引论：我们为您整理了1篇小学语文教学研究探索范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
一、大数据在基础教育教学领域的作用
（一）对教育理念和教育思维的创新
2017年，学校在高一年级挑选了4个班进行智慧教学实验。学校部署了智慧教学云平台，这4个班的教室里均安装了智慧教学设备，师生都配备了平板电脑，便于开展全科化、常态化智慧教学。课前，教师通过云平台推送预习内容，让学生以在线提交、拍照上传等方式及时反馈预习结果，这样教师备课针对性更强。课中，教师把授课内容推送到学生平板电脑，让学生通过在线答题、拍照上传、抢答等方式积极参与课堂互动，做到学习机会均等，让学生真正成为学习的主人。课后，教师在线布置作业，推送学习资源，通过录制微课、语音互动、拍照解答等方式及时答疑解惑，让学生学习更主动、更积极。
（二）促进个性化教育的实现
大数据系统不仅能帮助教师及时、准确地掌握学生学习情况，对症下药，增强讲评和辅导的针对性，而且还能帮助教师从系统中导出某一时期本班乃至本年级的共性错题，进行错题重练，或是根据薄弱项组卷训练，帮助学生查缺补漏，夯实根基。教师可以依据系统内对学生成绩的综合反馈，了解学生的个性需求，厘清学习中的重难点，明确教学方向，推送个性化的作业，实现学生个性化发展。学生也可以从平台上导出并打印错题，自主进行训练，提高学生的自主学习能力。
（三）构建新的教学评价方式
一是实时监控教学内容。对教师教学课堂进行实时抽样观察，不仅能够实时地观察到教师的上课状态和教学能力，而且可以根据学生的课堂反馈评价教师的教学能力。二是核查教师的教学进度。依托后台大数据分析，可以清晰地看到教师的作业布置明细、教学进度安排、教学任务安排等情况。通过分析，能够有效且快速地跟踪到每个教师的教学情况，及时查缺补漏，完善教学进程。
二、小学语文教学中的大数据应用
（一）构建课堂演示场
根据小学生的特点，利用图片、视频等形式，使抽象内容具体化。课堂上，以大数据整合有效资源辅助课堂教学，在讲解风景类的古诗词课文时，例如李白的《望庐山瀑布》，可以利用大数据调出庐山的相关视频资料，让学生身临其境，深切感受到李白笔下的庐山瀑布的宏伟壮丽。
（二）构建专题学习资源库
利用大数据分析不同个性学生的特征，创建多类型的网络学习资源系统，明晰学生的不同需求，根据学生学习轨迹和兴趣开发个性化网络学习系统。依托数据库学习系统，以学生为中心，全程跟踪课堂上每个学生的学习状态和学习兴趣，使学生按照自我兴趣，自行决定学习方式，营造一种生动活泼的语文学习氛围，激发学生主动学习的热情，从而有效提高学生的语文素养。
（三）构建交流对话框
互联网+课堂提供多元化的交流形式，提升信息更新与反馈的及时性。传统的课堂反馈往往是被动的，有时学生因为害羞或不敢而不能即时反馈。利用大数据教学系统，可以实现即时教学即时反馈，以系统数据反映学生对知识点的掌握情况，教师可以根据数据提出针对性的教学方案，帮助学生从里到外吃透知识点。
（四）构建家校一体化机制
互联网+课堂的产生，为互联网＋课堂＋家庭创了造条件。以往的家校一体，家长是被动的、不完全了解孩子学习状况的。新的家校一体，家长可以实时了解孩子的课堂表现情况，教师可以与家长实现即时沟通。
三、大数据技术作用于小学语文教学的展望
一是大数据在小学语文教学领域的应用有研究价值。语文教会学生的不仅仅是知识，还有民族的传承。大数据的权威性论证将会给教学带来历史性的变革。二是大数据大幅提升小学语文教学目标的精准度。大数据能够将每个学生的学习行为记录下来，并加以综合分析使之数据化、系统化，定制个性化的学习方案，并据此构建一个学生学习状态的综合指数，找出这一指数与预设教学目标之间的差距，进一步深刻全面地分析班级中所有学生这种差距的范围跨度，使教学目标更加具体化、精确化和个性化。三是大数据引发小学语文教学“内容全景式”选择，根据知识的特性有针对性地选择教学方法。它丰富了教学内容以及教学方法之间的关系，使教师与学生，学生与家长，教师与家长之间实现“双向良性互动”，任意一方都不再是“孤军奋战”。四是大数据是解决小学语文教学问题的方案之一。大数据对于解决问题有着很强的应用性。大数据的数据处理能力毋庸置疑，然而情感等复杂因素则不能完全依靠大数据去解决。
参考文献：[1]冯晓盼.大数据时代小学语文阅读教学的转变分析[J].考试周刊，2018.[2]韩建美.大数据时代的小学语文教学之变[J].文学教育（下），2017（8）.作者简介：汪文喜（1969.10—），男，汉族，甘肃甘谷人，中小学一级，研究方向：小学语文教育。
