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在新的时代背景下，民办高校团员意识引领工作应在新时代青年思想的指引下，构建具有民办高校特色的团员意识引领工作新路径，进一步增强民办高校团员意识引领工作的时代性和实效性，引导广大团员青年树立正确的政治意识、思想意识、价值意识和学习意识，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
一、新时代青年思想对民办高校团员意识引领工作的意义
及时，新时代青年思想为民办高校团员意识引领工作指明了方向。新时代青年思想对团员青年的成长成才具有重要的理论与现实意义，有助于团员青年提高自身综合素质，实现发展[1]。通过将新时代青年思想与共青团实际工作紧密结合，能进一步促进团员青年深刻领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义，提高团员青年对中国特色社会主义的认同感。第二，新时代青年思想为新时代团员青年成长成才指明了道路。结合新时代青年成长规律，把握青年思想教育的基本特征，提出了一系列具有时代特性的关于青年思想教育的重要论述，逐步形成了方向清晰、目标明确且具有丰富时代内涵的青年教育思想，为团员青年积极实践、开拓创新、成长成才提供了科学的指导。第三，新时代青年思想具有较强的时代性和针对性。关于青年教育思想的重要论述既包含马克思主义基本理论教育，又包含中国特色社会主义教育，激励着民办高校共青团组织不断从实际出发，深入探寻符合民办高校发展特点的团员意识引领工作新路径，不断推进民办高校团员意识引领工作内容体系的丰富和完善。
二、民办高校团员意识引领工作面临的问题
（一）基层团组织自身建设不到位，“思想阵地”作用发挥不充分共青团工作在民办高校中得不到足够的重视，基层团组织对自身建设缺少理论指导，团学工作缺乏针对性和实效性，未能融入特色思想文化教育，忽视了团组织内涵建设，导致基层团组织先进性和号召力不足，团员意识引领工作的开展较为困难，影响了基层团组织“思想阵地”作用的有效发挥[2]。
（二）团组织活动形式单一，“组织引领”作用难以凸显基层团组织开展的活动缺乏创新，内容未能紧扣时代特性，缺乏吸引力和创造力，无法激发团员青年的兴趣，致使团组织的影响力不断弱化，活动难以达到实际需要的效果，最终导致团员青年逐渐失去团员应有的个人荣誉感和组织归属感。
（三）部分团员政治意识淡薄，“模范带头”作用无法实现部分团员在关心国家大事、了解国家方针政策、批评与自我批评、政治理论学习等方面积极性不够高。部分团员青年受非主流意识形态影响，个人享乐主义、拜金主义呈现增长趋势，极少部分团员在日常学习生活中消极散漫、无视校纪校规，出现迟到旷课、考试作弊等不良现象，不珍惜团员身份，不能主动发挥团员应有的示范引领作用，使得团员自身的先进性无法得到体现。
（四）部分团员身份意识淡薄，“学习引领”作用难以凸显目前，民办高校大学生中绝大多数是共青团员，但个别学生无视自身团员身份，团员荣誉感薄弱、责任感不强、先进性弱化，参与团组织活动的积极性不高，个别团委学生干部不能以身作则带动周围同学共同学习进步，在学生中无法切实起到学习引领作用。
（五）部分团员理想信念不坚定，“思想引领”作用难以发挥随着社会改革和发展，多元化的价值观念和意识形态对团员青年的思想观念、理想信念、价值取向带来了较大的影响和冲击。同时民办高校受生源层次、办学定位和育人环境等因素的影响，团员青年的综合素养及思想政治素质有所下降，部分团员青年思想意识淡薄,理想信念不坚定，以随波逐流的态度面对学习生活，对团员工作和团组织生活漠不关心，对学校进一步发展造成了不良影响。
三、新时代青年思想指引下加强民办高校团员意识引领工作的路径
新时代赋予了团员意识引领工作新的内容和要求，这就要求民办高校共青团组织应在新时代青年思想的指引下，不断拓宽工作思路，推动团组织工作创新发展，进一步加强团员意识教育，引导广大团员青年树立正确的价值观念，努力学习专业知识，提高实践技能，增强团员意识，积极探索具有民办高校特色的团员意识引领工作的新路径，以此来更好地服务团员青年成长成才[3]。
（一）以党团工作室为平台
以心连心党团工作室为阵地，通过加强党团员思想政治教育，规范和创新党团组织活动形式，密切党团员和群众的沟通联系，突出党团工作室对广大党团员的政治引领作用。例如，西京学院“心连心党团工作室”卓有成效地开展了“争做合格党员之政治理论学习交流会、红色电影分享会、红色经典书籍阅读交流会、政治理论知识竞赛等系列活动，引导团员青年认识国情、增长才干、培养品格，进一步提高了团员青年政治素养。
（二）以大学生综合素质测评为依托
民办高校共青团组织应不断丰富和完善大学生综合素质测评工作内容，多方位推动团员青年思想意识提升，让团员青年在综合素质测评和社会实践中提升思想道德素质。例如，西京学院将大学生综合素质测评中“思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、创新能力素质”各模块的测评内容与思想引领工作有机结合，并实行学分制管理，通过开展团员社会实践、创新引领等系列活动，激发了团员青年的学习兴趣，充分且有力地调动了学生参与团学活动的积极性和主动性。
（三）以特色主题班会为抓手
突出“主题班会”在团员青年价值意识中的引领作用，要通过开展“学习分享、学习研讨、学习交流、学习论坛”等不同形式且贴近学生所学专业的主题班会活动，为团员青年搭建有效的学习和思想交流平台，引领团员青年树立正确的价值观念。例如，西京学院开展的“社会主义核心价值观引领我成长”“弘扬团学志愿精神·创建绿色文明校园”“缅怀革命先烈·传承红色圣火”等特色主题班会教育活动，切实提升了对团员青年意识引领教育的针对性和实效性。
（四）以第二课堂活动为载体
通过创新共青团“第二课堂”活动，不断丰富团员青年学习实践路径，并将团员青年意识引领教育贯彻于人才培养全过程，引导学生明确学习目标，养成严谨的学习态度。例如，西京学院共青团开展的班级文化成果展、外语口语精英大赛、校园文化艺术节、西京大讲堂等系列活动，在学生中引起了强烈的反响，为团员青年搭建了充分展示自我的学习实践平台，为广大学生营造了知行合一、学用并举的良好学习氛围。
四、结语
团员青年意识引领教育是一项长期而艰巨的任务，民办高校共青团组织应结合时代特点和自身特性，将其长期而深入地开展下去。通过“政治意识引领、价值意识引领、思想意识引领、学习意识引领”等方式，不断探索适合民办高校团员意识引领工作的新路径，切实增强团员意识教育的先进性，有效促进团员青年成长成才。
参考文献：
[1]在北京师范大学师生座谈会上的讲话[DB/OL].(2018-05-03)[2019-03-13].1122774230.htm.[2]王柏棣,王英杰.青年思想研究综述[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2018(2):119-124.[3].立德树人德法兼修抓好法治人才培养励志勤学刻苦磨炼促进青年成长进步[N].人民日报,2017-05-04(1).
作者：范光 西京学院