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1.“计算机网络应用”技能大赛概况
“计算机网络应用”技能大赛赛项设置适应产业发展需求，比赛内容直接与行业标准对接，旨在培养适合企业和社会需求的计算机网络专业高素质技能型人才。赛项主要考察参赛选手在真实企业环境下无线网络规划与实施、设备基础信息配置、网络搭建与网络冗余备份方案部署、移动互联网搭建与网优、出口安全防护与远程接入、云计算服务搭建与企业应用、综合布线规划与设计等核心技能，以及团队协作、沟通力、抗压力、职业规范等职场素质，激发学生的求知欲和参与度。学校通过参加技能大赛，紧跟ICT行业快速发展步伐，培养一批“实践能力强、教学水平高、敬业精神佳”的“双师型”师资队伍，达到“以赛促学，以赛促教”的目的。
2.技能大赛有助于专业内涵建设
技能大赛对深化职业教育专业建设意义深远。通过职业技能大赛搭建校企合作平台，构建“产教融合、工学结合”的人才培养模式，确定专业培养目标，优化专业人才培养体系，积极开展以学生为中心，教师为主导，兴趣为主线的实践教学活动，不断深化产学合作，使参赛院校清晰掌握产业发展趋势以及人才需求标准，不断调整专业方向，优化专业布局。实现专业与产业、职业岗位有效对接，提高人才培养质量和针对性。
3.技能大赛有助于课程体系改革
高职院校培养的人才就业方向大多在企业，而职业技能大赛的比赛项目及标准制定的主体之一便是企业，高职院校的课程体系应根据行业发展趋势，动态调整课程内容。新的课程体系要有利于学生知识的积累和实践能力的加强；有利于培养学生分析问题、解决问题的能力；有利于培养学生的综合素质。“计算机网络应用”赛项考核要点如下：(1)无线地勘模块：绘制平面图、布线图、设备安装图、AP点位图、热图等。(2)数通模块：远程访问，密码恢复，版本升级，设备安全。VLAN，DHCP，STP，交换技术，路由技术，广域网技术，VRRP，交换机虚拟化，QOS技术。无线冗余，无线网优，数据加密。出口NAT，WebPortal用户认证，应用流量控制，用户行为审计，远程VPN等。(3)云计算服务搭建与企业应用模块：虚拟机搭建，OS网络服务配置，云平台虚拟网络设备配置和服务搭建，SDN等。(4)综合布线规划与设计模块：干线、光纤、机柜网络布线，底盒面板模块的安装。指导教师应根据竞赛知识要点，制定详细的备赛计划，将理论与实践相结合，重点强调实践操作能力的培养。
3.1推进理论知识教学改革
技能大赛除了综合性高、题量大、知识点全，还考查当前行业最前沿知识。教学要在扎实好基础的情况下增加新的知识，及时更新教材。2018年技能竞赛综合布线占15%，路由交换占50%，云计算服务器占20%，无线地勘部分占10%，职业规范、工程文档和着装与环境等占5%。其中，路由与交换部分的技术难度达到IE的水平；网络操作系统是在云平台上实现各类服务的搭建，另外还考察了SDN等新知识。根据竞赛要求，制定培养计划，将各模块对应至所开课程，使教学内容尽可能覆盖竞赛内容。
3.2实践知识结构的改革与创新
计算机网络竞赛应用企业真实项目，结合企业岗位技能及教学需求，在4小时内完成一定规模的智慧园区网络。项目大，时间紧，任务重，要在短时间内完成如此复杂的任务，要求参赛选手要有扎实的理论知识和丰富的实践操作经验。学校要不断完善课程体系，进一步强化实验实训教学环节，在理论教学的基础上加入不同层次的实训课程。比如，对于一门课程，有各单元的基础实验；课程结束后，有综合实验；相关配套课程上完后，要有综合项目。针对大赛学生，还要关注各个方向的新知识、新技术。通过多维的实训训练不断提升学生的实际操作能力。最终，让我们的学生具备企业岗位需求的能力，实现专业课程内容与职业标准的对接。
4.技能大赛有助于技能型人才的培养
技能大赛展示了学生的专业技能，职业核心能力和临场表现。学生参与技能大赛，不仅增加了知识的广度和深度，综合运用不同学科知识，提升技术技能，还锻炼自己的团队合作、沟通协调、心理素质等能力。为自己的职业生涯奠定良好的基础。技能大赛展示了职业院校的师资队伍和教学水平。技能大赛要求指导老师不仅具备深厚的理论知识，扎实的专业技能，还要有科学有效的训练方法。通过参加各级技能大赛，学校不断完善教学结构，强化双师素质建设。定期组织教师参加学习培训，到企业顶岗实习，不断提高专任教师的专业素质。聘请企业专家、技术骨干到学校任教，优化师资结构。打造出一支高质量、高素质、高技能的师资队伍。
5.总结
技能大赛的竞赛内容是在行业综合知识的基础上不断融入新知识、新技术。通过开展、参与技能大赛，促进了职业院校的专业建设和课程改革，提升了教师队伍的专业水平和实践能力，培养了适应社会需求的高水平技能型人才。