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动物医学专业的教学模式根据时代的要求而转变，具有一定科研能力的应用型人才是社会经济发展的必然要求，理论课堂逐渐转变为实践课堂，特别是动物医学，本身是一门实践性很强的专业，不能只待在教室里学理论，要不断将理论运用到实践中去。
1.1转变教学思想观念，积极进行教学思想的交流
要想转变教学模式，首先转变教学思想观念，要用发展和创新的观念，处理好理论与实践的关系，教与学的关系。高校的广大教学工作者和管理人员要认识到转变教学思想及观念的重要性，紧随时代变革的大潮，改变和创新传统教学理念和教学模式，才能培养出适应现代化发展和社会需求的人才。教育工作者还应当对教学方法及教学创意进行讨论交流，交换思想和观念，各取所长，才能使教学模式不断有新的血液注入，从而促进专业教学管理的发展。
1.2促进专业改革，创新专业教学新模式
学校的根本任务是培养社会需要的专业素质人才，学校要注重专业教学改革，重点对教学内容进行革新，促进学生专业能力及综合素质的提高，以更好的适应社会发展及专业要求。动物医学专业更要走教学研相结合的道路，教师应当把从科研活动总结的经验教训及高新技术知识带入课堂，以丰富教学内容和扩大学生的知识面，提高学生的学习兴趣，形成良好的教学氛围，使学生专业知识的应用能力不断得到强化，使之成为具有特色的应用型人才。通过这种教学模式的探索与尝试，在不断丰富和完善中形成具有特色应用型人才培养体系，使学生的知识结构由原先单一的理论结构转化为可以独立动手，独立思考，并提升学生分析问题及解决问题的能力，这是学生一笔宝贵的财富，可以提升学生就业能力及创业能力，促进学生更好的发展。
1.3加强课程内容的实践性，改进教学方法
动物医学专业对学生的实践能力要求很高，要想培养出符合社会发展的新型人才，只注重理论建设，无疑类似于“纸上谈兵”，社会需要的是能真正解决问题和分析问题的高端人才，因此在动物医学教学中应加强实践内容。如在教学中可以建立理论与实践相结合的考核模式，提高实践能力在学生考核中的比重，或者增加实践性教学内容的学分，让学生在学习过程中能举一反三，相互结合，并让学生对实验内容展开讨论，把专业技术知识与实际工作紧密结合起来，同步提高学生的理论和实践水平。
2.动物医学专业教学存在的问题
2.1不够重视
近年来我国很多高校已经非常注重动物医学专业，但由于受到传统观念的影响，动物医学就是“养动物”，很多地方还是对动物医学专业不够重视。
2.2人才培养目标有偏差
动物医学专业的人才培养目标是临床兽医，但是随着社会的发展，很多院校并没有依此为教学目标，偏离了动物医学专业的人才培养目标。
2.3人才质量低下
目前很多动物医学专业的学生知识面狭窄，动手能力差，懒于进行知识钻研及课后实践，对国家政策及经济发展模式知之甚少，导致动物医学专业学生整体素质低下。
3.创新教学管理体系，解决专业教学问题
3.1教学传授内容不能太过于理论化，要更加切合实际，让学生真正到实际中去，或通过多媒体等教学资源，增加课堂教学内容的新颖性，调动学生的学习兴趣，开拓学生的视野，加强师生互动，使课堂教学更加生动。此外还应当加强教师梯队建设，优化教师整体队伍建设，鼓励创新人才，逐步完善教师培训制度，提高教师的专业能力及创新能力，更好的开展动物医学的教学工作。
3.2改变以往对动物医学的偏见，确立人才市场化观念，严格按照社会及市场的要求培育人才。同时，在教学过程中应当相应增加动物医学专业相关的国家政策、法律法规方面的内容，让学生更好的了解所学专业需要的是什么样的人才，以便将来走向社会时，能够找到自己擅长的工作。
3.3丰富课堂内容，增加学生知识量的积累，课程内容的设置要紧跟时代步伐，结合最前沿的动物医学专业知识，通过让学生阅读关于动物医学方面的书籍等，锻炼学生的总结能力，分析问题能力，动手能力等。课堂上还可以设置对动物医学专业某项专题的讨论，培养学生的逻辑思维能力和应变能力，从而最大程度的丰富教学内容。
作者简介：姚秋成（1982~），男，博士研究生，讲师。研究方向：临床兽医学。
