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计算机科学技术在计算机教育中的应用:计算机科学技术在计算机教育中的应用
摘 要 随着我国科学技术不断的发展进步，也在很大程度上推动了计算机科学技术的发展进程，此外，随着计算机科学技术得到广泛的普及化，从而在一定程度上影响着人们生活当中的各种方面，尤其针对于教育领域来说，更是有着很大的影响，而现如今在我国各个学校当中，都已经建立了多媒体教室，并且我国很多城市，也逐渐的加强对于计算机教育的新的教学模式，本文主要立足于计算机科学技术在计算机教育当中的具体应用，以此展开了深入的研究与分析，以此期望为我国后期在研究计算机科学技术在计算机教育当中的具体应用时，提供一些参考性的建议。
【关键词】计算机 科学技术 计算机教育 具体应用 分析概述
随着互联网、计算机科学技术的到来，在此背景之下，人们在日常的生活当中也是越来越离不开计算机的使用，而对于我国教育的领域来说更是如此，计算机科学技术在整个计算机教育当中，是占据着非常重要的地位的。而在我国之前的教育当中，也由传统的教学方式逐渐的转变为计算机教育方式，这种有效的替代，在很大程度上提高了我国整体的教育效率水平。而计算机科学技术在整个计算机教育当中具体有着哪些作用，下文将对计算机科学技术在我国计算机教育当中的实际应用进行阐述。
1 有效的帮助相关的教师来进行日常的教学管理
计算机，在我国各个学校的日常实际应用当中，主要是体现着简洁、高校等特点。并且，在实际运用到教师以及学校的日常管理过程当中，对于在校的众多学生在学习的过程当中，所出现的一些琐碎问题，而利用我国传统的教学管理方式，是以及远远不满足于现在时代所对其提出的要求，传统的教学处管理方式，不仅存在着效率低下的问题，并且，还不能够很好的对在校学生的一些日常生活以及学习过程进行很好的监控以及了解。
而有效的利用计算机科学技术，就能够在很大程度上弥补原来传统教学管理方式上的一些漏洞。例如：学校学生在平时的作业上，通常来讲，都是由老师先布置之后，学生在根据布置的内容进行完成，在由课代表或是相关的人员统一收上之后，在交给教师来进行批阅，而在教师批阅之后在发放回去。而合理的使用计算机去管理学生日常作业的过程当中，就可以很好的省掉一些繁琐的环节，教师可以直接在网络通知平台上布置学生的作业，很好的免去了学生以及老师在布置作业上的环节，并且，也在一定程度上降低了交作业以及发作业当中的浪费的时间精力。
2 很好的方便了W生日常的学习
而很好的方便了学生日常的学习，其主要是因为，计算机网络自身不受到来自时间、空间等方面限制的特点，并且计算机网络自身还具有非常良好的快速查阅、上传等一些特点，这些特点都在很大程度上满足以及方便了各个学生对于学习的各种要求。与此同时，合理有效的利用好计算机等相关科学技术的搜索功能，就能够帮助学生在及时时间内找到自己需要的资料信息，此外，对于网络上庞大丰富资源，也能够很好的培养学生举一反三的能力，使得学生在学习的过程当中，自然而然会提高学习的兴趣，而在学习兴趣的趋势下，就能够在很大程度上培养学生的自主学习型。
此外，还由于每个学生在学习的过程当中，接受知识的能力上是有着差异化的，所以，在利用计算机科学技术就可以很好的打破之间的差异化的，使其灵活的调整整个教学实践，教师还可以将与本堂课与之相关的视频发送给学生观看，这样就能够在很大程度上提高学生对于内容的掌握能力。
3 有效的丰富教学的资源，同时还能够节约教育的资金成本
在合理的利用计算机科学技术来讲进行教育的过程当中，不仅仅能够很好的丰富广大教师自身的教学方式，还能够让学生在学习的过程当中，看到文字、图片、以及视频，这样在很大程度上增强了整个教学的趣味性，还能够在一定程度上帮助学生对于课堂知识的掌握。与此同时，计算机在拥有非常庞大的资源时，自身还具有节约资源的这一良好特点。
如果，在我们把原来的教科书，逐渐的变为电子稿的形式，并且将学生在日常考试的当中所用到的一些笔试换成为机考，这些不仅能够节省掉大量的纸张资源，而且，也能在一定程度上节约因为这些资源所投入的人、物、资金等方面的开销。而从学生学习的内容上来将，在有效的降低整个资本成本的同时，不仅没有减少原来的一些学习内容，反而是将基于原来教学内容上在使得变的丰富多样。并且，由于计算机本身就是作为一种工具来进行使用，所以它还具有随地随时使用的能力，而当学生在进行朗读以及背诵的过程当中，就可以很好的通过计算机来进行资源的搜索，而不光是对于音频上还是对于相关的视频上甚至一些动漫上，都是能够很好的帮助广大学生对于课堂知识的理解，并且也在一定程度上将原本枯燥、乏味、单一的朗诵课堂变得更加具有乐趣性。
4 结论
只有真正的加强对于计算机科学技术在我国计算机教育当中的具体运用，就能够很好的推动我国整体教育的发展进步。
计算机科学技术在计算机教育中的应用:计算机科学技术在计算机教育中的应用研究
[摘要]：在当下社会，人们的生产与生活都离不开计算机的使用，在教育方面也是如此，计算机的科学技术在计算机的教育中得到了非常大量的应用。教育由以前的传统教学，发展到了被各种各样的计算机技术逐步取代[1]。那么计算机科学技术在计算机教育中起到了哪些作用，在逐渐被计算机科学技术影响下的教育事业发生了那些改变，计算机教学在实际中的应用情况又如何，在未来它的应用前景又会是怎样的。
[关键词]：计算机科学技术 计算机教育 应用 研究
一、计算机科学技术对计算机教育中的意义
随着计算机在人们现实生活中的普及，它在教育中的应用也变得越来越广泛。首先，它作为一种教学辅导工具，为教师在实际教学中提供了各种各样的帮助，这种帮助不论是在教学工作中，还是在教学管理中都有很明显的表现。然后，计算机作为学生们的学习工具，为学生们提供了更高的学习效率，和更丰富的学习资源，使学生的学习过程变得简洁、高效、轻松、有趣。，计算机成为一种教学工具，对于计算机教育本身来讲也是具有非常重大的意义。
二、计算机科学技术在计算机教育中的实际应用
1.帮助教师日常的教学管理
计算机的在实际中的应用，一直都是以简洁高效著称。在教师和学校的日常管理中，对于学生在学校学习过程中的一些琐事，利用传统的教学管理方法效率低、效果差，不能对学生日常的学习过程起到很好的监控和了解。而利用电子计算机技术对学生的日常学习和生活进行管理就能弥补传统教学中存在的这些的不足。比如，学生平时的作业，一般都是老师布置后学生再完成，再由课代表收上来交给老师批阅，老师批阅完在发下去。而利用计算去管理学生日常的作业，就可以免去很多中间环节，直接在网上通知平布置作业，学生完成后直接交给老师，老师批阅后再直接发回给学生。这整个的过程就变得高效，免去了学生和老师在布置作业，交作业和发还作业上浪费的时间精力。
2.方便学生日常学习
由于计算机网络不受时间空间的限制。一方面，其具有快速查阅、上传等的特点，在很大程度上方便了学生学习，利用计算机互联网的搜索功能，能够快速的找到有效的信息。并且，网上资源丰富往往可以帮助学生触类旁通、举一反三。学生学起来也会觉得轻松有趣，在兴趣的驱使下学生会更主动的要去学习，变得爱学习。同时，通过网络学习能将学生的知识面变得宽阔，在上课和老师同学的交流上有更多更丰富的话题，从而活跃了课堂，学生自己本身也会在讨论得到满足。另一方面，由于每个学生的学习进度和接受能力是不一样的，传统的教学基本上是在课堂上“一遍过”，利用互联网不受时间空间限制这一特点，灵活的调整教学实践，将与课堂上相关的视频发给学生，让学生能够充分的理解上课内容，也可以发一些课外相关的资料给学生加深他们的理解与记忆。这就不受传统课堂一节课四十五分钟的限制，老师原本上课本内容的时间就不多，更不可能吧课堂外的知识完整的带给学生。
3.帮助丰富教学资源的同时节约教育资本
利用计算机科学技术进行计算机教育可以丰富教师的教学方式，学生在学习的过程中不仅可以看到文字图片还能看到动态的视频，这样趣味生动且直观的的教学，方便了学生对知识的掌握。在拥有海量资源的同时，计算机教学还具有节约资源这一特点，如果把我们的教课书，教学资料变为电子稿，将学生平时的测验由笔试变为机考，平时的作业改成用word、PPT等形式，节约了大量的纸张不说，也可以节约为这些教育资源所投入的人力、物力及经济上的不菲开销，减少了学生学习成本。而在学生学习的内容上来说，降低成本的同时不当没有减少应学习的内容反而使得教学内容更为的丰富多样。再加上计算机作为一种工具，它可以被随时随地的使用，当学生需要学习去朗诵、背诵课文时就可以在电脑中找到各种名家的朗诵，无论是音频还是视频甚至是动漫等一些丰富有趣的资源，帮助学生对课文的理解，将枯燥的朗读背诵变得有趣。
三、计算C科学技术对计算机教育应用的发展
1.积极创新
要想计算机教育取得更好的发展，在教师和学生使用中受到更好的成效，应该要积极努力不断__地创新。了解实际教学中出现的问题，只有从实际中出发，才能让创新的内容更为贴近学生的需要，被广大学生所接受。也正是用为有了计算机科学技术的不断进步，计算机教育中的教学技术和质量才能不断的得到提高。
2.规范教师对计算机教育的使用
教师要确立以学生为主体的计算机多媒体教学，提高学生对学生学习环境的控制能力，引导学生适应计算机教学，并正确使用。不断地对学生在计算机教育中会遇到的问题，提出猜想，积极地寻找解决的方案，防患于未然。让学生在接受计算机教学的过程中能够有正确的认知，利用计算机教育去切实的提高对所要学的知识的认知程度，加强对知识的理解，灵活的去运用计算机教育中的教学资源。
3.提高学生对计算机技术应用的认知
就像对电脑的使用有利还是有害这一问题的辩论一样，计算机教育在学生的使用过程中也会出现很多意想不到的问题，这就需要学生对计算机教学有一个清楚的认知，要明白计算机教学的初衷。同时让自己能够运用计算机教育，就要提高自身的计算机的使用水平，这样才能配合老师的教学以及教材的需要，掌握自己要学的知识。
四、结束语
随着计算机科学技术的发展，以前的一些传统教育受到了改革与创新。计算机科学技术在计算机教育上的运用，将现在的教育变的更丰富多元，将不同的教学内容利用计算机技术通过不同的教学演示传输给学生。帮助提高了教育质量，提高教师对学生的日常管理，激发了学生的学习兴趣，让教育面向未来。而如何让计算机科学技术在计算机教育中起到更好更大的作用，就需要每一个从事教育的工作者兢兢业业，不断探索创新，深入实践帮助计算机教育发展的更加完善。相信在计算机科学技术的不断提高下，计算机教育事业会有更为蓬勃的发展，帮助千千万万的教育工作者更好的去利用其来让广大的学生受益，感受新科技给生活学习带来的变化。
计算机科学技术在计算机教育中的应用:计算机科学技术在计算机教育中的应用
摘要： 本文论述了计算机科学技术在计算机教育中进行实践教学应用过程中的一些经验。在计算机的教学过程中，分别从计算机如何作为教学工具进行应用，即在多媒体的教学工作中，如何进行交互式的应用，以及远程通信和网络技术在教育中起到了哪些作用，并就计算机在教育中的应用进行展望。
关键词： 计算机科学技术；计算机教育；教学理念；实践教学
0引言
在当今社会中，计算机的应用无处不在。计算机教育过程中，教学手段和技术的更新也离不开计算机的辅助，而且已经在教育中得到了大量的运用。如今，各种计算机技术已经取代了许多传统的教学方法，成为功能最强大和有效的教育手段和工具，这样对于提高教育质量，加强教育水平，增进教学的效果，可以带来很大的便利。计算机科学技术对于高等学校实现人才培养发挥着重要的作用，而且对于大学生的创新能力培养可以起到很大的促进作用，对于他们的综合素质的培养和将来步入社会之后竞争能力的提高非常有帮助。
1计算机科学技术在计算机教育中应用的意义
关于计算机在教育中的应用，它的用途是非常广泛的，大体来说可以分成以下几个方面首先，将计算机作为教学工作的辅助工具，为教学过程提供各种教学管理和教学工作。其次，将计算机作为学习的工具。学生利用计算机来完成一定的学习任务，从而提高学习的效率和学习的能力，让学习知识的过程变得更简捷有效。另外，利用计算机检验某些教学思想及教学活动，使其成为一个教学的工具软件对于计算机教育也具有非同寻常的意义。
2计算机科学技术作为教学工具在计算机教育中的应用
在教学的过程中，如何取得良好的教学效果非常重要。对于教师而言，对于整个的教学过程必须进行有效的教学管理。教学管理的具体内容可以分为对于学生日常学习过程的了解与监控，对于学生学习成绩的测验，以及对于学生日常学习生活中一些比较琐碎的事务的管理。在这些教学管理的过程中，如果采用传统的教学手段，会大大降低教学管理的效率，而且对于教师进行教学活动创造性而言，也会起到一定的影响。现在，随着教学管理科学技术的发展，计算机管理教学系统、集成学习系统，还有一些其它的计算机考试测验软件等等，可以在教师的教学管理工作中发挥着巨大的教学管理作用。计算机科学技术在教学管理中的应用可以大大提高教师的教学水平，降低他们的工作量，便于其将更大的精力投入到教学工作中去。
2.1 多媒体教学工作中交互式的计算机技术应用多媒体的交互式应用是计算机科学技术应用的一个重要的方面。随着计算机技术的发展，教学资源越来越丰富，校园网络的形成，网上知识库的极大丰富，以及各种计算机教学课件的出现都为提高教学管理提供了有利的条件。很多的教学资源都离不开计算机科学技术的应用，为了提高教学的水平，教师可以采取一定的教学策略来优化这些多媒体的应用。这样做，可以让学生在教学地过程中更好的理解和掌握学习的知识，同时，教学设计中，加入计算机科学技术的应用，可以让学生对教学工作的反馈及时传达到教师那里，从而起到互动作用，便于教师进行教学方法的调节。
2.2 远程通信、网络技术在教育中的作用在高校的教育工作中，远程通信和网络技术的应用已经开始发挥巨大的教学作用。这种技术就是将现代通信的计算机技术及网络技术，还有多媒体技术等为基础，再结合计算机的交互性和网络的分布性，让远程的教育信息服务做得更为广泛。事实上，这种做法已经引起了世界的教育工作者的重视，而且也已经充分在教育过程中加以体现。无论是我国还是在全世界，现代的远程教育已经被教育工作者和科技工作者纳入了重点研究的范围。在传统的教学中，交互性是必不可缺少的，而当时实行的大多是师生双方对话，即直接以语言为载体的交流。如果采用多媒体教学，学生不仅可以在学习的过程中看到教学的图像资料，而且声音、文字等均可以参与到教学过程中来，这对于学生掌握知识的过程中注入了趣味性、生动性，往往令教学工作变得更为直观形象。而且对于学生的学习而言，可以让他们按照自己的实际情况来安排学习的进度，灵活调整学习的时间，教师可以把相关的教学课程放到网站等网络上，作为灵活的教学资源加以体现。
3计算机科学技术在教育工作中应用的展望
要想提高计算机科学技术在传统教育模式中的应用范围，加强其广度和深度，那么就要积极的进行创新。很多的创新内容都有离不开对于实践经验的总结。而正是不断的进行计算机技术在教育中应用的创新，才会推动教学工作技术与质量的提高。
3.1 提高教学过程中对于学习环境的控制能力在学习的过程中，学生在特定的内容领域进行探索与检验，并且不断建立推测性的理论，并积极寻求解决的方法，很多的学生在这个过程中进行了思维勇和采用计算机来加强学生对于学习内容的认知程度，加强其对于知识的理解，并且灵活的运用其学习材料，这样会更加有助于学习理论，而且可以加强学生学会组织和运用学习的材料，他们获取知识的能力将会得到更为有效的加强。
3.2 建立以学生为中心的超媒体教学模式所谓超媒体，就是让学生在交互学习的过程中，采用计算机技术作为技术支持，并且加强了参与的能力，而且在提供多种形式的信息应用中，利用这种能力可以有助于创建以学生为中心的多媒体教学学习环境。如果以学生的学习为中心，那么可以大大有效地加强学生的学习能力，并且让学生主动寻求知识的范围，加强学习的广度和深度。在这个过程中，教师只是起到一个引导的作用，不再是传统意义上的中心施教者。
随着计算机科学技术的发展，传统的教育方式要不断进行改革和创新，这样才能适应社会的发展需求。不同的教学演示方式，将会在计算机科学技术的支持下，变得更加丰富多彩。同时，计算机技术在教学管理中的应用，可以让计算机技术与传统的教学工作结合得更加紧密，这将有助于教学质量的提高。教育要面向未来，这一点极为重要。而将现有的教学技术发扬光大，是落在教育工作者身上的重要任务。新的教育技术的改革和创新也在不断的进行过程中，相信计算机科学技术的应用一定会推动教育事业的蓬勃发展。
计算机科学技术在计算机教育中的应用:计算机科学技术在计算机教育中的应用
摘要：21世纪，信息技术日新月异，多媒体、通讯技术和网络技术已经渗透到教育的方方面面，使教学方式、方法和内容发生了巨大转变，同时也极大地影响了人们的教育理念和教育思想。信息化发展的典型代表就是计算机的普遍应用，上到中高院校，下到小学和幼儿园，计算机科学技术在算机基础教育中得到了广泛运用。下面就计算机科学技术在计算机教育中的优越性及其具体应用进行简要分析。
关键词：计算机；科学技术；计算机教育；优越性；应用
随着互联网的普及与运用，计算机已成为人们生活、生产和工作中不可或缺的重要组成部分，给生活、通讯、教育等方面带来了巨大的变革，计算机教育作为普及计算机基础知识的重要学科，更加需要依赖计算机科学技术的不断发展与创新，对提升我国整体计算机教育水平具有重要意义。随着计算机科学技术被广泛应用于计算机基础教育，其优点得到广大教育工作者的一致认可，并逐渐取代传统教学模式。接下来就计算机教育中运用计算机科学技术的相关优越性进行简要阐述。
1 计算机教育中运用计算机科学技术的优越性
计算机科学技术应用于计算机教学，主要是通过数据通信和资源共享等网络功能加以实现，该教学模式较传统计算机教学具有显著优势。具体表现如下：
首先，不受时间约束。计算机科科学技术成功运用于计算机教学后，学生可以依据自己的时间安排参与课堂教学，不受传统课时教学模式限制，大大提高了教学质量；不仅如此，借助计算机科学技术的运用，可以快速、高效的对教学内容进行数据处理和信息保存，通过word、excel、ppt等模式，直接省掉了传统教学过程中的大量板书，有效节省了时间，后期信息提取与使用过程也更加高效、便捷，教学有效性显著提升[1]。
其次，不受地域限制。传统教学模式必须在教室中进行，需要师生双方一同在场，借助计算机科学技术的应用，使教学空间得到了有效延伸，学生或老师可以根据实际需求，自行选择合适的地方开展教学过程，通过互联网进行线上沟通与交流，学生还可以选择性的就自己不懂的内容开展针对性的学习与提问，教师也可以在线上针对学生各异的问题进行分类回答、汇总与保存共享，学生随时都可在信息共享中查阅到需要的问题答案。随着科学技术的深入发展，知识的学习不仅仅依赖于所属的班级教师，还可与专家实现线上交流互动，教学过程更加开放化。
再次，不受教学载体限制。传统的教学载体为教科书、粉笔和黑板，借助计算机和互联网技术后，学生的学习载体不再局限于书本知识，选择的自由度更大，内容更加丰富多样；而教师的教学方式也同样丰富多样，不仅可以采用传统的粉笔+黑板，而且可以借助视频、音频、图画、QQ、微信等多种互联网教学手段实现教学目的。
，方便了师生与生生之间的沟通与交流。交互性是计算机多媒体技术应用的显著特征，有效实现了师生与生生之间的线上交流，学生可随时随地在线上咨询教师相关问题，教师看到信息后便可及时予以回复，通过便捷的线上交流，有助于教师了解学生信息；同时学生之间也可以通过网络就学习与生活的各方面进行交流，构建良好的同学友谊，营造良好的学习氛围[2]。
2 计算机科学技术在计算机教育中的具体应用
2.1课前预习过程中的应用
新内容的学习需要学生进行良好的课前预习准备，传统教学模式下，预习这一动作的有效开展很大程度上需要学生自律和家长监督，加上对新内容的不了解，学生的预习过程盲目性和随意性较高，加上该过程没有教师的有效引导，课前预习的效果很差。而在新背景下，借助计算机互联网技术，教师可以将课前预习内容整理成电子档，并将其中的难点和重点标记出来，同时加以相关备注，实现新课内容的提前引入，一定程度上提高学生对新知识的理解与把握，提高课堂教学效果。不仅如此，教师还可以通过一定的计算机科学技术，对预习课件实施阅览状态提示，这样便可知晓哪些学生未实施预习过程，实现预提过程的有效监督。譬如教师将课件发到群共享后，系统设定学生预习的流程为：浏览课件-回答简单问题-提交结果-学生浏览状态头像发生改变，这样既可以让学生预习时了解重点内容，又可以实现预习过程的监督。
2.2帮助丰富课堂教学内容和方法，节约教育成本的应用
计算机教育涉及众多专业术语、操作方法、程序等教学内容，这些内容复杂性高、理论性强，传统教学方法很难让学生形象化的理解和掌握。借助计算机科学技术，教师可以将课本知识制作成文字图片和动态视频，让学生充分感受具体操作细节，提高教学内容的趣味性和形象性，学生更容易掌握，课堂教学效果更好。随着计算机科学技术在计算机教学中的普及，学校和教师可以通过互联网搜集和整理试题，以word、PPT等形式发给学生作为课后作业和考试内容，这样一来，不仅为学生及家长节约了大量购买课后资料的教育开销，而且也为学校节省了因传统考试需要本该投入的大量人力、物力和财力[3]。计算机科学技术背景下的计算机教学，不仅拓展了教学方法，节约了大量教育成本，而且丰富了教学内容，大大提高了计算机教学质量，对提升计算机教育水平具有重要意义。
2.3激发学生学习兴趣的应用
兴趣是好的老师，计算机教育要想取得成效，就必须让学生对该课程产生兴趣，激发其对知识的探知欲望。为提高学生计算机学习兴趣，教师要把握学生的特点，以学生为主体，依据学生喜好特点，充分运用计算机科学技术设计多样化的内容，吸引学生眼球，提高学生学习主动性和积极性。譬如就“如何PS图片及对图片真假进行技术分析”这一新内容开展计算机教学时，教师就可以在互联网上搜索相关热点信息，并将其有效引入课堂教学，提升课堂教学氛围。例如，针对网络上流传的某地发现美人鱼或身体某一部分呈现其他动物形态的事件，教师就可以通过计算机技术，带领学生在课堂上对网络图片进行技术操作，让学生在快乐、好奇的氛围中学习和掌握新知识，通过对新知识的了解和运用去辨别网络信息的真假，在该过程中不仅成功掌握了课堂知识，而且获得了较高的成就感，使学生对计算机课程产生浓厚的兴趣，提高课堂教学成效。除此之外，要想激发学生学习兴趣，还必须注意所学知识要与就业需求相配合，这点对中高院校学生更为适合，教师开展计算机教学活动时，要适当的延伸课本知识，充分利用互联网，在线上搜索并选取与社会需求相关联的教学内容，指导学生运用所学知识对延伸内容进行处理，以便学生模拟实际岗位工作，用“学以致用”的教学效果引导学生日常学习，激发其学习欲望[4]。
2.4完善学生考评系统，把握学生动态的应用
传统教学模式，教师对学生的考评和对自身教学效果的检测都是通过学生的课堂作业和考试成绩来完成的，这种方式具有较大局限性，不仅无法反馈学生综合学习能力，而且不利于学习情况的监督。而计算机科学技术的应用为学生的考评带来了极大的便利，作业和考试实现无纸化，对提高教学质量发挥着重要作用，具体表现如下：
及时，计算机科学技术在课堂作业方面的应用。课后作业的批改是一项重要的教学辅助活动，传统模式下，这一辅助活动涉及作业布置、交作业、批改作业、分发作业、问题汇总解答等系列步骤，占据大量教学时间，特别对接受能力较好的学生而言，会影响其原有学习进度。计算机科学技术背景下，借助其具有的系统批改功能，大大节省了教师时间成本，同时将普遍问题进行汇总反映，以文档的形式实施共享，学生便可针对性的寻找自己所需答案。当然，就教师而言，工作事半功倍，但对学生而言，需要较高的自律性，否则作业有问题不解决，教师又省去了传统“问题汇总解答”步骤，那么这类学生的学习成绩就会越来越差。
第二，计算机科学技术在考试方面的应用。在网络教学系统中设置相应的考试环节，学生可以依据自己的时间和考题难度进行反复训练，从简单到复杂，反复操作，直至考试结果达到教师预定标准，这样的网络化考核系统，不仅提高了学生的技能操作水平，实现了较高的教学质量，而且还使传统的考核方式得以创新，符合信息化教学实践需求。
2.5提高学生实践操作能力，满足企业实际需求的应用
课堂上“一遍过”是传统教学模式的显著特征，而计算机互联网不受时间和空间的限制，教师可以将教学过程涉及的各种题型整理到计算机网络教学平台中来，按照不同的教学内容、难易程度进行分类和权限设定，待教学结束后，以课后作业的形式加以巩固，学生通过在线上进行反复的操作训练，就可以掌握所学计算机相关知识[5]。不仅如此，教师还可以借助互联网，将一些与岗位对接密切的资料发送给学生，以便其运用所学知识模拟和处理实际岗位工作，最终将理论教学与实践需求结合起来，不断满足企业对计算机专业人才的现实需求。
3 结束语
信息化社会发展的显著特征就是计算机科学技术的广泛应用，计算机教育作为传播、普及计算机科学技术知识，培养计算机专业技术人才的重要学科，对提高我国计算机教育水平具有重要作用。实际教学过程中，我们要了解互联网的优势，不断激发学生的学习兴趣，使其对计算机教育知识充满激情与渴望，充分利用计算机科学技术，不断地丰富教学内容，拓宽教学方法，既让学生在快乐的氛围中把握教学内容，又让学校和家庭的教学成本大大降低；同时在计算机科学技术背景下，不断提高学生实践操作能力，使其学以致用，毕业后能够快速胜任工作岗位，满足社会对人才的迫切需求。
众所周知，随着计算机科学技术的不断发展，人们接触的信息量越来越大，对人们的思想和价值观也产生了巨大的影响，所以在享受信息化给人们生活、工作和教育带来便捷的同时，也要学会对纷繁复杂的网络信息进行选择性的接收与屏蔽，将计算机科学技术发展所带来的负面影响降到低，为计算机教育营造良好的网络环境。伴随网络信息化的飞速发展，计算机科学技术将被运用于教育的方方面面，成为我国教育改革的强大力量。
计算机科学技术在计算机教育中的应用:计算机科学技术在计算机教育中的应用
摘要:在信息已经得到了高速发展的今天，我们都看到高新的技术已经占据了世界知识市场的主导地位，知识经济普遍地开展起来。为了更好地在经济发展的过程中实现知识化的高速发展，各个国家都已经把计算机技术当作了国家高端发展对象来看待。我国教育部曾表示我们要在中小学的教育中就开始普及计算机信息化教育，我们要尽我们能够尽到的较大的力量去把这件事办好。信息教育的重要意义是我们要看到的不可忽视的一个环节。
关键词:计算机科学;经济发展;多媒体教学;智能辅导
1计算机技术对计算机教育的辅助作用
人类社会已进入21世纪，积极推进素质教育，培养发展的一代新人是我国教育的目的。按照素质教育的要求，建设高素质的基础教育，正是贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”战略方针的具体体现。现代化是科学技术与生产结合的标志，而人是现代化的主体。如何使21世纪的主人更好地适应“地球变小了”的时代，如何适应知识经济等问题就放在教育者的面前。让他们学会自行获取知识，形成可持续发展的学习方法将是解决这个问题的方法之一。用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成主动获取知识的众多学习途径之一。国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动向预示未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。计算机当学习的工具的时候是很有实际作用的，帮助学生获得，储存，还有交流的整个过程，计算机的这些功用都是通过一些软件来得到实现的。计算机里都会能安装很多的软件的，我们会使用到的有数据库处理的软件，文字处理的软件，绘图用的软件，都是很有用的软件。除了这些日常用的软件还有一些是专业用的软件，比如动画制作用的软件，计算机的编程用的程序语言，还有用来制作多媒体的软件;学习领域的软件也是有的，在通过选配了一些很不一样的装置以后，可以用来给学生提供很有效的帮助，一起来组成一个实用的组件，学生们可以选择来掌控实验要设定地条件，要测量的数据和实验得出的结果。
2计算机在计算机教学中的管理作用
2．1多媒体在教学中的应用
计算机教学要想有很好的效果就要和老师进行交流，老师们对我们整个的教学的程序上所做的工作，对学生的学习进行统一地管理是必不可少的，要对整个教学程序进行管理是需要对学生学习的结果进行评测，还有要对班级进行日常工作的管理。在一般的课堂里，这些工作都是由班主任来做的，这些事其实是非常繁琐的，也在很大程度上影响了老师对学生们进行更能互相理解的交流和辅导，也影响了老师发挥其创造性地一面。计算机的很多的软件其实都能对计算机管理整个教学系统起到帮扶的一面，我们也要看到在管理的教学上，计算机的集成系统能够计算和检测各种软件，还可以在管理的时候给老师腾出时间和空间来辅导更多的学生学习。
2．2远程教育的开发
计算机教育离不开远程教育，现代的远程教育是在通信技术的作用基础上来使用计算机和网络技术，计算机的之间的相互性和网络的广泛分布的情况都是综合性的体现，计算机的这些功能是能够使人们得到广泛地远程教育的机会。整个世界现在都已经对教育有了很大程度上的重视，在全世界的范围内，现代的远程教育都是一个受到很多关注的项目，许多的科技创新人员和教育研究的人才都把这个远程教育当作了重点的研究的对象。
3计算机技术对计算机教学的贡献
3．1以学生为中心的学习环境
用计算机来制造出学生掌控这个能发现很多新信息的学习环境，这是我们在计算机技术发展的过程里可以看到的一个大的趋势。像在这样的环境下进行学习，学生们都能够很快地掌握学习方法，并且在探索的领域里得出正确的假设和实验的结果。这种模式是把学生的自知的能力摆在了首位，充分地发展了学生进行复杂思维的能力。教师们也会使用到信息技术来给学生进行组织和解释一些用普通教学方式难以传达的知识。信息技术所带来的便利是很能帮助计算机学习的人得到很多现在社会所产生的有用的新信息。
3．2电脑的职能性辅导
根据教育科学家的预测，在即将到来的智能机器人时代里，在计算机教学的过程里也会有智能的辅助学习的程序。学生们能从这些智能的辅导者那里得到学业问题的专业解答，学生能从它们那里学到各种不同专业的专家的科学思想。这些程序是能够帮助我们学生认识到在系统中能被专家进行辅导的这样一种学习条件。总而言之，教育是要面向全体学生，要把我们的学生培育成为一个个真正地能够在社会上立足的并掌握一技之长的人。我们要把高新科技推广到教育科学上来，并且能进一步地应用在企业的新技术的开发和得到普遍的应用，推动着整个社会地向前发展。在这场技术革命的风暴中，生产领域突飞猛进的行业是计算机行业。社会生产也需要我们能够培养出可以接受新兴科学技术的知识人才出来，从计算机教育的广泛实施可以看出，我们的拥有计算机技术的人才也越来越多，也就越有利于社会的生产。
作者:刘小松 单位:西华大学
