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1.VR技术在国内外教育领域方面的应用现状
VR技术即虚拟现实，可以说是继互联网、计算机技术等信息改革后的又一全新的信息技术改革。VR技术是通过把计算机3D图形技术、仿真技术、传感器技术以及显示技术等多种技术在多维空间上建立的一个虚拟环境，让使用者通过佩戴相关的设备获得沉浸在真实世界中的真实体验，最重要的是可以在虚拟现实环境中进行交互，有助于加深使用者的感受，让使用者如临其境。目前，在发达国家VR技术已广泛应用到了教育领域。在医学方面的人体解剖中应用了VR技术，在物理实验室平台上也安装了VR工作台。相比于VR技术在国外发达国家的应用，我国的VR技术开发研究和使用较为落后。近年来，随着教育技术的发展，VR技术逐渐被教育相关部门重视，正在尝试着引入VR技术到课堂中。在一些知名高校，已使用VR技术开展科研工作和教学工作。但是，在中职技能型课堂的教学方面应用较少。技术引领教育的创新，适时引入高新技术、合理设置课程内容、创新教学模式和手段，才能培养出新时代所需的“新型技能人才”。
2.中职学校课堂的状况和VR技术应用的前景
随着新课标的推进，社会对教育质量和教育要求越来越严格。实验教学对于学生的探究能力的培养至关重要。但是，因为目前学生、老师仍然受就业的压力、技能实验设备和实验条件的限制、教师实验技能落后等诸多客观因素的影响，导致当前的中职技能课程的实验教学中,演示实验仍是极其薄弱的环节，从而影响学生的知识能力结构和非智力因素的发展。技能型课程的实验课程的教学模式仍然是以教师为中心，老师教学生学，课堂板书呆板，课堂内容陈旧枯燥，课堂气氛沉积，学生的学习积极性很低。事实证明，VR技术虚拟现实的教学模式可以改变技能实验学科的课堂教学现状。因此，在物理技能实验教学中要结合学生感兴趣的生活情境，学生的注意力才会集中到实验过程中，才能真正开阔拓展学生的实验思维和动手能力，身临其境的虚拟演示教学方法可以让学生切身体会到动手技能的重要性。同时，运用VR课堂可以弥补传统教学在创设情境、切换时空、表达情感以及构建思维等方面的不足，将中职技能型课程结合虚拟现实会成为一种新颖的，形象生动的教学模式。能够打破传统的常规教学限制，将技术融入到教学中，虚拟现实无疑为教育信息化提供了崭新的平台。以往中职技能的培训都是在实训场进行，这些实训实验室的建立通常会消耗大量的资金、材料和资源。而且时间长久后，这些实训器材和设备会出现损坏老化等问题，需要学校再出经费进行维修。随着职场对技能型人才的需要，实训课程会随着课程的设计进行改变，要不断更改实训基地的设备，造成了一定的经济损失。引入vr技术建立一些虚拟的实训基地，VR技术的灵活性也较大，对于中职实训教学来说，当学生在学习和训练过程中陷入困境或者遇到难点时，借助虚拟现实系统，可实现重复实施，有目的地实施，甚至可以放大实验过程的细节。在一定程度上学生可以有选择地学习，不受时间和空间的限制，有助于学生的学习，还能激发学生的学习兴趣。
3.VR技术应用到教学方面的主要问题和应对措施
VR技术还不够成熟，自身存在一些问题，现实世界与虚拟世界存在着一定的差距。VR技术是由计算机、网络合成的技术，在交互性、自主性等方面，存在着人机界面的障碍。因为头部佩戴设备的分辨率、清晰度等因素，会让使用者感到身体的不舒服，会产生恶心、眩晕的感觉，从而影响学习的效果。在虚拟现实系统中，危险性操作不会造成财产损失或威胁人身安全。在实训中，老师会非常注重安全问题，会时刻提醒学生要注意自身安全和设备安全。而在虚拟环境中会使一些使用者产生错觉，时间长了会让学生陷入一种固定模式，会忽视实际中存在的安全问题。
4.“VR课堂”进驻中职学校教学课堂的必要性
4.1激活中职学生实训学习的兴趣，增强体验
虚拟现实技术可以给学生提供非常逼真的场景，具有的交互性特点会让学生如临其境，可以提高学生的参与度。例如，中职课程语文、英语及历史课程的学习可以借助VR技术呈现课本中描述的具体情境，让学生加深对课文的了解，让学生亲身感受课本中的角色，在感受的基础上表达自己的深刻理解和看法并及时解决自己的疑惑。当学习理科课程如物理、化学、生物等课程中的抽象概念和复杂实验时，利用VR技术让学生体验过程的同时还能有放松愉快的学习体验，从而激起学生的兴趣，让学生充分发挥想象，创造出更有新意的想法。
4.2有助于中职学生进行技能训练
中职学生大部分是社会急需的技能型人才，如电焊、冶金、电气、化工以及喷漆等。这些专业技能的学习必须是亲身操作才能掌握专业的技巧。但是，这些专业训练具有一定的危险，在训练过程中易受伤，利用VR技术在一定程度上可以解决这种问题。如VR喷漆实训室，VR实训工具高度仿真，包括形状、大小、重量、重心、噪音以及温度等十分逼真，能够很好地解决现实培训中出现的职业伤害。例如天文、航空、航天等一些成本较高的专业技能培训，可以借助VR技术提供全套的数字媒体解决问题。例如，旅游专业的学生可以利用VR技术创建虚拟现实中国旅游地理实验室，利用VR技术把全国旅游城市和旅游知识汇总在一起，使得VR旅游课堂的内容更加真实丰富，不仅解决了学生外出可能存在的一些风险，也解决了经费问题。
4.3提高学生的专业素养和就业质量
利用VR课堂教学可以生动形象逼真的呈现出教学内容，从而营造出虚拟现实的教学环境、可以增强学生的趣味性，可以使学生从被动学习变为主动学习，提高教学效果和教学质量，提高学生的专业素养。VR技术的发展为构建虚拟中职学生创新创业实训平台提供了可能性，例如，建成一个高质量的并与产业有紧密关系的虚拟现实领域双创平台，在学校和企业均可举行数月的VR技术培训学习，学校培养出一批具有高技术的VR领域的研究人员或者是VR应用工程师，可以有效提高学生的就业范围和就业质量。帮助学生实现高科技高薪酬的就业。
5.结语
VR技术是一种新兴起来的虚拟现实技术，从中延伸出来的VR课堂确实为现代中职院校的教学提供了一种强大的教学技术支撑。随着VR技术的日益完善，会以其强大的教学优势和教学潜力来提高教育技术水平，改善中职实训实验基地环境，增强教学的效果，为中职院校培养高技术的实用性人才提供强大的平台支持。
