引论：我们为您整理了13篇校园安全隐患范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
2、学校安全隐患排查工作，由学校安全工作领导小组按有关规定安排专人排查;各排查人员必须有高度的警惕性和强烈的责任感、使命感，按有关安全规章及学校规定高质量完成工作任务、责任目标。
3、学校安全管理台账是一项系统性工程，有人员机构、检查资料、管理制度、工作措施、文件、会议纪要、整治报告单和整改通知书等构成。
4、根据学校实际情况，一般应安排排查以下部位，并明确排查责任人：
(1)校舍安全隐患排查;
(2)食物、饮用水安全检查;
(3)用电及消防安全隐患排查;
(4)学生公寓安全隐患排查;
(5)体育场馆及体育器材安全隐患排查;
(7)其他安全隐患排查(栏杆、书架及其他公共设施)。
5、安全隐患排查人员，又不是安全管理责任人，因此消除安全隐患的重点是做好安全防范工作，要根据各岗位的特点，想法保证学校设施设备、食品、饮用水的安全性。
6、排查工作采用轮流密集排查方式进行，排查人员根据排查对象的特征确定排查时间。
7、排查责任人在排查时要认真仔细，不能有任何疏漏，除不可抗原因外，出现安全事故，追究排查责任人的责任。
8、排查责任人在排查时要作好记录，有险情隐患应及时向校长汇报。自己可以处理的应及时消除隐患，不能应急的应及时提出处理方案，交由学校讨论解决。重大险情学校应及时向上级报告。
篇2
篇3
1、完善组织机构，责任落实到位；
2、防控网络细化构建；
3、校园环境全面整治；
4、师生信息精准排查到位；
5、防控物资储备到位；
6、严格落实晨检、午检制度；
7、强化疫情动态监测。
二、校内外安全方面
1、通过检查，学校教学楼、围墙、厕所等设施，不存在安全隐患；学校对全校用电设备进行排查时发现有几处输电线路松动、个别插头等存在裸露，及时进行了更换修理。大门、走道、旗杆等不存在安全隐患。学校报警器工作正常。
2、学校周边无生产、经营和存放有毒、有害危险化学品的企业场所，无大型集体活动，同时对学校周边环境及交通安全、学校及周边地区的公共安全环境进行全面检查，对学校所处的自然地理环境也进行了勘察，未发现安全隐患。
我校针对以上所发现的安全隐患，采取以下整治措施：加大对学生安全教育力度，利用各种形式对学生进行安全教育，并制定各项管理措施。对学校电路以及用电场所联合后勤进行全面整改。要求各班主任要时时讲，天天讲安全注意事项，使每个学生要牢固树立安全意识，努力减少安全事故的发生。
篇4
一、校园中常见的安全事故及原因
一是活动事故。学生在课间时间到操场自由活动，相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸，使用石子、树枝、雪团、玩具、小刀等器械造成伤害。
二是体育活动事故。学生在体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，行为涣散，因体育器械使用不当造成伤害。
三是校园暴力事故。学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害；因为学生之间有摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；受不良朋友引诱；极少数教师有体罚或变相体罚行为；群殴，学生自身心理疾病伤人或自伤。
四是学校设施造成事故。极少部分学校有楼道、门口黑暗和狭窄等不安全因素，学生放学和下课时由于互相争先而造成挤压、践踏等事故。极少部分学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求，发生碰撞事故；极少部分校园窗户有未拆除的坏玻璃，造成划伤事故；极少部分教学器械设备配备不达标、课桌椅不达标、黑板不达标、不合乎标准的照明与采光，还有由于文具与教材印刷装订粗劣给学生带来的伤害。
五是劳动或实践事故。在劳动或实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。如：在扫雪、除草、擦玻璃或做实验时发生事故。
六是消防事故。学校的疏散通道不畅通。某些学校为防盗，把一楼甚至到顶层的窗户全部用铁栏杆封死，还有的学校在每层中安装上铁栅栏，只留一个出口，一旦发生火灾，学生无法逃身自救，极易造成群死群伤事故。同时，某些建筑物内配备的消防设施、器材不少因检修、保养不及时，难以发挥其有效作用。再有某些学校对学生的消防知识宣传仅仅停留在广播、黑板报等方面，并存在宣传不规范、不科学、不具体等因素，追求表面文章，缺乏行动落实，没有真正把消防安全工作摆在突出重要位置。
七是卫生事故。即对卫生管理重视不够，工作机制不健全，某些学校食堂或饮用水基础设施条件落后，未经检验合格擅自使用，造成师生中毒、拉肚。
八是交通事故。上学路途中存在安全隐患，城市交通越来越拥挤，学生或早或晚或单身一人在路途中就有可能发生安全问题。校门前是否设交通缓冲地带、道路设计是否有人行道、校门前车辆管理是否得力，等等，都可能对学生权利有所侵犯，构成隐性伤害。
二、增强师生防范意识营造校园安全环境
（一）加强管理，健全制度，完善措施。
健全门卫制度，严禁非教学用的易燃易爆、有毒物品、管制器具进入校园，严禁机动车辆和闲杂人员进入校园。进出校园要严格把关，严格登记、验证，把好进出校门第一关。加强寝管人员的职责，值班室夜间要有人值班。一旦有事故发生，要保障安全出口、通道的畅通，组织施救、疏散学生。建立学生安全信息通报制。学生在校、放假、返校时间有非正常缺席或擅自离校情况，要及时通知其监护人。联系电话要做到及时更正，保证信息畅通。对住宿生的管理要实行夜间巡查、值班制度，特别要加强女生宿舍的安全管理。注意交通安全和接送学生的校车管理。建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实，安全检查、安全隐患消除等情况。大型集体活动，防拥挤踩踏。上课的老师一定要维持秩序，合理安排疏散时间，分时段、分楼层有序下楼。
（二）加强检查，消除隐患，防患于未然。
注重易发事故的时间：体育课、劳动课、自习课、夜间休息；区域：楼道、走廊、宿舍、厕所；类型：打架斗殴、翻院墙、交通、用水、用电、火灾、自然灾害等。校园的路灯，楼道的电灯，楼梯的扶手，走道的栏杆，用水、用电、用气等相关设施设备经常检查、维修。危险化学物品、放射性物质要存放在安全的地方，不能让学生接触或带出实验室。学校要在春秋季开学前，普遍开展一次校园安全大检查，如电路、门窗、消火栓等，消除校园各类安全隐患的发生。
（三）加强教育，提高意识。
安全知识要渗透到教学活动中，多利用读报、放假前、开学初、升旗时开展安全教育。围绕“珍爱生命，安全第一”的主题，深入组织学生开展“学生安全教育日”、“平安行动在校园”等安全教育活动。学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板、编写校本教材等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心组织，周密部署，面向全体学生组织开展紧急疏散、报警、灭火、逃生自救演练，提升应对突发事件的能力。
（四）加强实践，提高素质。
安全教育就是培养学生的这种意识，使其逐渐养成习惯。在预防校园伤害的教育中，不能忽视心理素质的培养。这不仅包括应激心理训练，如冷静心态、勇敢精神、创造能力，而且包括安全能力训练，防灾避险、自救互救、被害预防。这种训练强调实践和体验，力求使学生获得全面的生活经验。校园内发生安全事故及自然灾害时，应及时启动应急预案。全员参与救援、疏散、报警和上报家长及上级部门。
三、加强校内外合作，齐抓共管，综合治理
学校要与公安、社区联系，密切配合，齐抓共管，及时沟通情况，共同做好安全管理工作。深入开展学校及周边环境集中整治，巡警大队巡逻民警重点加强了校园门口及周边地区巡逻，主要集中在上下学高峰期，派专人在校门口执勤，引导学生安全出行。同时，对校园周边情况及师生、家长信息进行摸底，向广大师生发放法律安全宣传单，提高师生法制意识和自我防范意识。落实一校一警或责任区民警制度，在学校周边治安复杂地区设立治安岗亭，有针对性地开展治安巡逻，严厉打击侵害校园和伤害学生的违法犯罪活动，营造保障生健康成长的氛围。深入开展交警护学岗活动，完善学校门前交通警示标志，维护校门通秩序。学校还要协同卫生防疫部门做好传染病防控与食品卫生安全工作，学生有先天性疾病、特异体质的情况要报告老师，建立和妥善保管学生健康档案，给予特别的关照和留心，并依法保护学生的个人隐私；食堂物质定点采购、索证和登记，做好饭菜的留验和记录工作，预防食品事故发生。
篇5
烫伤 由于孩子好奇心强，总爱东摸摸、西碰碰，加上神经肌肉系统调节功能尚未发育成熟，动作不协调，回避反映迟缓，为此，幼儿在受到的烫刺激不能做出及时反应，并且孩子皮肤薄嫩，所以当幼儿发生烫伤时，与成人相比，在受到相同的伤害条件下，孩子发生烧烫伤程度会更深。而夏季是孩子烫伤的高峰期，夏天孩子穿衣少、皮肤部位多，所以孩子在夏天最易发生烫伤。在幼儿园，开水、热粥等是导致幼儿烫伤的主要原因。
运动伤害 儿童在运动过程中能使肌肉变得发达，骨骼变得更加的结实，但是幼儿在体育运动中常伴有摔倒、碰撞、脱臼甚至骨折。并且在运动中如果过度使用身体的某一部位，该处有可能受到严重伤害，使孩子身体的正常发育受到影响。而这类运动伤害占幼儿园意外伤害的大多数。
异物伤害 眼外伤、跌伤、撞伤等意外伤害，此外，还有包括幼儿与幼儿发生争端引起的伤害，幼儿因争抢玩具、互相嬉闹引起的意外伤害发生率以4岁以下最高，男童多于女童，男童多为主动性意外，女童多为被动性意外。
意外伤害的预防对策
防窒息 在晨检工作中，保健医生必须检查幼儿衣袋里是否有不安全的物品带人幼儿园。幼儿进班后，班级保教人员要进行第二次晨检，消除不安全因素。班级上的所有保教人员必须看管好本班的小件物品，不给孩子手边留有容易造成窒息的东西，如硬币、笔帽、玻璃球、纽扣等。在食谱安排上，不要给幼儿吃花生、豆子等圆且硬的东西。午睡时段，班级的保教人员需进寝室帮助幼儿盥洗、脱衣，上床午睡。睡眠前保教人员要认真检查幼儿手中、口中及衣服兜中有无异物，防止幼儿将异物放在口中、耳中、鼻中玩耍引起气管堵塞，保教人员要随时观察每一个幼儿的睡姿及体温，防止幼儿体温的变化造成抽风引起窒息。午睡时身体素质弱的幼儿、难于入睡的幼儿一般睡在老师随时注意到的地方，值班人员要高度负责，随时关注幼儿午睡情况。被子不应盖住幼儿的头部，防止因被子造成的窒息。
防烫伤 饭菜、汤一律放在幼儿够不着的地方，保教人员要防止幼儿接近饭菜，供给幼儿的茶水、餐点温度要适宜，稀粥、菜汤、开水等要进行降温后才能给幼儿饮用。保教人员应禁止私自带幼儿入厨房参观。
防运动伤害 运动前，孩子的鞋带要系牢，裤子不要往下掉，穿着的衣服要合身，舒适。不要将别针、硬币、小刀等物品放在口袋里，活动场地要平整，不能有黄沙或者其他障碍物，以免滑倒。同时在孩子运动中要教会他正确的活动方法。例如，玩蹦床时，应控制身体，防止摔倒；从高处往下跳时，要落在松软的地方，并屈膝往下蹲，轻轻落地；滑梯要顺着梯子一级一级往上爬，到了顶点坐稳，然后顺着斜坡往下滑等。
其他 幼儿园活动室内的桌椅、墙角等用具的棱角都应做成圆形，或者采用塑料地垫进行了包装，以免幼儿碰伤；盥洗室地面用了防滑地砖，防跌伤；幼儿使用的玩具应为木制玩具和塑料玩具。幼儿进餐时保教人员要让幼儿学会保护自己：会正确使用勺子或筷子，不用筷子打闹，饭菜全部吃完再送空碗和筷子入桶，不许幼儿边吃边送碗，如果吃鱼和骨头学会将骨头、鱼刺放在空碗内，防止带刺带骨头的食物卡伤幼儿。幼儿园房屋的电器插头应符合规格，让幼儿的手指插不进去。
发生意外伤害的处理
在幼儿园内建立常规的事故记录和报告系统，意外事故记录应包括事故发生的现场记录(包括照片、录像等)，其中包括时间、地点、伤害部位、伤害程度(包括死亡)、损伤原因及来源。发生事故，应立即做好相关的事故记录，以便准确了解和掌握儿童的伤害情况，如果发生重大事故，这个记录还要按系统逐级上报和抄送有关单位，以备分析指导及日后的事故调查。同时不论幼儿园规模大小，是否配备有专业的保健医生，都应该在园内备有急救包一个，包里放红汞、龙胆紫、生理盐水、酒精、碘酒、氨水(阿莫尼亚)、以及绷带、纱布敷料、棉签、棉球、镊子、别针、创可贴、风油精、烫伤油、止血棉、眼药水、眼药膏。专人负责，妥善保管，并及时更换过期药物。这样如果幼儿在园内出现一般的小伤可自行实施急救，如：
擦伤 伤口小而浅，只要涂上红汞或龙胆紫即可，如果创面出血或比较脏，必须用生理盐水或凉开水冲洗干净，擦干后再涂红汞或龙胆紫。
跌、撞伤 如皮肤没有破损，局部出现一些青肿或皮下淤血，大约一周后可自行吸收消退。受伤24小时内采用冷敷，可用冷水袋、冷毛巾、手帕等，冷敷半小时换一次。24小时后可采用热敷，用热水袋，水温在40度左右，或用热毛巾，局部还可涂上红花油或云南白药等。
关节扭伤 在受伤部位敷上冷毛巾或冰块，以减轻肿胀或疼痛。送医院作进一步检查处理，如有骨折还应作相应的治疗。
骨折 当孩子受伤后局部疼痛厉害、失去活动功能，或局部肿胀、肢体缩短或变形等都是骨折的常见现象，必须严禁肢体活动。同时可就地取材，如木板、木条、竹竿、雨伞等均可放在受伤肢体下面，中间垫上棉垫、软布或毛巾，用带子固定绑好以免骨头错位，预防断骨刺破周围组织和神经血管。但固定时不要绑得太紧，以免影响血液循环而造成肢体坏死，立即送医院急救。
篇6
1.日常校园安全小常识
（1）在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。外出办事、看病需要有老师同学陪护。（2）学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。（3）课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。（4）上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁在楼梯扶手上面滑到下面。 （5）不喝生水，不买无证小摊的"三无"食品，不吃过期或变质食品。（6）不带利器、管制刀具及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。（7）午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。（8）注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。（9）学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。（10）上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。（11）不得私自下江、河、塘、沟、堰、渠、水库游泳。
2.消防防火类
2.1基本要求：小学生不得玩火：一是不能带火柴或打火机等火种；二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。
3.如何处置紧急情况
（1）在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。（2）火灾的处理办法：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。 若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻，或用湿棉被裹住身体逃离。（3）发生火灾应如何报警？ 如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
为了进一步做好学校的安全教育日宣传教育工作，切实加强学校安全管理，巩固、深化"平安校园"建设活动，更加有效地保护广大中小学生和幼儿的身心健康与生命安全，积极构建和谐校园，结合每一所学校的实际情况，现将有关事项总结如下： 一、加强领导。学校要从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步增强做好中小学幼儿园安全工作的责任感和使命感。 二、扣紧主题。全国中小学生安全教育日的主题是"强化安全管理，共建和谐校园"。学校应牢固树立"安全第一，预防为主"的思想，认真制定和完善学校安全管理的规章制度并加以落实。每学期组织疏散演练时，要精心组织，周密部署，面向全体学生组织开展一次紧急疏散、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。同时要结合"安全教育日"活动，集中开展一次全面安全检查，特别是要全面动员学生及家长积极举报学校周边的黑网吧、游戏机室等，及时解决安全隐患。
4.应对措施
4.1学校领导要提高认识，高度重视。学校领导要高度重视安全工作在学校工作中的重要性，把好安全教育关，把一切安全隐患消除在萌芽状态。
近些年，一些学校对安全教育重视不够，管理不善，造成了安全事故时有发生，给国家、学校、家庭带来了较大损失。主要表现为"四重四轻"，一是重教学轻安全。一些学校领导受教学奖惩、升学压力的影响，只重视教育教学管理，把主要精力放在了教学质量的提升上，完全忽视了对学生的安全教育，把学校安全隐患置之度外。二是重学生轻教师。有的学校领导认为安全事故只会发生在学生身上，对教师的教学行为视而不见，造成了部分老师严重体罚学生，班级管理松散，学校财产被盗等。三是重实轻虚。部分学校领导对看得见，摸得着实实在在的安全问题处理及时，清除了安全隐患，而对一些隐性的安全问题看不清，如煤气中毒、农药中毒等。四是重校内轻校外。个别学校领导对校内安全常抓不懈，形成了良好的校园安全环境。但对校外学生生活缺少必要的自我防范、自我营救等安全知识教育。
4.2建立机制，明确责任。为了切实抓好抓实学校安全教育，确保学校师生生命安全，学校要成立以校长为组长的安全工作领导小组，制定科学、规范、有效的安全工作管理制度。如《学校安全工作管理制度》《学生安全制度》《班级安全教育量化细则》等。制定切实可行的安全防范措施，如坚持放学集合制度，值周教师时时强调当前的安全问题，有序疏散学生放学，教师护送学生安全离校等。做到分工仔细，责任明确，谁出问题谁负责的原则；坚持预防为主，教育先行，把一切安全隐患消灭在萌芽状态。
4.3开展多种形式的安全教育宣传。学校定期召开安全教育工作会议，部署安全教育工作，加大安全教育宣传力度。在学校宣传栏、公开栏等醒目位置张贴安全知识挂图、重大安全事故；在教室、图书馆、实验室等处张贴学生安全制度；利用团队广播室、活动室宣传安全法律法规知识、重大安全事故，以此来警示教育学生；定期举办安全教育知识，组织安全教育主题队会，安全知识竞赛；开展法制安全知识讲座。通过开展活动来潜移默化学生，增加学生安全知识，增强学生安全防范意识和自我营救的能力。
篇7
陈院长强调，安全工作是压倒一切的大事，校园安全事关全院师生的身心安全和生命安全，事关人民群众根本利益，事关社会大局和谐稳定。各年级辅导员要充分认识加强校园安全防范工作的重大意义，清醒认识校园安全工作面临的严峻形势和存在的突出问题，重点关注消防、食品、冬季用电安全，校园内严防欺凌事故、及时了解学生心理动态，同时要加强对外出实习学生的管理，提高要求，必须在全院范围形成齐抓共管、内外一致的局面。
1月3日早上，由陈院长、党总支张书记分别带队，各年级辅导员、各班级班主任对教学区的办公室、教室、实训室、学生公寓等重点区域进行了地毯式的安全隐患大排查。
篇8
高校校园是城市结构组成的特殊部分，其交通类型通常是以高校师生上下课和日常生活出行为主的人为活动，与城市交通、社区交通千差万别。随着机动车大量涌入校园，车辆和人之间的矛盾显现，且快速增加。然而中国在校园交通安全方面的研究比美国等西方国家起步晚，针对校园安全对策的研究也不够深入和全面，为了保障高校师生的合法权益和人身安全，对校园交通安全问题进行全面研究非常有必要。
1新疆农业大学校园交通现状
以新疆农业大学（以下简称农大）为例对在校师生、退休教职工及家属生活区以交通调查问卷的方式进行信息采集，共发放1140份问卷，回收1138份，回收率99％。由于是针对校园交通，调查对象中学生所占比重最高，有925人，占81．3％，在校教职工和退休教职工分别为66、60人，各占5．8％和5．3％，其他人员（周边商户、停车场管理人员等）共87人，占7．6％。交通调查主要从校园交通安全问题涉及的人车冲突、管理体制、安全基础设施、学生安全意识四方面展开。通过对调查数据的整理，列出农大存在的主要交通安全隐患（见表1）。
2校园交通安全隐患分析
2．1人车冲突
高校校园的交通环境较特殊，其主要参与者是在校师生，交通方式以步行为主，属于慢通。而且由于作息时间统一，在固定时间段内人流量会表现出阵发性，在正常工作日，每天8：40—10：00会出现人流与车流早高峰（下文默认为高峰时段）。在正常工作日的早高峰期间出现了人流和车流高峰，集中表现为人、车混行，人、车抢道。考虑到农大的实际情况，其校园道路和周边道路是相互贯通的，联系非常密切，所以在早高峰时段，很多机动车司机会选择驾驶车辆进入农大校园道路，穿过学校，从而避开高峰时段所带来的交通拥堵。这无疑使农大的校园道路承担了城市道路的任务，增大了道路压力，在农大道路宽度不变的情况下，会对师生的人身安全产生威胁。
2．1．1道路宽度不足
道路宽度不足是人车冲突中的重要因素。道路宽度包括机动车道宽度、非机动车道宽度和人行道宽度，如果道路宽度不足，在高峰期间，人会进入机动车道，出现人、车混行，安全隐患显而易见。分别对农大家属区道路、教学区和学生住宿生活区道路进行测量和数据采集，得到家属区道路网分布、教学区－公寓楼道路网分布。《城市道路设计规范》要求城市道路的两幅车道宽度为7．50m，单幅混行车道宽度为3．75m，人行道宽度为2．2m。经统计，农大生活区道路共12条，其中9条为两幅路，占总数的75％，只有1条达到规范要求，合格率仅8．3％；单幅混行车道3条，占总数的25％，其宽度均在5m以上，合格率为100％；人行道宽度为1．2m，没有达到规范要求，甚至有的路段没有人行道。另外，农大道路均没有设置非机动车道。农大生活区内建有农大附中和农大幼儿园两所颇具规模的学校，且生活区的道路是连接农大东路和西外环路的重要支路。在交通高峰时段，大量学生、校车、送孩子的家长及家长驾驶的车辆、家属区住户及住户驾驶的车辆、来回过路的社会车辆聚集于此，对生活区的道路需求很大，以生活区现有道路宽度无法满足高峰时段人与机动车的出行需求，出现人、车混行，人、车抢道是必然的，导致行人的安全很难得到保障。如图2所示，除动医学院楼前的分支路和继续教育学院楼前的环草坪路外，教学区道路宽度基本在6m以上，学生生活区的公寓楼前路也较宽松，虽然不满足规范要求，但可满足师生正常学习、生活所需。但由于学校统一作息时间，校园内的人流量是阵发性的，在特定时间如上下课期间，人流突然骤增，导致学生与校园内行驶的外来车辆和后勤车辆等挣道、抢道而行。
2．1．2停车场设置不合理
随着学校开放程度的加深、机动车保有量的增加及高校后勤的社会化，越来越多的机动车涌入校园，出现许多路边停车、教学楼前随意停车、食堂前车辆乱停等现象，不仅占用很多道路资源，而且在高峰时段内极易造成校园交通拥堵，产生安全隐患。教学区停车集中在教学楼与体育馆前，以教职工用车居多，其他车辆包括外来临时车辆、后勤车辆、外来办事车辆等。停车场设置在教学楼和学院楼前，占用了过多的道路和公共空间，势必会在人流高峰时段造成道路拥堵，降低师生上下课时道路的流畅程度，在车辆停放或驶离时也会带来相应的交通安全问题。从表6、表7可知：生活区停车多集中在附属小学和幼儿园停车场，其中住家户停车211车次，占总车次的60．6％；送孩子上学的家长停车96车次，占总数的27．6％；外来车辆、商店配送货物车辆等其他车辆停车41次，占11．58％。住家户一般会将车辆停放在规定的停车场，对交通影响较小，造成道路拥堵的主要是送孩子上学的家长所驾驶的机动车。由于停车场距离学校有一段距离，且路上来往车辆较多、调头不方便等，家长很少将车停在规定的停车场内，一般会在路边临时停车，对于生活区宽度5．6m左右的道路而言，车辆乱停乱放占用了大量道路面积，势必造成拥堵，产生交通安全隐患。
2．2管理体制不健全
目前校园交通管理方法主要有封闭式管理、半封闭式管理、全开放式管理3种，农大采用半封闭式管理，由各进出口的门卫对进出校园的人和车辆进行管理。然而农大管理机构中对进出的行人和车辆进行管理的部门较模糊，门卫只是简单地对进出的人和车辆进行基本信息记录，至于这些人和车辆进入校园的目的、去向并不记录。因为没有设立明确的校园交通管理机构，无法及时、迅速地处理突发性校园交通状况，致使在校师生的利益得不到及时维护；因没有制定合理合法的校园交通管理办法，处理紧急情况也没有相应的文件依据。
2．3交通安全基础设施不足
高校拥有自己完整的内部道路网，其属于城市道路网又独立于城市道路网，应配有相对应的交通安全基础设施，如红绿灯、人车分流护栏、人员密集部位的安全提示标志、车辆经常出入路口的反光镜、限速标志，并在高峰时段对主要路段进行车辆管制。然而农大道路网中只有个别交叉路口设有人行横道，有的人行横道线不清晰，少部分路面上设有车道分割线，缺少限速标牌，在特殊路段只有少量减速带及机动车隔离杆；生活区的人行道过窄，其中附中南路的人行横道不仅窄而且高，不宽阔的人行横道上还生长着许多高大的树木，使人行道变得更拥挤，行人、学生不得不进入机动车道与车混行，存在严重的交通安全隐患。
2．4学生交通安全意识淡薄
近年来，校园交通事故频发，不仅仅只有肇事者方面的原因，也有学生交通安全意识淡薄方面的原因。在校园道路上随处可见的是手握手机行走匆匆的“低头党”，在路上嬉戏打闹的学生，戴耳机听歌、聊微信的学生，其中也不乏在校教师。也有小部分学生在路上玩滑板、骑单车，且速度很快，很少注意道路上过往车辆。由于校园道路的特殊交通环境，许多学生甚至老师主观意识中认为校园内的交通是安全的、车让人行是必然的，这种错误的麻痹思想是造成校园交通安全隐患的重要原因。
3改善措施
3．1减少人车冲突
3．1．1减少进入校园的交通量
车辆需办理通行证才能进入校园；鼓励师生乘坐公共交通出行；实行教职工车辆单双号限行，有些教职工为了减少麻烦，会放弃驾驶私人车辆上班；鼓励幼儿园的孩子乘坐校车，减少家长驾驶的车辆数。在正常工作日高峰时段或特殊时段限制或禁止外来车辆进入校园。对于学校的后勤车辆，规定允许进入学校的时间段，避开人流高峰。重新施划车道分割线，在生活区的一些较小交叉口设置禁止左转或禁止右转标志，把一些道路宽度勉强够用的双向路段结合实际情况合理设置成单行道，从而降低通行量。教学区内规定“车让人行”，行人优先通行，在重要道路上特殊时段禁止车辆通行。
3．1．2优化停车场
在保证师生上下课流畅度的前提下对建在教学楼前的停车场进行优化，合理利用停车场面积，寻求最优停放车辆数，避免空间浪费。对大停车场进行改造，拓宽停车场大门，方便车辆进出。收取停车费，从经济上限制停车数量，对教职工实行正常收费标准，对外来车辆采取长、短时收费。从时间上限制停车数量，根据正常作息时间规定教职工停车时间，将外来车辆分为办事车辆和纯粹停车，外来办事车辆可适当延长停车时间，纯粹停车则严格限制其停车时长。在不能停车的地方设置明显的提示牌，以免出现车辆乱停乱放现象，影响校园交通。
3．2完善管理体制设置
专门的校园交通管理部门，一般将保卫处设置成管理部门。根据国家法律，制定合法合理的校园交通管理规定，给保卫处实行交通管理提供文件依据，强化保卫处在校园交通管理方面的权利。定期对管理人员进行培训，提高管理人员的工作能力。考虑到保卫处处理紧急情况的局限性，与交警部门相协调，帮助保卫处更好地进行管理，保障广大师生的合法权益。
3．3完善交通安全基础设施
在校园道路上合理设置减速带，并设置明显的减速、限速标识标牌及道路标识标线，严格控制校园内车辆行驶速度。在人流量、车流量大的交叉口设置清晰的斑马线、让行线或禁行线，保证校园道路以人为先、车让人行。对生活区人行道进行改造，降低特定路段的人行道高度，并移栽人行道上的树木。在所有校园道路上安装监控探头，为突发事故提供真实的视频证据，保障师生的切身利益。
3．4提高学生交通安全意识
为提高学生的交通安全意识和交通安全知识，可作为必修课程开设交通安全课，普及交通安全知识；还可通过交警部门开办校园交通安全知识讲座、校园广播加大宣传力度、举办交通安全知识竞赛等方法提高在校师生的交通安全意识，让师生时刻保持一颗警惕交通安全隐患的心。
4结语
校园交通安全关系到工作、生活和学习在校园内每一位成员的利益，需引起大家的重视。对于高校校园交通安全隐患的研究，不仅要找出解决安全隐患的对策，更要找到产生这些安全隐患的原因并从根本上解决它，同时要提高师生的交通安全意识和自我保护意识，时刻提高警惕，营造一个安全和谐的校园环境。
参考文献：
［1］杜一鹏．关于高校学生交通安全问题的思考［J］．高校后勤研究，2010（6）．
［2］张敏．高校校园交通系统设计研究［D］．南昌：南昌大学，2007．
［3］李伟．高校交通安全管理问题及对策［J］．中国公共安全：学术版，2011（4）．
［4］徐春利，戚利强．高校校园交通安全管理浅析［J］．高校后勤研究，2009（6）．
［5］朱建军．高校校园交通安全隐患分析及对策研究：以江苏大学为例［J］．镇江高专学报，2012，25（2）．
［6］丁良平．大学校园交通现状及管理对策［J］．常州工学院学报，2011，24（3／4）．
［7］刘唐志，闵强，周静，等．学校区域道路交通安全保障措施研究［J］．公路与汽运，2014（1）．
篇9
二、校园安全。经排查，学校积极落实“三个100”工作，配齐配足安保人员，视频监控联网和一键报警装置联网完成率已经达100%；重视学生宣传教育与管理，充分利用班会、班刊、集会等落实防溺水、食品安全、消防安全、道路交通安全、心理健康宣传教育工作；矛盾纠纷做到一周一排查，安全隐患排查、校园周边环境治理和整治工作常抓不懈；尤其做到开学前后、重大节假日、放假前后开展全方位、无死角安全隐患排查治理，确保安全隐患消除在萌芽状态；狠抓校园欺凌治理工作。制定切合学校实际的校园欺凌专项治理工作方案，狠抓校园欺凌排查治理工作，以矛盾纠纷排查、管制刀具收缴、主题班会等方式宣传，多形式开展校园欺凌暴力宣传教育工作，对发现的矛盾和侵凌进行了及时的化解处置。
三、存在的不足：
（一）校园周边整治仍然存在一定的难度，一方面是我校校门的特殊性，导致放学时段的交通安全仍然存在一定的安全隐患。另一方面为学校周边小卖铺对学校对学生悄悄卖零食时有发生，造成一定的食品安全隐患。
（二）需继续加强学生矛盾纠纷排查，少部分学生小的矛盾纠纷时有发生，此项工作需要再进一步细化和常抓不懈。
篇10
1 引言
校园网是高校信息和管理的重要平台，是师生获取信息、丰富知识和学习交流的重要渠道，校园网的强大功能对高校的教学、科研和管理有着至关重要的作用，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极影响。然而，随着校园网规模的不断扩大以及应用的不断深入，校园网中的安全问题也逐步显现出来。如何避免网络中的攻击、如何避免计算机病毒的大规模爆发、如何保证校园网的畅通等问题已成为目前校园网中急需解决的问题。
2 校园网安全问题分析
2.1 病毒的侵害
校园网中的用户众多，每天许多用户都要通过校园网访问Internet，而当今Internet上的许多的资源都暗藏病毒。如果某个用户的计算机上没有安装防病毒系统，那么该计算机就极易被病毒感染，当网络中的计算机被感染后，病毒就通过Internet进入了校园网内部。而现在的决大多数病毒除了具有传统病毒的一般特性(可传播性、隐蔽性、可执行性、破坏性)之外，还具有传播速度极快、扩散面非常广、不易防范、难于彻底清除等特点，如蠕虫病毒、冲击波病毒、振荡波病毒等，这些病毒往往能够在很短时内里通过网络进行传播。由于病毒在网络中大规模的传播与复制，将极大地消耗网络资源，造成网络性能的急剧下降，严重时有可能造成网络广播风暴甚至导致网络瘫痪。
2.2 网络攻击
Internet是一个开放的网络，计算机可以通过各种网络设备接入Internet，如果对网络访问不加限制，那么Internet上所有的网络资源都可以被任意访问。从校园网的安全角度考虑，对于任何一个Internet用户都有必要加以防范，因为任何一个用户都有可能是校园网的攻击者。攻击者通过设置特洛伊木马、WWW欺骗、端口扫描等方法对网络进行攻击，一旦攻击成功将对学校的数据造成极大的威胁。比如一些黑客入侵学校的Web服务器，篡改学校的主页损坏学校形象，或对学校Web服务器发送大量的攻击数据包导致学校的主页难以访问。
网络攻击不仅来自于外部，还可能来自校园网内部。据统计来自内部的攻击比例要大大高于来自外部的攻击。这是因为校园网内部的用户对网络结构和应用系统更加熟悉，同时校园网用户中绝大部分是具有较高知识水平的大学生群体，在学生中不乏计算机应用高手（特别是计算机专业的学生），由于对网络攻击的巨大的好奇心和渴望攻击成功的心理使他们把校园网络当作网络攻击的试验场地，而这种不安全因素对校园网的破坏力往往更大。
2.3 软件系统存在安全漏洞
系统安全漏洞指的是系统在设计时没有考虑到的缺陷，特别是操作系统，因为这些软件一般都比较的复杂、庞大，有时会因为程序员的疏忽或软件设计上的失误而留下一些漏洞。理论上讲任何一个系统都不同程度地存在着漏洞。因为系统漏洞的存在，使得针对系统漏洞的网络攻击和蠕虫病毒也层出不穷。攻击者针对系统漏洞进行攻击，入侵成功后将获得系统的相应的权限，进而盗取重要资料或对系统进行破坏活动。目前学校的计算机系统绝大多数都是使用Window2000/xp操作系统，而Windows操作系统是不太安全的，因为Windows操作系统的漏洞比较多，由Windows操作系统漏洞引发的不安全问题时有发生。此外，应用系统也不例外，如IE、Office办公软件、Ms-Sql、 Oracal等软件也存在安全漏洞。
2.4 管理上的欠缺
网络的整体安全仅从技术和设备入手是不够的，还应该有一套对工作人员行之有效的管理制度，尤其要加强对内部人员的管理和约束。这是因为内部人员对网络的结构、模式都比较了解，若不加强管理，一旦有人出于某种目的破坏网络，后果将不堪设想。然而，目前国内的高校中还很少有学校具备完善的校园网管理制度。同时，在对设备的操作方面也应设立相应的操作规范。如没有规范的操作，把交换机的密码设置得过于简单；或者允许用户从任何地点登陆核心交换机之类的问题都会给网络的安全带来巨大的隐患。在对用户的管理方面，目前很多学校还没有建立起一套行之有效的校园网用户管理方法。有的学校即使有用户上网守则，但也没有相应的监控措施，难以取得违规用户的行为证据，这些都是管理上的缺陷。
3 校园网安全应对策略
3.1 建立网络防病毒系统
在非网络环境下计算机病毒的防杀一般都是靠单机版的杀毒软件来完成，但在校园网环境下单机版的杀毒软件已经无法适应网络病毒的防杀要求。这是因为单机版的杀毒软件只能防杀本地计算机中的病毒，且单机版的杀毒软件各自为政，在病毒库的升级以及病毒的统一防杀方面很难做到协调一致。
要有效地防范网络病毒可以采用集中式病毒防杀系统。该系统包括了服务器端和客户端两个模块。首先在校园网上建立一个防病毒服务器，即系统的控制中心，然后采用客户端安装或网络分发的方式将客户端软件安装到每个工作站上，并设置每个工作站接受服务器的管理。管理员只需利用控制台软件就能对联网计算机进行统一的病毒清除，从而能有效的控制校园病毒的爆发。如果有新病毒库，只需对服务器上的病毒库更新，客户端就会自动到服务器上下载并更新病毒库。集中式病毒防杀系统因它的病毒库更新及时方便、防杀行动统一彻底、系统稳定可靠、用户参与少等优点成为了校园网的病毒防治中最有效的措施之一。
3.2 构建防火墙和入侵检测系统
防火墙是位于两个（或多个）网络间实施网间访问控制的一组组件的集合。所有进出网络的数据流都必须经过防火墙的授权。设置防火墙是保护内部网络免于外部网络攻击的重要措施，在Internet与校园网内网之间部署防火墙，就在内外网之间建立了一道牢固的安全屏障。防火墙可以限制对某些不安全端口的访问，能封锁特洛伊木马，并禁止来自特殊站点的访问和禁止某些协议的运行，从而有效地防止外部入侵者的非法攻击行为。
入侵检测是指对计算机和网络资源的恶意行为的识别和响应的过程。入侵检测系统从计算机网络系统的若干关键点收集信息并对其进行分析，发现入侵以后，会及时进行记录事件、断开网络连接和报警等操作，如果把防火墙比作是网络门卫的话，入侵检测系统就是网络中不间断的摄像机。在校园网中部署入侵检测系统可以有效地监控校园网内的恶意攻击行为。
3.3 使用VLAN技术
VLAN是一种通过将局域网内的设备逻辑地而不是物理地划分成一个个网段从而实现虚拟工作组的新兴技术。每一个VLAN都包含一组有着相同需求的计算机工作站，与物理上形成的LAN有着相同的属性。一个VLAN内部的广播和单播流量都不会转发到其他VLAN中，从而有助于控制流量、提高网络安全性、简化网络管理。下面从几个方面具体来谈谈VLAN技术在校园网中的发挥的突出作用。
由于不同的VLAN有着各自独立的广播域，而广播只能在本地VLAN内进行，从而大大减少了广播对网络带宽的占用，提高了带宽传输效率，并可以有效地避免广播风暴的产生。例如在我校就对每栋学生宿舍划分两个或两个以上VLAN，在这种情况下即使有一栋学生宿舍的VLAN产生了广播风暴，也不会对此VLAN之外的网络产生影响。
在交换机上划分VLAN以后，不同VLAN的之间将不能直接通信，VLAN间的通信必须通过三层设备（路由设备）。我们可以通过路由访问列表和MAC地址分配等VLAN划分原则，控制用户访问权限和逻辑网段大小，将不同用户群划分在不同VLAN中，从而提高了校园网的整体性能和安全性。如果结合相应的网络技术还可以方便的控制校园网用户的登陆地点，例如开启交换机的认证功能，校园网用户在登陆校园网前首先要进行身份认证，我们可以将认证帐号绑定到具体的VLAN中，这样只有具备相应VLAN认证帐号的用户才能在指定的VALN登陆校园网络。
利用VLAN技术可以根据学校的部门职能、对象组或者应用将不同地理位置的网络用户划分为一个逻辑网段，在不改动网络物理连接的情况下可以任意地将工作站在工作组或子网之间移动。利用VLAN技术，大大减轻了网络管理和维护工作的负担，降低了网络维护费用。
3.4 软件系统的安全配置
软件系统的安全问题也是不容忽视的，任何软件都有漏洞。作为网络系统的管理人员有责任及时将软件的补丁打上。比如，校园网中的服务器所使用的操作系统大多是win2000/xp的操作系统，因为使用的人多所以发现的漏洞也就特别多，这就需要网络管理人员随时去了解微软公司的有关操作系统的安全信息，如有相关的补丁程序或升级包就应当及时地从微软的官方网站下载并安装。对于其他的软件系统（比如：Linux，Oracal，Sql）也应当密切关注其安全问题。只有这样才能有效的避免因软件系统漏洞而导致的安全问题。
操作系统在服务器上刚安装好时会自动启动一些不必要的服务，这样不仅给系统增加了额外的开销，而且带来了系统的安全隐患。对于服务器上不需要的服务我们应及时将其关闭，比如我们可以关闭web服务器的telnet等服务，同时我们还应该关闭不必要的tcp端口。
3.5建立人才队伍，完善管理制度
在校园的建设中人才队伍的建设是十分重要的。因为无论是校园网的合理规划与建设，还是日常的维护及管理，都离不开一支专业水平高、业务能力过硬、责任心强的人才队伍。只有网络管理者具备较高的素质，才能在校园的建设中使用先进的技术，才能使网络设备发挥其最大的价值，才能及时快捷的处理校园网中的各种软硬件故障。
制定科学合理的规章制度，对于明确责任、确保网络安全具有十分重要的作用。校园网安全管理制度应包括：设备的操作规范制度（比如对密码的设置方法、系统权限的分配原则、核心设备的访问规则等）、网络系统的维护制度、网络故障应急措施、机房的出入制度。校园网的管理需要建立制度更需要执行制度，严格地执行安全管理制度是校园网可靠运行的重要保障。
4 结束语
校园网的安全问题是一个较为复杂的系统工程，我们必须综合考虑各种安全因素，制定合理的技术方案和管理制度。随着网络技术的不断发展，新的安全问题又将不断出现，如何长期保证校园网高效可靠的运行将对网络管理者提出更高的要求，这就需要我们不懈地努力，随时掌握最新的网络安全技术，不断地更新和完善校园网的安全体系，使校园网的运行更加稳定可靠。
参考文献：
篇11
1 安全隐患
近几年来,随着高校规模的不断扩大,新校区或者合并校区的扩建,高校校园网普遍存在网络规模较大,上网地点较分散,网络监管困难,上网行为不够规范等现象,因而加大了校园网络在使用过程中的安全隐患。
1.1网络自身的安全缺陷
网络是一个开放的环境,TCP/IP是一个通用的协议,即通过IP地址作为网络节点的唯一标识,基于IP地址进行多用户的认证和授权,并根据IP包中源IP地址判断数据的真实和安全性,但该协议的最大缺点就是缺乏对IP地址的保护,缺乏对源IP地址真实性的认证机制,这就是TCP/IP协议不安全的根本所在。通过TCP/IP协议缺陷进行的常见攻击有:源地址欺骗、IP欺骗、源路由选择欺骗、路由选择信息协议攻击、SYN攻击等等。
1.2网络结构、配置、物理设备不安全
最初的互联网只是用于少数可信的用户群体,因此设计时没有充分考虑安全威胁,互联网和所连接的计算机系统在实现阶段也留下了大量的安全漏洞。并且网络使用中由于所连接的计算机硬件多,一些厂商可能将未经严格测试的产品推向市场,留下大量安全隐患。同时,由于操作人员技术水平有限,所以在网络系统维护阶段会产生某些安全漏洞,尽管某些系统提供了一些安全机制,但由于种种原因使这些安全机制没有发挥其作用。
1.3内部用户的安全威胁
系统内部人员存心攻击、恶作剧或无心之失等原因对网络进行破坏或攻击的行为,将会给网络信息系统带来更加难以预料的重大损失。U盘、移动硬盘等移动介质交叉使用和在联接互联网的电脑上使用,造成病毒交叉感染等等,都会给校园网络带来较大的安全威胁。特别是近年来利用ARP协议漏洞进行窃听、流量分析、DNS劫持、资源非授权使用、植入木马病毒不断增加,严重影响了网络安全。
1.4软件的漏洞
一般认为,软件中的漏洞和软件的规模成正比,软件越复杂其漏洞也就越多。在网络系统运行过程中,由于操作系统自身不够完善,针对系统漏洞本身的攻击较多,且影响也较严重。再加之,目前如办公、下载、视频播放、聊天等软件的流行,让使用率较高的程序也成为被攻击的目标。
1.5病毒的传播
网络的发展使资源的共享更加方便,移动设备使资源利用显著提高,但却带来病毒泛滥、网络性能急剧下降,许多重要的数据因此受到破坏或丢失,也就是说,网络在提供方便的同时,也成为了病毒传播最为便捷的途径。例如,“红色代码”、“尼姆达”、“冲击波”、“震荡波”、“欢乐时光”、“熊猫烧香”的爆发无不使成千上万的用户受到影响,再加之,近几年病毒的黑客化,使得病毒的感染和传播更加快速化、多样化,因而网络病毒的防范任务越来越严峻。
1.6各种非法入侵和攻击
由于校园网接入点较多,拥有众多的公共资源,并且使用者安全意识淡薄,安全防护比较薄弱,使得校园网成为易受攻击的目标。非法入侵者有目的的破坏信息的有效性和完整性,窃取数据,非法抢占系统控制权、占用系统资源。比如:漏洞、薄弱点扫描,口令破解;非授权访问或在非授权和不能监测的方式下对数据进行修改;通过网络传播病毒或恶意脚本,干扰用户正常使用或者占用过多的系统资源导致授权的用户不能获得应有的访问或操作被延迟产生了拒绝服务等。
2 校园网安全管理和维护的措施与建议
通过以上安全缺陷分析,校园网络安全的形式依然非常严峻。制定整体的安全部署解决安全隐患和漏洞,是校园网安全、健康运行的保障。
2.1配备高性能的防火墙产品
防火墙是指设置在不同网络或网络安全域之间的一系列部件的组合。一般来说,防火墙设置在可信赖的内部网络和不可信赖的外部网络之间。防火墙相当于分析器,可用来监视或拒绝应用层的通信业务,防火墙也可以在网络层和传输层运行,根据预先设计的报文分组过滤规则来拒绝或允许报文分组通过。所以对防火墙作好安全设置,设定恰当的访问控制策略,保障网络资源不被非法使用和访问。
2.2网络设计、使用更合理化
在网络设计之初,需要理解终端设备安全事件对网络的影响,确定需要采取的安全措施,通过已知身份验证的设备访问网络,防范未经授权的接触,让入侵者难以进入。这样网络才能提供可预测、可衡量、有保证的安全服务。
2.3软件漏洞修复
在校园网络系统运行过程中,一方面对用户进行分类,划分不同的用户等级,规定不同的用户权限;另一方面对资源进行区分,划分不同的共享级别,例如:只读、安全控制、备份等等。同时,给不同的用户分配不同的帐户、密码,规定密码的有效期,对其进行动态的分配和修改,保证密码的有效性;配合防火墙使用的情况下,对一些IP地址进行过滤,以防止恶意破坏者入侵;建立补丁更新服务器,部署全局更新机制,实时、高效更新软件漏洞。
2.4防杀毒软件系统
在互联网技术飞速发展的今天,病毒以每年两千种新病毒的速度递增。在校园网中使用带防火墙的企业版杀毒软件,就能对整个校园网络的起到安全防护的作用,使计算机免受病毒入侵。
2.5配备入侵检测系统(IDS)并建立蜜罐陷阱系统
入侵检测就是对入侵行为的检测,通过收集和分析计算机网络或计算机系统中若干关键点的信息,检查网络或系统中是否存在违反安全策略的行为和被攻击的迹象,而蜜罐的目的在于吸引攻击者、然后记录下一举一动的计算机系统,攻击者入侵后,可以随时了解其针对服务器发出的最新的攻击和漏洞,这样系统就可以及时、有针对性的防范攻击和修复漏洞。
2.6系统安全风险评估
互联网的不安全因素无时无刻的威胁着网络安全,只有在网络系统所面临的风险进行了有效评估的基础上,才能掌握网络安全中存在的漏洞和威胁,从而采取有效措施控制网络风险。风险评估过程是一个动态循环的,因此必须进行周期性、长期的评估。
2.7灾难恢复计划
1996年报道的网络攻击方式只有400种,1998年达到4000种。 CERT/CC公布的漏洞数据为,2000年1090个,2002年已经增加至4129个。可以想象,对管理员来说要跟上补丁的步伐是很困难的。而且,入侵者往往能够在软件厂商修补这些漏洞之前首先发现这些漏洞。尤其是缓冲区溢出类型的漏洞,其危害性非常大而又无处不在,是计算机安全的最大的威胁。我们无论怎么想办法都不可能防止灾难的发生,但为了使灾难发生造成的损失减到最小,就应该在灾难发生之前建立意外事件计划,记录各种灾难发生所产生的影响,并为此作出相应的应对措施。
2.8加强管理
随着网络技术的迅速发展、应用领域的广泛性以及用户对网络的了解程度加深,恶意破坏者或者非法入侵者对网络安全的影响会越来越大,这就使得网络安全管理工作任务更加艰巨而重要。因而,在网络安全管理工作中必须做到及时进行漏洞的修补和日志的查看,保证网络的稳定性。另外,高校也应该颁布网络行为的相关规范和处罚条例,这样才能更有效的控制和减少来自内部网络的安全隐患。
3 结束语
网络技术的普及,使人们对网络的依赖程度加大,对网络的破坏造成的损失和混乱会比以往任何时候都大。这也就使得高校需要对网络安全做更高的要求,也使得网络安全的地位将越来越重要,网络安全必然会随着网络应用的发展而不断发展。
篇12
二、大力宣传《中华人民共和国消防法》，使消防安全工作做到家喻户晓。为了做好消防安全工作，我校集中了全体师生召开校会，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，通过广播、板报、厨窗等，大力宣传消防安全的法律法规，加强消防安全管理，并要求每个师生员工都要熟悉消防安全职责。共同做好学校的消防安全工作。
三、组织班主任参加县的消防安全学习班，对学生进行消防安全教育，特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救常识，努力提高学生自防自救能力。
四、做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，我校组织定期的有关人员进行了消防安全大检查，组织完善消防设施，杜绝火灾隐患。通过这次消防安全检查，增强了师生的消防安全意识，提高了师生的消防法律观念。
五、消防安全小组还对重点地方进行定期检查和监察，以减少不必要事故的发生。
按照上级的要求，我校对校园消防安全的自查情况如下：
(1)学校对消防设施进行了检查，按规定配齐消防栓、灭火器，对消防重点部位，作到专人管理，专人负责。
(2)决定在教师、学生中广泛开展消防知识教育活动，将学校的消防工作纳入学校常规工作之中；学校的消防安全自查也由领导、教师、学生共同参加，发现问题要求及时纠正。
(3)学校还要严禁学生点蜡烛，防止火灾发生；同时班主任要及时教育，将防火、防盗的意识贯穿到平时的常规教育之中。
篇13
二、实施“六个二”安全防范工程
普及安全知识，提高安全防范和应对技能；整合资源，实现联合互动，加强实践演练，杜绝突发事件和公共安全事故。每学期两张安全试卷，一张教师试卷和一张学生试卷，不是看师生能得几分，而是督促师生自觉学习安全知识，掌握基本的安全常规，提高安全防范意识，养成良好安全习惯。
每学期两场安全主题讲座。学校与公安、交警、卫生防疫、医院建有长期稳固的共建关系，每学期邀请这些单位的专业人员，组织两次主题讲座，培养师生，掌握防人身侵害，防交通事故，防流行疾病，防食物中毒等基础知识，增强自护、自救能力。
每月两个安全教育主题活动。从师生每周汇报上来的安全工作情况，季节疫情特点，恶劣天气预报，学校大型集体活动等综合考虑，每半个月确定一个安全教育主题，在周一的升旗仪式上学校领导做主题讲话，每周一的教师例会上布置教育活动方案，在周二的各班班会课上各班组织主题中队活动，在周五的班主任工作书面汇报和学生安全监督员例会上汇总活动情况。
每学期两次安全教育图片展览。邀请公安、交警、卫生部门来校举办安全图片展览，或自办安全展览，通过形象直观的图片，通过一个个鲜活的案例教育师生，学生参与兴趣浓厚，教育效果明显。
每学期两次安全综合实践活动。组织学生上路执勤，学做小交警指挥车辆和人流各行其道，按指示有序行走。组织学生走出校门，走进社区，搞安全隐患和安全事件调查，提出整治建议，是学生最高兴的时候，每当这个时候学生们个个都变得成熟、老练起来。
每学期两次安全实战演练。设置“几千名学生正在操场做课间操时，突降暴雨”、“教学楼某层楼的一间教室因电线短路发生火灾”，几千名学生需要迅速疏散撤离；“学校实验室突遇火情或突遇实验意外，使用沙袋、灭火器还是水枪？如何使用？”等实际情境，师生参与实战演练，锻炼师生沉着应对突发公共事件的处置能力。
