引论：我们为您整理了1篇高职院校双语类人才培养探索范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
1.1需要英汉双语人才地区经济发展对双语类人才的需求
需要英汉双语人才地区经济在国家改革开放实施之后出现了突破性的进展，西部地区的科学、文化、教育、人口资源得到了非常大的开发，利用也得到了很大的提高。西部地区的人力资源、自然资源、社会资源等很多方面在国家大量的人力，物力与财力的支持下得到了极大的提升。但是，需要我们注意到的是，西部地区相较于中东部地区，社会发展水平还存着较大的差距，在基础设施、投资环境、技术水平等方面还比较落后。究其原因，很重要的一点就是人才资源的匮乏，西部地区广大劳动者的综合素质相对较低，不但不能很好地培养人才，而且不能留住人才。需要英汉双语人才地区由于特殊的语言环境，对于精通英汉双语的人才有着极大的需求，需要英汉双语类人才搭建不同语言的民族之间沟通的桥梁，培养需要接受英汉双语教育学生学习汉语，优化民族地区的投资环境。而目前，我国民族高校培养的双语类人才还远远不能满足需要英汉双语人才地区经济发展的需要。
1.2维护国家安全与各民族团结的需求
我国需要接受英汉双语教育人口近12亿，在许多需要接受英汉双语教育和民族地区，需要接受英汉双语教育语言依然是本地交流语言所主要通用的语言，很多民族地区的人士在使用国家通用语言汉语时，依然有着很大的障碍。与此同时，由于需要英汉双语人才地区基层的语言公共服务于教育的缺失，导致需要接受英汉双语教育同胞不能很好地理解国家政策，从而产生种族歧视和民族压迫的错误心理，引发社会矛盾。在国家方针、政策及对需要接受英汉双语教育同胞的优惠服务的落实方面，由于双语类人才的缺乏，导致个别地区不能把国家的政策用民族语言的形式传达，进而造成国家政策不能普及到每一个需要英汉双语人才地区，不能到达最基层，在一定程度上阻碍了国家抓好治国措施，影响了国家推进各民族团结、繁荣与共同发展事业的进步，从而为民族分裂主义和极端势力提供滋生的土壤，危害国家的安全。
2.高职院校英汉双语类人才培养的建议
2.1注重民族自豪感的培育
培养英汉双语类人才，归根结底是为了国内地区的经济社会发展。作为跨国间沟通桥梁的双语类人才，双语类人才在学习业务知识，转眼教学能力的同时，更要学习掌握民族文化的部分，了解民族文化的特点，具体问题具体分析，进而因材施教在提高自身能力的同时能更多地传授知识，发扬民族文化，使办学更有特色，更有生命力。
2.2深化认识，具体问题具体分析，实事求是
我国的英汉双语类人才培养必须坚持实事求是的原则，要一切从实际出发，根据不同民族的特点和不同民族地区的实际情况，有针对性地培养所需人才类型和人才数量，确定人才培养的发展规划、改革步骤、目标要求、办学形式、教学用语、课程设置、学制要求、培养目标等，不能搞“一刀切”。英汉双语类人才的培养与民族地区社会经济发展密切相关，双语类人才的培养承担着造就大批技能型人才和高素质劳动者，促进社会发展、科技进步的重任。因此，必须强化对双语类人才培养重要性的认识，做好双语教育发展规划，及时解决和处理双语教育发展过程中的矛盾。确保双语教育的延续性和双语教学的规范性。
3.高职院校培养英汉双语人才的重要意义
为国家现代化建设培养大批技能型人才，是广大高职院校首要的任务；整合、传播本民族文化则是高职院校更应注重的深远作用。这两个重要作用的体现：首先，研究和创新双语教学的同时，也会加深对本民族语言的理解与传播，为传承汉语文化做出了不可磨灭的巨大贡献；其次，在高职院校建立的双语专业，不仅推动了汉语的发展传承，更会促进不同民族间文化的共同发展，对世界文化的整合和传播起到了重要作用；再次，高职院校开设英汉双语教学，并通过互派交换生、委派教师去其他国家参与培训等活动，多种形式开展国际合作，向世界各国展示了我华夏文化的大气辉煌；，高职院校英汉教学模式同样有利于二者的交流融合，以便于形成中国特色的多元文化，从而促进以中华民族为核心的多元文化形成。
