引论：我们为您整理了1篇幼儿园教育活动与传统文化结合研究范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
1.前言
随着社会的发展，我国幼儿教育活动已经发展壮大起来，并且还不断扩大着幼儿园的发展规模，并且将会在很短的时间之内增加幼儿教育的水平，并且从根本上跟国际幼儿教育活动接轨。但是需要注意的是，在幼儿教育活动在走向世界领域的时候，也会相应的加快“去本土化”发展的程度。
2.1道德规范和礼仪教育相结合
重点培养幼儿的道德规范，促使其尊老爱幼以及孝顺，养成良好的品德。在古代时期，在教育的时候，非常重视“孝悌”方面的培养，并且将其作为传统道德意识形成过程中非常重要的一项基础阶段，这里提到的孝悌非常满足儿童道德形成的基础规律。例如：在《孟子》中有提到：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在《论语》中有提到：“父母在不远游，游必有方”。并且还需要从根本上重视节俭精神的培养。对于中华民族来说，崇尚俭朴是一样传统的美德，并且还是家庭教育活动中非常重要的内容。在《训俭示康》中司马光也曾提到过，“由俭入奢易，由奢入俭难”。所以，在幼儿园教育活动中完成幼儿简朴生活习惯的培养非常的重要，可以从根本上促使幼儿实现有效的生长发育，并且养成非常强的自尊心以及独立性，并且完成自我意识的有效发展。再次是在教育活动中，结合传统文化，促使幼儿养成一个诚实讲信用的良好品格。对于我国来说，从古至今，“诚信”都是非常重要的一个优良品德。在《论语》中有提到过：“与朋友交，言而有信”、“敬事而信”、“谨而信”幼儿阶段最为显著的特征就是天性纯洁，并且其认知能力非常的有限，导致后期难辨是非能力得到有效的培养，在实际工作中，作为长辈，需要以一系列良好的行为对幼儿进行正确的引导。在《礼记•典礼上》中也有提到：“幼子常视毋诳”。
2.2传统文化下的生活常规基础训练
首先是实现礼仪常规训练活动的有效强化。针对幼儿阶段的特点完成一系列有效的礼仪教育，及时步是完成相关的姿态训练内容。对于中国古籍中相关内容来说，明显存在非常多相关于“幼仪”以及“童子礼”的文献类型。教幼儿守礼，坐、立、行、跪、拜、起居、饮食等是总的精神教育内容，这是明确且有非常具体的一些标志规范。所以在实际教育活动中，需要教师指导学生，做到坐应齐脚，敛手，定身端坐等。第二步是完成幼儿尊老爱幼品质的有效培养，并且坚持礼貌待人，养成非常好的待人礼仪。在遇客人来访的时候，不要畏首畏尾，应该表现出礼貌大方以及有礼相待等。其次是促使幼儿养成一个非常良好的生活卫生习惯。在古代，对于幼儿家庭生活来说，养成良好的生活卫生习惯是一项重要的内容。对于南宋时期，朱熹（教育家）就提出了以下的要求：幼儿每日在鸡鸣的时候起床，起床之后，需要自己完成洗脸、漱口以及梳头等，同时还有以下规定内容：“自冠巾、衣服、鞋袜、皆须收拾、爱护、常令洁净、整齐。”不仅如此，古代还严格的要求着幼儿的饮食卫生习惯。与此同时，还需要幼儿在自己能力的范围之内对环境卫生做一些“洒扫”事。
3.幼儿园教育活动与传统文化结合的措施分析
在开展传统文化教育活动的过程中，需要实现有效的环境创设。对于现代幼儿教育活动来说，需要从根本上关注环境在儿童身心发展过程中的影响。所以，幼儿园的环境设置需要具备足够的传统文化特征，通过环境，积极渗透传统文化理念，这样一来就可以促使幼儿活动空间得到非常强烈的民族气息。并且还需在幼儿日常活动实施的过程中，需要按实际情况积极的融入传统形式的文化教育理念。幼儿身心发展的特点会直接影响到教育目标的渗透，需要在幼儿各种活动过程中，立足于现实生活中存在的可感知的文化因素，需要坚持取其精华去其糟粕的原则，针对幼儿完成传统文化教育活动。在日常幼儿教育的活动，需要重点关注以及重视道德规范以及道德礼仪等方面的教育活动执行，并且还需要举办相关的节日活动以及经典朗诵等。
结束语
综上所述，在实施幼儿教育活动的过程中，需实现传统文化作用辩证地看待，在幼儿教育活动中合理地完成针对的运用。我国具备的传统文化经历了几千年历史的有效沉淀，随着社会的发展，传统文化的缺陷也越来越明显。但是对于传统文化的发扬，我们应该客观地、有效的、辩证的去看待，坚持“去粗取精”，“去伪存真”的基础原则；并且对其进行深入分析，对传统文化的内容进行仔细地、有效的斟酌，应该立足于幼儿教育的实际需要，并且确定未来的发展方向；在掌握幼儿身心发展实际特点的基础上完出有效措施的针对衡量，立足于实际的教学情况，选择正确的教学措施，从根本上做到因材施教以及教学相长的原则。
