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当前，市场经济对市场营销专业人才的需求量日益增多，同时，要求市场营销专业人才具备较强的实践应用能力和创新创业意识。当前，我国高职院校高度重视基于创新创业视角对市场营销专业人才进行培养。然而，考察我国高职院校市场营销专业人才培养现状可知，我国高职院校市场营销专业人才培养还存在诸多问题，对此，高职院校有必要积极探究创新创业视角下市场营销专业人才的培养路径。
一、创新创业教育概述
创新创业教育以培养具有良好创新创业意识、思维及能力的高素质应用型人才为目标。创新创业教育，既要增强学生的实践应用能力，还要培养学生的创新创业意识。这就要求高职院校不仅要重视理论知识教学，还要注重实践教学，促进学生创新创业能力的有效增强。所谓创新创业能力，是指基于创新创业意识，对资金、知识等各项资源进行综合运用，实现对新理念的创造及对新企业的创办，通过创新创业教育增强自身价值[1]。创新创业能力综合体现了创造性思维及创新精神，并涵盖实践应用能力和经营管理能力。
二、创新创业视角下高职院校市场营销专业人才培养的必要性
高职院校市场营销专业创新创业人才培养的必要性具体体现在以下方面。首先，能有效培养大量高素质的市场营销专业人才，满足当前市场经济对市场营销专业人才的需求。其次，能有效促进高职院校市场营销专业教学改革。高职院校深入考察市场经济对市场营销专业人才的具体要求，培养学生的创新创业意识，能有效深化高职院校市场营销教学改革，提高市场营销教学质量。，能有效增强学生的创新创业意识和能力。高职院校对市场营销专业创新创业人才进行培养，有助于增强学生的实践应用能力和创新创业意识，进而有效增强学生的创新创业能力，对于增强学生的就业竞争力，推动学生开展创业活动具有重要意义。
三、创新创业视角下高职院校市场营销专业人才培养存在的问题
（一）缺乏对市场营销专业课程和教学内容的科学设置
当前，多数高职院校市场营销专业，缺乏对创新创业教育的高度重视，缺乏对市场营销专业课程和教学内容的科学设置。在教学组织及教学内容安排上，沿袭就业岗位导向，缺乏充足的创新创业教育内容，难以有效培养学生的创新创业能力。高职院校市场营销专业仍偏重于理论教学，相对缺乏实践教学内容，且缺乏多样化的选修课程，无法为市场营销专业学生提供自由的选课空间，难以有效培养学生的实践应用能力和创新创业能力。
（二）缺乏多样化的教学方法和高效的教学手段
当前，多数高职院校日益重视深化市场营销教学改革，但仍缺乏多样化的教学方法和高效的教学手段。高职院校固守传统滞后的市场营销教学模式，沿袭“灌输式”教学手段，片面强调对学生单向灌输市场营销专业相关的理论知识，未能为学生提供参与营销实践的机会，在一定程度上挫伤了学生创新创业的积极性，导致学生实践参与度不高，难以有效培养学生的创新创业能力。
（三）市场营销专业实践教学流于形式
当前，多数高职院校市场营销专业实践教学普遍流于形式，难以真正发挥实践教学的作用。市场营销专业具有较强的实践性，在创新创业视角下，开展市场营销专业教学，必须加强实践教学，为学生提供参与营销实践的机会。同时，高职院校市场营销专业教师要深入考察市场经济发展状况，了解企业管理实践，为市场营销实践教学奠定良好的基础。然而，多数高职院校教师片面关注职称评审，在科研上耗费时间过多，未能良好开展市场营销实践教学。另外，高职院校教师通常缺乏市场营销的实践经验，在实践教学过程中，通常采用传统滞后的教学内容和相关案例，难以为学生的市场营销实践提供科学指导，难以取得良好的实践教学效果，导致市场营销专业实践教学流于形式。
四、创新创业视角下高职院校市场营销专业人才培养的路径
（一）对市场营销教学课程和教学内容进行科学设置
在创新创业视角下，高职院校要深入考察市场经济对市场营销创新创业人才的具体要求，对市场营销教学课程和教学内容进行科学设置，摒弃传统的以就业岗位为导向的市场营销专业人才培养模式，逐步构建以创新创业为导向的市场营销专业人才培养模式，并基于如下模块对市场营销专业教学课程和教学内容进行设置。①萌芽模块。基于该模块，可对市场营销专业基础课程及教学内容进行设置。高职院校可设置“市场营销导论”“商务礼仪”等相关课程，引导学生初步认识和良好掌握市场营销专业的基础知识。同时，高职院校要开设创新创业教育课程，启发市场营销专业学生的创新创业意识，并邀请企业家、相关专家学者开展创业讲座和访谈会，有效激发学生的创业热情，并在潜移默化中增强学生的创新创业精神和能力。②发展模块。基于该模块，可对市场营销专业教学理论课程和实践教学课程进行设置，具体可开设经济学、管理学、财务知识及网络营销等教学内容，引导学生深入了解和掌握现代企业管理和市场营销相关知识。另外，要注重开设市场营销实践教学课程，通过市场调研、企业经营沙盘模拟、网店运营、促销模拟、营销策划等实践教学内容增强学生的实践应用能力和创新创业能力。③强化模块。基于该模块，高职院校要重点开展市场营销实践教学，引导学生积极参与市场营销实践。高职院校要构建市场营销实践教学相关机制，为市场营销学生提供市场调研、创业实践等相关项目，并由市场营销专业教师指导学生参与相关科研项目和企业营销实践项目，并鼓励学生构建市场营销创新创业实践小组，增强学生的创新创业积极性。另外，高职院校要针对创新创业教育，构建相应的学分认定体系，以比赛形式，例如，可通过营销策划、广告创新、市场调研、企业管理、职业生涯规划等赛事对市场营销专业学生的创新创业学分进行认定，在各类赛事中，有效增强学生的创新创业能力。④孵化模块。高职院校教师要指导市场营销专业学生基于自身兴趣，对专业学习方向及选修课程进行科学选择，诸如网络营销、服务营销及产品营销等具体方向和选修课程。另外，高职院校要紧扣毕业设计，加强对市场营销专业学生的SYIB培训，强化校企合作，构建市场营销创新创业基地，为学生提供参与市场营销实践的机会和创新创业项目，有效增强学生的实践应用能力和创新创业能力。
（二）对市场营销专业教学方法和教学手段进行创新
高职院校要对市场营销专业教学方法和教学手段进行创新。高职院校教师要充分借助多媒体、互联网等开展市场营销专业教学，创新教学手段。譬如，在市场营销专业教学中利用多媒体，就可以采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，增加师生之间的互动，提高教学效果。另外，在市场营销专业课堂教学过程中，教师可以选用励志训练法，在讲授内容时可引入与本内容相关的商界名人或励志的故事，激发学生的学习兴趣。还可以选择互动讨论法，课上安排师生之间相互对话、相互讨论、相互交流的环节，让市场营销专业的学生积极思考和表达自己的观点，提高学生的理论水平和实践能力。另外，高职院校教师还可以选用案例分析法，从大量的商业管理实践中选择出的真实情境或事件加以典型化处理，将学生分成若干个小组，每组跟踪分析这一个案例。同时，基于市场营销专业的教学需要，教师还可以适当选用团体游戏法、角色扮演教学法、模拟实训教学法、社会实践教学法进行教学。其中，选用社会实践教学法，教师可以安排学生围绕某一个主题开展实际的市场调查活动，然后完成调研报告，这样可以有效激发学生的创新创业积极性。
（三）强化高职院校市场营销专业的实践教学
高职院校要强化市场营销专业实践教学，为学生提供充足的参与市场营销实践的机会。高职院校市场营销专业教师要深入市场营销实践活动进行考察，积累市场营销实践经验，良好开展市场营销实践教学。高职院校要强化与校企合作，并构建市场营销实践教学基地，为市场营销专业实践教学提供平台支撑，鼓励高职院校教师组织学生到市场营销实践教学基地开展现场教学，有效增强实践教学成效。同时，高职院校可实施联合教学，积极聘请的企业营销人员作为兼职教师为学生传授市场营销实践经验，并邀请知名企业家举办创业讲座，为市场营销专业学生讲授创业经验，激发市场营销专业学生的创新创业精神。另外，高职院校要定期组织市场营销专业学生深入企业开展实习培训，并鼓励市场营销专业学生开展创业活动，通过强化市场营销专业实践教学，有效增强学生的创新创业能力。
五、结语
高职院校市场营销专业创新创业人才培养能有效满足当前市场对市场营销专业人才的需求，能有效促进高职院校市场营销专业教学改革，能有效增强学生的创新创业意识和能力。当前，高职院校市场营销专业创新创业人才培养缺乏对市场营销专业课程和教学内容的科学设置、缺乏多样化的教学方法和高效的教学手段、市场营销专业实践教学流于形式。对此，高职院校要通过对市场营销教学课程和教学内容进行科学设置、对市场营销专业教学方法和教学手段进行创新、强化高职院校市场营销专业实践教学等路径，有效培养市场营销专业创新创业人才。
