施
各级政府、部门制定的消防法规和消防安全管理制度，以及单位制定的防火规定，都是火灾事故教训的总结，大学生要认真贯彻执行消防法规，自觉遵守安全管理规定，预防火灾的发生。具体防火可分为以下几点：
（1）学生宿舍防火。在宿舍，学生应自觉遵守宿舍安全管理规定，不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；使用台灯、充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热；室内无人时，应关掉电器和电源开关；不在宿舍使用明火；不将易燃易爆物带进宿舍；不在宿舍内焚烧物品等。
（2）教室、实验室、研究室的防火。在实验室、研究室实习或工作时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况。如放置是否妥当，对操作过程是否清楚等，做好准备工作以后再进行操作。使用完毕应认真进行清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。尤其涉及使用易燃易爆危险品时，一定要注意防火安全规定。
（3）树林草坪防火。高等院校的树林草坪等植被，不仅美化环境，净化空气，还能起到防风固沙，涵养水源，调节气候，维持生态平衡等作用。但是由于杂草多，枯草等地被物以及落到地上的枯枝、残叶、树皮、球果等都可成为引火物。
2.2 加强学校消防安全教育
火灾是无形的，应对的措施就应该在于防患，以不变应万变。尽量做到防患于未然。要加强防患意识，光靠学校单方面是不行的，必须靠广大师生的共同努力。在具体工作中又应该注意把消防教育的普及与消防设备的完善结合起来，必须在思想上与行动上统一起来。具体来讲可以归纳为几个方面：
（1）组织开展消防安全检查治理工作，及时消除火灾隐患。当地教育行政部门要组织本地区的各级各类学校及幼儿园、托儿所等单位，要以学生宿舍、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患；
（2）严格规范用火、用电、用气等消防安全管理。纠正学生在宿舍内使用电炉、液化气罐等违章行为；
（3）清理学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物，保持畅通；
（4）加强硬件设施配备，安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此，各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。
3 结语
总而言之，火灾的危害性极大，高校一旦发生火灾，必然会造成大量的财产损失和人员伤亡，更有可能丢失掉高校内部所储存的大量科研资料，因此我们必须要提高警惕，采取相应措施切实做好高校火灾预防工作，保障高校的消防安全。
校园消防安全论文:中小学校园消防安全现状分析及对策
【摘 要】 消防安全问题是一个全民性质的问题，在社会的各个行业领域都需要重视起消防安全问题。中小学校园是一个较为特殊的群体，其主要的成员都是中小学生等未成年的孩子，对消防安全的重要性并没有一个形象的概念，因此其消防安全问题更是备受大家关注。现本文就主要针对中小学校消防安全现状及其存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以供参考。
【关键词】 中小学校园 消防安全 现状 问题 对策
中小学校园具有人群密度大，人口低龄化，学生自我保护能力和自我逃生能力较差等特点，一旦发生火灾，所造成的后果将不堪设想。中小学生都是祖国未来的希望，必须要保障其能够在一个安全良好的环境中学习成长。因此在全国积极开展的“防火墙”消防安全工程建设中，应当对中小学校园的消防安全管理给予更多的关注。然而据相关调查结果显示，当前我国的中小学校园中的消防安全现状并不容乐观，其中存在很多问题和弊端，消防安全隐患较多，必须尽快解决完善校园的消防安全系统。
1 目前中小学校园的消防安全现状分析
（1）人员密度大，安全通道少。现如今很多中小学校园在管理上都采用封闭或半封闭的方式进行管理，还有很多学生都是在校内的宿舍楼住宿，人员密度较大，并且室内往往堆积着大量的被褥、书籍。且床铺多为联通在一起的，床上挂满衣物、蚊帐等易燃物，消防安全隐患较多。按照消防规定要求，这种人员密度较大的地方，必须要留置足够的安全通道。但是学校出于对学生人身财产安全的考虑，常常会将消防安全通道出口封闭，以防止不法人员进入无抵抗能力的中小学生宿舍行窃。这样以来，虽然学生的人身财产得到了加强和保护，但是却增大了消防安全隐患。一旦宿舍楼发生火灾，仅有的一两个出口是很难满足人员疏散需求的。事实上，在中小学校园中，不单单是宿舍楼的消防安全隐患较多，教学楼、办公楼也都同样如此，例如人口密度较大，安全通道极少，消防安全设施不健全，灭火器材储备不足等等。
（2）消防安全管理薄弱，师生消防安全意识较低。一般中小学校园的消防安全工作大都是由校保安部门负责，但是在实际的消防管理工作中，校保安部门大都只是注重消防的硬件设施建设，而没有进行相应的软件建设。所谓软件建设，就是指消防安全管理和教育。也就是说，大多数中小学校园内都设有消防栓等消防设施，但是会正确使用消防栓的人员却寥寥无几。另外，教师职工的消防安全意识较低，认为学校这种机构不会发生火灾，因而对消防知识和技能不够重视，也没有给学生传递正确的消防知识，全校师生的整体消防意识都淡薄。一旦发生火灾，师生既不会用消防栓，也不懂如何报警和逃生。这样的消防安全管理现状令人堪忧。
（3）其他问题。除了上述两种问题以外，中小学校园消防安全建设中存在的问题还有很多种，例如校园建筑本身所隐藏的各种先天性火灾隐患，消防器材的各种问题，消防安全教育的确实，消防安全管理机制的不足，等等。这些都是不容忽视的重要校园消防安全问题，必须引起相关部门的重视。
2 中小学校园消防安全问题的对策建议
2.1 建立健全的校园消防安全管理机制
在我国，中小学校园的数量较多，必须要进行统一的管理，才能有效的提高校园消防安全管理水平。首先，就要求教育主管部门必须要重视起消防安全管理工作，并将这项工作纳入教育管理工作中去，建立专门的管理制度，对中小学校园的消防安全管理工作进行部署规划和检查评比，促使各中小学领导也都重视起校园消防安全管理工作。其次，中小学学校也应该将消防管理工作纳入日常工作管理中去，并成立专门的负责小组，重点对消防安全管理体系的建立和运行进行监督管理。
2.2 因地制宜解决消防设施
由于学校是教书育人的地方，所有的财政资金都是由教育部拨款而来，一些私立学校更是直接由学校董事拨款，相对来讲，很多学校要想建立起完整系统的消防安全系统显然不太可能。但是在资金短缺的情况下，学校也可以充分利用其他条件来提高消防安全管理水平，解决消防设施问题。比如在学校顶楼砌筑一定的水池作为消防水箱，尤其是在宿舍顶楼上。另外，还可以结合学校的绿化基础设施建设，配置一定的水泵，并与当地供水部门做好协商工作，保障供水的及时和。另外，对于学校目前现有的消防器材，必须要加强保养维护，较大程度的保障其能够维持在正常运行状态下。另外，单单解决消防设施问题是没有太大作用的，必须要有人会使用这些消防器材或消防设施，才能在发生火灾时充分发挥其消防作用。为此，还必须要对教师职工进行消防器材使用知识培训，使校园内的成年人能够正确熟练的使用消防器材与消防设施，避免这些设施或器材沦为摆设。
2.3 加强建筑设计的防火设计审核
在我国现行的建筑设计规范手册上，都有明确的规定在建筑修建或改造时，都要充分考虑到建筑的防火性能。对于不符合防火要求的建筑设计，则不得采用实施。在中小学校园建筑设计中，必须要加强对其防火设计的审核，要求建筑之间的防火间距、耐火等级都要达到相关要求。对于旧建筑，要对其进行一定的改造。如拆除一些易燃的建筑，或者封闭一些易引起火势蔓延的孔洞等等。对于新建的建筑，则必须要严格按照现有建筑消防规定的要求进行建造设计。并配备齐全的消防器材和消防设施。保留足够的安全通道，安装应急指示灯和紧急疏散标志，设立消防报警系统和火灾自动灭火系统，较大程度的提高建筑本身的消防能力。在室内装修时，尽量避免使用易燃材料作为装修材料，电气线路铺设时，要保障电线的质量，并加强线路的安装质量控制管理。
2.4 做好消防知识宣传教育工作
针对当前中小学师生都对消防知识的了解不够这一问题，必须要加强教育宣传，使所有教师都能明确校园内的消防器材和消防设施，并掌握其使用方法，同时还要熟练掌握逃生技巧，以便在发生火灾时能够引导学生正确逃生。除此之外，还要对中小学生进行消防知识强化教育，使其从小就认识到消防的重要性，并学习一些火灾逃生技巧和基本常识。可以将消防安全知识教育作为一门课程进行教学，通过开展活动或游戏的方式，来提高学生的学习兴趣，以掌握相关的消防知识。
2.5 消防部门应当担负起监督职责
作为消防工作的专业单位，消防部门必须要对本地的所有消防安全监督管理负责。在工作中应该将学校列为重点监督管理对象，尤其是中小学学校，更应该加强监督管理，对其校园中存在的安全隐患进行排查和处理，并且好将学校的所有消防情况记录在案，以便在发生火灾时能够根据实际需求实施救援。另外，消防部门还应该深入到学校中为学生们讲解消防知识，和基本的逃生常识，使其能够提高自我救助能力。
3 结语
综上所述，中小学校园的消防安全管理工作还有待进一步加强，校园的火灾安全隐患和消防体系缺陷都是影响中小学校园消防安全管理的重要内容。面对当前校园消防安全现状中存在的诸多问题，必须要引起有关教育部门和校园领导的重视，并加强消防基础设施建设，完善消防安全管理制度，提高师生的消防安全意识，做好教育宣传工作.并且要加大各地消防部门对校园的监督力度，为学生创造一个安全的学习生活环境。
校园消防安全论文:校园消防安全现状与对策
【摘要】 自从改革开放以来,我国的经济就进入了一个飞速发展的时期,在这个过程中,教育事业也得到了长足的进步。现目前我国的大中小学的在校学生规模在随着人口的增加而逐年递增。与此同时,校园火灾防范方面却出现了一定的问题,火灾的隐患不断呈现,火灾频出,目前校园内部的消防安全令人担忧。学校属于人口极为密集的场所,但是由于学校相关领导对于学校的消防安全工作没有引起相应的重视以及全校师生在消防安全方面的知识极为薄弱,这些情况都为校园消防安全埋下了安全隐患,本篇文章主要对我国校园目前的消防安全现状进行了阐述,并且针对这一现象提出了相应的对策。
【关键词】 学校消防安全对策
1 当前学校消防安全现状
校园内部的消防安全的主要内容就是学校通过较为严格的管理消防安全管理,并对学生的消防安全知识进行普及,教会学生应急的技能,使得师生们在遇到火灾发生的时候,能有一定的自救能力,并且在日常校园生活过程中积极参与到火灾的防范中去,在火灾发生后能够齐心协力快速的处理火灾。学校的消防安全是极为重要的,这关系到了校园内部大量师生的生命安全,这些师生的背后还有着一个个家庭,如果出现火灾不能避免人身伤亡,那么火灾不仅仅是葬送的一个个生命,还会破坏一个个家庭,并且在其他学生的心目中留下深刻的阴影,不利于学生未来的发展。
2 当前学校存在消防安全问题的主要问题
2.1 教育行政部门对学校消防安全工作重视不够
近几年来,虽然各个教育部门已经向各个学校都传达了有管校园消防安全的文件,并且也针对校园各个层间都举办了消防会议,但是从实际实施的情况来看,呈现出的确实上热下冷的状态,各个校园并没有真正把校园消防安全工作放到学校工作的重心上去,学校对于消防管理的认识极为淡薄,并且消防管理部门职责分别不清楚,部分学校管理部门甚至觉得消防安全根本不是学校的分内之事,这些应该是消防部门应该帮忙的时期,有需要直接找当地消防部门就可以了,这些思想的出现导致了校园主管部门处理消防事物的积极性不高,并且责任必须较低,再加上学校设立的消防管理机构的人员过少,校园范围大、师生多,使得管辖的范围和数量都极大,在进行消防管理的过程中,经费投入极少,处理的各方面事物又极少,各个部门之间的消防管理职能出现的重复,即便学校有着消防管理部门,也对校园消防安全工作毫无督促的力量,从而使得校园内部无法形成科学有效的管理机制,这些情况都是导致现代校园消防工作展开缓慢的主要原因。
2.2 老式建筑多,耐火等级低、电气线路老化、先天性火灾隐患多
绝大多数校园内部的老式建筑过程中,使得建筑整体上耐火等级低,各个部分的电气线路都开始老化,建筑内部的安全隐患极多。我国目前充斥着大量历史悠久的中学、大学,这些校园中都或多或少的存在着一部分年代极为久远的建筑,但是这些建筑已经不仅存在的时间较长,建筑老化,其建筑本身的设计也落后于现代,各个方面的防火措施都不,当时建设建设时所依据的法制和规范都还处在一个实验的阶段;建筑结构内部消防设施不足,逃生通常不通常;建筑内部装修材料都是使用的易燃材料,这个因素导致了在发生火灾中,逃生难度的增加。
2.3 人员流动性大、安全通道少
校园内部的人员流动极大,校园内部可以说一个人流活动极为密集的区域,其中的安全通道由于你教师的修建,使得安全通道较少,是以及开放性的浓缩社会。从校园使用的用途来看,校园内部不仅仅有教学场所,还有这较多的商业网点、宾馆、饭店、公共娱乐场所,整体呈现出的就是密集的人员活动区域,从客观上客观上来说,导致了校园内部的人员的复杂性提高,提高了校园内部人员流动性。并且不少的校园从校园内部安全防盗来考虑或者处于学生人身安全考虑,将建筑中所设计的绝大多数安全逃生门都进行了封闭,仅仅只留下一到出口作为学生的进出使用,使得安全出口名存实亡,增大了火灾发生时可能造成的人员危害。
2.4 实验室发生燃烧爆炸事故的风险较高
现阶段各个中学和高校基本都配置了实验室,但是实验室在使用的过程中,必然会在其中存在一些易燃、易爆并且有毒的物质在实验室中,如果在上实验课进行实验的过程中,学生由于操作不当,极易引发安全事故,并且安全事故在引发之后如果还没有通常的逃生通道,那么必然会造成大量的人员伤亡。
2.5 宿舍乱用火、用电现象频繁
大学或者寄宿制的中学中,学生宿舍中是一个用电极为频繁的场所,同时也是校园发生火灾数量最为突出的一个位置。学校相关部门在每天对学生寝室进行检查管理并且断电之后,一些学生就通过蜡烛照明来看书,或者卧床吸烟,并且烟头在还未熄灭的情况下就胡乱丢弃;一些宿舍经常使用热得快等高危险的用电设备,这些现象都极大的增加了学校内部的消防安全隐患。
3 学校消防安全的对策与措施
3.1 加强安全教育
消防安全重在教育,可以通过以下措施确保学生对消防安全的重视。
(1)定期举办疏散逃生演练。由各校联合当地公安、消防部队结合本校实际,制定出疏散逃生应急预案,并经常性演练,确保全校师生有一个良好的消防安全环境。
(2)定期组织学生参观消防站或消防教育馆。组织学生到县区消防队或就近前往当地的专职消防站进行参观。定期组织消防主题班会,通过演讲、讨论、辩论等各种形式加强学生消防安全意识主动性。
(3)定期出消防知识校报,定期进行消防常识广播宣传。开辟消防宣传专刊,在校园广播中增加消防教育知识内容,定期发放一本消防安全知识读本,大力宣传《中华人民共和国消防法》深入普及学校消防安全知识。
(4)经常组织消防安全检查。组织班主任参加县的消防安全学习班,对学生进行消防安全教育,特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救常识,努力提高学生自防自救能力。
3.2 建立规章制度
根据公安部和教育部关于校园消防安全的规定和意见制订各校具体的校园防火规章制度。学校的安全规章制度应该是具体的可操作的程序性规定,特别对学校火灾易发区的规章制度具有明确细致的规定。学校领导应重视学校消防安全工作职责,落实消防安全责任制。
3.3 明确岗位职责
现在中小学都实行校长负责制,校长乃一校之长,应该对学校的事务全权负责。但也因校长是一校之长,在时间和精力上都不容许校长们对学校的管理面面俱到,要不反而会因小失大,不利于学校教学管理的顺利进行。
3.4 重视过程监督
要经常性的检查校园内部消防设施是否完整好用,灭火器的配置是否符合规范要求,自动报警系统设施是否到位,寄宿制学校的消防应急预案和各项规章制度的制定是否完备等。检查中重点针对校园消防安全制度的落实情况、用火用电是否规范等内容。另外要对学校周围潍坊乱搭乱建棚、房等违章建筑机进行整改,保障消防通道畅通,不允许改造或堵塞门窗、楼道等。各级各类学校的楼窗的防盗网应予以拆除,或予以改造,紧急情况下,在室内可以快速打开。
4 结语
综上所述,校园内部的消防安全工作可以说是一个艰巨并且长期的任务,并不是校园购置了消防设施,设立了安全防火门、防火通道就能够一劳永逸的时期,必须要在日常工作过程中不断的对学生开展消防安全教育,较大极限的增加消防宣传教育工作深度,从而有效的提升校园师生的消防安全防范意识,学校领导也要引起重视,把学校建立成为一个最为安全的地方。
校园消防安全论文:构筑校园消防安全“防火墙”
摘要：校园的消防安全工作直接关系到广大青少年、儿童的健康成长和千家万户的幸福、社会稳定。找出校园火灾频发的原因，制定相应的防灭火措施，提升校园消防四个能力建设，构筑校园消防安全“防火墙”，有效落实“清剿火患”工作，更是消防机构目前要完成的重要工作。本文结合校园火灾的现状,综述了校园火灾的具体成因,简要分析了加强校园消防安全的必要性及法律依据,并从构筑消防安全“防火墙”工程及“清剿火患”工作出发,对其存在的问题提出了一些对策。
关键词：校园；消防安全；“防火墙”工程；防范对策
当前,全国公安消防机构正在认真学习贯彻党的第十二届全国人民代表大会的各项精神,认真落实构筑社会消防安全“防火墙”工程，并以“清剿火患”为契机，把校园的消防安全作为人员密集场所隐患整治的工作重点之一。
一、校园消防安全存在的问题
（一）建筑老旧，设计不合理，耐火性等级低
高等院校一般校建校时间比较早，有的学校建于上世纪五六十年代，由于当时建筑设计防火等方面的技术规范尚不完备，学生宿舍多为竹木建筑、土木建筑、砖木建筑，这些建筑的耐火等级普遍较低，大多不足三级，有的甚至不足四级，发生火灾后，火势极易蔓延传播。原有等级低、条件差的建筑还在继续使用，而且占有很大比重。再加上学校违章设计、违章装修，导致建筑留下布局不合理，宿舍间的防火间距不足，大型宿舍无防火、防烟分隔，内部装饰、装修大量使用易燃、可燃材料等许多先天隐患。
（二）校园消防设施不健全，投入低
校方在消防安全上投入少。学校是事业性单位，每年的经费开支主要靠各级政府的财政拨款，在国家财力有限，重点保障教育经费支出的情况下，用于消防安全方面的经费十分有限。在校园管理体制有所变化的今天，各学校之间竞争更加激烈，重点是将经费用在师资力量和教学硬件设备的竞争上，很难投入到人们不易看到的消防基础设施建设和火灾隐患整改上。
（三）消防安全意识淡薄，消防安全知识匮乏
学生违反消防安全规定，无视消防安全要求。一是一些学生在宿舍使用一些大功率的电器设备如电脑、饮水机等，再加之有的宿舍供电线路老化，造成电力设备常常处于高负荷运转状态，很大程度上增加了火灾发生的可能性;二是部分学生在学校晚上采取统一拉闸断电的办法后，私自点蜡烛，蜡烛放在床架上，躺着或坐在床上看书，一旦打起瞌睡容易发生火灾事故;三是有些学生喜欢吸烟，且随地乱扔烟头，少数学生躺在床上吸烟，烟头一旦掉在床上，就会发生火灾事故。宿舍内的用电量增大了，但电气线路却没有及时进行检修、更换，有的电气线路没有暗敷或穿金属管保护，再加上布局不合理，横七竖八乱的像蜘蛛网一样，绝缘层老化破损，线芯裸露等问题也时有发生，发生短路火灾的几率大大增加。学校对学生宿舍缺乏消防安全管理和必要的检查，有的即使有检查，也是流于形式，对发现的隐患视而不见，没有履行好自己的职责。
二、如何构筑校园“防火墙”
校园有其特殊性，消防安全不可简单地“克隆”社会消防安全管理的办法，一方面，学校要按公安部第61号令的要求，切实负起安全责任，另一方面，消防监督机关要学会矛盾转化的方法，把学校人员素质高、容易接受新生事物等特点转化为工作优势。
（一）加大投入，改善校园消防安全环境
加大投入，完善消防基础设施。各高校应不断加大消防投入力度，杜绝新隐患的产生。首先，要保障日常消防经费，确保消防宣传、检查、奖惩以及消防器材购置维修的基本开支。其次，要保障建筑消防设施的维护费用，经常检测、保养自动报警、自动灭火系统、室内外消火栓系统、安全疏散通道、应急照明和指示标志等消防设施，使其始终处于完好状态，充分发挥建筑消防设施的作用。再次，要保障新建、改建项目消防设施的建设经费，不得因任何理由，减少或砍掉消防设施。同时，各高校要充分发挥自身科研优势和管理优势，在一些建筑消防设施的建设、管理中，可以运用先进的科学技术，对其予以改进，以较大限度地发挥这些设施的效能。要依托后勤保障社会化，采取由后勤集团出资、管理、维护的方法，不断改进和加强对建筑消防设施的维护管理工作。
（二）加强教育、宣传，增强师生防灾意识
校园消防安全教育是增强学校师生消防意识的基础，必须通过宣传教育，充分调动广大师生做好消防安全工作的主观能动性，不断提高师生的消防安全意识。因为师生是消防安全的实践的主体，同时也必然是思想认识的主体，正确的认识和信念的形成，从来不会自发产生，只有通过灌输、教育才能完成。因此，只有通过广泛的消防安全教育，才能使学校师生人人重视防火、处处注意安全，自觉形成火灾防范的思想意识，火灾才能有效地得到预防。当前，我国法制不断健全和完善，要让师生们更好地制定和履行消防安全管理制度，使之在主观上能自觉地遵守新的消防安全管理制度，懂得火灾预防的新技术和新方法，就需要进行消防安全教育，为有效地开展火灾预防工作奠定强有力的基础。坚持“预防为主、防消结合”的消防工作方针，以宣传为着力点，提高广大师生的消防意识，提高师生的灭火能力。
（三）加强关注，消防机构及时消除火灾隐患
学校作为重点保卫对象，消防机构一定要定期对其进行详细的调查研究，对单位内的基本情况特别是人员在位情况，学校师生举行重大活动等情况要时时把握，制定切合实际的有效的灭火预案，做到知彼知己，以便一旦发生火灾能够做到有的放矢，以提高救人和灭火的成功率。作为火灾扑救抢险救助的专业队伍，消防机构在接到此类重点单位火灾时，必须加强出动力量，保障火场的足够战斗力，同时指挥方面要尽量调派博学的经验丰富的指挥员到场指挥，力求救人与灭火的双赢。由于校园的消防安全隐患是多方面的，当前有效地整改隐患的方法就是消防机构加强监督检查和指导帮助的力度。一是定期深入到学校开展消防安全检查，主动上门对校园消防安全工作进行指导和帮扶，加大消防安全监督检查力度，在建筑消防审核方面做到严格把关，坚决杜绝先天不足的建筑消防工作“进学校”的要求，与教育系统单位紧密合作，抓检查、促整改，并通过新生入学教育、假期安全普查、参观消防站、警民共建、消防知识技能竞赛等多种方式。[7]
前车之覆，后车之鉴，校园内消防安全工作永远是学校的一件大事，是消防机构工作的一件大事。校园的消防安全已越来越得到社会的关注,也有越来越多的学校将消防安全当作一项重要工作来抓,校园消防安全环境有了很大改观，随着构筑校园消防安全“防火墙”工作的逐步落实，将校园的“四个能力”建设真正落到实处，我国校园消防安全工作必将会上一个新台阶,为教育改革和发展创造良好的安全环境。