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目前，由于我国经济贸易与互联网技术的快速发展，我国的物流行业也已经步入了飞速发展的时期。尤其在国家“一带一路”战略布局提出后，对国际物流人才需求量也在不断的提升。但是，在现阶段，我国物流行业的国际人才培养还存在一定的不足，从而无法满足物流行业的实际需求。所以，必须要从根源出发，培养更多的国际物流人才。只有这样才能够进一步提高我国物流行业的国际竞争能力，使我国物流行业领先世界。
一、跨境物流业转型升级下对国际物流人才的需求标准
1．专业能力
随着经济一体化的趋势，我国的物流行业中不仅有大型的私有企业，同时还有很多外贸企业。所以，在物流业转型升级的背景下，为了能够更好的完成转型，对物流人才需求也提出了更高的要求。在这其中，需要物流人才具备非常高的专业能力，同时也要具有国际物流专业能力，了解航空专线以及邮政等方式的物流知识，而且也要求人才需要掌握物品的运输、保险、运费、以及检验等方面的能力。此外，物流人才也要具备一定的语言能力和沟通能力，从而更好的与国际客户进行交流，实现物流行业与国际市场的无障碍接轨。
2．业务实践能力
对于物流行业的业务实践能力来说，不是一朝一夕就能够养成的，需要不断的日积月累进行实际操作。在现如今，跨境物流业转型升级的背景下，物流行业的内部市场也越来越复杂，不同地区的物流体制、交易方式、运输保险制度以及费用等也大有不同。而这也就进一步增加了物流行业的复杂性。只有不断的经过积累，反复的推敲，才能够进一步提高人才的业务实践能力，从而将其打造为专业的国际化物流人才，为物流行业的跨境转型提供保障。
3．信息技术应用能力
在现阶段，信息技术已经成为物流行业进行工作的主要方式。这种无纸化的操作模式，不仅能够为客户提供更好的服务，提高客户的满意度，为客户带来更好的使用体验，同时也能够使客户获得更加准确的物流信息。在这种背景下，则要求国际物流人才需要掌握熟练的信息技术应用能力，从而更好的完成物品的跟踪、数据的挖掘以及物品的处理等相关业务操作。而且也需要国际物流人才掌握与其他系统进行连接工作的能力，只有这样才能够更好的提高物流行业的工作效率，使物流行业完成转型发展。
二、跨境物流业转型升级下国际物流人才培养的现状
根据我国目前物流行业的发展情况来说，虽然我国国内的物流行业已经初具规模，并且已经拥有了一套比较成熟的体系。但是，在建设国际型物流行业的过程中，仍然存在很多不足之处。而缺少专业的国际型物流人才成为了主要的原因之一。同时，我国的教育体系中也没有专门的国际物流专业，更没有具有针对性的国际物流专业知识等方面的课程，从而导致我国国际物流人才非常稀缺，不能为物流行业的转型发展做出积极的贡献。现阶段，大部分物流企业在招聘专业的国际物流人才时，将更多的目光集中在国际贸易、商务英语、工商管理以及电子商务等专业方面的学生。虽然这类型的学生具备一定的外语知识、工商管理知识以及网络营销知识等，但是其不具备专业的物流知识，而且也不能将自身的知识与物流行业的要求进行挂钩，从而导致物流行业的国际人才出现缺口。对于物流行业的跨境转型来说，物流企业自身需要具备专业的物流能力、成本核算能力、商品管理能力以及外汇管理能力的复合型国际人才。只有这样才能够进一步推动物流企业的发展，使物流企业成功的完成转型。同时，相对于本土物流来说，国际物流所跨越的地理位置也非常巨大。所以也需要人才掌握一定的人文地理能力，能够充分的掌握当地的风俗习惯以及政策、法规等。
三、跨境物流业转型升级下国际物流人才培养的有效策略
1．准确定位国际物流人才的培养目标
我国的各大院校至今仍没有专门的国际物流人才培养专业，也无法充分体现“一带一路”战略的国际物流人才培养理念，从而导致国际物流人才培养的目标整体呈现模糊的状态，不能根据实际的需求进行国际物流人才的培养，而且也不能够与国家所提倡的“一带一路”发展战略向符合。所以，应该转变传统的物流人才培养理念，准确定位国际物流人才的培养目标，从而形成更加专业的国际物流人才培养体系，为我国物流行业的跨境转型工作提供更多的人才。
2．创新国际物流人才培养方案
很多高校在设置物流人才培养方案时，主要还是以专业课程为基础。所以，为了能够更加凸显国际物流人才的优势，应该在这基础上，创新人才培养的方案。在实际创新的过程中，需要对学生的仓储能力、外语能力、金融能力以及智慧物流能力进行重点培养，构建更加现代化的国际物流人才培养的专业方案，对各个课程进行优化与成绩。同时也要加入物流行业的法律法规课程、国际物流相关流程、国际物流专业外语、国际运输等课程，从而达到开放学生视野的目的，使学生能够掌握更加专业化的国际物流知识。
3．打造国际物流双师型教师团队
教师团队的专业能力能够直接影响国际物流人才培养的效果。所以在国际物流人才培养策略中，应该重点打造双师型教师团队。要求教师不仅要具备丰富的理论知识，同时也必须要具备大量的工作经验。从而打造出一支更加高素质、高能力等教师团队，以进一步提高国际物流人才培养的质量。在实际的人才培养过程中，应该对教师进行严格、规范的审核，从而避免教师队伍出现混杂的现象。同时也要建立有针对性的考核标准，增加奖励制度，激发教师工作的积极性，提高教师工作的活力。此外，应该加强双师型教师的培养，组织教师进行培训，提高教师的专业能力，实现人才培养的目标。
4．创建国际物流实训基地
实际的操作能够进一步提高国际物流人才的专业能力。因此，学校在进行国际物流人才培养时应该积极创建专业的国际物流实训基地，比如国际货代软件、智慧化物流系统、国际运输等等，使人才的实际操作能力得到良好的锻炼与培养，使其能够掌握更加丰富的国际物流知识。同时，也要对人才的基本物流能力进行培养。在实训基地内设置包装机、立体仓库、托盘货架等等。这样就能够一方面锻炼人才的国际化物流能力，另一方面也能够巩固人才的基本物流知识，从而培养出更加优秀的国际化专业人才。总而言之，在物流行业进行跨境转型发展的大背景下，必须要加强对国际物流人才的培养，使人才能够更加充分的掌握国际物流知识、物流管理、业务操作以及客户服务能力。只有这样才能够使物流行业成功的完成跨境转型，提高物流行业的经济受益，促进物流行业的可持续发展。
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作者：朱莎莎 湖南现代物流职业技术学院