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随着国家战略层面提出的中国制造“2025”，我国的经济发展过程中科技发展对社会进步起到了重要的作用，科技产品的生产和制造离不开匠人们的艰辛付出和精益求精的执着追求。而对于职业院校来说，职业技能大赛是一个非常重要的衡量指标，职业技能大赛是促进技能人才成长的有效手段。在十三五的规划中，把“工匠精神”提升到了国家战略层面，在各方面的宣传、氛围营造、政府鼓励等大环境的激励下，职业院校技能大赛金牌获得者的身上散发出无限的光芒，竞赛选手的成功离不开教练的精心教导，为了给与教练一定的鼓励，给与金牌教练的荣誉称号，这对于教练来讲也是无比荣耀的。要怎么才能成为金牌教练呢？笔者从以下几个方面谈起：
1.金牌教练应是实战型的教练
常言道：光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说真把式。既然是技能大赛，肯定是注重操作技能水平，是在某一个专业上经验丰富其他对手的一技之长，作为的教练要在专业技能水平上有一定的高度，注重实践，在学生训练过程中通过示范、模拟、操作等共同参与训练过程，教学相长的同时实现熟能生巧、温故知新、实践创新的过程。因为是教学过程，又不可能光练不说，毕竟教学的过程需要去交流和沟通，技能大赛的选手培养，不单单是完成教学目标那么简单，而应更加注重选手的吸收成长，教练要通过引导、传授、讲解、启发等环节让学生掌握并熟练运用。通过理论和实践的结合，使得教学效率更高、内容更全、理解更深。
2.精益求精选拔多能金牌选手
金牌教练必须是通过培养过获得金牌选手之后而取得的荣誉，选手的选择非常重要，教练在选拔参赛选手的过程中，应注重挑选具有冠军潜质的选手。在选手挑选中应该着重注意以下几个方面的能力：
2.1具有刻苦钻研精神
这不是嘴上说说的精神和毅力，因为技能大赛是真刀真枪的干，比的是实实在在的操作技能和专业知识，能不能坐得住冷板凳，适应枯燥反复的训练过程，持之以恒和精益求精的钻研是首当其冲的。
2.2具有较好的心理承受能力
拥有一个好心态以及好的心理承受能力是成为金牌选手所必需的。在困难面前如何应对，在高强度训练中怎么调整和在公开式竞赛现场如何发挥出水平等，都挑战这一个人的心理承受能力。然而在目前的职业院校教育现状下，孩子的成长受挫能力普遍较低，加强心理耐受能力和抗挫折能力训练，这虽然不是专业技能，但却是个人素质中的较为重要的部分，所以，作为教练必须锻炼出选手的心理承受能力。
2.3具有灵活应变能力
临场的应变能力是考核一个人的直觉能力和专业的基础能力，当选手的临场应变的能力提升了，他的整体技能水平就有望提升。临场应变要求在很短的时间内作出的选择，是一件不容易的事情，当我们的应变能力达到一定的层次之后，就有可能达到较好的应对着法。由于竞赛过程的突发性，不可能凡事都能做到万无一失，所以注定要用上“临场应变的能力”，很多时候，临场应变能力的高低，对能否获得金牌起到很大的作用。
3.熟知竞赛标准，掌握训练规则
既然是竞赛，那就一定有竞赛的规则，也就是评判的标准，不将得分点理解清楚而盲目训练只会导致徒劳无益，竞赛选手与教练要紧紧围绕规则来开展各项训练，只有这样才能更有针对性地取得成绩。选手与选手之间、教练与教练之间的水平差距日益缩小，要敢于走出校园、走出去请进来，向院校竞赛金牌获得的大户学习，采用拉链方式积极促进，针对本专业的竞赛圈要有一个确切的认识，能够加深规则意识，专业与行业发展更有针对性。可以使得竞赛规则更加公平化、透明化。在教育教学过程中还应发挥团队协作竞赛，教练团队中发挥各自优势，取长补短，提高整体团队的水平。
4.学校层面为金牌教练保驾护航
随着国家职业教育发展的方针、政策和职业教育走向的清晰化，“普通教育有高考，职业教育有大赛”已成为共识，职业院校技能大赛是一年一度的专业技能大比武、实践教学大阅兵，它向社会提供了一个展示职业教育水平与成就的舞台，已经得到了社会企业和国家层面的高度肯定。技能大赛水平作为学校的重要考核指标，各所职业院校都非常重视，也都出台了相关的政策保障文件。
4.1评价考核方面
作为竞赛教练，其教育教学过程与日常普通课程有着较大的差别，其评价标准和方式也不尽相同。因此针对竞赛教练的考核、评价体系应该与日常教学相区分。不搞一刀切的结果考核，也不搞重复性的在岗考核，应当基于课程教学和获奖等第综合区分考核，更具有说服力。
4.2在硬件设备和人员配套方面
任何一个专业的技能大赛都需要必要的保障，没有完备的训练场地、设备、耗材、工具，金牌选手从何谈起？教育部长陈宝生提出的“五子登科”，即压担子，指路子，出点子，给位子，发票子，让教师能有实现自身价值的机会。在薪资待遇等方面，竞赛教练和竞赛选手，犹如为国出征的将士，提供暖心帮助与支持，制定完备的保障机制和实施计划，让教练和竞赛学生安心，没有后顾之忧，我想这些都是必要的保障。
技能大赛的金牌教练是新时代下职业教育教学改革与专业发展的先行者。纵观近几年的技能大赛，每一届都会有众多的金牌选手与金牌教练，看到他们身上除了很多值得学习的精神之外，还有极其重要的就是成长的过程，成功的经验。成长的过程虽然充满了艰辛、汗水、泪水与努力，但随之而来的金牌选手与金牌教练的光荣称号也将是职业教育中最耀眼的星星之一，技能大赛必将成为职业院校专业课程改革的导向标，推动职业院校的专业建设和教学改革。