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（一）教师的专业素养有所不足
在音乐教学过程中，大部分音乐教师的教学方式没有创新，课程中发现了问题也不会及时进行纠正，跟学生一样把音乐课当成文化课程之后的放松方式，对音乐课的重要性没有正确的认识。而面对真正对音乐感兴趣的学生，教师也没有表现出为学生释疑解惑的专业性，缺乏耐心和细心，极大地打击了学生学习音乐的热情。
（二）学生的兴趣与个性得不到相应的重视
虽然我国的教育改革一直在推进，但部分学校在初中音乐教学过程中，没有对音乐教学进行足够的重视，同时也忽略了在初中阶段音乐教学对学生的积极作用，良好的音乐教学有利于学生丰富内心世界。因此，学生在学习音乐过程中，一旦遇到问题，老师和学校都应该引起足够的重视，帮助学生一起解决，一起成长。
二、提升初中音乐课堂有效教学的策略
（一）对教师的专业素质与能力进行重视和提升
教师的专业素质和能力是保障有效教学的关键，也是对初中音乐课堂的有效教学进行探索的基本要求。所以，学校在对音乐教师进行招聘的时候，需要对教师的专业素质以及综合能力进行测试，好组织应聘教师进行课堂实验，同时还应该让学生提出音乐课堂中所遇到的问题，观察教师是否有能够有效地帮助学生解决问题，以及教师是否具备应对教学过程中突发问题的处理能力。
（二）注重培养学生的个性与兴趣
在对初中音乐课堂有效教学实践思路进行分析的过程中，应该注重实践，鼓励学生进行观察，引导学生进行实践学习。因此，教师应该对学生的兴趣爱好进行观察，不同的学生爱好不同，有的同学喜欢古典乐，有的同学喜欢嘻哈流行乐，有的同学喜欢钢琴，有的同学喜欢吉他。教师应该抓住学生的爱好，有针对性地进行培养，因材施教。教师在教学之前，应该对学生的音乐基础进行大致了解，再按照学生的音乐基础、感兴趣的方面制定教学计划。若是不顾学生的兴趣爱好、不了解学生的音乐基础，那么在课堂上就很难吸引学生的注意力，达不到有效教学的目的。
（三）创设情境教学
随着互联网科技的发展，教学设备也越来越先进，越来越多功能化，教师可以借助教学设备创新教学方式。例如，通过多媒体播放有选择性的播放电影片段，重点突出电影的配乐，在学生观看电影片段的同时，教师抓住时机对配乐进行讲解，如配乐所用到的乐器、音阶的变化等。教师还可以在课堂上播放纯音乐，一边播放一边对音乐的内容进行文字阐述，让学生闭上眼睛，听着音乐进行冥想，在脑海中想象描绘音乐带来的新的世界。播放不同风格的音乐还可以配上不同的故事，让学生对音乐所表达的情感有更深层的理解，激发学生探索音乐的热情。
（四）增强学生与学生之间音乐上的互动
电影《不能说的秘密》是一部非常的音乐电影，CCTV音乐频道曾经对这部电影中音乐的运用进行了详细的分析。周杰伦在青少年群体中拥有非常高的知名度，所以教师可以以此为切入点。整部电影的时间比较长，老师可以为学生分享影视留声机节目里的影片，该栏目对整部电影中重点体现音乐部分进行了集中处理，配上专业的分析，可以让学生更快地进入音乐的世界。除此之外，电影里的及时个小高潮是斗琴，影片里展示的行云流水的琴艺以及弹奏着灵动的手指，无一不显示着音乐的魅力。初中阶段的学生对于美好而强大的事物都怀着憧憬，希望自己也能变得跟电影里面的主角一样厉害。教师应该抓住学生的这一心理加强与学生之间的互动，让学生对音乐知识主动探索。借鉴《不能说的秘密》里面斗琴的片段，老师也可以在课堂上举办乐器演奏比赛或者唱歌比赛，增强学生参与的积极性，同时也增强了学生与学生之间在音乐上的互动。
三、结语
社会的不断发展改变着人们的认知，初中音乐课堂教学也在不断地进行改革，音乐课堂教育应该抛弃陈旧的教学方式，以新的教育理念立足。注重学生的兴趣和爱好，因材施教，保障音乐课堂教学的有效性，让学生在青少年阶段接受更多美好事物，丰富体验、健康成长。