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在高校人才培养和文化建设布局中，以兴趣爱好为基 础，由大学生自发组织的高校社团，凭借其灵活方便的组织 形式、广泛的群众基础以及浓厚的友好氛围， 成为大学生综 合素质培养的重要载体。 2005 年 《关于加强和改进大学生社 团工作的意见》将学生社团的发展摆在了一个新的高度上 。 南京审计大学遵循意见指导精神，在书院制改革后形成双院 联动机制，对学生社团的发展进行规范和引导 。
为改变传统财经类院校专业化和市场化过度消费，人文 通识教育稀薄缺氧的现状，书院制改革成为现今教育体制改 革中为数不多的有益探索之一。 “双院制指学院和书院， 中 国古代书院既是教育和教学组织，又是学术研究机构，注意 培养学生的学习兴趣与学习能力” 。南京审计大学自2014 年起成为书院制改革的先锋队，实现了学院和书院的双轨道 并行，由学院与书院构成学生素质培养的立交桥，设立润园 、 泽园、澄园 、沁园书院， 探索书院和学院“双院制 ”育人模式 。 由于学生社团在高校人才培养中发挥着独特的作用，学 生社团的管理也被纳入学校的日常管理之中。以南京审计 大学金融学科相关社团专业为例，在双院制的背景之下，金 融专业社团在及时阶段挂靠各书院，由各书院对金融社团实 施统一管理，制定社团管理考核办法，按规定给予一定资金 支持等等;当前社团管理迈入第二阶段，金融专业社团回归 二级学院，由金融学院对学生社团进行统一指导和管理 。
二、双院联动下专业社团作用分析
高校社团是及时课堂的补充和延伸，在一定程度上也承 担着为学校和社会培养综合素质人才的任务。针对高校社 团的功用，魏振波提出两维度三层面的观点， “社团功能定位 为育人功能和社会服务功能两个维度和服务于学生专业能 力与素质的培养、服务于学生综合素质的提升 、服务于发挥 高校资源优势服务社会的三个层面” 。魏康婧主张 “社团活 动能够培养大学生交际和团队合作能力，激发创新意识，营 造良好的文化氛围，是第二课堂的有效组织形式 ”。文章将 专业社团的功能概括为“两翼一辅 ”。
(一) “两翼 ”之一翼: 专业社团的学术研究功能
高校专业社团不同于其他类型学生社团，有着学科支撑 的独特背景，学术和专业氛围浓厚，其重要职能之一就是学 术研究。在大学生正常的课堂学习之余， 专业社团通过开展 各类学术探讨活动和科研实践活动，实现从课堂的被动接受 转变为课外的主动探求，由知识输入到知识输出，切实提高 大学生的专业水准、自主学习能力 、科研能力和其他相关能 力，培养大学生的创新意识和创新思维 。
(二) “两翼 ”之另一翼: 专业社团的职业规划功能
高校专业社团也具有职业规划的功能。专业社团虽然 区别于类似职业生涯发展协会的职协，但是依然能够帮助大 学生做好职业规划。众所周知， 大学校园和公司企业通常都 是新理论和新技术的发源地，两者之间的联系日益变得密 切。学校与企业的这种关系为专业社团提供了搭上企业的 机会，从而双方建立某种互赢机制 。企业为专业社团提供企 业参观、高管座谈 、实习招聘等相关机会， 专业社团通过运作 为企业提供校内帮助或者人才输送。在这个过程中， 大学生 可以真实体验专业与职业的区别，清晰职业发展所需，做好 个人职业发展规划。
(三) “一辅 ”: 专业社团的文化教育功能
高校社团都具有思想道德教育和心理引导等文化功能， 作为其中不可或缺的一部分，专业社团有着同样的功能 。高 校专业社团有着自己更为坚定的信仰和坚持，可以凭借友好 和谐的专业氛围提升大学生的道德水平和心理素质，帮助其 解决心理问题，引导其服务社会 、回 报 社 会， 增 强 社 会 正 能量。 综上所述，我们可以得出高校专业社团对人才培养发挥 着重要作用，高校专业社团的发展越来越好，对人才培养的 臂力就越来越大，办好专业性社团则显得至关重要 。
三、双院联动下专业社团发展的困境
在高校学生社团蓬勃发展的大背景之下，热门流行和娱 乐爱好类学生社团门庭若市，相比之下专业性社团的发展却 面临着门可罗雀的窘境。专业性社团的生存空间被压缩， 逐 渐在走下坡路，暴露出了一些亟须解决的根本性问题 。
(一)从专业社团内部来看
1． 社团内部管理制度体系混乱。学生社团是以兴趣爱 好为基础，由高校学生自发组织的自我服务、自我管理 、自我 完善的学生组织，其内部架设有基本的制度和体系。基于高 校学生学制现状，社团人员流动性大，制度的约束性和完整 性往往受到挑战，例如:社团部门结构增删重组频繁，部门职 能一变再变造成职能交叉和空白等。社团内部管理制度的 完整性和一贯性落实不佳。
2． 社团“人”存在的问题比较突出。及时，专业社团的整 体学术性氛围浓厚，真正的学术又是枯燥的，所以能够参与 到社团内部管理的人手基数少，社团人员建制不完整。这种 情况有可能导致专业社团后继储备人才青黄不接，老一辈社 团管理人员离任之后，新一代人没有培养出来或者无人去接 替老一辈的位置，专业社团的传承易中断。第二，在社团内 部管理人员中，不具有相应专业知识和学科支撑的人员占比 较大，专业性社团的专业度被稀释。更甚者，一些专业性社 团的社长是由非专业学生担任。第三，社团内部管理人员呈 现年轻化态势，大一和大二学生成为主力军，他们缺乏足够 的经验、能力和眼光去带领一个专业社团走向正确的发展轨 道，个人意志严重影响社团走向。
3． 社团活动重复僵化，缺乏创新发展 。专业社团受限于 学科特色，活动主题要契合专业色彩，可供选择的活动内容 单调。单纯为了办活动而办活动，规模质量不够数量来凑， 严重缺失专业社团应有的特色和内涵，从而流于形式，忘记 初衷。单调而又重复的社团活动过度消耗受众的好奇心和 耐心，参与度一降再降，陷入极端尴尬的境地— ——无人感兴 趣也无人来参加。
4． 社团考核成绩不理想，触碰解散红线 。在社团活动、 社团管理和社团发展上，专业性社团秉持了良好的传统，却 缺乏与时俱进的开拓精神，与其他类型的社团相比，吸引力 和影响力不断削弱，竞争力下降。每年度的社团考核都是统 一的各项考核指标，因此专业社团在每年度的社团考核中成 绩不理想，星级评定低下，被红牌警告。多年的历史循环使 得专业性社团的既有活力被过度消费，缺乏活力与创新就缺 失了生命力，而缺乏生命力的社团其存在的意义和价值又从 哪里寻找呢? 这个问题的答案就不言而喻了。
(二)从专业社团外部来看
社团运营缺乏相匹配的条件，具体表现为缺钱、缺场地 、 缺专业指导。
1． 高校社团组成人员都是高校学生，大都没有经济来源，不 能为社团活动提供持续资金。此外，专业社团是学生自治组织 而并非社会营利组织，没有盈利能力自然没有社团活动资金。 高校对社团的资金支持平摊到每个社团就不那么富足了，然而 平摊还是理想状况下，现实是高校按社团星级评定分等级进行 资金调拨，专业社团星级不够资金自然就不够。
2． 高校的教学场地资源有限，为社团提供专属场地不存 在现实可行性，高校目前采取分时段登记租借固定场地制度 来解决，但社团的体量与场地的限量失衡必须正视。
3． 社团的运营发展缺少专业指导老师的悉心指导。高 校大部分学生毕竟经历少，能力缺乏锻炼，对社团的运营发 展没有长期的规划。而现如今的高校指导老师既要承担自 身的教育科研任务，进行自我深造，还要参加各类研讨会和 参观学习，繁杂的各类工作已经占据了其大部分的精力和时 间，额外对社团进行指导显得力不从心。
四、双院联动下专业社团发展的几点建议
针对高校专业社团面临的困境，为更好地发挥专业社团 在人才培养中的重要作用，也为了专业性社团在今后走上快 速正确的发展轨道，文章以南京审计大学金融学科相关专业 社团为例，从社团内外两个方面提出以下建议:
(一)从专业社团内力作用角度，自身要做好人才培养和 活动规划着力解决专业社团“人”存在的问题。做好专业社团招 新迎新计划，吸收品质的新鲜血液，为专业社团后续发展招 贤纳士，增强专业社团的活力与创造力。一方面增加专业社 团中专业学生的任职占比，增强专业社团的专业氛围;另一 方面要注重对社员的培养，提高社员的多方面协调能力和综 合素质，为社员接任专业社团内部管理职位打好基础。
(二)从双院外力作用角度，双院可以加强制度管理和 帮扶对社团管理体系实行登记管理制度，建立并完善社团绩 效考核机制。书院和学院两方面均对已成立的专业社团进 行管理体系补充登记，对未来专业社团创立审核增加管理体 系论证说明及登记，对社团管理体系进行硬性约束。对于确 实需要变更管理体系的专业社团，可以启动预先创设的专业 社团管理体系变更程序，在程序上留给专业社团选择和操作 的空间。绩效考核针对专业社团活动来讲，对社团活动的基 本情况做简要记录，整理活动产生的文件资料以备考核，对 活动整体效果做内部评价和改进分析，群策群力创新活动的 形式和内容，为日后的活动举办积累经验。 书院和学院要加强对专业社团的指导和投入。“指导教 师队伍的建设是重中之重，指导教师的服务质量与专业水准 决定了社团发展的方方面面”。学院组建一支负责任的指导 老师队伍，规范指导老师的行为，划定指导老师的权限。同 时为专业社团的指导老师建立相应的奖励机制，激发指导老 师对于专业社团指导工作的积极性。双院可以在允许 范围之内对专业社团的发展给予政策和资金的适当倾斜，减 少专业社团在发展中遇到的阻力，为专业社团注入发展 动力。
