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高校计算机科学技术分析:计算机科学技术的网站设计研究
1操作流程的设计与实现---以在线考试流程为例
1.1在线考试前台首页设计
众所周知，网站前台首页的好坏直接影响到用户对该网站的及时印象。前台首页的布局不仅要求合理正规，让用户浏览之后就会感觉到舒畅的感觉；另外每个功能模块也要在首页上显示出来，即让用户能够短时间内了解该网站的主要用途和功能分类。其在线考试前台首页主要有以下几项模块：考生注册和登录模块：主要用于考生注册以及登录网站，并提供找回密码的功能；同时提供网站的管理员登录后台管理系统的功能。
1.2考生注册的实现过程
考生注册项主要是为考试提供一个账户注册的平台，同时将考生注册账户存入到系统数据库当中并保存。其信息主要是考生的身份证信息、学生证信息、考生个人信息以及密码的设置和问题保护信息。考生按照系统提示选择专业，同时要按照系统要求填写学生证号。
1.3考生/管理员登录的实现过程
考生/管理员登录是考生或者管理员提供登录网站的入口。在登录页面中，考生通过输入学生证号和密码可以登录网站并进行相关的操作，例如，进行在线考试、查询考试成绩、修改个人资料；管理员通过输入管理员名称、密码并选中“管理员”复选框，可以登录到网站后台管理系统进行相关的管理操作。
1.4考试课程和套题选择
考生的所考科目以及考试套题的选择，即考生在登录账户之后，根据相关规定来选择自己所需要考试的科目以及套题类型，这些操作都是需要考生在考试之前自己进行选择的。选择运行考试即可开始答卷。操作界面上会显示出考生的个人信息，网站会根据考生个人以及专业等信息来选择两个级联关系的菜单控件，进而将其专业内的课程和对应考题罗列出来。考生首先选择好课程，然后选择套题列表中的套题。另外考生还能够对其专业信息表进行查询，同时还能够创建相关记录集，若存有记录则会显示记录选择的列表/菜单控件，若不存在则会提示信息并终止程序。套题选择的菜单控件是默认选择的，其会根据考生在查询考试课程信息时所留下的首次记录集记录来确定。只要考生选好其所需考试课程信息，网站页面将会将考试套题以信息表的形式展现出来，点击所需考试的套题然后点击选择套题控件；若所罗列的套题中没有所需要的考试套题，系统会提示“套题为添加”或者“套题已考完”的信息。
1.5考试试题的显示
当考生进入在线考试页面时，在页面顶部将会显示考生选择的课程和套题名称，同时向考试成绩信息表中插入一条新记录，以标识该考生已选择该套题进行考试。只要考生开始答题，其考试初始值就会在考试成绩信息表中插入，然后系统会自动编号其近期插入的ID，再将其保存在Session变量之中。该网站中的考试套题多为单选和多选，满分100。单选与多选题的分值比例为2：3，然后再将套题中每道题的分数进行平均分配。
1.6系统自动评分
考生答完试卷点击提交，服务器就会接收到所提交试卷，此时系统会自动保存考生所选答案，同时将考生所选答案与正确答案作对比，进而得出考生成绩并插入到系统数据库当中。过程如下：对于套题中单选类型进行查询，对比考生答案与正确答案之后，一致的话就会使得res_single变量值加1；然后对其套题中的多选类型进行查询，对比考生答案与正确答案之后，若答案一致也会使得res_more变量值加1。累积得到考生正确答题数量，再分别乘以其单选和多选题的分数，就会得到考生考试的成绩，数据库也会将其成绩进行更新并保存。
1.7成绩查看
查询考试成绩是网站为学生考试提供成绩查询的渠道，其成绩信息的查询包括考生考试题目的信息、答对题目、考生答案、正确答案和考生的最终成绩。在页面中，通过查询试题信息表tb_Questions获取考生本次考试对应的单选题和多选题的题目和正确答案，并获取从在线考试页面传递过来的考生答案；然后查询考试成绩信息表获取考生本次考试的详细成绩；将获取到的信息输出到客户浏览器。
2结束语
21世纪是计算机网络技术发展的时代，网络开始成为人们进行信息交流的主要方式之一。网络环境能够为各大学校和教育机构提供网络在线考试平台，从而大大降低了考试所需投入的人力物力财力，同时也方便了考生，只需在联网计算机上登录账户进行选择即可进行考试，且服务更加，操作更加灵活，其考试更加公平公正。考生还可以根据自己学习的情况来选择测试内容，进而来客观评价自我学习情况和知识掌握情况；学校教务人员可以利用网络在线考试技术来讲现有考试模式进行革新，以使得考试效率和度得以提高。笔者经过实际调查后得知，网络在线考试网站能够在在线考试、阅卷、查询成绩、考题选择以及考生信息设置等方面都有比较出色的表现，用户满意度较高。
作者：倪澎涛单位：辽宁大连91550部队
高校计算机科学技术分析:计算机科学技术网站设计与实现
摘要：计算机科学技术网站的设计和开发必须要进行网站分析，它是开发设计的重要基础，关系到整个网站的运行。首先进行网站分析，并据此进行网站建设规划和整体设计，结合网站的设计原则，确定网站的具体设计方案，把握计算机科学技术网站的实现技术。
关键词：计算机科学技术；网站；设计；实现
随着计算机科学技术的发展，日常生活中有了更多计算机科学技术的运用。目前计算机科学技术网站运用的越来越广泛，但还要注意其设计和实现，而计算机科学技术网站设计实现的基础就是进行网站规划。因此，要明确计算机科学技术网站建设目的，进行网站的总体设计规划。
1计算机科学技术网站规划
1．1建设目的
在进行计算机科学技术网站规划时，要先明确网站的建设目的，如果设计的网站专业性比较强，设计人员就必须要具备相应的经验，通过沟通了解网站的建设目的。网站设计中要把握其运行的应用程序和现有系统的连接等，进行网站目标市场的定位，这是设计每个网站都要考虑的问题。同时网站建设还要考虑客户的美术需求，结合网站的总体形象、特点、意义等进行，确定网站最终的形式、外观和内容等[1]。在确定了网站的建设目的后要确定其客户群体，并根据确定的客户群体、需求和兴趣，设计网站内容，留住目标客户。同时要继续细化其目标，对网站建设的具体内容进行确定，再进行其核心内容、信息、服务、应用程序等的整体设计。通过网站内容大纲的审核批准，形成网站设计的报告。
1．2网站整体规划
要建一个网站先要设置其空间和域名，让网站有放置的空间，保障其存在的意义。在选择域名慎重，尽量选择通用的域名，类似.com等，这样更容易被别人记忆，而且域名要和其内容有联系，突出网站的主题。在网站建设好后要有其自身的放置空间，这个空间是虚拟的。其次就要进行网站的规划设计，要先确定具体的建设网站，结合其建设目的，准备网站建设需要的素材，比如图片、资料等。就可以着手进行网站建设，在正式建设时要建设其前台和后台，前台主要是进行客户接待，因此，其页面必须要保持整洁性，简明扼要，来访客户一点进网站就明白网站的主要内容，而且页面设置要有趣味性，更好地吸引客户。后台的建设需要编写程序，根据客户的需求编写其感兴趣的程序。随着前台和后台的建设完成，一个网站雏形就基本形成了，再进行不断的丰富和后期宣传，网站就可以直接推入市场，而在这一过程中必须要从客户的角度出发[2]。
1．3个性化服务
计算机科学技术网站设计中，资料收集是工作开展的基础，通过资料收集网站系统才可以完成顾客访问行为的分析，提高有针对性的服务。随着收集资料的增加，网站设计才更加科学，资料价值也更高，顾客关系的收益也容易得到优化，使得提供的服务呈现渐进和个性化的发展。渐进的个性化服务主要是对外在数据和内在资料的一种收集，其中外在数据是进行顾客信息的获取，主要途径就是通过调查、注册等资料进行，而内在资料中获取的数据来自后端收集，方便进行客户类型、浏览途径等内容的收集[3]。在收集资料时，要先明确具体目标，再确定服务的策略，确定运用的计算机科学技术。
2网站设计原则
在进行计算机科学技术网站设计时，要先明确其建设目标和用户需求，进行产品和服务的介绍，并据此制定切实可行的设计计划。而且网页的设计要有明确的方案主题，保障其设计方案的创意性，进行网站整体风格和特色的定位。在设计网站版式时，要注重网页的编排布局，处理好不同页面间的关系，提高其视觉表现效果，保障网页设计形式和内容的统一[4]。在进行网站设计时要运用计算机科学技术，表现网页内容时结合客户端的传输速度进行设计，使得其结构清晰，便于进行使用。在网站设计时，要注意其反馈和订购程序，保障其方便快捷，让客户可以快速地获取产品和服务。而且还要进行网站的测试和改进，及时发现网站的问题并进行改进，加快其内容更新和沟通，可以根据用户的用意进行分类和归纳，并注重用户个人隐私的保护。
3计算机科学技术网站的实现
3．1选择服务器
计算机通常都有Web的服务器程序设置，将其和浏览器连接起来进行文件请求，服务器就会自动进行文件处理和发送，并标明文件的查看类型。Web服务器的主要作用是存储信息，并直接对脚本和程序进行运行，表单和搜索引擎中都有这一服务器的使用。在很多类型的计算机中都有Web服务器的运用，比如PC、UNIX网络等，高速线路可以实现其与因特网的连接[5]。网络站点有两种服务方式：自己建立网站和外购整体网络服务，虚拟主机和服务器托管这两种服务都属于外购整体网络提供的服务，在投资时要考虑其资金问题。
3．2建设准备
（1）申请IP地址和域名。计算机科学技术网站的IP地址申请需要分级进行，而分配IP地址编号的机构是IANA，要结合IANA的需求进行IP地址的分配，其中地区级的IR负责的是一个地区的登记注册服务。目前的地区级IP有ARIN，RIPE和APNIC3种，其中亚太地区的IP地址管理是APNIC，中国用户属于这一管理方式，在IP地址获取时有3种途径：（1）通过向APNIC申请成为会员，通过缴纳年费获取IP地址；（2）根据APNIC会员的ISP提供的网络接入服务获取；（3）加入IP地址分配联盟，向APNIC申请IP地址[6]。在互联网上提供的所有服务都有自己的域名，它是单位在因特网上的一种标识，是IP地址的重要组成部分，是其进入互联网的标志，可以有效地保护单位的形象和无形资产。其中域名包括国际域名、国内域名、中文域名、网络实名、通用网址等内容。（2）网络建设。计算机的硬件设备有服务器、工作站、网络设备等内容，其中服务器的选型在网站的信息容量、服务类别、点击量等各个方面都发挥着重要作用。而且选择的服务器和工作站平台都是为了提高其性能，因此必须逐个进行建立。网络建设性能的部件系统有很多，比如CPU、主板、RAM存储器、硬盘驱动器、视频监视器、I／0部件等。（3）服务种类和软件选择。计算机提供的服务有很多种类，包括Web服务、E—mai1服务、Newsgroup、FTP等等，在选择时要结合不同服务的信息流量、处理能力、通信带宽容量等进行考虑。UNIX和WindowsNT有都具备Web平台所有的优点，而且UNIX平台还有自身的独特优势，其可伸缩性、可扩展性都比较好，可以提供Web服务，也拥有成熟的第三方技术，但应用费用高，必须有专业的技术人员进行操控。相比较而言WindowsNT平台更适合进行网站设计，而且NT的操作系统非常稳定。Web服务器不同其功能就存在差别，在选择时要注意其建立和管理，了解需要的安全程序。在进行动态内容和响应用户的输入时，用户和服务器间的交互需要依靠CGI脚本进行，而CGI脚本要具备CGI环境变量能力，支持服务器的嵌入部件，在HTML文件中进行特殊命令。在进行Web服务器选择时，要考虑服务器的日志文件归档能力，根据CERN／NCSA公共日志式生成日志文件。同时要进行服务器配置，网站访问不能直接通过域名和IP地址进行，如果用户使用自己的ID和地址进行访问，就要进行数据访问配置。根据不同客户端的IP地址提供具有差别的根目录，保障嵌入部件可以运用在服务器中，在运行中CGI脚本要和CGI环境变量结合起来，连接内在数据库以此来进行目录浏览和远程服务管理[7]。（4）信息采集整理。计算机科学技术网站的实现必须要进行信息采集和整理，在开始规划时要有明确的指导方针、发展方向、重点服务项目等，根据其目的进行建设。现在很多网站缺乏特色，这与其前期工作准备有很大关系，没有在网站方向、信息收集、整理等工作中贯彻网站的建设目的。而且在开发过程中，信息管理不到位，具体落实起来困难比较大，在信息类型和来源确定时就存在困难，信息收集、转换和更新问题也要及时解决，信息生成的目录结构必须要具备一定的信息灵活性，实现文本间的超文本链接，保障信息的数量和质量。（5）后台支持。现在的计算机科学技术网站建设大多都没有重视数据库的作用，在数据库中页面的设计通常都是运用静态文件的方式展现。如果依然得不到数据库的有力支持，网站的信息更新就不够及时。只有将后台数据库运用进来，分离网站页面的布局设计和内容形式，加快网站中信息的维护和更新。现在很多数据库公司都有内核支持接口，提供网络连接的不同解决方案，其特点和适用条件也各有不同，必须要结合具体的应用环境确定实际运用的方案。
4结语
从计算机科学的产生到现在的发展，其技术在不断地更新，并对生活的方方面面产生着重要影响和改变。随着网络技术的发展，计算机科学技术网站开始出现在我们的生活中，加快了信息共享，为我们提供了更为方便的服务。因此，要推动计算机科学技术网站的设计和实现，就要进行网站的规划和总体建设，了解其建设的目的，通过运用科学技术推动计算机科学技术网站的实现。
作者：阿曼古丽•帕孜拉 单位：喀什大学计算机科学与技术学院
高校计算机科学技术分析:高校教学管理中计算机科学技术的应用
一、计算机技术在教学管理中现状
日常教学管理中主要两大内容，教师管理和课标安排。教师在教学上主导着整个核心，所以做好教师的管理就成为教学管理的中心环节。高校教师工作较自由，在无安排课程的时间可自行安排，这给学校增加了教师管理的难度。在应用计算机技术的情况下，教学管理部门对教师提供了一个良好的沟通方式，学校管理部门只需将教学通知在教学网站上，或直接用邮件的形式发送给教师，这不仅节约了时间，还提供了便利。借助计算机管理教室，可以简便地了解教室的使用情况，制定相关的课表，极大促进学校资源的合理应用。
二、计算机技术在教学管理中的问题
（一）教学管理观念的忽视
教育的观念是教学管理者工作当中的思路与方式。目前的教学管理过程中，对于计算机智能高效的性能并不能体现出来，而计算机的价值和重要性还存在很多不足，教学管理的观念相对落后，也过于依赖传统的教学管理模式，现代信息手段无法灵活的运用到教学管理中，使得计算机技术在高校教学管理上落后的主要因素。
（二）教学管理人员素质低
在一些高校管理过程中出现忽视管理、重视教学的情况。普遍高校管理人员对于管理的观念认识不足，还处于一种停滞状态，单方面认为教学管理只是日常事务的一部分，对于教学管理中的人员培养没引起足够的重视。
（三）教学管理软件适用性差
教学管理软件众多，但是很少有适宜高校教学管理的软件。例如，网上教学过程涉及到部分环节：教学内容，网上讨论及作业等都不能将此功能发挥出作用，需要教师人工操作才能显示其性能，这也是一些教师轻管理，重视教学的原因。三、计算机技术在教学管理应用中策略转变教学管理观念。计算机技术不仅需要管理方式的改变，还要从管理模式和管理理念的转变。因此，在教学管理过程中应用计算机技术一定要以现代化的教育思想为前提，对整个管理观念转变，需要对管理方式进行仔细分析，以现代化理念对人才进行筛选，借鉴成功的教学管理经验，寻找适应现代教学体系的管理理念。加强教学管理队伍建设。首先要对教学管理人员专业素质和使用计算机技术的能力进行提升，还要教学管理人员持有现代化教学理念，对于现代化信息技术掌握，并有丰富的信息技术管理经验和创新教学管理的能力，所以现代化教学管理人员需要具备综合素质。
三、结语
计算机技术的应用，一定程度上改善了现教学管理中的不足，高校教学管理过程中实行计算机技术不但需要管理方式的转变，还要以实行现代化知识体系，现代化教育思想为理念，打好现代化教育思想的基础，切实提升高校教学管理的成效。
作者：张洁 单位：琼台师范高等专科学校
高校计算机科学技术分析:人才培养下的高校计算机科学技术论文
1.建立正确的高校计算机科学技术人才培养模式的重要性
如今我们处于一个快速发展的信息时代，对信息的编辑、摄取、分类、消化、运用、传递等等能力都是判断你是否适合这种快节奏的生活并且在这种生活中发挥自己能力的一个重要指标。所以我们需要做的就是制定合适的正确的人才培养目标，规划合理的高校计算机科学技术人才培养模式，提炼人才需要培养的那种能力，激发学生的创造能力和发散思维，培养能够适应社会的，快速与社会接轨融入社会的高端人才。培养学生的动手能力、实践能力、合作能力、竞争能力。
2.现行的高校计算机科学技术人才培养模式存在的弊端
2.1课堂信息技术更新滞后
信息时代的一个特点就是快，信息快，更新快，技术改进快，政策改革快，这些快也就要求我们行动快，跟上节奏。计算机科学技术的改革更是最中之最，其发展速度日新月异，可是正是因为这些快，导致我们高校的教学跟不上节奏，课本教材的更新速度根本就跟不上社会科技的发展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技术的获得再经过加工变成教材再传递给学生，需要经过很长一段时间，导致了世界上的科学技术无法在及时时间及时的被学生接触接受，最终导致高校课堂教学的内容与社会脱节，导致知识和实践脱节，这就是高校课堂教学滞后。
2.2课程设置不合理
针对课堂教学，高校计算机教学过程中也存在一定的错误，多数学校过分注重理论教学，理论课程安排的较多，教学方式多是很枯燥的，老师简单讲讲基本原理，学生随便听一听，然后到了考试的时候老师会给划一下重点，只要考试没挂就行。试问这样的教学有什么意义呢？学生什么都学不到，这怎么可能会满足社会对靠科技人才的需求。课程设置中，我们将理论学时与实验学时设置的不太合理，大多数学校还在缩减实验课时，减少学生进入实验室的次数，减少他们接触计算机的机会。对于非计算机专业的学生来说，他们的学习只是为了考试，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落实到实际应用中去。而对本专业的学生来说，我们并没有给予他们特殊的照顾，没有给与足够的动手能力的空间，导致本专业的学生也是一知半解。
3.如何改进高校计算机科学技术人才培养模式
3.1确定人才培养目标，优化课堂教学
我们所教育出的人才将来是要走向社会参加工作，参与到计算机科学技术这一行业中，所以我们应该以满足社会需求为目标，把握社会对于学生条件以及相关行业人才的需求情况，培养与社会接轨的人才。结合当下计算机行业的发展形势，优化课堂，发挥老师的主导优势，强调实践教学的重要性，培养学生的综合能力，引导学生多动手实践，提高学生的基本素质和解决实际问题的能力是高校计算机技术技术人才培养的重中之重。另外培养学生能力的同时，不能单纯的拔高，一定要注意对学生基本素质、基础知识的培养，只有把基础打牢了，学习更深层次的东西才能游刃有余、发散思维、创新思维。只有夯实了基础，才能更好地了解掌握计算机知识，才有能力去创新。
3.2创新教学模式，提升学生综合能力
现行的高校教育方法是比较单一的，多采用以老师为主体，结合板书或者多媒体的形式对学生进行满堂灌，不管学生有没有接受，我只要完成了我自己的教学任务，实现自己的教学目标就可以了，考试的时候给学生画画重点，然后考试过了，学生得到毕业证，顺利毕业了。可是，这样的学生有那个企业会要呢，什么专业知识都不懂，一个企业不会去养闲人的，导致一大堆的人无法就业。新的教学模式下，我们应该改变这种情况，多带学生进行上机实验，趣味教学，引发学生的兴趣，兴趣是好的老师，进而提升学生各方面的素质，尤其是创新能力，实践能力。
4结语
人才培养模式的改革探究对信息科学技术的发展具有非常重要的意义，对于推动整个计算机科学技术行业的发展也具有至关重要的作用。作为一名高校教育工作者我们有责任积极探索合适的计算机科学技术人才培养模式，有义务努力辛勤耕耘为社会输送具有高素质，创新能力，合作能力，竞争能力等等的综合性的人才，为祖国的未来培养合格的品质的接班人。通过实施人才培养模式的改革，让理论知识与实际实践相结合，让毕业生适应社会企业的需要，适应社会经济发展和科学技术的进步。
作者：季宏宇 单位：吉林工商学院
高校计算机科学技术分析:高校计算机科学技术分析
摘要：如今高校教育改革快速推进，科学技术也实现了很好的发展，社会发展要求人才达到较高的水平，计算机人才的需求量日渐增多，高校教育开始注重计算机人才的培养。高校计算机教育中要科学地使用计算机科学技术，使得教学效果得到提升，优化学生的计算机操作水平。在高校计算机教育中，可以充分发挥计算机科学技术的优势作用，使得高校计算机教育水平得到提升，能够将更多专业化的计算机人才输送到社会中。该文就高校计算机教育中的计算机科学技术进行分析研究。
关键词：高校;计算机教育;计算机科学技术
计算机的快速发展使得计算机技术在社会生产生活中得到了广泛的应用，高校人才培养过程中还需要满足社会需要，使得培养出的计算机应用人才能够具备较强的专业知识和实践能力。高校计算机教育中要充分发挥计算机科学技术，强化学生的知识储备，这种学生实践能力的提升。在教学过程中总结相关经验，形成良好的计算机教育模式，能够更好地培养计算机人才。
1高校计算机教育中计算机科学技术应用的意义
1.1打破时空的限制
高校计算机教育中应用计算机科学技术，能够使人们的工作生活有丰富的储存空间，中央处理技术能够帮助人们处理工作生活中的复杂信息，高校教育能够将复杂的教育教学资源储存起来。使用计算机科学技术能够使学生有好的平台查找信息，在计算机网络平台中，学生可以获得丰富的网络学习资源，有助于学生学习能力以及效果的提升。利用计算机网络人们可以将的作品上传到网络信息平台中，学生、教师等可以快速在网络上查找相关资料，供学生欣赏、学习。应用计算机网络技术能够使教师与学生及时沟通，相比于传统的计算机教学，使用计算机科学技术能够突破时空的限制[1]，教师和学生不会再被限制在课堂中学习，教学活动更加灵活。建立高效网络图书馆，学生可以登录网络图书馆，使学生更加便利的阅读、获取知识，使用计算机科学技术，还能够实现跨国交流，使得学生的视野得以拓宽。
1.2便利师生的交流互动
传统计算机教学，教师和学生只能在课堂中学习，教师与学生的沟通也都是在课堂上进行的，课堂教学的40多分钟时间，教师需要完成教学任务，留下的师生互动时间并不多，沟通的效果也不理想。教师与学生课下的互动也不多，不利于教师与学生情感的交流，计算机教学的效果也会受到影响，对于学生学习能力培养也是极为不利的。在高校计算机教育中应用计算机科学技术，能够扩大师生的交流范围，教学不再局限于课堂上，教师与学生可以通过网络建立沟通渠道，不仅能够进行文字交流，还能够通过网络视频与学生进行面对面交流[2]，能够避免双方交流的时空限制，提高教师与学生之间的交流次数，帮助学生解决学习过程中的问题。强化教师与学生间的沟通，使学生与教师能够彼此更加了解，进一步优化计算机教学效果。
1.3提高学生学习的自由性
应用计算机科学技术能够提高学生学习中的自由性。传统计算机教学中，学生是通过教师讲解或书本等形式学习计算机知识，学生不能选择所要学习的内容以及模式，在学习过程中处于被动地位。传统的教师教学模式是灌输式的，不利于学生学习积极性的提升。高校计算机教育中，应用计算机科学技术能够使学生更加自主、自由，学生可以通过网络资源获取相应的学习内容，不会受到教材的限制，能够使学生的知识面得以扩宽，提高学生学习的积极性，能够真正吸收知识。教师也可以利用网络资源开展教学，使得教学内容更加丰富，优化教学效果。
2高校计算机教育中计算机科学技术的应用
2.1将计算机作为工具开展教学
高校计算机教育中，计算机可以作为辅助性的工具进行教学，应用计算机能够帮助教师获得更多的教学资源，采用科学的教学管理方式，提高计算机教学的效果，使得教学水平得到大幅度提升。计算机可以作为辅助性的工具开展教学，为学生提供丰富的教学资源，让学生快速的完成学习任务，顺利实现高校计算机教学目标，强化学生的计算机学习效果。计算机中有很多软件，如文字、图片、视频处理软件等，还有些比较专业的视频制作、声音处理软件等[3]。学生查找资料、在线学习等都需要有专门的软件作为依据。因此可以充分发挥计算机的辅助作用，让学生更好地体会计算机教学的趣味性。教师教学过程中还可以使用计算机工具对教学活动效果进行检验，充分发挥计算机软件作用，使教学活动检验中体现教师教学模式与教学效果，计算机教学中将计算机考级制度作为考核的重要标准。
2.2应用多媒体计算机交互技术
如今高校计算机网络不断形成优化，校园网络知识库也日渐完善，高校计算机教学与管理更加便捷。高校计算机教育中应用计算机科学技术有助于强化学生的实践能力，将计算机知识内容能够更好地呈现给学生，教师也可以结合学生的表现以及实践能力对学生进行针对性的指导，更好地监督学生的学习情况，进一步优化计算机教学效果。应用计算机网络有助于教师与学生的交流，通过计算机交互技术进行教学，优化计算机教学的效果。2.3应用远程通信、网络技术在高校计算机教育中使用远程通信网络技术能够更好地优化教学效果，使得学生的计算机应用能力能够在计算机教育中得到充分的发挥。在高校计算机教育中，将远程通信、网络技术等作为基础和前提，充分发挥计算机网络的交互以及分布性特点，实现计算机的远程教育，进一步丰富服务方式。使用远程通信以及网络技术进行计算机教学已经获得了良好的效果，当前各国学者也在积极研究探索远程教育模式，充分发挥其优势作用。以往的高校计算机教学中交互性是极为必要的，也就是过教师与学生之间的互动交流。使用多媒体教学能够在计算机教学中观看图片、视频等[4]，此外教师可以充分发挥计算机网络文字以及语音传输等功能的作用开展教学，使计算机教学活动更加生动、趣味，使得教学效果得以优化。计算机教学能够更加灵活，学生的学习过程中能够更加自由，教师将制作好的教学视频上传到网络上，学生可以根据自己的时间情况合理安排自己的学习，使计算机教学更加人性化。
3结语
总而言之，如今计算机科学技术快速发展，在高校计算机教育中应用计算机科学技术具有积极的意义，能够将不同的教学模式和内容提供给学生，提高学生的计算机学习积极性，顺利教育改革需要，满足社会对人才的需要。计算机教育课程也逐渐实现现代化的发展，教师在计算机课堂教学中积极探索，采用针对性的教育方法，使学生成长为综合性的人才，能够为未来社会发展提供动力支持。
作者:张欣澍 单位:上海建桥学院
高校计算机科学技术分析:高校计算机教育中的计算机科学技术分析
摘 要：如今高校教育改革快速推进，科学技术也实现了很好的发展，社会发展要求人才达到较高的水平，计算机人才的需求量日渐增多，高校教育开始注重计算机人才的培养。高校计算机教育中要科学地使用计算机科学技术，使得教学效果得到提升，优化学生的计算机操作水平。在高校计算机教育中，可以充分发挥计算机科学技术的优势作用，使得高校计算机教育水平得到提升，能够将更多专业化的计算机人才输送到社会中。该文就高校计算机教育中的计算机科学技术进行分析研究。
关键词：高校 计算机教育 计算机科学技术
计算机的快速发展使得计算机技术在社会生产生活中得到了广泛的应用，高校人才培养过程中还需要满足社会需要，使得培养出的计算机应用人才能够具备较强的专业知识和实践能力。高校计算机教育中要充分发挥计算机科学技术，强化学生的知识储备，这种学生实践能力的提升。在教学过程中总结相关经验，形成良好的计算机教育模式，能够更好地培养计算机人才。
1 高校计算机教育中计算机科学技术应用的意义
1.1 打破时空的限制
高校计算机教育中应用计算机科学技术，能够使人们的工作生活有丰富的储存空间，中央处理技术能够帮助人们处理工作生活中的复杂信息，高校教育能够将复杂的教育教学资源储存起来。使用计算机科学技术能够使学生有好的平台查找信息，在计算机网络平台中，学生可以获得丰富的网络学习资源，有助于学生学习能力以及效果的提升。利用计算机网络人们可以将的作品上传到网络信息平台中，学生、教师等可以快速在网络上查找相关资料，供学生欣赏、学习。应用计算机网络技术能够使教师与学生及时沟通，相比于传统的计算机教学，使用计算机科学技术能够突破时空的限制[1]，教师和学生不会再被限制在课堂中学习，教学活动更加灵活。建立高效网络图书馆，学生可以登录网络图书馆，使学生更加便利的阅读、获取知识，使用计算机科学技术，还能够实现跨国交流，使得学生的视野得以拓宽。
1.2 便利师生的交流互动
传统计算机教学，教师和学生只能在课堂中学习，教师与学生的沟通也都是在课堂上进行的，课堂教学的40多分钟时间，教师需要完成教学任务，留下的师生互动时间并不多，沟通的效果也不理想。教师与学生课下的互动也不多，不利于教师与学生情感的交流，计算机教学的效果也会受到影响，对于学生学习能力培养也是极为不利的。在高校计算机教育中应用计算机科学技术，能够扩大师生的交流范围，教学不再局限于课堂上，教师与学生可以通过网络建立沟通渠道，不仅能够进行文字交流，还能够通过网络视频与学生进行面对面交流[2]，能够避免双方交流的时空限制，提高教师与学生之间的交流次数，帮助学生解决学习过程中的问题。强化教师与学生间的沟通，使学生与教师能够彼此更加了解，进一步优化计算机教学效果。
1.3 提高学生学习的自由性
应用计算机科学技术能够提高学生学习中的自由性。传统计算机教学中，学生是通过教师讲解或书本等形式学习计算机知识，学生不能选择所要学习的内容以及模式，在学习过程中处于被动地位。传统的教师教学模式是灌输式的，不利于学生学习积极性的提升。高校计算机教育中，应用计算机科学技术能够使学生更加自主、自由，学生可以通过网络资源获取相应的学习内容，不会受到教材的限制，能够使学生的知识面得以扩宽，提高学生学习的积极性，能够真正吸收知识。教师也可以利用网络资源开展教学，使得教学内容更加丰富，优化教学效果。
2 高校计算机教育中计算机科学技术的应用
2.1 将计算机作为工具开展教学
高校计算机教育中，计算机可以作为辅助性的工具进行教学，应用计算机能够帮助教师获得更多的教学资源，采用科学的教学管理方式，提高计算机教学的效果，使得教学水平得到大幅度提升。计算机可以作为辅助性的工具开展教学，为学生提供丰富的教学资源，让学生快速的完成学习任务，顺利实现高校计算机教学目标，强化学生的计算机学习效果。计算机中有很多软件，如文字、图片、视频处理软件等，还有些比较专业的视频制作、声音处理软件等[3]。学生查找资料、在线学习等都需要有专门的软件作为依据。因此可以充分发挥计算机的辅助作用，让学生更好地体会计算机教学的趣味性。
教师教学过程中还可以使用计算机工具对教学活动效果进行检验，充分发挥计算机软件作用，使教学活动检验中体现教师教学模式与教学效果，计算机教学中将计算机考级制度作为考核的重要标准。
2.2 应用多媒体计算机交互技术
如今高校计算机网络不断形成优化，校园网络知识库也日渐完善，高校计算机教学与管理更加便捷。高校计算机教育中应用计算机科学技术有助于强化学生的实践能力，将计算机知识内容能够更好地呈现给学生，教师也可以结合学生的表现以及实践能力对学生进行针对性的指导，更好地监督学生的学习情况，进一步优化计算机教学效果。应用计算机网络有助于教师与学生的交流，通过计算机交互技术进行教学，优化计算机教学的效果。
2.3 应用远程通信、网络技术
在高校计算机教育中使用远程通信网络技术能够更好地优化教学效果，使得W生的计算机应用能力能够在计算机教育中得到充分的发挥。在高校计算机教育中，将远程通信、网络技术等作为基础和前提，充分发挥计算机网络的交互以及分布性特点，实现计算机的远程教育，进一步丰富服务方式。使用远程通信以及网络技术进行计算机教学已经获得了良好的效果，当前各国学者也在积极研究探索远程教育模式，充分发挥其优势作用。以往的高校计算机教学中交互性是极为必要的，也就是过教师与学生之间的互动交流。使用多媒体教学能够在计算机教学中观看图片、视频等[4]，此外教师可以充分发挥计算机网络文字以及语音传输等功能的作用开展教学，使计算机教学活动更加生动、趣味，使得教学效果得以优化。计算机教学能够更加灵活，学生的学习过程中能够更加自由，教师将制作好的教学视频上传到网络上，学生可以根据自己的时间情况合理安排自己的学习，使计算机教学更加人性化。
3 结语
总而言之，如今计算机科学技术快速发展，在高校计算机教育中应用计算机科学技术具有积极的意义，能够将不同的教学模式和内容提供给学生，提高学生的计算机学习积极性，顺利教育改革需要，满足社会对人才的需要。计算机教育课程也逐渐实现现代化的发展，教师在计算机课堂教学中积极探索，采用针对性的教育方法，使学生成长为综合性的人才，能够为未来社会发展提供动力支持。
高校计算机科学技术分析:分析计算机科学技术在高校计算机教育中的有效运用
（贵州广播电视大学）
【摘要】随着信息时代的到来，计算机技术与网络技术广泛的应用于人们生产生活中，尤其是在高校的教学中得到普及与发展，推动教育体制改革的进程。本文主要研究高校计算机教学中计算机科学技术的应用，简要的分析计算机教学中应用计算机科学技术的意义，并提出计算机教育中应用计算机科学技术应当注意的几点重要事项。
【关键词】计算机 科学技术 高校计算机教育 有效运用
科学技术是及时生产力，世界各国均提高对科学技术应用的重视。我国也不例外的重视培养更高素质的计算机科技人才，对于提升我国的科学技术力量水平，增强我国的国际竞争力具有重要意义，由此可以看出，开展计算机教育的意义重大。
一、计算机科学技术在高校计算机教育中应用的优势
（一）摆脱时空的束缚。计算机技术的应用，提供人们更为广阔的存储空间，尤其是中央处理器技术对于各式各样信息的处理发挥着重要作用，除此之外，还能够对过去的全部教育资源进行记录。通过网络查询，学生便可以获取所需的各项资源，例如，通过将名人的书法与传记等上传至互联网，便于人们对其进行翻阅。此外，通过互联网 技术的应用，为师生的交流沟通搭建重要的平台，实现教师不在教室内的授课，比如，学生通过搜寻电子图书馆，查找出自己所需要的各项资料。
（二）加强师生间的交流。通过应用互联网技术与科学技术，教师与学生不用局限于办公室与教室内进行交流，例如，通过互联网的应用，教师可以向学生布置课堂之外的学习任务。同时，学生通过网络的应用，实现与教师的视频交流，提升师生沟通与交流的频率，增强师生间的情感交流与联系，增进师生间的情感。
（三）提升学生的学习自主性。通过在计算机教育中应用计算机科学技术，有助于提升学生学习的自由性与自主性，学生可以根据自身的实际情况，自主选择合适的学习内容，而不会受到书本的制约与限制，体现出现代教育的自由性特点。与此同时，就教师的授课而言，也将获得更多的自由选择权利。
二、计算机科学技术在高校计算机教育中应用的意义
（一）辅助教学的作用。高校在开展计算机教育过程中，离不开计算机科学技术的辅助作用，学生无论是查找资料，还是信息交流等，都需要借助于专业的软件。其中，通常计算机具有如文字处理、图片处理以及视频处理等软件，除此之外还包括各种如动漫制作、视频制作、程序制作以及声音处理等专业性的软件，计算机科学技术在高校计算机教育中的应用，对于激发学生的计算机学习兴趣，让学生获得对计算机的直观感受具有重要作用。
（二）管理与整合的作用。教师在开展计算机教育中，不仅要加强对学生的日常管理，还要做好统计学生成绩等工作，教师在沉重的教务负担下，无暇与学生进行有效的沟通与交流，教学课堂氛围非常沉闷，但是，通过应用计算机中的众多软件，为教师整合众多的零散信息提供重要的便利，有利于将教师从沉重的工作中解放出来，从而井然有序的呈现出各个同学的资料。
（三）开展远程教育。基于互联网技术的应用开展远程教育，属于一种全新的教育形式。各国家都具有属于自己独特的远程教育，不仅能够节约更多的教育成本，而且切实的贯彻落实教育无国界的重要宗旨。远程教育特别适用于忙于工作学习的城市居民，为其下班与放学后进行自主的学习提供更多的便利，即使是对于部分偏远地区而言，虽然教学设施存在不足，但是只要电脑连接上网络，便可以获得丰富的知识。远程教育以其巨大的优势，深受国际社会的认可。例如，部分的名牌大学通过互联网的应用，上传品质的公开课，实现在全球范围内资源的共享。此外，远程教育除了向人们提供常规课程，也会教授如健美操与油画教学等艺术课程视频。
（四）加强师生间的交流。通过互联网的应用，实现教师与学生的零障碍沟通与交流，突破时间与空间的束缚。课堂教学中，一旦遇到难以解决的问题，通过咨询教师或者是与同学讨论等，都可以促使问题得到解决。课堂之外，通过远程控制电脑，可以帮助学生解决问题，同时，通过互联网向个班级的全体同学告知重要任务以及重大新闻。
（五）改进教学方式。计算机教育中应用计算机科学技术，尊重学生的主体地位，激发学生的学习积极性，有利于学生加深对于知识的吸收与理解。除此之外，采用先进的计算机技术，拓展学生的视野，探索未知的领域，促使学生的知识层面得到进一步的扩展。
（六）智能化的辅助工具。当前，世界各国高度重视智能机器人的研究，从而实现大规模智能机器人的生产，计算机科学的发展正朝着实体方向发展，学习辅助工具也将会更加的智能化与人性化，智能化的辅助工具对于推动教育发展具有重要作用，教育的进一步发展也将促进教育工作的进化与普及。
三、计算机科学技术在高校计算机教育中应用需注意的问题
任何事物都具有两面性，计算机为人们的生产生活、工作、学习带来更多便利的同时，也存在一些问题。因此，应当提高自身的分辨能力，避免受到充斥于互联网各种负面信息的影响，通过计算机技术的合理应用，加强对国家与社会的管理，否则，互联网中的虚假信息得不到控制而四处扩散，将会对国家与社会的稳定产生重大的影响，对于年轻人而言，网络游戏占据大量的生活、工作时间是极其不利。因此，应当控制好自己的上网时间，避免给正常的工作、生活与学习造成影响。
结语：综上所述，教学中应用计算机科学技术，对于教师与学生的工作与学习具有重要作用，不仅能够就、将教师从沉重的教学负担重解放出来，而且能够拓宽学生的视野。同时，应当清醒地认识到计算机科学技术存在的问题，积极的采取有效的措施以妥善的处理各项问题，为计算机教育的顺利进行提供重要保障。
