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为了积极跟进高职教育改革的步伐和迎合产业结构调整的趋势，广东省高职院校纷纷开展了创新创业类教育，以广州城建职业学院为例，目前开设了创新创业学院，并开设了创新创业等选修课程。但对于建筑类专业来说，在专业教学体系中并没有创新创业类的课程或者课程内容加入，也没有形成创新型的人才培养模式。创新创业对于建筑类的学生来说还是少部分有兴趣的学生才会关注和学习的内容，对于大多数学生来说没有在专业课程的学习中体会到创新带来的思维上的改变和考虑问题等方式上的变化。这种流于形式上的或者只惠及少数人的创新创业教育必须要得到改变，只有将创新创业的教育理念贯彻到专业课程的设计上，形成创新型人才培养模式，才能在根本上实现国家所提倡的以改变学生思维方式，提高学生创新意识和能力为根本目标的创新创业要求。通过对广州城建职业学院建筑类专业创新创业教育中创新意识的培养情况进行调查，分析存在的问题，重点从以下几个方面进行探索和实践：
1.基于创新创业为导向的课程体系改革
将创新型项目引入到建筑类专业课的实践内容中，体现多学科交叉融合的特点。首先在专业课程中引入创新创业理念，例如《建筑装饰设计》课程的设置上致力于培养学生的创新意识，增加了启发式教学，让学生使用生活垃圾通过团队合作进行室内空间设计。在课程体系的设置上将原来古板的基础理论课程改换成实践课，将理论知识融于实践操作中，鼓励学生学以致用。例如将建筑识图和设计构成课合成一门设计基础课，在课程开始老师给出一套竹屋的设计图纸，学生通过识图，将建筑构件用竹子制作出来，再由团队共同组建成实体。基于创新为导向的课程体系增加了学生实践操作的课时，努力让学生将学习理论知识的时间放到课下，上课时间进行实操指导，实现翻转课堂。将专利的制作引入到课程中来，考虑到学生的基础，主要是制作外观专利和实用新型专利。通过专利的制作激发学生的创新创业热情，学生对在校期间取得专利证书非常感兴趣，也认为这是一个很有成就感的事情，很多课程可以引入专利制作，将专利开发作为创新创业的突破点取得了很好的成绩，我校建筑设计专业学生在多项创新创业大赛中均取得了优异的成绩。
2.改革教学方法和考核形式
将理论知识融合到创造性的实践手工项目内容中，通过动手制作建筑模型更深入的了解建筑的方方面面，提高学生的学习兴趣。改变传统的课堂教学方法，将理论考试转变成实操作品验收，确定好任务和考核细则，考核形式分为个人和团队两种，既考核了学生的个人学习情况，又能够考查学生的团队合作能力，动手能力和创造能力。
3.培养创新创业型师资队伍
开拓专业教师的创造性思维，打破传统的专业壁垒，学习使用发散而且在设计中进行适当的控制也很重要。设计必须关注项目的质量和安全性，但不能过于限制和保守。经济性也是我们必须要考虑的因素之一，在安全质量和经济性之间找到相对的稳定，只有通过这种方法才能真正体现设计的水平和能力。这样便对设计工作的管理提出了更高的要求。项目的质量是项目的生命周期，项目的质量是工程安全，可靠性和经济性的保证。设计是工程项目的灵魂。设计质量与项目质量直接相关。设计方案的确定，工艺路线的选择，设备的选择，工程材料的选择，设计产品的验证以及设计师的专业性将影响工程设计的质量。因此，项目设计管理的责任非常重要。在设计管理中，设计质量应放在每个决策和每个设计活动的顶部。由于设计质量问题，较轻的结构将导致施工期延长，返工和浪费延误。严重的可能导致重大的生产事故，并对个人，社会和国家造成无法弥补的损害。因此，设计管理要时刻注重设计质量，始终注重设计质量。
4.结语
项目管理公司有自己的特点和优势。它应旨在最大限度地发挥客户的利益并实现目标。项目管理工作是项目投资者，设计师，监督者和施工方无法覆盖的管理盲点。项目设计部门需要与项目职能部门协调，密切沟通，广泛讨论与论证项目设计方案，确定设计方案的可行性，项目管理工作不得与甲方的项目管理工作重复或发生冲突，这种项目管理方法具有很多好处。现代工程项目管理不仅是一种具有经济优化管理的优势，又具有一种人性化的管理模式的长处的管理模式。只有这样，项目中的每个员工都能充分发挥自己的最大优势，才能使整个项目取得最好的效果，实现利润最大化。
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作者:牛宇佳 作者单位：广州城建职业学院建筑工程学院