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计算机网络技术论文:计算机网络技术和考古学发展论文
计算机网络技术的发展,不仅使各类信息资源能够通过网络得以共享,计算机网络所具有的强大的通信功能,也使计算机由孤立的单机使用走向网络化协同工作,较大限度地发挥出计算机所具有的潜质。
计算机网络技术的发展正在改变和影响着我们社会的各个方面。因此,处身于信息时代中的考古工作者所面临和需要思考的一个重要问题,就是在考古学的未来发展中,计算机及其网络技术究竟会带来怎样的推动和变化?考古学的学科目标是通过对古代历史信息的辨识、认知和分析、整合来复原古代社会。考古学科的这一特性和需求,也正是计算机及其网络技术所具有的优势之一,因此我们相信,网络技术与考古学的紧密结合,将会对考古信息的认知和进一步的分析、整合提供强有力的工具,也势必将会对考古学的研究方法、手段产生意义深远的影响。本文就计算机网络技术在考古学中的应用进行初步的讨论,并对计算机网络技术与考古学的未来发展作出前景展望。
一、计算机网络技术在考古学中的应用
由于种种客观条件的制约,考古界目前对计算机的应用还处于起步阶段,目前在考古领域最广泛的应用仍停留于对考古发掘资料的计算机输入和数据库管理等方面。经过近十年的发展,考古资料信息的数据库管理技术已经在考古文博界得到了长足的发展和应用,而计算机网络技术因其自身也是处于不断发展的过程中,因此,在考古工作中还有待引入和普遍应用。
计算机网络技术的较大优势就在于能够将众多原本分散、孤立的计算机和其他相关的外部设备通过网络互联,从而以最小的成本付出,较大限度地发挥资源优势,达到人们对沟通信息、共享资源的目标要求。网络技术在考古工作领域的引入,其优势之一就在于能够将较昂贵的各类外部设备,如高精度扫描仪、磁带备份机、彩色打印机、光盘刻录机等通过网络进行共享,以充分拓展外部设备的应用范围。近年来,随着各类计算机外部设备的发展,原本较昂贵的硬件设施在性能大幅提高的情况下,其价格却在不断下降,一些原本无条件普遍使用的设备也正在逐步普及,利用网络实现硬件资源共享的这一基本目的随之也就不再具有明显的优越性。因此,计算机网络技术在考古工作中的应用,其最主要的意义是在于借助于网络架构模式,实现考古信息的网络化管理、共享、传播以及信息的检索和交流。
1.考古信息的网络化管理
考古信息的有序、科学管理是考古工作中的一个重要方面和后期研究的实际需求。在20世纪90年代初期对全国文博单位计算机应用状况的调查中,有半数以上的文博单位希望能够将计算机应用于田野工作、资料检索与处理系统及藏品管理系统等方面,由此可见,国内文博界已普遍认识到了传统信息管理模式的种种弊端,并迫切地需要一套现代化、高效率的信息管理模式[1]。近年来,随着计算机数据库和多媒体技术的日趋成熟,考古部门已能够研制开发出符合考古工作需要的专业信息数据库管理系统。在计算机技术支撑下的新的考古信息管理系统,可以针对自身的学科特点和工作需要,充分利用计算机的多媒体技术、可视化技术和数据库技术,将考古信息以图、文、声、像等多种形式,按考古遗址、地层、单位等分门别类进行输入和归档、管理,并可按照研究者的不同要求快速、地对资料进行检索、查询、统计和研究。因而,考古信息管理系统的开发研制,在国内考古界已成为计算机应用的主要领域之一。
然而,随着计算机数据库信息管理技术在考古工作中应用的不断深入,普通的计算机数据库管理技术的缺陷和不足也日益凸显。最明显的不足是,目前应用于考古工作中的数据库管理软件,其操作方式还大多停留于单机工作状态,这种方式已不能充分满足考古发掘信息的科学有效管理和共享要求,在一定程度上限制了考古信息在后期分析、归纳和整合等应用方面的效率。这一问题目前已被考古工作者认识到,并着手进行了构架于网络平台管理系统的开发[2]。
通常来说,一个考古部门的田野考古工作不可能长期固定于某一特定区域,因此,普通的考古信息管理系统在这种情况下就无法及时地补充和更新考古发掘的近期信息,即使在具有便携式计算机等条件下,不具备网络化信息管理系统支持,也只能够做一些必要的基本资料录入,而考古信息的最终归档工作,则只能待一个区域的考古发掘工作告一阶段后,再进行后期的补充输入。这种情况无疑造成了考古资料信息归档工作的滞后和资料输入工作的重复。网络技术在考古信息管理中的应用,可以充分发挥出信息资源共享的优势,使考古信息通过网络实现实时的远程输入、检索、归档和管理。借助构建于网络技术平台的考古信息管理系统,考古工作者通过对网络服务器中专业数据库的远程访问,可以实现对考古信息的网络输入、检索和管理,并及时追加和补充考古发掘的近期信息。这种方式不仅有助于提高信息的输入和检索效率,考古工作者还可结合数据库中同类遗迹、遗物的资料比照,对考古发掘工作中的各类考古遗迹作出对比分析,有助于进一步提高田野考古发掘研究工作的主动性。
为了保障发掘资料检索、使用的有序和安全,可以根据使用者的不同,在网络管理系统中设置不同的使用权限。如考古机构中的领队人员等,可以通过网络对已归档的各个发掘区域的考古信息进行实时地检索和查询,并就已归档的资料加入批注,以有效地实施对田野发掘工作的指导;发掘人员根据其不同的工作区域,拥有在特定模块进行检索、输入的权限,以便将近期的发掘资料进行远程追加输入。这种方式,在保障已归档考古信息安全性的同时,提高了考古信息管理的同步、更新效率。
2.考古信息的网络化共享
网络技术应用于考古工作的另一个重要方面就是考古信息的网络化共享。考古信息的网络化共享,首先是在网络管理系统平台支持下的考古信息共享。构建于网络平台之中的考古信息管理系统,不仅为远程输入和管理考古信息奠定了基础,同时也为远程共享考古信息提供了可能。以规范化为基础构建的考古信息管理系统,其基本信息是可以实现相互沟通的。假设在全国考古机构的信息化工作步入一定的阶段后,各级相关的考古机构都拥有了既相对独立又可相互沟通的考古信息管理系统,那么借助于网络技术平台,就可以在全国范围内实现考古信息的网络化共享。这种工作方式的优势是显而易见的。一方面,相关考古机构的上级主管部门可以借助这一考古信息网络管理平台对考古发掘与研究现状实现有效的实时监督和指导,较大限度地减少因信息滞后所带来的种种弊端;另一方面,考古工作者也可借助这一网络平台及时地了解和掌握已公布的考古发掘和研究信息,并可在一定程度上实现考古信息的交流。当然,由于考古发掘工作的自身特点和考古信息的相关要求,这一层次的考古信息网络化共享应当严格限制于考古专业人员,并且要遵循考古信息的相关规章制度,以保障考古信息的安全和有序。
实现考古信息网络化共享的另一个重要的方式,就是借助于专业化的考古学信息网站的考古信息来实现的。随着计算机网络技术应用的不断深入,目前在互联网上已经出
现了越来越多的考古学专业信息网站,这些专业网站在一定程度上为考古工作提供了获取和共享考古信息的一个窗口。例如说,中国文物信息网(.cn)是《中国文物报》主办的网站,它借助于网络将近期的考古动态和信息进行,考古工作者只须登录该网站就可及时了解到这些信息。此外,一些专业网站还将已发表的考古专题研究资料输入数据库并联入网络,为学者开展相关课题的研究提供了可贵的资料信息。 3.考古信息的网络化传播和
借助于网络而实现的考古信息的传播与,其优势首先在于其“无时差”性。通过网络平台,近期的考古信息可以在及时时间内实现在网络上的和传播;其次,考古信息的网络化传播与,除了在初始的制作过程中需要投入一定的费用外,后期几乎不需再有什么费用的投入,与传统的传播方式相比较,显然是具有“低成本”的优势,这一特性也就为考古信息的网络传播与提供了有力的支持;第三,就是考古信息的“可及性”。借助于网络所实现的考古信息的传播与,为研究者提供了极大的便利,只要是有条件接触网络的地方,就可以及时地通过网络了解和掌握考古发掘和研究工作的近期信息。这一优势极大地改变了传统的研究方式,也在一定程度上改善了研究过程中资料收集工作的困难局面;第四,就是由于信息技术的独特优势,考古信息的网络化传播和具有“信息的多样性和交互性”这一显着的特点。传统方式的考古信息的传播和,囿于传播载体的局限,往往只能以文字、图像或者绘图等几种方式来传达考古信息,而信息技术所具备的优势,不仅可以提供更多的信息类别,比如说在线视频信息等,而且还可以提供诸如三维虚拟遗址地层图、虚拟现实等交互式的信息传播方式,为研究者提供多方位、多角度的研究资料。如上所述,考古信息的网络化传播与,由于其所具有的这些显着的特点和优势,使考古信息的网络化传播和具有着传统方式所无法比拟的优点。
考古信息网络化传播和的形式,目前主要有考古专业网站的信息,专业电子期刊的信息以及专业网上论坛等多种方式。借助于考古专业网站所实现的考古信息,可为研究者提供丰富和详实的专业信息;专业电子期刊,也是及时传播考古信息的重要途径之一。专业电子期刊,是在传统意义上的专业学术期刊基础上,借助于网络实现的一种形式,它具有着较好的时效性和信息类别的灵活性,是对传统印刷型期刊功能的拓展,其主要类别可分为在线WEB阅读和邮件订阅发送以及电子文档下载等多种方式。电子期刊与传统纸媒体杂志相比,具有许多新的特点和优势,从出版速度上看,即使出版速度最快的传统杂志也无法与网络电子刊物的即时性相比。据统计,世界各地见于着录的重要考古学期刊有950多种,出版者包括学术出版社、大学出版社、科研机构或学术团体以及独立的出版者等几个类别,其中20%拥有自己的网站[3]。这些电子专业期刊的出现,为考古信息的传播和提供了重要的途径。考古信息网络的第三种形式,就是专业网上论坛,这主要包括以公告板(BBS)等形式的田野考古动态、学术会议、热点学术问题的讨论等内容,这种方式因主要为研究者自发性地活动,是上面所述两种主要类别的补充。
4.考古信息的网络检索和实时交流
借助于网络技术所实现的考古专业信息的检索,是对传统信息检索手段的革新。考古信息的网络检索,彻底地摆脱了时空的限制,使专业信息的检索工作易如反掌。而且,随着网络考古专业信息的日益丰富,相信未来的信息检索工作将会主要依赖于网络技术进行。
专业考古信息的网络检索主要是指考古及其相关信息网络数据库检索[4]。正如上文所谈到,如果未来的考古信息处理系统能够通过网络实现互联的话,借助于这样一个庞大的考古专业信息的网络检索数据库进行考古专业信息的检索,将会为考古学的未来发展提供现代化的信息工具。目前从技术层面而言,实现这一目标是可以做到的,但是要建立这样一个全国性质的庞大的考古专业信息网络数据库,最主要的难度在于要建立一整套规范、科学、统一、安全的考古信息管理系统,并在全国范围内进行推广使用。此外,目前在网络中还存在着不可计数的专题性考古信息网络数据库,这些提供网络检索的专题性质的考古数据库,为我们的考古发掘和研究提供了十分重要的研究工具。
除了本学科信息的网络检索工作外,借助于网络平台,我们还可以实现对相关自然科学信息的网络检索。比如说,借助于网络平台,我们可以对考古发掘工地的GIS地理信息和早期航片进行检索,对于我们制订田野考古工作的实施计划有着一定的帮助。
此外,各种数字化的考古资料层出不穷,如《史记》、《汉书》等古代文献已经出现了电子版本,一些专业网站提供了在线式的文献检索服务,为查询、检索古籍提供了高效地现代化手段。我们还可以通过考古机构的专业网站及时地获取国内外相关考古信息。
目前而言,大部分网络用户使用的接入方式还是拨号上网,这种方式由于速率较低,在未来将会逐步为ADSL、光纤接入等宽带网络接入方式所取代。在现有接入方式的限制下,考古信息的实时交流还仅限于诸如网络虚拟论坛,网络实时文字信息交流等简单的方式,而需要更大带宽支持的视频实时交流等方式在现有的条件下还不能发挥出其应有的作用。随着宽带网络的日益普及,通过视频播放、网络虚拟论坛等方式实现的考古信息的网络实时交流,可以预见将会是未来考古网络化工作的一个重要内容。
二、计算机网络技术与考古学未来发展的前景展望
考古学的学科目的,归根到底是通过对古代遗迹、遗物的发掘,来获取各类蕴含的历史信息,以最终复原古代社会,探究古代社会发展规律。从这个意义上说,考古学的学科目的也可视作是对古代历史信息的辨识、认知,并通过对这些信息的分析、整合来复原古代社会。考古学科的这一特性和需求,也正是计算机及其网络技术所具有的优势之一。网络技术与考古学的紧密结合,将会为考古信息的认知和进一步的整合、分析提供 强有力的工具,带给考古学以新的研究方法、手段,也将会对考古学的未来发展产生深 远的影响。超级秘书网
计算机网络技术于考古学中的应用,从表层来说,是为考古学增添了一对信息时代飞翔的翅膀;而从深层次来说,将会对信息时代考古工作的结构重组起到有力地推动和促进。正如上文所述,计算机网络技术之应用于考古工作,不仅有助于我们进行考古信息的网络化管理、共享,而且还为考古信息的传播、以及网络检索和实时的交流提供了有力的工具,这些不同层次的应用,都将会对考古学的未来发展带来深远的影响。而在未来的发展中,最为令人振奋的当为构建于计算机网络技术的、统一规范的国家考古信息管理系统的建立,以及它所带来的考古工作模式的重组和进一步完善。
构架于计算机网络技术的考古信息管理模式,为考古学基础信息的整合和后期研究提供坚实的基础,将会对考古学的既有工作模式产生重要的影响。在不远的将来,随着条件的日渐成熟,将有可能构架出一个以计算机网络技术为运作平台的、覆盖全国范围的考古信息管理系统,这种管理系统相信不仅为考古工作的宏观管理提供一个有效地管理方式,而且也为考古研究者后期资料的整合与研究提供一个利器。例如,借助于现代的计算机及网络技术,我们不仅可以将考古发掘信息进行科学、规范地管理,而且还可以通过网络平台进行远程的信息管理、共享和交流。相信随着全国范围内统一、规范的考古信息管理模式的构建完成,考古工作的每一个工作步骤,从初期踏勘、田野发掘到后期的资料整理都可以在此管理模式中进行
运作,考古工作的网络化宏观管理将会得以实现。 当然,限于目前计算机技术的发展水平,本文只是对网络技术应用于考古学所做的初步设想。我们相信,随着未来计算机技术的不断发展成熟和在考古工作中应用的不断深入,计算机网络技术将会在考古工作中发挥出更大的作用。
计算机网络技术论文:毕业生跟踪调查计算机网络技术论文
1调查信息统计与分析
1.1学生就业基本情况
计算机网络技术专业毕业生的单位性质以私有企业、中小型企业为主，个别学生有在大中型企业或事业单位工作的，但比例很小。通过回访，学生普遍反映在私企或中小企业等单位有较大的发展空间，学生的工作适应力较好，部分学生把所学知识应用于具体的工作实践后得到了单位领导的赏识，现已成长为技术骨干。毕业生工资平均在2800元/月左右，大部分毕业生都工作在企业的及时线，毕业生工作心态整体比较稳定。毕业生对自己当前的工作表示基本满意。
1.2学生对母校专业教学改进建议
计算机网络技术专业毕业生就业的主要岗位主要为：网络管理员、网站编辑、网络调试、运维工程师等职位。学生就业岗位基本与本专业的培养目标相符。但通过对学生回访同时结合麦可思报告可以发现，学生对专业教学存在的问题主要是:实习和实践环节不够、专业核心课程满足度不够。学生希望学校可以加大实践教学，教学内容要和实际应用深度接轨。
1.3用人单位对毕业生的评价
1.3.1用人单位对毕业生的整体评价
企业普遍反映毕业生能吃苦；基本功扎实；操作能力和适应能力比较强；可塑性很强。积极参加社会实践和社团活动的同学到就业单位后表现出很强的适应能力。用人单位对本专业毕业整体比较满意，同时对学院注重学生操作能力的教学给予了肯定。
1.3.2存在的问题及改进建议
跟踪调查中用人单位也反映了较多的问题，主要是：
1）知识技能与企业实践有些脱节。
学生在学校所学知识与技能与企业的实践还是有些脱节，具体体现在专业课教学各环节的设置与企业的实际需求还有一定的差距，特别是在学生的实践能力锻炼方面这种差距就尤为明显。企业建议教师对学生加强就业教育，解决学生对就业所需的专业知识储备不足和自学能力相对较差等问题，让学生自己认识到自己的兴趣、爱好、职业取向，调动其学习积极性。这就要求应在学生入学时就开始就业能力的培养，对学生的职业取向、职业发展进行长期的指导和跟踪。
2）非技术性职业素养不足。
有些毕业生心理素质差，承受压力能力差，经不起挫折，遇到困难只是退缩。有的学生被领导批评几句就哭、就想辞职。用人单位希望能提高学生的心理承受能力和自我调节能力。这对学生管理和德育工作提出了新要求，如何加强学生的心理健康教育，提高学生精神健康水平，提高学生的心理承受能力，使学生从内心到体魄都能健康的发展，是摆在每一个教育者眼前的难题。企业注重学生的职业道德修养，要求学生具有诚信意识，能够踏实、安心的工作。有的毕业生志大才疏不能安心工作，频繁跳槽，用人单位花费了很多时间和精力对员工进行业务培训，有的学生刚刚熟悉工作岗位甚至不打招呼地一走了之。如何加强学生的就业观念教育、加强学生的职业道德教育，提高学生的就业综合素质，使学生在眼前利益与长远利益之间做出正确的选择，培养能吃苦、业务精、留得住的新时代工作者，是每一个教育者的重大责任。
2计算机网络技术专业教学改革建议
2.1修订人才培养方案的建议
根据调查反馈信息可以看出，目前计算机网络技术专业人才定位在网站建设和网络组建方向是的，学生入职后经过短时间的适应、学习能满足企业需要，但是发展后劲不足。需要改进的地方主要加强学生的素质教育及实践动手能力。可以从以下几点进行改革：
1）以企业项目为依据重构教学内容、改革教学方法和课程考核模式。
根据调研结果，目前本专业的专业课程设置满足社会人才需求。但是如何将课程内容进行重新组织、序化还应该进一步的优化、调整。以网站建设、网络组建两大方向为主线，要打破原来的学科体系，以能力培养为主线重新组织教学内容，真正选取企业实际项目进行教学。要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主体的高尚精神境界。在教学过程中，引导学生自主学习、合作学习，要以学生为主体。以学生为主体，要体现在“做中学”的整个过程，从开始接受工作学习任务—收集信息资料自学—计划和决策—实施方案—到检查评价，学生都是主体，学生主动参与学习过程，而不是被动接受过程；教师主要是引导、指导；指导学生在完成项目工作中学习如何完成实际工作，学习必要的实践知识和理论知识，达到掌握基于经验的学科系统化深入知识。学生通过基于项目、团队合作、主动学习的学习过程，享受成功的乐趣，培养合作共事能力，增强自信。在教学方法与手段上，则是要改变被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能。积极实行项目导向、案例教学等教学方法，讲做结合、边讲边做，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力的培养。教学中除采用常规教学手段外，应该充分发挥网络教学平台优势，将学生延伸到课堂外。采用以综合能力考核为主的成绩评定模式：建立一套以学生实际学习水平和项目实践能力为考核目标，以过程考核和项目综合考核为评价内容，采用多种评价手段，如技能测试、模拟测试、项目汇报、口头与书面问答、直接观察以及平时考核等，考核学生的综合职业能力。
2）加强实践教学比重，抓好顶岗实习环节。
对专业课程的学习要加强实践教学的比重，真正将实际项目带入课堂，邀请企业兼职教师参与人才培养实施的整个过程，让学生的学习和今后的就业无缝的结合。此外，要建立加强学院和社会有关部门、行业的联系，为实践教学创造良好的条件；要增加学生顶岗实习的时间，并保障顶岗实习质量。学生顶岗实习期间，由校内和校外指导教师公共指导，学院应该引导校内指导教师深入到顶岗实习单位实地了解学生学习状态，并进行现场指导。利用电话、QQ或其它网络平台随时和学生保持联系进行指导。
3）增加人文素质教育、加强就业教育，提高学生的素质。
学生基本工作能力中重要度较高的能力包括理解交流能力中的有效口头沟通，科学思维能力中的针对性协助等。调查发现核心知识中心理学和销售与营销重要度较高，满足度不够。为了培养学生这方面的能力，不能仅依靠专门的学科而应该将其贯穿在人才培养的整个过程。可以通过开设选修课或组织社团活动提高学生素质。就业教育也应贯穿整个人才培养过程。大一时，重点放在专业感知和职业生涯规划，帮助学生树立正确的职业方向。大二时侧重学业指导，帮助学生从专业特长出发，尽早确定自己热爱的职业、了解社会需求现状，让学生明白各关键能力在现实生活中的重要性。大三时，重点见习就业心理调整、择业技巧、面试注意事项以及诚信教育等方面的培训和教育，针对学生就业期望值过高、脱离实际，要加强对学生的心理辅导。就业指导不能仅依靠辅导员和就业指导教师，专业教师更应该参与其中。大学3年都应该注重学生职业生涯规划教育，引导学生树立职业的可持续发展观念。
2.2师资队伍建设与优化建议
聘请行业企业博学专家作为专业带头人，校内选拔培养专业带头人，参与人才培养方案制定和实施的全过程。加强专任教师的实践能力，要求教师每年都应到企业进行挂职锻炼。另外，教师参与到学校数字化校园建设中，也是培养实践能力的一种重要方式。聘请具有企业一线工作经历，能够解决生产过程中的技术问题的技术骨干为专业兼职教师。兼职教师要善于沟通和表达，具有一定的教学能力，能够承担教学任务。具有参与人才培养方案的制定、课程开发与建设、相关教学文件的编写的能力。
2.3计算机网络技术教学条件配置建议
计算机技术软硬件更新速度快，而学校硬件配置一般很难满足软件更新对硬件的需求，针对这种情况好配备笔记本机房、由学生自备笔记本，学校应该制定相应的措施解决少数学生无法自备电脑的问题。实训室的建设、布局要高度模仿今后就业的真实场景，让学生尽早融入未来职业环境、感知未来职业文化，熟悉未来岗位情况。在实训基地张贴管理制度、专业实训室介绍、实训项目简介等宣传展板，形成良好的实训氛围与育人环境。计算机技术更新速度快，而教材质量参差不齐，为了更好的满足教学要求应鼓励教师积极编写校本教材。建立融自主学习、自由交流等多功能于一体的专业教学资源库，通过教学资源库的内容，教师能够直接将其应用于教学；学生能够利用教学资源库的相关功能，很方便的收藏自己感兴趣的学习资源随时进行自学，提高学习效率。教师可利用这些学习资源采取翻转课堂的教学模式。同时通过交流平台，教师随时能够对学生学习中遇到的问题进行指导。
3结语
网络技术飞速发展，社会需求随着应用也不断改变，通过毕业生跟踪调查能够很好的反应出社会需求及本校人才培养状况。学院应高度重视毕业生跟踪调查，并将它作为调整人才培养方案进行课程改革的重要依据，以便更好的培养出满足社会需求、满足学生职业持续发展的高素质技术技能专门人才。
作者：章小丹 张晓珲 单位：唐山工业职业技术学院
计算机网络技术论文:做学教教学模式计算机网络技术论文
1基于“做学教一体”的教学模式改革的理论基础
1.1显性知识与隐性知识的含义及特征
学生在学习和实践过程中所获得的知识按照知识管理理论划分方法，主要分为两大类：显性知识和隐性知识。显性知识是指可以用书面文字、图表和数字表述的知识，它是通过人为方式，通过文字、数字等来表述的，所以显性知识也被称为“明确知识”“言明知识”，它具有高度概括、高度明确等特征。例如：从小学一直到大学所学的英语语法、句型、词组等都是显性知识，它包含了我们在应用英语这个沟通工具时的一个标准用法。隐性知识是指不容易用字面文字、图表和数字表述的知识，它是通过我们在做某件事的过程中获得的知识，主要体现在经验、教训等方面，它很难用语言、文字表述出来，是高度个人化的知识，很难规范化也不易传递给他人，主要隐含在个人经验中，同时也涉及个人信念、世界观、价值体系等因素。其最本质的特性是“隐性知识是人类非语言智力活动的成果”。换言之，隐性知识不是通过逻辑思维思考、运算得到的，不能通过正规的学校教育、大众媒体、报告等形式进行传递，它的传递方式比较特殊，例如：师徒传授等。
1.2显性知识与隐性知识之间的传递
隐性知识到隐性知识是通过群化传递，即：通过组织成员之间的共同活动来实现的，是通过观察、模仿和实践，而不是语言。经验共享是这个转化过程的关键。在《交换式网络配置与管理》课程的教学中，将学生分为若干小组，由组长和组员组成，教师作为指导，在完成“小型办公网络搭建与测试”这个项目过程中，有以下几个技能训练的环节：双绞线制作、IP地址配置、网络连通性测试、局域网共享等工作任务，并且在完成过程中相互分享彼此的成果、通报彼此的进度、总结期间的经验教训。学生由此获得是通过个人在“做”过程中成功、失败的个性化感受，并将这种感受传递给组内其他同学。隐形知识到显性知识是通过外部明示(外化)传递，即：它是一个将隐性知识用显性化的概念和语言清晰表达的过程，这是一个隐性知识高度概括化的过程，如图1所示。在《网络互联及路由器技术》课程中，学生在完成项目过程中，发现RIP协议的拓扑中，每到30秒，网络流量会突然增加，学生通过调试、查阅资料等得出结论，RIP协议会以30秒为周期更新路由表。学生由此获得是通过个人在“学”过程中的个人感受，并通过文字的形式进行表示。显性知识到显性知识是通过融合的方式传递，通过一种文字、图像、数字能够表达的方式，从一个对象传递到另一个对象，在其传递过程中，知识的表现形式没有发生任何变化，但知识本身通过传递形成更复杂、更系统的显性知识体系。在我们实施教学的过程中，学生通过小组学习、讨论完成了项目，教师作为指导，要对学生出现的问题进行答疑，同时通过“教”对项目中涉及到的知识点进行梳理。即：通过“做”掌握了技能、通过“学”获得了知识、通过“教”构建了体系。在实施“做学教一体”的教学过程中，实现了从隐性知识到隐性知识、隐性知识到显性知识、从显性知识到显性知识传递的过程，这种教学模式的构建过程符合高职生的认知规律，有助于教学质量的提高。
2基于“做学教一体”的教学模式改革的实施基础
实施“做学教一体”教学模式改革学校与企业深入合作、要求教师有较强的业务能力、要求课程开发与教材开发能够满足教学模式改革要求等。聊城职业技术学院在这几个方面做了有益的尝试。
2.1紧密校企合作关系
基于政府主导、市场运作、院校合作、校企联动、服务社会的发展理念，联合十多家用人单位、兄弟院校、中等职业院校等，成立了聊城市及时职教集团，利用这个平台使得探索校企、校际合作新内容、新途径、新形式成为可能，能够创新集团内部成员之间横向联合、纵向贯通、区域发展、教产结合的体制机制,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2.2“双师型”队伍培养
教师教学思想的转变是顺利进行“做学教一体”教学模式改革的关键，但是不可否认的是，实施该教学模式的改革对教师自身的业务能力和实践能力提出了较高的要求。传统教学要求教师做好充分的备课即可，进行教学模式改革之后，对教师不仅要求进行充分的备课，同时要求教师对项目的实施过程有足够的掌控和引导能力，并且要充分掌握各个项目中容易出现的问题，能够对学生出现问题之后进行有效的引导促使学生达到利用周边资源自我解决问题的能力。积极鼓励新进教师参加国家、省组织的“国培”“省培”中的企业实践等项目，加强专业教师的业务能力，开拓教师视野。同时，积极参与行业、企业组织的职业资格认定，考取职业资格证书。对于有三年以上教学经验的老师，安排他们利用暑假、寒假进入职教集团框架下的用人单位进行业务实践，将企业中的生产项目转化为教学中的教学项目；将企业的生产标准，作为教学中的考核标准；将企业一线的工程师、能工巧匠，吸引为学校的兼职教师或德育导师。
2.3校企合作课程开发
高职课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。课程开发的重点应放在课程内容的拆分和重构上，根据计算机网络技术专业面向的工作岗位群(包括典型工作岗位)的技术要求和工作过程的流程要求。校内专任教师与校外兼职教师一道将原有的课程进行工作过程系统化的开发。课程内容按照工作过程分成不同的情境(或项目)，使之满足技能型人才培养目标，岗位的实际工作任务需求相一致，内容与技能的更新与生产发展的趋势相一致。弱化理论的讲解，强化实践应用，严格学生在“做”“学”“教”的过程中的引导。
2.4校内生产性实训基地建设
建设一批校内生产性实训基地，能够使学生在真实的环境下进行“做学教”的循环，积累工作经验，提升就业竞争力。几年来，我们建设了“项目引领”式的服务中心，如进行计算机维护项目的计算机服务中心、网络维护项目的网络服务中心和办公文档处理的文印中心；建设了以培养学生实际动手能力为中心的“师生工作室”，如聊城职业技术学院的网站建设工作室、吉祥置家工作室等；是按照校企“互惠互利、自愿双赢”的原则，吸引企业共同参与、合作建设“校中厂”式的校内生产性实训基地，如聊城职业技术学院引进的北京有生博大软件技术有限公司、北京华誉维诚技术服务有限公司等；对接本地支柱产业和信息化发展需要创办校办企业，如聊城职业技术学院成立的科技类民办非企业“聊城市WEB应用技术研究所”等。学生在这些实训基地采用“轮训+专训”的方式进行实践锻炼，自我提升，遇到的问题既可以依靠实训基地的指导教师，也可以把问题分享到课堂上来。
3“做学教一体”的教学模式改革的实施过程
2014年我们将《交换式网络配置与管理》列为“做学教一体”教学模式改革试点课程。取得了较好的教学效果。
3.1课前准备
课程开始前，我们对原有课程的内容进行重构，结合思科CCNA职业认证标准和网络管理员岗位要求，将原有课程的内容分为三个项目来实施：交换式网络搭建与初始化配置、二层交换式网络配置与管理、多层交换式网络配置与管理。根据每个任务的不同制定针对教师和学生用的工作页，作为教师指导和学生完成工作任务时的手册，同时指定思科网络技术学院教材为学生参考书，校企合作开发的电子教材、PPT作为学生的参考资料。
3.2课中进行
课内：以任务“子网划分与虚拟局域网配置”为例。本课主要是为了让学生能够完成虚拟局域网的添加、重命名、删除、配置等操作；掌握子网划分与虚拟局域网在过滤通信上的不同。该任务的学生用工作页上共有三个子任务：子任务1：子网的划分、配置与连通性测试。子任务2：虚拟局域网的添加、端口添加与终端连通性测试。子任务3：子网、虚拟局域网数据包的捕捉与分析。工作页上有详细的工作步骤和提示，学生按照工作页上文字表现的步骤一步步的去“做”，完成既定的子任务，每完成一个步骤，不同的学生就会有不同的“经验、教训”的感受产生并长期记忆在脑子里，同时每个子任务结束后都有几个问题需要学生在小组内讨论后回答，例如：“造成不同子网中主机无法直接通信的原因是？子网掩码在子网划分中起到什么作用？”等等，这些问题要依赖于学生将那些得到的经验、教训形成文字表现出来。讨论回答问题的过程也是学生“学”习知识、讨论教训、交流经验、提升素质的过程。这期间不排除有“意外”情况发生，比如确实有学生完成不了既定的任务，并且通过组内的讨论也解决不了，这时就需要教师来进行指导，并且在指导过程中“教”给学生解决问题的思路，这种思路是直接由教师到学生的，可以是文字提示、也可以是图片分析等。学生完成所有的子任务后，教师会根据子任务中的问题随机的提问不同小组组长回答问题，同组成员可以进行帮助。提问能够激发学生的思考，能够给学生指明解决的思路，对提升学生解决问题的能力起到了外在的推动作用。对于一些实践性较强的工作任务，学生完成后可以各小组交叉改变其他小组的配置，使对方的网络瘫痪，然后通过故障的查找、分析、定位、解决几个环节，从内在提升学生解决实际问题的能力。而教师在这个过程中，可以教给学生一些思路，而在学生解决问题最困难的时候得到的帮助，正是学生记忆最为牢靠，收获最多的。学生完成所有的工作任务之后，教师要总结课程的内容，充分利用教材、参考书上的重点，从理论层面上梳理两种过滤通信方式的不同之处，并结合这期间学生出现的问题进行讲解，使这部分内容成为构建学生在《交换式网络配置与管理》课程知识体系的一部分。课外：近年来，计算机网络技术专业的学生都会在学校网络中心、计算机服务中心、E-民工作室等校内生产性实训基地进行轮岗实习，每个学习小组都会利用课外和周末在不同的实训基地值班一周，主要内容是接听来自不同部门和个人的电话，受理来自教学区、家属区、学生宿舍、图书馆等出现的网络问题和系统故障，并通过填写接听电话记录、故障现象记录单、维修记录单等文件总结在处理网络故障过程中的方法、技巧和经验。在这种实战过程中提升了学生的动手技能，提升了他们的综合素质。
3.3课后效果
先后有10多名计算机网络技术专业的毕业生通过了互联网行业顶级的职业认证——CCIE。多名学生在全国、山东省的高职院校技能大赛中赛出佳绩并得到了知名企业的青睐。目前，聊城职业技术学院计算机网络技术专业毕业生就业形势良好，毕业生的就业层次和满意度都得到了大幅的提升。
4基于“做学教一体”的教学模式改革面临的问题
在实践过程中“做学教一体”教学模式改革也遇到了一些问题，包括：
4.1实训环境还需要进一步改进
目前实训室还存在大面积的半开放状态，上课时畅通无阻，放学后大门紧闭。这是学校出于安全和管理的考虑，本无可厚非。但这一关，就中断了了学生在课后提升的机会。同时，校内的实训基地“实战”功能不明显。已建的实训基地大都从单门课程和单一功能实验出发，缺少企业的参与和实际项目的融入，实训过程与生产过程脱节，企业的文化氛围与专业文化的融合还有待进一步的提高。
4.2企业兼职教师参与度不高
由于各种原因，企业的主要目的是盈利，对员工的控制也比较严格，加之学校提供的兼职教师报酬与其实际在工作岗位上获得还有不小的差距；加之高职教师的教学理念还有待提升，与兼职教师交流时，校内教师更喜欢通过能力、知识、素质来表达对课程的要求，而来自企业的兼职教师更喜欢使用“是什么、干什么、怎么干”来表达，沟通不畅也是一个影响兼职教师参与的原因之一。
4.3相应的教学管理制度跟不上
“教学做一体”教学模式改革需要有配套的教学管理制度作为辅助，但是目前所出台的教学管理制度还不能满足教学模式改革的需要。
5结论
“做学教一体”教学模式改革符合高职学生认知规律和学习特点，满足学生的能力与素质提升要求，构建了作为高职生应该具备的知识体系，在能力培养和素质养成上有传统教学无与伦比的优势，代表了今后高等职业教育教学模式改革的一个方向，符合了社会对高素质技术技能型人才的需求，有利于高等职业院校的可持续性发展。尽管目前遇到了一些问题，而这些问题正是在教学模式改革进行过程中的问题，是前进中的问题，随着国家对高等职业教育不断投入和各个高等职业院校人才培养理念的不断更新，目前所出现的问题终将能够解决。
作者：冯志祥 单位：聊城职业技术学院
计算机网络技术论文:项目信息管理中计算机网络技术论文
1计算机网络技术在项目信息管理中运用的重要性
1.1企业发展的需要
过去，企业的发展环境、范围主要是在国内，而现在，企业需要面对全球范围内的用户，在全球范围内谋求发展，所以企业必须慎重思考如何在全球化激烈的市场竞争力争取的优势，以提高自身地位。企业在实现跨越式发展的过程中必须要经历很多尝试、探索，也有失败，采取一些措施来促进企业的发展，如：高素质管理人员的高薪聘请、国外成功经验的借鉴、先进技术的引进、市场的进一步扩大等。但并不是所有的企业领导者都已经认识到计算机网络技术对企业发展的重要性，还没有认识到计算机网络技术效率高、成本低等优势，利用计算机信息技术可以让企业在市场竞争者处在经验丰富地位。从企业自身发展的角度来说，领导者的决策具有至关重要的影响力，领导者正确认识网络技术是对企业大有助力。随着企业的发展，会产生越来越多数据信息，而分析这些数据信息又是其发展的重要动力所在。如果仅仅靠人脑分析是无法完成这庞大的数据处理工作，而计算机网络技术却能够帮助企业进行数据分析，减少企业在发展过程中遇到的阻碍和困难，较大限度的降低生产成本，帮助企业的领导者和管理者作出最正确、最适合本企业的决策，推动企业的快速发展。
1.2项目信息管理工作的需要
从客观角度来看，企业的资源信息是其发展的重要因素之一，此外还需要全体员工的努力和拼搏，还有抓住一闪而过的机遇，既要有平时的准备，更重要的是对信息数据的深入分析，在分析过程中寻找发展的时机。为了促进项目信息管理工作的完善，企业必须要大力推广计算机技术，从中找出最适合自己的发展路径。
2项目信息管理中运用计算机网络技术过程存在的问题
虽然目前我国很多企业、行业已经开始在项目信息管理工作中大力推广应用计算机网络技术，试图通过计算机网络技术来较大限度的提高企业项目信息管理工作的质量和效率，但是总体而言，企业在应用计算机网络技术的过程中，存在很多问题，如：运用效率低、操作简单、意识淡薄等，在很大程度上阻碍了企业项目信息管理工作的实施。
2.1运用效率低
古语有云“不进则退”，企业在激烈的市场竞争中，面对越来越多的挑战，要想得到迅速的发展，在在激烈的市场竞争中的脱颖而出，关键在于项目信息管理工作效率和质量的提高，企业必须紧跟时展的潮流，在企业项目信息管理工作中大力推广应用计算机网络技术，但是在实际应用的过程中，存在运用效率低的问题，企业数据分析方式比较简单、没有对数据及时进行分析和规整，信息数据只做了简单的处理。
2.2操作简单
企业在发展过程中会遇到纷繁复杂的数据和信息，要思考的主要问题就是如何充分体现这些数据信息的价值，使企业可以在激烈的市场竞争中拥有一席之地。所以企业对待这些信息资源要慎重，充分利用科学先进的计算机网络技术来对数据、信息进行科学的分析，从而帮助企业的领导者和管理者做出明智的决策。但是实际上，我国有很多企业还没有在项目信息管理工作中充分发挥计算机网络技术的重要作用，对数据进行分析时，只是对信息数据进行简单的处理，企业领导者和管理者得到的信息也非常简单。
2.3意识淡薄
企业的项目信息管理工作对于企业的发展具有非常关键的作用，项目信息管理工作科学、有效的实施，可以帮助企业对面临的挑战和市场情况进行正确的分析，促使企业可以清醒的认识到发展的环境，通过信息数据的分析结果寻找发展的机遇，但是我国多数企业的管理者和领导者还没有充分认识到利用计算机网络技术的重要性和必要性，没有在项目信息管理工作应用计算机网络技术，企业的项目信息管理工作仍然在使用传统的工作方法。
3计算机网络技术在项目信息管理中的运用
3.1借鉴国内外成功经验
我国多数企业和国外先进企业相比，计算机网络技术水平还是比较低，没有充分发挥计算机网络技术在项目信息管理工作中的作用，所以国内企业要想和国外企业同场竞技，在全球化的市场竞争中占有优势，首先要吸取国外先进企业的经验和教训，如：高素质管理人员的高薪聘请、先进计算机技术的及时引进等，通过国外先进企业的经验和教训，从而有效避免企业在项目信息管理运用计算机网络技术存在的问题，促进企业可以在最短的时间内实现企业的跨越式发展。
3.2优化项目信息管理工作中的计算机网络技术
企业所要面对的是信息化的时代环境，技术虽然在实践过程中不断运用，但是技术也在不断的更新换代，面对这种情况，企业也要在项目信息管理工作过程中，不断优化计算机网络技术。企业优化计算机网络技术的方法有很多，如：高效管理人员的引进、定期安排职业培训、邀请专业信息管理专家开展讲座等，都可以促进计算机网络技术在项目信息管理工作中的优化。企业只有不断优化计算机网络技术，及时淘汰落后的计算机网络技术，才可以帮助企业及时解决市场竞争中遇到的发展障碍，帮助企业的领导者和管理者做出明智的决策，从而在激烈的市场竞争中取得主动权。
3.3思想意识的强化
企业如果在项目信息管理工作中大力推广应用计算机网络技术，将会给企业带来较大的经济利益和社会效益，所以企业要想在全球激烈的市场竞争中实现快速的发展，就必须在项目信息管理工作中大力推广应用计算机网络技术，借助于计算机网络技术，从而实现企业项目信息管理工作的科学性和有效性。计算机网络技术成本低、受周围环境影响小、工作效率高等优势已经得到社会各界的普遍认可，企业要想顺利解决前进道路上遇到的各种问题，首先就要强化企业领导者和管理者的信息管理意识，是企业所有领导者和管理者都可以充分认识到计算机网络技术在项目信息管理工作中应用的重要性和必要性，从而促进计算机网络技术在企业项目信息管理工作中的推广和应用，提高企业的信息管理水平，从根本上试图较大限度的提高企业项目信息管理工作的质量和效率，促进企业的进一步发展。
4计算机网络技术在项目信息管理中的发展
随着信息化时代的到来，企业的很多工作都离不开计算机技术和互联网技术，尤其是企业的项目信息管理工作，和计算机技术、互联网技术具有非常密切的联系，而互联网的创建以及运行都和计算机密切相关，所以企业必须紧跟时代的脚步，在企业项目信息管理工作中普及计算机网络技术，借助于计算机网络技术的优势来较大限度的增加企业的经济利润，提高企业的市场竞争力。
4.1建立项目网站
企业可以创建公共信息交流平台，管理者和领导者要针对项目信息管理，确保信息传输工作的有效性和性。企业的项目信息管理是针对企业各种数据、各项工作以及各个系统实施的科学化管理，从而使项目信息交流、处理、存档、存储以及统计等各项工作可以有效、方便的运行，最终达到提高企业经济利润、降低成本、提高项目信息管理质量和效率的目的。
4.2组建项目信息平台
企业组建项目信息平台，充分利用计算机网络，可以促进信息传输的交流和共享，较大限度的提高信息的交流速度，和各个参与单位针对信息进行快捷方便的交流。当前，企业进行信息交流的主要途径都是计算机和网络技术，尤其是主管在进行项目信息交流的时候，更是要将所有信息集合在一起，做成一个项目网站，并通过网页展示呈现到用户面前。网页的本质是数据库清单，用户可以通过数据库查询所需要的信息，又由于其书写方式是超文本格式，因此不仅在互联网上可以传播，存储到电脑中仍然可以进行识别。用户只需要在网页中设置相关的链接方式，对内容进行关联，就能够快速的进入网站，获取所需要的信息。
5结束语
综上所述，项目信息管理中的计算机网络技术使用已经到了非常普及的程度，甚至部分企业已经无法脱离计算机网络技术进行项目信息管理。计算机网络技术的相关应用已经潜移默化的改变了人们对项目信息管理的认识，俨然成为了企业发展的新方向。随着信息化技术的不断进步，计算机网络技术在项目信息管理中的应用也会更加的多样化和科技化，进一步促进现代项目工程建设的发展。
作者：张冲 单位：渤海大学信息科学与技术学院
计算机网络技术论文:教学模式改革中计算机网络技术论文
一、把握教学模式改革的方向，预设改革目标
通过教学模式改革让学生参与到教学的每一环节，让教师的教学变得更有实用性、更生动有趣，更能吸引学生参与到教学活动中，引导学生多思考、多动手实践，让学生在轻松愉快的学习中获得职业能力。
二、开发六步项目教学法，设计一体化教学模式
基于项目教学的一体化教学模式在注重项目教学法的基础上，采用理实一体化，将理论教学融合于实践操作过程中。
1.理论基础
（1）理实一体化理论。
教、学、做一体化教学模式，是运用现代先进的教育技术、教学手段和教学方法，通过设计和组织，将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学模式。
（2）基于工作过程导向的教学理论。
工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。工作过程导向的教学理论原则是：教学过程要遵循咨询、决策、计划、实践、检查、评价的程序。笔者学校计算机网络专业通过“展示项目→分析项目→知识点拨→实施项目→交流评价→总结运用”六个步骤，在项目教学法的基础上实现理实一体化教学，提升学生的专业实践能力。
（3）项目教学的理论。
项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，或者说是“以项目为载体”进行的教学活动。项目是一项为了创建某一产品或服务的、有时限性的、通常是多任务的工作。项目教学的流程一般为：明确任务信息、制订计划、做出决定、实施计划、控制与检查、评定。
2.配套资源的开发
（1）贴近企业实际的项目。
根据CentOS操作系统课程的特点，我们将课程划分成12个一级项目，一级项目下根据具体情况设计了36个任务。在设计本课程项目时考虑了项目的可操作性、可探索性、趣味性，项目设计的难易度也针对学生的实际水平来确定。
（2）编写项目教材。
通过深入调查和提炼实际工作中的操作技术、经验，与企业合作开发以项目为单位，集工作过程与学习过程于一体、实践操作与工作思维培养于一体的CentOS操作系统教材。（3）开发项目资源。项目课程作为一种以实践为核心的课程模式，其实施需要丰富的教学资源做支持。笔者学校通过与企业合作，开发多媒体课件、电子教案、考核标准、试题库、作品、实训项目、案例库等教学资源，以满足教学需求。
3.教学环节的设计
教师在课前精心设计每一环节的教学方法、教辅设备、学生可能提出问题以及突发性问题，将设计好的六个环节运用于课堂教学，具体实施过程如下。
（1）及时步：展示项目。
教师首先将需要完成的项目内容展示给学生，学生阅读、观察和思考项目内容，明确要完成的工作任务及要达到的学习目标，激起学生的学习兴趣和学习动力。例如：教师首先向学生展示已架设完成的Web服务器，让学生了解服务器的功能是提供网上信息浏览服务。当教师演示其效果时，学生也就明确了教学任务和教学目标，产生了学习兴趣和学习动力。
（2）第二步：项目分析。
分析过程是学生在教师的启发、引导下，分析完成项目的操作步骤。在分析的过程中，教师链接前后知识点，帮助学生认识教学难点与重点，明确项目需要解决的问题。例如：教师要带领学生分析架设Web服务器项目是如何完成的，具体操作步骤是什么。在操作步骤分析中，学生会发现安装Web服务器的操作方法与前面的方法相同，但配置服务器时会涉及新的知识点。这是学生不能独立解决的问题，通过分析学生自己就能确定教学的难点与重点。
（3）第三步：知识点拨。
教师针对学生在项目分析中发现的问题、提出的重点与难点，采用讲授法、演示法、讨论法等多种教学方法，以实例讲解、点拨知识点和实际操作来验证。在此过程中，教师多采用设疑的方式，引导学生思考、想象，从而突破重点、难点，为下面项目的实施做好知识和操作技巧方面的准备。
（4）第四步：实施项目。
首先，教师将班级的学生按4～5人分成小组，各组选出小组长，目的是加强组员之间的沟通与配合。学生根据项目要求、项目步骤，开始项目的实施。在项目实施过程中，学生采用自主学习、合作学习、研究学习等学习方法，探索架设Web服务器的操作步骤。教师在这一阶段中要给予学生适当的条件和有关的帮助，要巡回检查和监督学生的学习情况，要及时解决学生遇到的问题，保障项目能够顺利进行。
（5）第五步：交流评价。
学生在组内、组间展示自己完成的项目成果，交流制作的心得，对作品给予评价。评价由学生自评、组间评价、教师评价三部分构成。例如：当学生完成Web服务搭建后，学生间相互测试服务器的性能，评价服务器各组成部分的性能，交流构建的过程。再依据教师已制定的测评标准，给自己和组内成员测评，此时教师也要对学生的作品做出测评。
（6）第六步：总结运用。
学生复述操作流程，由教师或学生总结项目中的重点、难点以及项目实施中出现的问题，突出强调解决这些问题的方法。教师布置课后实训项目，巩固知识点与操作技能，强化重点与难点，最终达到举一反三的教学效果。
三、体会与思考
1.更新教育理念需要坚持
在项目教学法中，教师必须转换观念，从讲授者、灌输者转变为组织者、引导者。教师应鼓励学生克服困难，调动学生解决问题的积极性。教师在学生遇到困难时是引导者、领航人；在学生学习懈怠时，教师设疑提出问题，引导学生去探究；在学生完成项目后，教师及时总结评价，调动学生的学习兴趣。
2.项目设计是项目教学法能否顺利实施的关键
在项目教学过程中，项目设计的质量直接影响教学效果。项目设计时，对项目的大小、知识点的比率、学生的兴趣等多方面因素均应有所考虑。同时也要将知识点分散，使知识和技能的理解与掌握成为一个逐步积累的过程。
作者：魏学宏 单位：黑河市职业技术教育中心学校
计算机网络技术论文:高校学生工作中计算机网络技术论文
1计算机网络技术对高校学生工作的影响
1.1大学生在网络中的表现
据2014年1月中国互联网络信息中心《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，我国20~29岁年龄段网民的比例为31.2%，在整体网民中占比较大，而大专以上学历层次占比达20.9%。可见，大学生已经成为网络用户中的主力军。但是在大学生中网络发挥着不同的作用，有利用网络拓展知识、辅助学习的，有网络聊天交友的，有休闲娱乐（玩网络游戏等）的。随着移动技术的发展，如今手机上网在大学生中几乎全覆盖，甚至有相当一部分大学生上课期间也持续使用手机上网。综合来看，网络对大学生的影响有利有弊，有利的方面在于拓展了学生的视野，丰富了更多的知识，增大了信息咨询，方便了交流沟通；不利的方面有以下三方面：一是大学生容易受网络不良舆论的影响。二是国际敌对势力的非法渗透。三是沉迷网络虚拟世界，导致世界观、人生观的扭曲。
1.2新形势下网络对于高校校园突发事件传播的影响
近几年来，高校校园突发事件始终呈高发趋势，新型事件也不断增多。针对高校，突发事件主要集中在校园群体性事件、校园治安案件、校园刑事案件、师生非正常死亡、校园自然灾害等。随着网络的发展，校园突发事件的传播特征鲜明，研究发现主要体现在以下四个方面：及时，几乎所有的突发事件，都会指向组织（学校），易激发社会情绪；第二，网络时代舆论监督有其“特殊性”：持续跟踪、扩音效应、目的性强等；第三，网络舆论“杀伤力”大，一是影响组织形象，二是影响个人声誉；第四，突发事件处理应对水平影响舆论走向。可见，网络对于高校校园突发事件传播的影响之大。
1.3高校学生工作中网络技术运用的现状
目前，高校学生工作的信息化发展较为滞后，已经得到普遍运用的主要有办公自动化、学生教务信息管理（成绩管理、选课管理等）、学籍异动信息管理、奖助学金信息管理，除此之外还有各类通讯软件的使用，如飞信、QQ、微信等也都普遍在学生管理工作中得到使用。
2利用计算机网络技术开展高校学生工作的对策
2.1完成基础领域学生管理工作的网络信息化
为适应当前学生工作的新形势、新要求，亟待高校完成的是基础领域学生管理工作的网络信息化。要完善各类信息系统，如基本的成绩管理系统、学籍异动系统、奖助学金管理系统、就业信息系统、综合素质量化系统等。
2.2如何正确应对校园突发事件的网络传播
作为高校，能否正确应对校园突发事件的网络传播，对学校名誉及发展有着重要的影响。及时，把握两大原则，处理两个问题。两大原则：一是双赢原则，相互尊重和理解，确保不激化矛盾；二是诚信原则，树立正面形象和修补负面形象靠的主要是诚信。两个核心问题：一是于事实层面寻找真相；二是于价值层面重建信任。第二，掌握三大技巧，分类应对责任。三大技巧：一是从快解决问题，二是信息快速公开，三是关键节点的控制：防止网络帖子的（起点消除）、缩短网贴蔓延期、做好收尾工作。同时，区分责任，分类应对，如果学校有过错，要真诚面对，同时积极应对；如果存在争议，要辨别和澄清，及时通过网络表明态度，明确立场。
2.3转变观念，拓展网络技术在学生工作中的应用
基础领域学生管理工作信息化是基础，完成了基础应用的建设，才能考虑拓展应用。在如今这个移动互联网时代，拓展应用变得很有必要。
及时，建立集成一体化系统，将分散的应用和系统进行整合，通过统一入口，实现各类系统的统一接入和集成，提供一个支持信息访问、传递以及协作的集成化环境。让学生通过一个入口，即可查询成绩、网上选课、查询奖助贷、查询量化考核、查询就业信息、查询财务缴费信息等。
第二，开发移动终端软件，将能在计算机互联网上访问的各类管理系统，开发为移动终端版，例如ios版、安卓版等，使师生可以通过手机客户端方便地获取到所需信息。
第三，提高即时通讯效率，虽然目前很多学生与学生之间、教师与学生之间的通讯已经普遍采用飞信、易信等主流通信软件，但是诸如无法兼容不同运营商、通讯延迟等问题仍然未能得到有效解决。学校应当寻求电信业务运营商的支持，开发稳定高效的即时通讯系统，确保沟通顺畅。
作者：孙冠一 张媛媛 单位：郑州电力高等专科学校动力工程系
计算机网络技术论文:计算机网络技术管理创新论文
一、现代社会管理的复杂性需要计算机网络技术的支撑
（一）社会管理创新
社会管理创新是指在现有社会管理条件下，运用现有的资源和经验，依据政治、经济和社会的发展态势，尤其是依据社会自身运行规律乃至社会管理的相关理念和规范，研究并运用新的社会管理理念、知识、技术、方法和机制等，对传统管理模式及相应的管理方式和方法进行改造、改进和改革，建构新的社会管理机制和制度，以实现社会管理新目标的活动或者这些活动的过程。社会管理创新既是活动，也是活动的过程，是以社会管理存在为前提的，其目的在于使社会能够形成更为良好的秩序，产生更为理想的政治、经济和社会效益
（二）现代社会的复杂性
随着社会的发展，现代社会已经变得越来越复杂。现代社会的复杂性主要体现在以下几个方面：
1社会环境的复杂性
会环境的复杂性，亦是一个历史的进程，在这个进程中，历史（时间箭头）具有将简单事物，向复杂性内涵推衍的功能。由于市场经济的发展，很多“单位人”变成“社会人”，这本是一个很好的现象，是国家从计划经济转变为市场经济的一种表现。但是身份的转变却使得社会环境变得越来越复杂，为我国本就薄弱的社会管理带来的更加严峻的挑战。就人类社会环境而言，封闭是人类社会的一种常态。这就非常具体地点出了人类社会，必然具有的不确定性特征，因为在有序与无序并存的环境条件下，任何事物都被赋予了不确定性的内涵，更何况人的行为对“无序与有序”兼而有之的条件，本身就具有先天的主动性。这种行为的主动性，加上行为的历史进程，就滿足了人类社会被赋予复杂与不确定性特征的条件。
2社会流动性增大
随着社会的发展，社会流动性逐渐增大，这其中包括了社会的人流、物流、资金流等的不断增大，而且其速度随着信息技术的发展也不断的加快。人们希望能够过上更好的生活，从而常常是跨越千里的距离打工、寻找商机，从而促使了社会人员的流动性增大。经济的发展需要大量的物质与资金的支持，我国快速发展的经济使得物流与资金流同样在快速增长。流动性的增强使得社会管理不能够进行有效的管理，特别是我国的社会流动性还存在着不正常的现象。
3现代社会涉及的范围广
现代社会与过去的社会相比已经有了质的变化，其涉及的范围也远比过去的社会要广。在现代社会中出现了很多以前没有的东西，例如各种保险，教育的改革，网络等。社会在各个方面都得到了极大的延伸。这些也使得社会变得更加的复杂，为管理带来了更大的困难。这种广泛性要求我们要能的把握、迅速地了解和处理，才能保持社会的稳定和有序。这同样是计算机网络所具备的优势功能。
（三）计算机网络对社会管理的作用
我们从信息功能角度，把计算机网络看成是由信息采集、传输、存储、处理和利用等五个信息子系统组成的一个大型信息网络，它从人类社会和自然界中采集信息，经过网络中信息传输、存储和处理形成更有价值的信息向人类社会提供各种更有效的信息服务。使社会信息网络的信息功能产生一个突破性的飞跃。模型中信息采集、传输、存储、处理和利用等五个子系统并不是相应各种信息技术的简单集合，而是系统的融合，是在各种信息技术协同工作基础上形成的等价功能性模型。它与单项的信息传输、存储、处理、采集和利用技术相比，已有了质的变化和许多新的特点。计算机网络的信息传输可以中继不同的通信信道，具有极广的覆盖范围。由于通信技术与计算机结合，可以把各种不同类型、不同性能的通信信道，包括电线、电缆、光纤、无线电、微波中继、卫星通信等，都通过计算机这一中继站互联起来、因而大大扩张了信息在社会信息网络中的直接传输范围并也提高了传输速度。计算机网络技术又有极高的信息传输速率。利用计算机的信息处理能力可对传输的信息进行更好的组织，如进行打包处理、转储包交换、多路复用、路由选择等，这可以明显地提高信息传输效率和提高通信线路利用率，并可支持多条和多种不同信息流在网络中有组织地传输。计算机网络技术在传输信息时有着极强的性。利用网络系统中协同工作的计算机的流控制、差错控制等处理功能可大大提高信息传输的性和抗干扰能力。计算机网络技术可以提供大容量的存储空间。计算机网络可以把大量与计算机相联的或者独立进网的先进存储设备如磁盘、磁带、光盘等通过网络通信联接起来形成一个极大容量的虚拟存储系统，大大增加了整个社会信息网络中的信息有效存储能力，使人类社会日益增长的信息有了更充足的存储空间。构造网络分布数椐库系统，方便信息查询。利用计算机处理能力、网络通信和数据库技术，可以把网络中分布存储的信息有机地构造成各种网络分布数据库系统，使远程用户和本地用户都能快速而方便地查询或利用，提高了对分布存储信息进行查找和访问的速度。方便信息共享。由于计算机网络联系着大量人和计算机，它所存储的信息是人类社会共同积累的知识，可以方便地为人类社会共享、交流或学习，同时也便于及时更新和在网内再生，从而提高了社会信息的利用率，也提高了存储信息的价值。正是由于以上的这些计算机网络的特性，使得在社会管理中，可以很好的因对越来越复杂的社会环境。对于社会流动性的增强，社会管理的过程中主要能够快速的进行信息交换，与拥有够广的信息来源，也就可以很好的解决社会流动性的问题。
二、计算机网络技术的广泛应用极大地促进了现代社会管理科学化、自动化的发展
（一）计算机网络技术在社区的日常管理中的应用
社区的日常管理是一项繁琐而又必须的管理工作，其也是社会管理的重要组成部分。通过人工处理势必会影响到社区日常管理的效率，也不便于及时的更新信息。计算机网络技术在社区的日常管理中已经有了许多的应用，例如智能化社区的建设其中包括了物业管理平台的建立、无线监控系统的实现等等。智能化社区的建设是为了满足人们对居住环境所提出的更高的要求。智能社区的建设实现了以下几个功能：自动抄表，即自动抄水、电、气表；自动告警系统，它通过各种监视终端、传感器可实现煤气泄漏告警、红外线防盗告警、烟雾告警及紧急求助告警等，提高了居住安全；社区车库管理，通过计算机网络技术可以使得门禁管理更加的人性化。以计算机网络技术为基础的物业管理系统需要达到以下的目标：楼盘管理、住户管理、报修管理、维修管理、停车管理、设施管理等功能。利用计算机网络技术实现的无意管理系统具有以下的特性：易操作性，可扩展性，实用性。这是物业管理系统的桑基本特性。
（二）计算机网络技术在社区医疗管理中的应用
随着人民生活水平提高和自我保健意识的增强，人们对医疗服务要求也在不断提高。社区医疗的出现，对于解决城市居民看病难、看病贵、看病麻烦等问题提供了一条全新的思路。社区医疗有别于传统大医院的经营管理，社区医疗经营具有自己的特色，新型医疗模式的推进必然带来经营模式的变革。据国家相关部门介绍，将来的色回去医院，要能够利用现代的网络技术，通信技术、控制技术和一些医疗设备终端，将医疗及延伸服务引入家庭，较大程度的体现出这些服务的及时性、随时性、交互性。是居民不受时间和地域的限制，可以充分地享受医疗服务。利用计算机网络技术可以建立起社区居民的个人健康档案，通过信息化管理系统，记录居民体检结果，形成数据库。居民健康档案的建立可以为社区卫生服务站带来巨大的服务计划。居民健康档案数据库建成后，社区卫生服务站可以根据居民的健康情况，主动地向居民提供健康咨询服务和医疗保健服务，通过个案发现或人群筛选，自动建立慢性病专案，对社区居民的慢性病患者进行诊疗、健康教育和追踪管理。
（三）计算机技术网络技术对人口管理的作用
在人口管理中，流动人口的管理一直都是起其中的一项难题。为了解决这个难题，国内已经出现各种各样的流动人口管理软件。2010年1月19日，中共中央政治局常委、国务院副总理在听取了人口宏观管理与决策信息系统PADIS项目建设情况汇报后，要求国家人口计生委进一步加强人口信息化建设，引导人口合理分布和有序流动，促进人口长期均衡发展。通过计算机网络技术实现的人口管理系统，可以有效的实现常住人口信息、暂住人口信息、工作对象等的计算机管理，并能够进行地空间定位、查询、统计等操作。同时，在安全布控、罪犯抓捕中也发挥了重要作用。
正是计算机网络技术的应用，使得社会管理能够跟的上社会发展的步伐，并能够促进社会管理的发展，让社会管理能够为社会的发展做出更多的贡献。
三、计算机网络技术的进一步开发利用将给现代社会管理创新奠定了科学的基础
为了能够深入推进社会管理创新，有以下几个方面的问题都必须进行重点解决：流动人口管理，特殊人群帮教管理，社会治安重点地区综合治理，网络虚拟社会建设管理，社会组织管理服务等问题。
流动人口由于其流动性大的特点，他们的合法权益很难得到保障。其实流动人口的管理就在于一个信息的跟进上。推进流动人口服务管理创新，要公平对待，切实保护流动人口的合法权益，从就业、居住、就医、子女教育等基本民生入手，不断创新统一有效管理新机制，结合城镇化建设，积极稳妥地推进户籍管理制度改革，实现城乡一体化和服务全覆盖的人口互动管理模式，疏堵有机结合，使流动人口能够参与并真正融入当地社会生活，变流动为活力，从根本上解决流动人口不稳定和不和谐等问题。计算机网络具有覆盖面广的特点，能够很好的实现实现城乡一体化。由于其具有信息传递快速高效的特点，使得通过计算机网络可以快速的对流动人口的信息进行跨地传输，便于流动人口的管理，能更好的维护他们的切身利益。需要进行帮教的特殊人群包含较广，分布范围也比较广，对他们实行帮教与管理十分的困难，同时也很难做到他们当中的每一个人都能够能够得到帮助。而要推进特殊人群帮教管理创新，要建立健全对服刑在教人员、刑满释放解教人员、社会闲散人员特别是青少年以及吸毒人员等高危人群的常态化帮教管控机制，充分发挥基层组织和社会组织的积极作用，推动教育改造与安置帮教工作双延伸。对特殊人群的帮教管理，要有措施、有方法、有体系，应在有利于解决他们的实际困难、促进他们的发展上下功夫，尤其是应当致力于建构和完善帮助其更好地融入社会的机制制度，从根本上化解社会矛盾。计算机网络具有非常强的渗透性，只有是能够同电话的地方就能够接入网络。正是由于计算机网络的这个特点，可以通过计算机网络建立起一个专门对特殊人群进行帮教管理的网络系统，通过网络对这些特殊人群进行帮教管理。社会治安重点地区综合治理程序严密、涉及面广、工作内容多、工作量大，采用人工管理方式已表现出诸多不足，集中体现在：1、管理手段落后，工作强度大，管理效率低；2、管理现状掌握不及时，信息反馈滞后；3、.状况评价具有主观性和片面性，预案对策的性和及时性难以保障。面对这些传统的管理方式所出现的不足，只有通过计算机网络才能够进行有效的改善。运用计算机技术对社会治安综合治理进行辅助管理，可以提高这一领域的技术水平和管理效率。由于社会治安综合治理工作程序严密，数据类型和报表形式固定，非常适合于运用数据库技术和网络技术进行辅助管理。网络虚拟社会具有与现实社会所不同的特征。常规的社会管理手段已经不适合对网络虚拟社会进行管理。在对网络虚拟社会进行管理创新时需要注意以下几点。及时，是加强网络制度建设，处理好互联网、政府、公民之间的关系。在网络虚拟社会中，网络制度建设是促进互联网健康有序发展的首要因素，核心内容是正确处理互联网、政府、公民之间的关系。第二，是畅通网络民意渠道，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进网民有序政治参与。第三，是加强网络舆情监测，建立网络公共危机应对机制。但是应该堵、疏结合，不能事事都“禁”。第四，加强网络交易行为的制度建设和监管，保护公民经济权益。这一点在新的网络虚拟社会管理中是重点，现在所涉及到的网络交易越来越多，各种网络欺骗行为也在增加。
计算机网络技术论文:教学模式下计算机网络技术论文
1构建一体化教学模式
1.1建设一体化教学场所
实施一体化教学就必须有与之相对应的教学环境，在以往的教学过程中，深深体会到，计算机网络技术作为一门实践性很强的课程，教室、黑板已不能满足目前的教学要求，所以专业实训室的建设成为首要解决的任务，积极筹建了网络技术实训室、综合布线实训室、云计算实训室，各实训室的布局尽量体现职业特点，集讲解、实训、职业技能鉴定于一身，承载了理论与实践一体化教学的教学工厂模式，同时还将企业文化融入实训室，营造企业岗位化工作环境，使学生们在职业能力培养提升的同时养成良好的职业道德。
1.2构建一体化的课程体系
课程体系的构建应按照职业岗位和职业标准，有机整合专业的课程，以突出职业本位、强化技能训练、提高学生就业能力为目标。网络技术专业团队在充分了解学生情况的基础上，努力探索教学规律，在教学改革中，加大了课程体系、教学内容、教学方法的改革力度：以技能培养为核心，重组教学环节，有效整合课程，提高课程的综合性。新方案摒弃了以往课程体系，将多门课程揉合为模块，在实训室实行全天候模块化、分阶段、项目驱动模式的教学。网络技术专业人才培养方案的制定是网络专业教改的核心，计算机网络技术日新月异，这就要求人们制定的专业人才培养方案必须紧跟时代步伐，要给学生讲授当前最实用的网络知识，要教会学生最常用的网络技术。所以专业课老师多次深入网络企业调研，分析产业、行业、职业、职业岗位群、职业岗位能力，合理定位培养目标，聘请企业专家作为专业建设指导委员会委员，召开专业建设指导会议，反复讨论人才培养方案。最终确定了按照岗位所需的知识、能力、素质结构划分的4大专业模块。把行业、企业、岗位所需的新知识、新工艺、新规范纳入到课程体系中，实现学校课程体系与区域经济及企业、行业的对接。在教学过程中更加注重技能训练，通过反复训练，使学生牢固掌握专业技能。围绕专业技能养成组织相关的理论讲授，以“必需、够用”为度。充分利用校内校外实训基地，采用“教、学、做”一体的情境教学方法，每个专业模块都安排了相应的企业实训，做到校内实训和企业实践相结合，校内教学与企业下场实习互补，提升学生实战能力，让学生真正把有用的实用的技能学到手。教学内容结合专业相关职业资格证书认证考试，为学生更好地就业创造必要的条件。
1.3建设一体化课程标准和教材
在既定人才培养模式的基础上，制定了一体化教学课程标准和相应的授课计划等。课程标准的教学内容按照一体化教学、任务驱动、项目导向的要求，吸收国家标准、企业标准和职业资格标准，对任务进行分类，设计训练项目，充分体现了企业工作过程所需要知识、能力和素质融为一体的职业能力和素质培养结构。同时依据岗位能力和职业技能鉴定标准，编写了适应教学改革的一体化教材，教材以职业为本位，以能力为标准，结合企业生产实际，教材中的每个项目注重任务引导，有规范的操作方法、步骤及支撑任务与拓展的相关知识等。
1.4建设双师型教师队伍
教学过程上要实现教学与实训、实践的一体化，就需要一批技能过硬的适应“教学做一体”教学模式的“双师型”教师。计算机网络技术专业的教师每学期都有机会深入企业，通过校企合作，增加了与企业及企业工程师的接触，开阔了教师的眼界，夯实了教师的理论知识，提升了教师的专业技能；在教学的同时，老师们不忘充电，积极踊跃地参加技能鉴定，陆续成为技师或高级技师。还有计划地组织教师参加新技术、新产品、新工艺的培训，积极推进校企人才双向流动，引进企业的技术骨干作为兼职教师，鼓励学校教师积极参与企业的技术革新。
1.5学风建设
“教学做一体”教学模式改革要想事半功倍，还要充分考虑学生的学情，努力调动学生的积极性，搞好学分建设。在执行新人才培养方案后，学生边学边练，通过老师演示、学生操作、阶段技能考核、企业下场实习等几个环节的教学，学生实践技能明显提高；我们把全班学生分成几个组，每个任务完成后每组模拟考核，组内同学互相学习，互相竞争，项目结束后，全班统一考核，通过这种新模式的教学，学生的积极性大大提升，从被动学习转化成主动学习，学习兴趣明显提高；学生学一个项目，会一种技能，学有所获，学习有了自信心，学生满意度、家长满意度也相应提高。教学改革后，学生的动手能力和综合素质得到了明显的提高，在全国高职高专职业技能大赛中取得优异成绩。
2存在问题
在计算机网络技术专业“教学做一体”教学模式改革实践的过程中也发现了一些问题：首先要实施“教学做一体”的教学模式改革，就必须继续加强校企合作和教学研究工作。在教改过程中，通过校企合作这个一体化教学改革的平台，以校企合作、产学结合的方式，共同制订人才培养方案、课程改革方案，联合开发课程、进行课程设计、制定课程标准等，将企业的氛围引入教学建设和改革，建立新型的人才培养模式和教学模式；其次为了更好地调动教师的积极性以保障“教学做”一体化教学效果，应当建立相应的管理制度，要完善人事管理制度及激励政策，建立与“教学做”一体教学模式相适应的分配制度。包头轻工职业技术学院计算机网络技术专业“教学做一体”教学模式改革经实践检验，符合高职学院培养高等技术应用性专门人才的特点，为提高教学质量，走出一条具有高等职业院校办学特色的内涵发展之路。
作者：韩耀坤 单位：内蒙古包头轻工职业技术学院
计算机网络技术论文:成人教育计算机网络技术论文
1课程开发
课程开发是一个过程，也是确定课程的过程。职业导向的成人教育培训课程开发是以一定的教育理论和课程思想为指导，瞄准成人学习者所从事的职业，通过系统地采集和分析信息，对成人学习者预期培训需要的程度做出判断，在此基础上生成课程目标，形成具体的课程方案，并付诸实施、评价与改进，以期达到成人教育培训机构管理者、培训教师、成人学习者共同发展的过程。
2职业导向的成人教育培训课程开发模型与结构
用系统的方法来思考成人教育课程开发的过程，可以把成人教育课程开发过程视为反馈控制闭环系统。根据职业导向的成人教育培训课程开发系统模型。
3职业导向的成人教育培训课程开发实践
《计算机网络技术与应用》是我院开设的面向企事业单位信息化工作人员的成人教育培训课程，目前已有近400名学员接受了本课程的培训。本文以该课程为例，介绍职业导向的成人教育培训课程的开发过程。
3.1确认职业需求。
《计算机网络技术与应用》课程是学习计算机信息管理、计算机应用技术等专业的专业入门课程，是企事业单位信息化工作人员的岗位基本技能课程，是学习其他计算机网络类课程的基础和关键。通过本课程的学习，使学员掌握计算机网络的基本知识和网络应用的基本技能，为后续课程的学习及从事计算机信息管理等职业岗位工作打下必要的基础。
3.2制订课程方案。
该课程建设针对成人教育的特点，对课程教学体系、教学内容、教学模式和学习成绩评定等方面进行了大量的改革。运用先进的网络技术，实现远程教学；精心制作大量的视频资料和课程网站，使得学员可以利用工作之外的闲余时间学习课程；利用网络论坛等方式对学员学习进行指导；利用在线考试系统实现远程作业提交和考试，从而构筑了集面授、网络教学、自学等方式于一体的“立体化”教学模式。
3.2.1课程目标。
该课程以计算机信息管理岗位应具备的计算机网络的基本理论和基本操作技能为目标，按照成人教育教学规律设计教学过程，用计算机网络的近期技术更新教学内容，构建基于工作任务的模块化课程体系，采取“任务驱动”组织教学，将相关知识点融入到实操项目中，在做中学，同时提高学生的理论水平和操作技能，符合成人的学习规律。
3.2.2课程大纲。
课程教学内容包括了计算机信息管理员岗位所应具备的基本知识和基本技能，参照《计算机信息管理员职业资格证考试大纲》。
3.2.3课程考核。
课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式进行评价，包括：面授成绩、自学作业成绩、实验成绩、终结性考试成绩4部分组成，这样的评价方式强调了对学员学习过程的考察以及对应用能力和实践能力的重视。
3.3实施培训课程。
本课程搭建起网上教学平台，采取教师教授、学员自学、在线交互等的学习活动组织形式。充分利用网络，满足任意学习者在任何时间、任何地点、任意章节进行学习。为达到学习目的，充分利用现代教育技术对学员的学习活动采取了一系列计划、检查、评价、反馈、控制和调节措施。
3.3.1环节控制。
在环节控制方面，《计算机网络技术与应用》课程针对成人教育与远程教育的特点，对教学活动的各个环节进行了精心的设计和控制。①面授环节的控制。制定严格的面授考核制度，要求学员参加定期和不定期的面授。②自学环节的控制。教学中教师不仅给学员讲述课程的要求、特点，还要给学员讲授学习方法和学习技巧。通过网络资源学习，确保每个学员都能熟练寻找自己需要的学习资源，掌握学习方法，熟悉课程管理。③教学过程环节控制。每个知识点后，提供了涵盖知识点全部内容的在线测试题：包括选择题、判断题等；还提供了模拟实验，学习过程自动记录。学习活动和作业是教学过程控制的主要环节。④课程结束考试环节的控制。本课程主要采取终结性评价的方式，学员集中参加考试。严格的考试环节的控制，保障考试成绩的真实性，是促进学习质量提高的有效措施。
3.3.2作业管理。
在线测试模块，《计算机网络技术与应用》课程根据教学目标编制作业题，网上提交、批改，并规范作业管理，严格实施有关作业管理规定。
3.3.3促学措施。
采用“导学＋助学＋督学”三学相结合的促学措施。①导学。对学员自学课程给予具体的指导。本课程的导学部分为远程学习导学、课程内容导学和平台活动导学三个方面。②助学。为学员自学过程中提供的帮助。课程“在线答疑”栏目中提供了常见问题答疑等，这些内容照顾到了学员的整体水平。而教学平台上的个别辅导则满足了不同层次学员的不同学习要求，主要是由教师通过论坛、E-mail、电话等手段及时回复学员提出的各种问题。③督学。对学员自学过程的监控和评价。课程中提供了在线测试题，学员可以进行实时练习，及时检验学习效果，反思存在的不足。教学平台上有教师不间断地与学员交流，激励着学员学习。各项教学活动作为考核的一部分，也起到了促进学员学习的重要作用。
3.4评价培训课程。
《计算机网络技术与应用》课程经多年教学改革与建设已经组建起一支教学能力强、结构合理、具有丰富的成人教育教学经验的师资队伍，该课程教学内容体现了传授知识、培养能力、提高素质相结合的成人教育教学理念，并有适合成人业余学习的纸质教材和自学辅导教材。该课程合理运用了现代信息技术制作教学课件，网络教学资源丰富、特色鲜明，并结合成人教育教学特点，积极进行教学模式、教学方法和考试方法的改革，教学效果较好。同时，该课程注重在教师的导学下，较好地满足了学生自主学习的需要。由于课程构建了较为完善的教学支持服务体系，有效地为学生提供信息资源、导学助学、教学引领等方面的支持服务，较为及时地解决学生学习过程中碰到的各类问题，较好地满足学生自主学习的需要。学生学习兴趣高涨，课程论坛的帖子总数多，学生发帖踊跃，参与积极。
4结语
结合时展对成人教育改革和发展的新要求，本文立足于课程开发，以职业导向为指导思想，依据职业导向的成人教育培训课程开发模型，进行了成人教育培训课程《计算机网络技术与应用》的开发实践，取得了良好的成效，为其他成人教育培训课程的开发提供了有益的借鉴。
作者：张世民 单位：淄博职业学院
计算机网络技术论文:电力系统应用计算机网络技术论文
随着计算机技术的发展和应用范围的扩大，电力信息化的不断深入，计算机在电力系统中已从简单数据计算为主发展到数据库处理、实时控制和信息管理等应用领域，并在OA系统、电能电量计费系统、电力营销系统、电力ISP业务、经营财务系统、人力资源系统中得到广泛的应用。但由于各单位、各部门之间的计算机网络硬件设备与操作系统千差万别，应用水平也参差不齐，因此，在计算机网络覆盖全球，计算机网络技术迅猛发展的今天，讨论和研究计算机网络在电力系统的应用及安全性则显得尤为重要。
1.计算机网络在电力系统应用的意义
电力系统的领导能通过计算机网络在企业本部的办公室中了解分散在全国各地项目部的财务报表、工程进度、工程质量、工程中存在的问题；在企业本部的会议室中拿出从计算机网络中得到的分散在全国各地项目部的资料，与其他领导进行研究，商量出解决问题的办法。
电力建设的性质决定了电力企业要使用计算机网络，它能将分散的建设工地连接成一个整体，能将分散的人员连接成一个整体并能将时空缩小。利用计算机网络，企业可发挥企业中每一个员工的积极性，是企业与每个员工联系的平台。领导的决策要依赖企业员工直接提供的素材，计算机网络能将企业员工提供的大量素材直接送到领导那里以供决策。计算机网络的应用为电力建设企业提供了现代化的管理手段，电力建设企业经济效益的取得离不开计算机网络在电力施工企业中的广泛应用。
2.计算机网络在电力系统应用的现状
通过计算机网络可以使电力系统的工作效率提高了，管理范围扩大了，工作人员的办事能力增强了，但计算机系统网络安全问题也随之变得更加严重了。例如:通过电子邮件感染病毒，电力系统管理网络互联接口的防火墙只配置了包过滤规则，提供的安全保障很低，容易受到基于IP欺骗的攻击，泄露企业机密，有些局域网没有进行虚拟网络VLAN划分和管理，造成网络阻塞，使工作效率减低；绝大多数操作系统是非正版软件，或网上下载免费软件，不能够做到及时补丁(PATCH)系统，造成系统漏洞，给攻击者留下木马后门；绝大多数工作站没有关闭不必要的通讯端口，使得计算机易受远程攻击病毒可以长驱直入，等等。
3.应对策略
3.1做好电力系统安全风险的评估
进行电力系统的安全性建设，首先必须做好安全状况评估分析，评估应聘请专业的信息安全咨询机构，并组织企业内部信息人员和专业人员深度参与，进行信息安全风险评估，找出问题，确定需求，制定策略，再来实施，实施完成后还要定期评估和改进。信息安全系统建设着重点在安全和稳定，应尽量采用成熟的技术和产品，不能过分求全求新。培养信息安全专门人才和加强信息安全管理工作必须与电力系统信息安全防护系统建设同步进行，才能真正发挥电力系统的信息安全防护系统和设备的作用。
3.2采用信息安全新技术，建立信息安全防护体系
企业电力系统信息安临的问题很多，我们可以根据安全需求的轻重缓急，解决相关安全问题的信息安全技术的成熟度综合考虑，分步实施。技术成熟的，能快速见效的电力安全系统先实施。
3.3防病毒
防病毒分为单机和网络两种。随着网络技术的快速发展，网络病毒的危害越来越大，因此，必须将电力系统内各台计算机加装杀毒软件，并且要及时更新杀毒软的版本,使用单机和网络防毒结合的防毒体系。单机防毒程序安装在工作站上，保护工作站免受病毒侵扰。主机防护程序安装在主机上。群件防毒程序安装在群件服务器中。防病毒墙安装在网关处，对出入网关的数据包进行检查，及时发现并杀死企图进入内网的网络病毒。防毒控管中心安装在某台网络的机器上，主要用以监控整个网络的病毒情况，由于网络中多台机器安装了防病毒程序，每台机器都要进行定期升级，比较麻烦，防毒控管中心可以主动升级，并把电力系统升级包通过网络分发给各个机器，完成整个网络的升级。
3.4进行黑客防范配置，合理地使用防火墙
通过信息检测、攻击检测、网络安全性分析和操作系统安全性分析等一系列配置，对黑客进行监控。防火墙可以阻断非法的数据包，屏蔽针对网络的非法攻击，阻断黑客人侵。一般情况下，防火墙设置会导致信息传输的明显延时，因此，在需要考虑实时性要求的电力系统，建议采用实时系统专用的防火墙组件，以降低电力系统通用防火墙软件延时带来的影响。
3.5监视网络流量和进行非授权使用检测
通过对网络流量采样，来实时地监视网络流量和进行非授权使用检测。同时，可以通过封锁网络访问或终止非法对话来主动响应非法活动。
3.6物理线路上的隔离
电力系统重要网络采用物理隔离的方法保障安全。物理隔离是在物理线路上进行隔离，是一种最安全的防护技术。大体可分成单机物理隔离、隔离集线器和网际物理隔离三类。单机物理隔离：分为内置隔离卡和外置隔离器。隔离卡安装在机器内部，安装和使用比较麻烦，切换内外网时需要重新启动，但安全性较高。隔离卡又分为单硬盘物理隔离卡和双硬盘物理隔离卡。隔离器是外置设备，安装很简单，使用起来十分方便，缺点是安全性不如隔离卡高。电力系统隔离集线器不需要改变布线结构，单网线到桌面。可以同时接入多个工作站，使用方便。网际物理隔离：电力系统物理隔离器可以完成外网信息的搜集、转发和内网三个工作环节，在转发的过程中需要重新启动隔离传送器。适合实时性要求不高的部门的外网接口处。
4结语
计算机网络在电力系统现代化企业管理中正在发挥着积极的作用。对于计算机网络在电力系统的安全防护问题，电力企业要做的工作还很多，需要解决的问题也不少，值得电力系统管理者和全体员工一起不断地完善和发展。计算机网络安全工作任重而道远。
计算机网络技术论文:我国中职计算机网络技术论文
1计算机网络技术教学在中职教育的现状
1.1缺乏教学资源与师资力量
传统的讲台、黑板仍然是许多中职学校所依靠的讲学方式，而不是让学生上机操作，这种教学方式一方面会因为实践性的不足，而导致社会各行业发展所需的网络技术人才无法培养出来；另一方面，学生在校期间学习到的知识与实操能力，会因为信息技术的飞速发展导致他们在毕业之后的工作上能用到的不多，往往需要他们面对的是全新的硬件、软件系统。
1.2不合理的教学评价
众所周知，教学过程中的一个重要的、不可或缺的环节就是教学考核，但是对计算机网络课程的考核又是一个困难的事情。例如某些学校仅通过理论考试来进行对计算机网络教学的总结，而且就算把实践考核加入其中，学生们的真实水平也无法通过实践考核的分值比例等合理地反映出来。所以，评价的标准需要我们来重新制定，这个标准的内容要包括知识考试、日常作业、操作实践、等多种考核手段，并且这条标准要与时俱进、不断更新，不能一成不变，对学生在学习计算机网络知识上能够起到积极有效作用的一定是科学客观的教学评价。
2提高计算机网络技术教学效果的方法与应用
2.1整合教学所需资源
2.1.1选择或自编教材
由于计算机网络技术相关教材的更新速度跟不上信息技术飞速发展的脚步，而且与计算机相关的教材在市场上的数量太多，质量又差强人意。因此，中职学校选择计算机网络技术的教材时应该格外谨慎，要充分考虑本校教学情况与学生自身的实际情况。除了这种方法外，学校也可以采取自行编制教材的方式。这样一来，在教学过程中的老师可以将教材上的不足之处，及时向学校反映，学校就可以依据市场上教材的变化以及学生的需求及时改进当前教材的不足之处，以便于在校学生对于计算机知识与技能的掌握与时俱进、能够满足时代的要求。
2.1.2充实课堂内容资源
根据专业、课程结构体系的不同，学校各老师要从性质及关系着手，秉着新技术、新理念的思想来综合修教学模块。在教学过程中，老师应该根据学生接受新知识的能力来适时地调整教学计划，而不是照本宣科地按照教材进行讲授，好是分块来讲授整理好的授课内容，并且要精讲、细讲关键的章节，必要时可以省略与中职生就业没有紧密联系的内容，以便于学生对学科的规律及实际用途的了解可以更加深入。
2.2优化教学所需手段
2.2.1开展项目教学
某个教学活动的展开是通过实施一个完整的项目，这便是项目教学。学生可以通过项目实地教学来学习项目的每一个环节，从而达到将学习过程中每一章节的难点和重点都把握的目的。制定详细的教学计划，是教师在讲课之前必须做好的工作，这份详细地教学计划包括教学目的和要求以及学生应该学会的内容，并且由此对学生做出的相对要求。除此之外，要想达到将学生实际操作的能力提高、为学生指出逐渐走向成功的学习方法的目标，教学项目就必须与实践教学紧密结合起来。
2.2.2加强校企合作
为了使学生真正得到专业顶岗实习的实践机会，学校要积极加强与相关企业的合作，让企业提供更多上岗实习的机会，因为学生在亲身实践的过程中使自己的实际操作能力得到锻炼的同时，还能通过亲手操作发现并及时纠正在学校学到的某些知识存在的缺陷和弊端。
2.2.3培养学生自信心
大部分中职生都觉得自己比普高生矮一截，因此一些悲观、孤僻、消极等等的负面情绪便由此而生，更有甚者心理会出现扭曲的现象。所以，加强师生之间的交流是很有必要的，作为教师，要积极主动的了解自己学生内心所想，及时的发现并解决学生心理上的问题，因材施教，针对每个学生不同的发展情况来量身订做有利于他们发展的学习计划，并且在教师的耐心指导下使其能够顺利地将自己的学习任务完成。
2.3强化实践环节教学
2.3.1通过习题强化实践教学
注重习题训练是计算机教学的特色，其目的是让学生对教材和课堂上的知识能够更加深入地掌握。如此一来，作为教师就要深入了解学生对知识有哪些地方不了解，从而能够及时的查漏补缺，具体来说，就是重点讲解重点问题，重复练习集中性问题。
2.3.2通过上机强化实践教学
像计算机网络技术这样的理论知识比较抽象、对学生的逻辑思维要求比较高的课程，无论是教师教学还是学生学习都相当困难。因此，教师就要在课堂上每个教学的细节多费功夫，精心设计，使课堂理论与上机操作有效结合起来，充分调动师生之间的互动，使课堂气氛活跃起来，这样才能有效提高教学质量。
2.4构建多元化考试体系
教师在计算机网络教学中的主要作用是，将学生的思维能力和动手操作能力培养起来。学生的计算机水平和能力，不能仅仅通过一次期末考试成绩来下决定，这样的结果是片面的、不的，相反的，学生的平时成绩应该得到重视。现在对于计算机网络技术的考试方式，中职学校至少要有两种：笔试和上机。而且对于这两种考试方式分值的分配可以采用不同的比例，就个人来说，建议采用笔试占40%、上机占60%的比例来分配分值，因为总体来说，在工作中虽然要有一定的理论知识，但是上机操作是更能检测个人能力的行为，而这种分值分配的比例对计算机动手能力强的同学来说就会公平许多，也避免一些只会理论知识的同学蒙混过关，是一种比较科学的、能够检测学生计算机水平的期末考试制度。同时，也不能就此忽视计算机的理论知识，因此可以考虑给通过了全国计算机等级考试的同学，在他们期末考试成绩上加分。
作者：敖春华 单位：广东省开平机电中等职业技术学校
计算机网络技术论文:电子商务与计算机网络技术论文
1通过改革给传统专业注入活力，同时带来新的发展机遇
1.1充分发挥区位优势，大力发展电商专业群
我校位于湖北武汉，地处中国光谷的核心地带、葛店经济开发区，是全国较大的物流中心与电子商务企业聚集地之一，区域内IT服务企业、互联网企业和电子商务企业多达数千家，该区域企业对计算机网络技术、电子商务、物流管理和市场营销等专业人才的需求量非常大，学校利用这种区位优势，大力发展电商专业群，并于2014年成立电商学院，包括计算机网络技术、电子商务、物流管理和市场营销等专业，以便更好地为区域经济建设服务。
1.2计算机网络专业如何服务电商专业群
计算机网络技术专业如何服务电商学院，真正融入电子商务专业群，这是我们在进行专业建设与改革过程中不得不深入探讨的问题。事实上，计算机网络技术专业毕业生在电子商务企业中有着较大的生存和发展空间，从企业网络的规划与组建到电子商务平台的搭建，再到网站的运行与维护，以及网络的安全管理等相关业务岗位，都离不开计算机网络技术专业人才的直接参与，而且随着我国电子商务行业的不断发展和电子商务企业规模的不断扩大，未来一段时间，我国电子商务企业对于计算机网络技术专业毕业生的需求将会呈不断增长的态势。电子商务行业对计算机网络技术专业人才的潜在需求，也让我们找到了专业改革与发展的方向。教学团队不得不在传统计算机网络技术专业的基础上进行专业的重新思考和定位，在国家和地方政策的激励和学校领导的大力支持下，依托学校的区位优势，尝试对计算机网络技术专业进行大胆的改革，根据电子商务行业对网络技术专业人才需求设置商务网站建设与运维方向。将计算机网络技术专业与我院电子商务专业群进行适度的融合，为我国电子商务企业打造更多实用的技术技能型人才。
1.3合理调整专业课程体系设置
确定了专业改革的方向后，必然要对专业原有的课程体系进行有针对性的调整。为此，专业教学团队进行了深入细致的人才需求调研工作，通过走访企业、走进兄弟院校，并对毕业生进行回访，获得了大量有用的数据。通过对这些数据的分析和统计，我们进一步明确了本专业毕业生所面向的企业、从事的工作岗位以及企业对学生专业能力和职业素质方面的具体要求，这些都是我们确定人才培养目标，制定人才培养方案的直接依据，并且为了适应社会发展和行业新技术的变化，专业人才需求调研工作将成为常态，至少保障每学年进行一次。
计算机网络技术（商务网站建设与运维方向）专业主要面向IT服务类企业、互联网企业、电子商务企业、政府部门、教育培训机构、金融机构等与网络组建与维护、网站建设与运维管理等业务相关的企事业单位。毕业生从事的工作岗位包括：IT服务工程师、网络管理员、网络助理工程师、网络运维工程师、网站编辑员、网页设计师、PHP程序员、网站技术支持、网站前端工程师、PHP开发工程师、网站运维工程师等。课程体系开发以培养学生的职业竞争力（即由职业素质、基本知识、基本技能和职业态度共同构成的职业核心能力）为导向，设计符合学生职业成长规律的课程体系。教学团队对本专业毕业生在从事以上工作岗位时的工作过程进行了分解，确定了三个典型的工作任务，即网络组建、网站建设和网站运维等。其中网络组建工作任务所需的技术支撑课程包括：计算机组装与维护、计算机网络基础、网络互联设备的配置、服务器安装与配置、Linux操作系统、网络综合布线技术、网络综合项目实训、电子商务概论等。网站建设工作任务所需的技术支撑课程包括：程序设计基础、PhotoShop图像处理、网页设计与制作、JavaScript程序设计、PHP编程基础、数据库管理（Mysql）、基于PHP的Ajax技术、jQuery程序设计等。
网站运维工作任务所需的技术支撑课程包括：网站建设综合实训、CMS应用（内容管理系统）、商务网站运维与管理、HTML5移动Web开发等。另外，我们在走访企业进行专业人才需求调研的过程中，大多数企业受访者认为学生的职业素质培养相当重要，他们甚至将其摆在高于业务技能的重要位置，即所谓“先学会做人，再学会做事”。因此，在构建课程体系时，应突出学生职业素质的培养，并将其作为贯穿整个学习阶段的课程开设，学生在校期间必须修满12个素质教育学分，方能达到毕业标准。
2创新人才培养模式，培养高素质劳动者和技术技能型人才
专业教学团队在探索人才培养模式的过程中，首先针对本专业学生今后有可能从事的工作岗位开展职业能力分析。根据职业能力的层级性特点，把学生的职业能力分为基本能力、专业能力和核心能力等三个层面。基本能力是针对某一行业一线工作的通用知识和能力；专业能力是能覆盖相关职业岗位一线工作的代表性知识和能力；核心能力是针对某一职业特定岗位所必需的独特知识和能力。
根据对学生职业能力分析的结果，构建符合本专业学生在专业能力上逐步提升的课程培养体系和实践教学体系，符合现代职业教育的特点。计算机网络技术（商务网站建设与运维方向）专业采用“四位一体、课证融合、分段实习”的“2+1”人才培养模式。“四位一体”是指按照从简单到复杂的教育教学规律，学生的角色由初学者到技术骨干或行内专家，遵循一般的人才成长规律，构建“课程实验、学做一体化综合项目实训、校外项目实训、企业顶岗实习”四种技能层次的实践平台；“课证融合”即专业学习领域课程与职业资格证书相对应，实现高职课程标准与相关岗位职业标准和职业资格考试大纲的相融合，达到学校人才培养与企业人才需求真正接轨的目的，有效缩短学校与企业间的距离，实现毕业生就业直通；“分段实习”即将实习过程分为三个不同的阶段，及时学年完成岗位认知实习，第二学年完成岗位体验实习。为了帮助学生实现零距离就业，积累必要的工作经验，实现学生到职业人的角色转换，第三学年安排至少为期半年的企业顶岗实习。
3结语
高等职业院校应适应经济和社会发展需要，服务区域经济建设，结合市场需求对传统专业进行必要改造，要根据企业用人需求变化设置新的专业方向，为专业发展注入新的活力，合理调整课程体系，创新人才培养模式，使人才培养同社会需求更加紧密地结合起来，为社会培养更多实用型人才。
作者：何新洲 舒松 戴晖 单位：长江职业学院
计算机网络技术论文:计算机网络技术教学论文
1计算机网络技术课程中运用行为导向法的重要意义
按照传统的职业教学模式，在教学过程中，注重列举教学大纲的内容。在课堂上，教师传授给学生的知识，往往是事先准备好的，已经确定的。虽然有效地传递了教学内容，并且在短时间内讲述许多内容。但是，在这一过程中，需要我们反思，过去传授的东西能否提高学生的职业行为能力。对于该门课程来说，在教学过程中，如果用传统的教学模式进行教学，学生就觉得课程枯燥乏味，并且不利于知识的吸收，同时没有发挥学生学习的积极性和主动性。在这种情况下，这一问题可以通过行为导向法进行解决，通过行为导向法进行教学，需要以学生学习为中心，注重培养学生的接受能力。所以说，时代的发展必然催生行为导向教学方法。
2行为导向教学法在计算机网络技术课程中的应用
2.1利用计算机技术进行课程导入与理论讲解
在《计算机网络技术》课程当中为改变在以往的教学过程中主要是教师课堂教学中采用满堂灌的传统的教学模式，如果学生学习主动性差，没有真正理解，不会运用所学知识解决实际问题，结果影响和制约了教学效率，教师通过制作简单、通俗易懂的多媒体课件，将图片、声音、视频等与专业抽象的知识进行融合。这样可以丰富传统的以理论为主的教学内容，进一步激发了学生的学习兴趣，学生面对新颖的东西，可以大大提高学习的积极性。
2.2理论与实践相结合
在《计算机网络技术》课程需要对学校的机房进行充分的利用，实现一体化教学，这样借助课堂活动，进一步提升教学效果。在教学过程中，虽然网络理论具备生动的课件，但是IP协议、IP地址划分和子网掩码划分、DNS和FTP原理等也难以让学生理解。在对这种专业性较强的知识进行讲授时，通过理论讲解，学生一般很难有效的掌握有关知识，在这种情况下，需要将理论知识和实践进行结合。在教学过程中，利用机房内一边讲授理论知识，一边进行动手实践，例如在讲授传输介质时，让学生亲手制作双绞线。
2.3明确任务
让学生在一个与真实环境下，接受真实的操作训练，培养综合素质，同时培养学生掌握解决生产实际问题的能力。所以，在教学设计过程中，需要构建以下项目：XX科技有限公司设置10人的研发部、20人的销售部、10人的市场部、3人的财务部。在公司内部，实现资源的共享，对于公司内部网邮件，要求实现收发功能，不要求连接相应的互联网。因此，组建一个小型企业网，对其进行统一管理。该公司内部网络具有的功能主要包括：①在公司内部网服务器中，建立4个组织单元分别为研发部、销售部、市场部、财务部，每个部门内的用户可以互相共享资源。②在服务器上建立一个不限数量的公有空间，用于存放文件资源，能够在不同部门间实现局域网中资源共享。③在服务器上配置邮件服务器，能够实现公司网中各业务部门之间进行邮件的转发和接收功能。其中学生充当相应的角色，让学生在项目完成的过程中感受需要的知识，使学生能够主动构建自己的知识系统。
3总结
行为导向教学法不是一种概念，而是一种新的教学理念。要求技工学校的教学计划要按企业生产任务的要求组织教学，要用职业行为体系代替专业学科体系，因此，确定了应用行为导向教学法的学习领域课程方案，我们要做的是理解并在实际中渗透这种教学法的精神，也就是让学生主体学会“会学”的过程，让主体得以持续发展的过程。将专业能力、方法能力、社会能力、个人能力集成于学生“能力的实训过程”中推动学校的内涵建设与发展。
作者：钟国锋 单位：广东省城市建设高级技工学校
计算机网络技术论文:电子信息工程计算机网络技术论文
1电子信息工程的特点
1.1电子信息工程的性高
电子信息工程还具有信息处理的性高的特点。我们在利用电子信息工程处理信息时，通过设置处理结果检查命令能够很方便地对信息处理的过程和结果进行监控，实现信息的处理。而我们在运用人工进行信息处理时，处理结果一般错误较多、难以及时发现，并且在发现之后难以进行追踪改正，性大幅下降，给信息的进一步利用造成了障碍。
1.2电子信息工程涵盖面广
电子信息工程的主要作用决定了其涵盖面广的特点。电子信息工程的主要目的是信息处理和应用，而信息处理和应用是各个行业都需要的，并且随着社会发展的加速，信息资源也变得越来越重要，这也就意味着电子信息工程能够在各行各业中发挥优势，并且优势作用会越来越明显。
2计算机网络技术在电子通信工程中的应用
随着科技的不断发展，我们能够感到的是信息获取越来越方便，时间越来越来短，效率越来越高，这离不开计算机网络技术在电子通信工程中的应用。通过将计算机网络技术应用于通信工程之中，我们能够方便地实现信息的获取、处理、传播和交流等，在提高了信息处理质量的同时又缩短了信息获取的时间，一举两得。同时，计算机网络技术在电子通信工程中的应用能够提高电子通信工程的安全性。
2.1计算机网络技术在电子通信工程中的应用
缩短了信息获取的时间和的时间，提高了信息质量通过计算机网络技术我们能够很方便地获得其他网络用户的各种各样的信息，并且能够实现信息的处理和快速，实现信息利用效率的较大化。通过计算机网络技术的引入，我们不仅提升了信息处理的速度，而且拓宽了信息的来源渠道，使得信息获取量和获取范围更加地广泛，处理效率更高，利用更加便捷等。
2.2计算机网络技术在电子通信工程中的应用
能够提高电子通信工程的安全性计算机网络技术在电子通信工程中的应用一方面给电子通信工程带来了风险，使得通信过程和通信能够容易被监听、窃取和修改等，但是，我们对计算机网络技术进行有效地完善，却能够大幅度地提高电子通信工程的安全性。在互联网的开放性环境下，电子通信工程容易遭到各种类型的攻击，我们同样地可以在开放的互联网环境下提高计算机网络安全防护技术例如开发高性能的防火墙技术等，对各电子通信主体实现保护，使得电子通信技术的安全性能能够不断地得到提高，最终实现电子通信工程安全性的整体提高。同时，通过在计算机网络服务器上进行电子通信内容自主备份等，也能够大幅提高电子通信工程的安全性。
3计算机网络技术在电子信息工程中的应用
计算机网络技术在电子信息设备的开发和设备联网上的应用十分广泛。计算机网络技术能够促进电子信息设备的开发和联网功能的实现，这表现在电子信息设备在开发和应用方面对于互联网的依赖。随着计算机网络技术在电子信息设备中应用的加强，绝大多数电子信息设备都具备联网功能，而新的电子信息设备的开发也越来越注重联网功能。在新电子信息设备开发过程中，按照互联网的服务协议，数据传输标准以及分层方式等来进行设备设计，使得开发出来的电子信息设备能够接入互联网，并且能够直接使用互联网进行信息的快速高效处理以及信息的，使用户获得更好的信息处理体验。计算机网络技术在电子信息工程安全上的应用。计算机网络技术不仅能够通过设立防火墙对电子信息工程进行安全防护，还能够及时发现电子信息工程安全上的漏洞，及时修护，更能够对电子信息内容进行备份，避免数据被恶意篡改和数据丢失造成损失。
4结束语
综上所述，计算机网络技术在电子信息工程中的应用非常广泛，给电子信息工程的发展带来了很大的影响。我们在将计算机网络技术应用于电子信息工程的过程中，需要对电子信息工程的特点进行把握，进而将计算机网络技术的优势发挥到电子信息工程之中，促进电子信息工程的科学和高效发展。
作者：邓钧健 单位：广安市考试指导中心
计算机网络技术论文:计算机网络技术企业信息化论文
一、计算机网络技术在企业信息化当中应该注意的问题与解决方案
电脑病毒、蠕虫病毒的侵害电脑病毒、蠕虫病毒一直以来都是危害网络安全的罪魁祸首，由于电脑病毒与蠕虫病毒具有较大的破坏性与传染性，一旦感染则非同小可。为此建立相应的防御机制是保护电脑系统，保护企业信息的重要环节。根据计算机技术的不断发展，应运而生的一系列杀毒软件可以相对较好的保护计算机系统，通过相应的筛选机制，有效的过滤与监控有害于计算机系统的电脑病毒与蠕虫病毒。木马病毒、黑客入侵的侵害木马病毒与黑客入侵不断会损害计算机系统运行，同时也对相应的客户信息带来了很大的威胁。在如战场的商场上，客户信息作为企业宝贵的财富，一直都是商家必争植物。在这样的大环境下，黑客盯上了这样的商机，潜伏在网络上，被利欲熏心的不法分子将黑手伸向了看中计算机网络技术，从而将其运用在企业信息化管理中的各个企业。从垃圾邮件，伪装软件到利用网络漏洞，系统后门等手段潜入计算机系统，危害企业与用户的信息安全。面对这样的情况，开启防火墙，及时更新系统补丁，尽量不下载来历不明的软件、邮箱附件，则可以很好的降低黑客与木马病毒入侵系统，从而保护好相应的客户数据信息。系统不稳定引起的数据缺失计算机技术虽然为人们生活带来了便利，然而由于技术上难免的缺失与错落，有些时候难免因为体统不稳定造成数据缺失等问题的产生。这是基于硬件与软件的本身问题不可避免的情况。对于此种问题，适时对相应资料进行备份和保存可以很大程度上缓解因为硬件与软件的不足造成的损失。
二、计算机网络技术在企业信息化中的应用
1.电子商务电子商务通过互联网为载体，在计算机设备的支持下，形成了独特的商业模式。其中最为典型的案例要数阿里巴巴集团旗下的淘宝网与阿里巴巴。前者通过消费者与消费者间的电子商务，后者则通过企业与消费者之间的电子商务形式，进行在线的网上购物行为。于此同时，随着科技不断的进步，信息交流的快速发展，通过微博，朋友圈，微信营销等形式的电子商务也逐渐崛起。不拘于形式，通过网络构架的虚拟店铺，给实际经营者和构架相关网站的企业都带来了丰厚的利润。
2.各类档案的电子化档案电子化是计算机网络技术在企业信息化应用过程，中较为热门且重要的一项技术。相较于传统的纸质企业档案，不断在书写时浪费时间，在管理时浪费空间，在查找时非常繁琐，并且从经济与环保的角度出发，也不利于今后的发展。相对的，将档案电子化之后，不受地域局限，不受环境影响，根据系统的搜索引擎，查找也相对方便。最有利的一点是由于不是纸质和手写，在保存时间上可以更加持久，在阅读时可以更加明晰，企业和客户也可以通过自身的条件与特色，进行个性化的编辑整理，更加人性化。
3.财务信息网络化所谓的财务信息网络化，是基于计算机网络技术，通过将相关财务通过网络技术的共享性，统一进行核算、分析、预测、控制和监管的手段。在当今社会，企业公司已经不再是一个地区一个国家的小规模机构了，很多跨国企业和公司的业务拓展到了多个国家和地区，由此财务信息的网络化就变得必不可少。通过网络连接达到财务信息共享化，很大程度上可以解决各地财务信息不对称的现象出现，可以更好的更系统的管理统一相应的财务状况，及时进行分析调整。另外，财务信息网络化还有一项非常便利的功能，那就是结算支付电子货币化，这样大大减少了填写支票，汇款，现金流动的不方便。由于电子货币本身只是虚拟的数字，在企业之间流通方便，同时它也与实际的金融机构挂钩，从而保障了它的存在价值。
三、结束语
计算机网络技术在现今社会中得到了广泛的应用，虽然它本身存在着相应的不足，但是参考社会整体的发展来看，在企业信息化的过程中，计算机网络技术有着重要且积极的作用。合理的运用计算机网络技术，在大大节省了企业资源与从业人员的时间与负担的前提下，可以更为有效科学的推动企业信息化进程。
作者：吴仁桂
