引论：我们为您整理了13篇军训拓展总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
思路清晰，目的明确。本次军训以及拓展训练活动做到了思路清晰，目标明确，活动的任何步骤和环节都围绕目标展开，突出了主题，确保了活动的明显成效。其中军训的目的定位在两点：一不断强化公司员工的纪律性和高效的执行力，提高忠诚度，考验员工在高强度、高压力公司环境下的承受能力和快速反应能力；二培养公司员工自信心、责任感、使命感，不断改善组织内部沟通环境，不断提升员工沟通能力、注重团队精神、不断增强团队凝聚力与战斗力；而拓展训练的目标定位在进一步提员工的沟通能力、团队协作精神。两个活动一前一后开展，形成了一个完整的培训体系，有力地提高了员工的综合素质，增强了服从与纪律意识。
全员参与，认真训练。本次活动，参与面积广，员工参与热情高，因此成效显著。无论的青年员工，还是年龄偏大的员工，都以积极乐观的姿态主动参与，真正体现了“团队培训、全员参与”的训练理念。培训期间，正值赤日炎炎的夏季，气温较高，再加上训练项目难度较大，全体员工无疑面临着巨大挑战。但是全体员工始终保持了高度激情，克服重重困难，坚持参加训练，认真仔细对待每一个训练项目，高效完成每个环节的任务，没有一个人掉队，向社会树立了我公司团队团结奋进、勇于开拓，敢闯敢干的市场弄潮儿的形象，展示了威灵顿人精神抖擞、携手共进的风采，赢得了军训教官、培训教师和社会各界的广泛赞誉。
关注细节，成效显著。军训教官说，“没有完美的人个，只有完美的团队”、“合理的要求是训练，不合理的要求是磨炼，过分的要求是锤炼”，由此可见在一支作战部队中服从和纪律的重要性。为培养这种高度的纪律性，公司员工都能关注细节，取得了满意成果。每堂训练课前，全员均提前到达训练场并由连长整好队伍迎接教官的到来，这是教官前所未见的。拓展训练是考验团队纪律、智慧和体力等的一种游戏活动，每位成员在训练中的表现就是自身平常真实自我的反映。“细节决定成败”，关注细节的良好作风，使威灵顿人向外展示了良好的企业形象和深厚的企业文化底蕴，确保了圆满完成任务。军训以及拓展训练成功的因素来源于以下几个方面。
1、严格的组织纪律。在公司项目筹备阶段，每个员工为制定严密的公司制度出谋划策，公司领导以身作则遵守制度，员工严于律己要求自己，这是一个组织健康运行的基础。
2、强大的执行力。威灵顿人有着快速复命、执行任务没有任何借口、在第一时间内完成上级交办的任务的优秀品质，这是团队作战能力的保障。
3、组织的凝聚力。公司何总说过，“三流的企业依靠人来管理，二流的企业依靠制度来管理，一流的企业依靠文化来管理”。任何领导或个人的凝聚力都是有限的，一个企业只有形成特有的企业文化后，每个员工才会忠诚于它。
篇2
当我听到入职后的第一项培训就是参加为期十天的军训的时候，感觉很吃惊。毕业之后，军训已经离我们很遥远了，但又被重提之后，又变得如此熟悉，感觉不久之前军歌还在耳边回荡。同时很激动，与六十多人，天南海北聚在一起，很难得!
军训的前两天就是拓展活动。拓展活动是我的第一次经历，非常特别，同时非常期待。这种拓展活动充分调动起了大家的参与热情和好胜之心。我所在的团体，大家非常团结，成绩也很不错。在传气球比赛中获得了第一，在第二天的四个游戏中也在短时间内完成了。在活动过程中，大家都非常积极的发言行动，但是有时往往在统一意见中浪费时间。我所在的小组，每个人都很有个性，很有想法，但是时间是最宝贵的，所以在第一天的第二个游戏中，我们因为理论讨论多于实践，最后没能成功。但是我们的小组也很善于总结，所以在第二天的游戏中我们配合的很好。同时通过两天的拓展活动，让我们学会了宽容。只有互相宽容，才能达到默契配合，才能更好地实现目标。宽容让彼此更快地凝聚在一起!
接下来的八天时间都是军训，比如站军姿，练踏步、起步、正步走等等，还有擒敌拳，唱军歌等等。在第三天，我们敬爱的朱老师和漂亮的杜老师离开了我们。他们都是很好的人，毫不吝啬的教给了我们很多他们积累的宝贵的经验和知识，我们很感动!特别是朱老师，在患病的情况下还十分认真的进行言传身教，让我们获得了很多感动的瞬间和开心的时刻。他们的离开虽然有点舍不得，但是他们的离开也许是件好事，我们宁愿不做温室的花朵而是要做一棵在野外经历风吹雨打的花草，这样的我们才能茁壮成长。第三天的军训，大家格外开心，那就是我们可爱的宋教官的生日，我们特地为他举行了一个生日会。
我们见证了他与曹教官的友谊。大家齐聚一堂，开心的吃，开心的唱歌，开心的笑，开心的做游戏。接下来的一天是理论课，我们穿着自己的便装，感觉就是不一样，每个人的特色都看在眼里。早上的理论课是由林老师教授的。利益以前也接触过，但是只限于课本。但是今天的不一样，我们还实践了一番，特别有意义，第一次体会到了礼仪的魅力，发现今天的女生都特别优雅美丽，男生们都特别帅气，焕然一新。下午的有效沟通课，比较局限于理论，所以有点乏味，但是还是学到了不少东西。让我们懂得了沟通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛蓝湛蓝的。比较难忘的就是曹教官教的擒敌拳。擒敌拳每招每式都需要力度，虽然女生看上去比较柔弱，但是如果打的好，柔中带刚也是一种美。男生如果打出气势，打出力量，会特别好看。
还有一件事也比较难忘，就是晚上的站军姿。可以听到四周的蚊子一直嗡嗡作响，嘴唇被叮出了好大几个胞，第一次感觉对蚊子无能为力，任蚊子宰割。但是我们每个人都坚持下来了，没有一个人退出!第六天了，军训已经过半，今天的训练内容就是踏步、起步还有正步走，以及擒敌拳。所以今天过得比较平淡。第七天的军训，我们送走了河北天澜新能源有限公司企业军训员工，他们与我们一样也是来军训的。虽然只有短短的六天相处时间，但是我们的友谊却非常深厚。他们的阅兵仪式，每个人都很认真，我们时不时会给与热烈的掌声。在朋友的歌声中，很多人都哭了，是舍不得，是感动，或许还有其他的情愫在其中……不过天下没有不散的宴席，最后我们目送着他们离开了。晚上的电影——冲出亚马逊，这是我第四回看了，但是依然很感动，中国人的坚强与勇敢淋漓尽致的表现了出来，当然还有其中的聪明才智、幽默。
篇3
公司新员工的来源主要是院校毕业生，与提升专业技能相比，初入职场的新人更重要的是解决心态和思想问题，即从学生人到职业人这样一个职业心态的建立与转变。公司新进员工180余人，而公司现有人员总数仅75人，人力资源工作人员仅3人，如何通过入职整体工作安排展现公司精细管理、严谨工作作风、“用心做事追求卓越”的核心价值观，从而及时向新员工传递正向积极的企业文化，成为公司管理新课题。因此，将项目制管理方式植入新员工入职整体工作安排，以人力资源部为总责任单位，分报到、培训两大任务，又分别细化为联系学生、食宿后勤保障、报到地点准备、欢迎横幅、发放明白卡、发放生活用品等17项报到任务和军训、欢迎会、公司概况介绍、企业文化、安全教育、规章制度、生产工艺流程、现场参观、拓展训练、文体活动、入职培训总结等33项培训任务。每一项任务按照PDCA循环，明确时间节点、质量要求、负责人、检查人、完成效果、后续改进措施等内容，最终通过一个个单项任务的完成确保整体入职工作的有序高效，通过问卷调查赢得新入职员工94.8%的满意评价。
好的开始就是成功的一半。根据首因效应原理，新员工在与企业一开始接触就能够感受到正向积极的信息，那么这种影响将是积极而且深远的。企业工作作风的传承、价值观的传递，关系到公司持续发展问题，关系到新员工工作素养的形成问题，因此要不遗余力通过各种方式在各种场合下进行渗透式教育。
二、以丰富多彩的课程安排，潜移默化，建立新员工的融入感归属感
为使入职培训不拘于形式，培训内容更具有针对性和实用性，在入职培训授课形式上涵盖授课式、座谈式、参观式、户外军训拓展等，在课程内容安排上包括开班仪式、公司概况、企业文化、管理规章制度、生产工艺流程、安全知识、现场参观、新老员工座谈、军训、拓展训练、入职培训总结表彰等。其中，军训，请驻地部队教官进行军事化训练，锤炼新员工令行禁止、训练有素的良好作风和坚韧顽强、勇于担当的工作作风；拓展训练，训练的各个环节要求团队成员积极参与，通过拓展项目培养新员工责任感、团队精神、执行协作和感恩；公司概况，以专题讲座形式，请公司高层参加，介绍企业基本情况、所处自然环境、发展愿景，拉近员工距离、增强员工职业信心；现场参观，通过参观办公环境、生活区环境和装置建设生产环境，增强新员工对公司整体感性认识；迎新座谈会，使新员工感受到受欢迎，通过新老员工充分接触、相互交流、消除陌生感，增强新员工归属感从而促进健康成长；撰写培训总结，总结内容包括新员工对培训的收获、对企业的感受，是否存在问题以及相应建议，让员工感受到公司的重视。
新员工入职培训，是一个组织帮助新员工轻松愉快地进入并适应新的工作岗位，从而渐次将其从局外人转变成为组织人的过程。因此新员工入职培训内容的合理设计，有助于新员工从心理、态度、身体、形象等各方面做好进入工作角色的准备。
同时，公司实行双导师带徒制，每名新员工不仅有一位传授岗位工作技能的导师，同时公司还指定一名中层以上人员充当成长导师，从生活、思想、工作等方面关心、关注新员工，帮助新员工尽快适应企业工作环境、适应公司生活。
三、以精心设计的形式安排，引导规范，树立新员工的责任意识和团队精神
篇4
午休过后，开始了今天一项拓展项目呼吸的力量，将一个班分成三个部分，上层，中层和基层，每一部分都有自己明确的工作。上层负责分析图纸并和中层沟通，基层负责接受来自中层的指示并付诸于行动。团队协作后在这个训练中起了很大的作用，每一部分都拼尽全力做好自己的工作，这中间最重要的是中层的沟通者，他们是上层和基层之间沟通的桥梁。教官事后也总结了：脑中想的100%，告诉别人80%，别人听懂只有60%，中层告诉基层40%，实践之后只有20%，在搭建的过程中也遇到了许多问题。但最后都被我们一一攻克了，圆满完成了这次训练。
关于军训的周记300字二
三天的军训时间一溜烟就过去了。在这三天中，我学到了很多。
篇5
二、军训时间
8月24日—28日，为期五天。
三、军训对象
高一年级全体新生和中加班新生。
四、军训地点
高级中学校内。
五、具体分工
项目负责：***(负责与承训单位的联系和军训过程的总协调)
统筹管理：***各班班主任(负责学生考勤、安全和入校教育的组织)
后勤服务：***(负责学生老师和教官的饮用水和其它后勤保障)
音响设备：***(操场和综合楼报告厅)
校医值班：***
六、军训内容和要求
按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的规定，将学生军事训练纳入社会实践课程。认真搞好内务条令、纪律条令、队列条令、单兵战术、军事地形学和综合训练等相关内容的教育训练;高中阶段学校和帮训部队要积极探索学生军事训练内容的改革创新，努力拓展平战结合的实用性训练内容。要结合实际情况，积极开展防恐反恐、军体拳、规避灾害、防空逃生、自救互救等科目训练，创新学生军事训练组织方法，推动学一生军事训练质量提高和创新发展。要按照教学和训练规律组织实施，确保学生军事训练内容和效果落到实处，杜绝偏训漏训、单纯追求汇报表演效果和只重视队列等科目训练而偏废其他科目训练的形式主义倾向。
七、军训细目
八、军训考核和评优
为保证20**级新生军训质量，让新生入学就感受到学校对此次军训的重视，入学之初就树立良好的纪律观念和团队意识，特制定20**级新生军训优秀班级及个人考核细则，具体考核内容如下：
(一)军训优秀班级考核细则主要包括三部分：日常部分、会操部分以及文明礼仪、校纪校规考试部分。成绩在80分以上授予“优秀军训班集体”荣誉称号。
1、日常考核部分
(1)学生出勤情况，分为请假、迟到、早退;该项总分值30分，缺一人次扣一分;有事、有病提前按请假，事后不算，准假则不扣分;
(2)班主任出勤情况，该项分值10分;
(3)学生发型，该项分值10分，每不合格一人扣1分;
(4)学生衣着，该项分值10分，每不合格一人扣1分;
(5)军训过程中班级集合速度、整齐度、安静程度，该项分值20分;
(6)报告厅学习情况，该项分值10分
(7)教室学习情况，该项分值10分
2、军训会操部分
(1)服装统一整洁，队形整齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为**—17分;差的**分以下;
(2)立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止间转法、齐步走与立定、跑步走与立定(40分);整体情况良好的为35分以上;一般为30—35分;差的30分以下;
(3)精神面貌(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为**—17分;差的**分以下;
(4)进退场快、静、齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为**—17分;差的**分以下;
九、宣传和总结工作
1、每日各班班主任汇总本班学生表现，分校校长张小兵老师负责汇总军训和入校教育过程中涌现的好的做法和优秀的表现，并进行表扬和宣传。
2、每日通报表现较差的学生的表现，进行适当的批评。
高中军训工作方案【二】一、明确目的，加深认识
军训工作是高中学校教育教学的一项重要内容，是国家人才培养和国家国防后备力量建设以及提高学生身体心理素质的重要措施，通过军训，使学生掌握基本军事技能和军事理论知识，增强国防观念，国家安全意识、加强组织性、纪律性、弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观，提高综合素质。
二、县教育局军训工作领导小组
三、三所高中要加强军训工作的领导
成立学校军训工作领导小组，把军训工作列入新学年工作计划的重点内容，并制定详细的军训工作方案。校长要对军训工作负总责，分管军训工作的领导负主要责任，政教主任、后勤主任、班主任、任课教师是各项工作的直接责任人，各责任人要明确责任，各负其责。
在军训工作中，学校要实行岗位目标责任制和责任追究制度。保证我县高中军训工作顺利进行。
四、严格组织实施，提高训练质量
学校要严格按照《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求，加深对军训工作的认识，建立完善的军训教学管理制度，按计划严密组织实施军训工作。提高军训质量。
1、三所高中、职教中心必须组织实施20xx年新生开展军训工作。军事技能训练不少于7天，军事理论知识讲座不少于10课时。
军训时间安排在8月20日至8月31日之间，各校可根据学校的具体情况作具体的安排。各校军训时间、地点、教官人数、着装安排如下：
2、军训内容：各学校要严格按照《高级中学学生军事训练教学大纲》的内容要求制定军训内容进行军事训练。
3、军训教官由学校与武装部，武警中队协商解决。
4、军训经费以文件为依据，不得任意提高收费标准或把军训费用挪作它用。
5、制定训练考核、评估制度。对学生每天的参训表现、态度等情况进行详细的纪录，通过不同形式评定学生的军训成绩，并将其成绩记入学生本人档案。
6、做好军训工作的档案资料的建档工作，在训练其间，注重原始资料的收集整理。对学校的军训工作计划、教学计划、管理制度、教案、安全防范措施、图片、影像、学生考核材料、学生成绩评定档案等有关资料进行归类整理，建立规范的军训工作档案。
五、安全工作
1、各学校要高度重视军训期间的安全工作，建立军训工作各项安全管理制度，加强食堂、商店、宿舍的卫生管理及疾病防控、交通、器械的管理，制定切实可行的安全防范措施和各类突发事件应急预案。
2、加强安全教育，严格执行安全管理制度，做好高温中暑防范措施，防止一切意外事故的发生。
3.要切实做好高中新生身体状况的调查工作。对有严重生理缺陷、残疾或者特殊疾病的学生，有本人申请，学校批准，可以减免不适宜参加的军事技能训练科目。
六、督导奖励评估总结
1、军训期间，教育局组织督察组到各校进行督导检查工作，对军训工作成绩突出的学校，优秀教师进行表彰，并推荐参加上级先进单位和个人的评选。
2、各学校要认真做好班级、学生的考核、评估工作，要在军训结束前开展以班为单位的会操竞赛，要召开军训工作总结表彰会，对军训工作成绩突出的优秀班级、优秀学生、优秀教师进行表彰。通过竞赛表彰活动，增强师生的国防教育意识，促进团结，加强纪律性，增强学生爱国主义和集体主义精神。
七、宣传工作
1、各学校要认真做好学生军训的宣传动员工作，让学生明确军训的重要意义和基本要求，激发学生参加军训的热情。
2、军训期间，学校要充分利用校园广播、宣传栏等表扬军训中涌现出来的好人好事，营造积极向上，生动活泼、和谐关爱的军训氛围。
篇6
整个军训的过程中，按照教官的指示，我们从一开始的简单动作进行练习，尽管大家曾经在学生阶段都参加过系统的军训，有一定的基础，但是由于相隔时间过长，做起来大家还是费了很大的功夫。七月流火，高温酷热，在这种环境下，我们在露天操场迎晨曦而练，面阳光而站，遇雨淋而不动，所以，逐渐我们做出了连贯的动作，逐渐我们适应了这种军队的节奏，逐渐我们找到了对军训的理解，逐渐我们学会了军人的执行。在最后的会操中，我们气势如虹，我们激情似火，我们用自己的汗水在骄阳下谱写出了一曲属于我们的华丽乐章。
四天的时间，近一百多个小时，这对于一名在岗工作的员工而言机械式地完成几项任务就能结束，稍纵即逝。但是对于自己个人而言，收获的却是一次新的锻炼，一次新的蜕变。军训过程中教官的教导，自由练习中伙伴们的提醒，会操表演时伙伴们的鼓励，林林总总却又是点点滴滴，这些无疑都将汇聚成为自己人生奔腾不息的流水，也无疑都将成为个人从自然人向社会人转变的助力器。
在军队，军人以服从命令为天职，必须是不打折扣执行命令、完成任务，高效的执行力是我们的从战争时期到和平时期不断取得胜利的重要因素之一。在企业，员工的高效执行力是贯彻上级指示的体现，只有在执行上级指示的前提下，整个企业的运行才能走上一个良性循环的道路，相反，员工的随心所欲，自作主张，这些都将是企业衰败的不安定因素，都将会导致工作任务的无法完成，最终严重影响企业的发展。
在当下竞争激烈的市场环境中任何一个准备在此立足的企业都需一批具有较强执行力的员工为企业打拼，而在竞争日趋白恶化的中国保险业市场中国人寿这位巨人比任何时刻都需要具备较强执行力的员工，这才能构筑辉煌国寿不断延续的基石。在新人入司培训过程中开展军训，就是需要将军人服从命令的高效执行力引入员工的工作态度中，提高员工的执行力，保证公司的健康运行。
总之，军训给我收获的是难以言尽的，作为今年新入司的员工，我为能参加这样的培训而倍感荣幸，我将以这次军训为起点，在今后培训课程开展的过程中，在工作岗位上，继续努力，争取在国寿的这块大画板上描绘出属于自己的多彩轨迹。
2016年公司军训心得体会范文二
当我听到入职后的第一项培训就是参加为期十天的军训的时候，感觉很吃惊。毕业之后，军训已经离我们很遥远了，但又被重提之后，又变得如此熟悉，感觉不久之前军歌还在耳边回荡。同时很激动，与六十多人，天南海北聚在一起，很难得!
军训的前两天就是拓展活动。拓展活动是我的第一次经历，非常特别，同时非常期待。这种拓展活动充分调动起了大家的参与热情和好胜之心。我所在的团体，大家非常团结，成绩也很不错。在传气球比赛中获得了第一，在第二天的四个游戏中也在短时间内完成了。在活动过程中，大家都非常积极的发言行动，但是有时往往在统一意见中浪费时间。我所在的小组，每个人都很有个性，很有想法，但是时间是最宝贵的，所以在第一天的第二个游戏中，我们因为理论讨论多于实践，最后没能成功。但是我们的小组也很善于总结，所以在第二天的游戏中我们配合的很好。同时通过两天的拓展活动，让我们学会了宽容。只有互相宽容，才能达到默契配合，才能更好地实现目标。宽容让彼此更快地凝聚在一起!
接下来的八天时间都是军训，比如站军姿，练踏步、起步、正步走等等，还有擒敌拳，唱军歌等等。在第三天，我们敬爱的朱老师和漂亮的杜老师离开了我们。他们都是很好的人，毫不吝啬的教给了我们很多他们积累的宝贵的经验和知识，我们很感动!特别是朱老师，在患病的情况下还十分认真的进行言传身教，让我们获得了很多感动的瞬间和开心的时刻。他们的离开虽然有点舍不得，但是他们的离开也许是件好事，我们宁愿不做温室的花朵而是要做一棵在野外经历风吹雨打的花草，这样的我们才能茁壮成长。第三天的军训，大家格外开心，那就是我们可爱的宋教官的生日，我们特地为他举行了一个生日会。我们见证了他与曹教官的友谊。大家齐聚一堂，开心的吃，开心的唱歌，开心的笑，开心的做游戏。接下来的一天是理论课，我们穿着自己的便装，感觉就是不一样，每个人的特色都看在眼里。早上的理论课是由林老师教授的。利益以前也接触过，但是只限于课本。但是今天的不一样，我们还实践了一番，特别有意义，第一次体会到了礼仪的魅力，发现今天的女生都特别优雅美丽，男生们都特别帅气，焕然一新。下午的有效沟通课，比较局限于理论，所以有点乏味，但是还是学到了不少东西。让我们懂得了沟通在工作生活中的重要作用。到第五天了，今天的天空湛蓝湛蓝的。比较难忘的就是曹教官教的擒敌拳。擒敌拳每招每式都需要力度，虽然女生看上去比较柔弱，但是如果打的好，柔中带刚也是一种美。男生如果打出气势，打出力量，会特别好看。还有一件事也比较难忘，就是晚上的站军姿。可以听到四周的蚊子一直嗡嗡作响，嘴唇被叮出了好大几个胞，第一次感觉对蚊子无能为力，任蚊子宰割。但是我们每个人都坚持下来了，没有一个人退出!第六天了，军训已经过半，今天的训练内容就是踏步、起步还有正步走，以及擒敌拳。所以今天过得比较平淡。第七天的军训，我们送走了河北天澜新能源有限公司企业军训员工，他们与我们一样也是来军训的。虽然只有短短的六天相处时间，但是我们的友谊却非常深厚。他们的阅兵仪式，每个人都很认真，我们时不时会给与热烈的掌声。在朋友的歌声中，很多人都哭了，是舍不得，是感动，或许还有其他的情愫在其中不过天下没有不散的宴席，最后我们目送着他们离开了。晚上的电影冲出亚马逊，这是我第四回看了，但是依然很感动，中国人的坚强与勇敢淋漓尽致的表现了出来，当然还有其中的聪明才智、幽默。
还有三天，我们就要离开了。第八天的救助知识讲座，令我们受益匪浅。很多事情需要我们从细节注意，能够养成良好的习惯，相信自然灾害就会远离我们的生活。生命只有一次，唯一的，所以是最宝贵的，我们必须好好珍惜，好好爱护!第九天的军训令人难忘的就是田总的个人经历讲座，虽然只有区区一个半小时，但是那几十年的经历充满了坎坷，感动、敬佩、欣慰种种复杂感情萦绕在我们的心头。永不言弃，是我们从田总身上学到的最宝贵的精神。在以后的生活工作中，我们也要继承这样的精神，相信成功总会眷顾坚持付出的人!
最后一天了，最难忘的就是离别晚会，大家都非常高兴，设置的游戏也很特别，大家也非常投入。晚会上的点点滴滴，都融入了大家的心血，相信这样的晚会不会有第二次了，所以很难忘。第二天的阅兵也很顺利，在离开之前，我们唱了很多歌，好多人哭了，包括我
难忘的军训生活已经过去了，但是很多东西我们带走了，将为我们未来的路做好充足准备。
2016年公司军训心得体会范文三
为期一周的军训圆满结束了，在领导的关心照料下，我们经历了一个难忘而又充满喜悦的军训活动。这次军训时间虽然不长，但在一定程度上磨砺了我们身上存在的懒惰、懦弱的影子，使我们身心都得到了一次重要的洗礼。
这次军训包含了军事训练和拓展游戏，每一个科目甚至细节都历历在目。下面谈一谈我的心得体会。
七天的军事训练，我们高喊着：流血、流汗、不流泪，掉皮、掉肉、不掉队的口号，为了练意志、长本领、打胜仗这个目标，我们都严格要求自己，摒弃自己身上自由散漫、我行我素的作风。
第一天的军训距离大学时期军训已经过去了7年时间了，再一次站在队列里，似乎看到了当年的情景。稍息、立正、向右看齐这些过去熟悉的口号又一次回响在我们耳畔。军训中最基本是站军姿，站军姿看似简单，要想做好真的没那么容易，要求站的笔直，身体决不能动一下，坚持几十分钟下了，手脚都不听使唤了。军姿站的好，不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们拥有良好的精神风貌，是锻炼我们人意志力的最简单有效的方法。向左转、向右转，讲求的是配合与协调，一个团队不仅要有配合，还要配合好，才能收到最好的效果。齐步走、正步走，要求的是我们动作、想法都一致，只有心齐，我们这个团队才能整齐划一的向前走。比起队列训练，对我们最大考验的是体能训练。第二天我们开始跑步，一开始几圈跑下来已经气喘吁吁、筋疲力尽了。然后开始做俯卧撑，10个俯卧撑对我这样平时少运动的人来说也是一个挑战。这几天里，我们吃了鸭子肉、青蛙肉、赶过僵尸、开过火车、跳鞍马，做完这些项目，第二天就会浑身酸痛，但是我们并没有惧怕过。随着身体一天天适应这些高强度训练，我们把这几天吃的苦当成一种乐趣。这让我觉得现实生活中所谓的吃苦根本不算什么，应该以一种更加积极、乐观的态度面对工作、生活中的困难。经过七天的训练我感觉到自己的身体素质产生了变化，变得越来越好;同时也让自己体重减轻了几斤。
篇7
篇8
二、想到就去做。清远拓展基地魏教练的话教给我如何去面对生活，如何去面对工作。很多话，像一颗颗针刺在心底，让我去反思去忏悔，然后逼着自己进步。我们有梦想为什么不行动，为什么不喜欢却依然无法改变自己的状态，为什么我们会允许时间在一天天抱怨中流失。生活就是这样，如果没有一点刺激和思考，也许我不会想到自己可以更好。也许我们只是一个很浅薄的平台里自满自足，因为看不到最好的，就以为没有更好的，就像井底之蛙，幼稚的骄傲着。
三、没有什么不可能。拓展的活动，我参与得不多，但是每一个都刻骨铭心。因为，每一次的体验都是一个证据，让我知道我所畏惧的不可能永远可以被打破。先是断桥的体验。穿着安全衣在桥下，我镇定自若，前面同学的胜利给了我足够的信心，以为自己并不比他们胆小。直到站上高处窄窄的木板，一切却变得那么的可怕。高空上腿不由自主剧烈的颤抖，看着前面一米左右的断处，我完全不相信自己可以跨过去却不从中漏下去。不断的自我鼓励中，一直不相信可以跨过去的我，已经做好了跌下空中的准备。在不断挣扎中迈开了步子，无比诧异的是我居然战战兢兢的站到了桥对岸。尽管我曾是那么坚定的不相信自己可以成功，但我居然做到了，原来我坚定以为的不可能可能只是一种不切实际的想象。这一场实实在在体验带来的震动将会影响我一生。
四、全力的投入。这样的感触来自于那个永生难忘的蹲马步之夜。蒙着双眼，不知道自己身在哪里，不知道什么时候是胜利，前途的未知给身体上的痛苦添加了更多的重负；忍耐着身体的痛苦和精神上的矛盾，我在放纵的音乐声中大声地为自己加油。一开始，我只要求自己不是最先放弃的那一个，但不断的坚持和忍受，还有身边哪个不知名的教练的鼓励，让我开始忽略了身边的人，我开始集中注意力与自己战斗。每一分钟的坚持都是一次胜利，我仿佛在泪水和汗水中蜕变新生。我从来没有这么主动的强迫自己去承受这样的体验。而当时的痛苦在教练扶住我说已经赢得了挑战获得胜利时，变得弥足珍贵。我的全力付出，让结果变得更加难忘深刻。以前我常常不相信自己可以如此坚持有毅力的做一件事情，而在那个马步之夜我是那么的佩服自己，那么真诚的为自己鼓掌，那么坚定的相信，只要我肯，就可以做到。
五、结果和过程。有一段时间，我疑惑过这样的问题，如果人生的结果就是一个零，那所有的过程，所有对痛苦的忍受，所有的奋斗，又有什么意义。而在拓展中的体验中，在魏教练的娓娓诉说中，我渐渐找到了头绪。我们现在所做的一切，我们的梦想，我们为之努力奋斗的东西，或许在几年后，几十年后看来都不过是一个符号，一道生命的风景。但我们依然竭尽全力去做，依然为之奋力拼搏，只是因为这个结果背后所体现的价值。或者是这样的过程让我们证明了自己的勇气，或者是看到了自己的潜力，又或者是这一路的投入不计代价的付出让我们体验到希望的魅力…结果让人无比向往的原因绝不仅仅只是可以看到的几张纸或者几句认可，这些也根本不足以让我们为之付出什么。我们需要在生命过程中不断的证明自己的价值，不断发现新的自我，获得新的体验，这才是我们不断的寻找目标，不断追逐的原因。
篇9
一、普通高校学生军训模式梳理
建立高校学生军训模式是为了解决高校学生军训规范化与科学化问题，并探索培养高素质的军地两用人才――拥有丰富文化知识与良好军事技能的路径和方法。自拿破仑于200年前在巴黎理工学校开创军事练习以来，以军事科目教育为主要内容的军事练习相继在美、英、俄等国家高校开展。相对于美国高校采用的由军队军事学部负责的校内两时段教学加基地集训的“军官练习团”模式、英国高校采用的由陆海空三军在校内组建专门的预备军官练习团模式、俄国高校采用国防部负责的分散练习加野营集训的合同制模式等。相较于国外高校学生军训，我国高校学生军训试点经历30年的施行实践，根据军训官和军训场地的不同选择进行组合，逐渐形成了以下几种模式（见表1）。
表1 普通高校学生军训模式[1]
军训场地军训官 军训基地 高校
校内复转军人施训（A） X √
部队施训（B） √ √
学生教员施训（C） X √
部队与校内复转军人共同施训（AB） X √
部队与学生教员共同施训（BC） X √
校内复转军人与学生教员共同施训（AC） X X
部队、校内复转军人与学生教员共同施训（ABC） X X
根据军训官和军训场地的不同组合，从表1可以看出较多采用的是在高校施训，而很少在军训基地施训。这是因为相较于在部队施训（非普通高校，在此不作赘述）和在高校施训，军训基地属于第三方机构，如天津圣德学校学生军训基地、成都钢七连军训等均是隶属于提供军训、军事训练、军事拓展等服务的企业公司，其施训教官来源于和武警部队优秀官兵。场地在高校的学生军训，其施训教官则有五种模式，即校内复转军人施训、部队施训、学生教员施训、部队与校内复转军人共同施训、部队与学生教员共同施训。
二、普通高校学生军训模式比较分析
根据目前我国普通高校学生军训试点的施行实际，结合表1分析可得现行6种军训模式的优缺点如表2所示：
从上表军训优缺点分析可以看出，设立学生军训基地，由部队施训是相对理想模式，但就目前普通高校军训实践看，众军训模式中较为广泛为普通高校采用的是部队施训。如果考虑表1中由部队、校内复转军人与学生教员共同施训（ABC）的军训模式，可谓是最优模式，但目前尚未有高校采用。
三、普通高校学生军训模式创新及成效巩固对策
（一）普通高校学生军训模式创新
目前高校学生军训采用的众多模式，在施训主体上倚重于部队，在高校自身人力资源利用方便有待进一步加强，在军训时间上局限在军训期间，既没有做好前期充分宣传，也没有关注军训时与日常学习生活紧密相关项目的后期巩固，在军训内容上缺乏有益补充，军事理论课教学滞后等，长此以往，不利于军训目标的达成。有鉴于此，在短期集中训练获取基本的军事技能之外，更应该勇于探索一种以高效自身为主体的，能够集军事理论知识学习、政策法规学习、军事课程教学研究于一身，融人才培养目标在内，有科学的、可操作的考核评估体系于一体的一套军训模式。
（二）普通高校学生军训成效巩固对策
1.建立健全校内武装部队伍
高校可以利用校内武装部运行的有益经验和优势，引进复转军人、退役士兵充实后勤保卫部门，在宿舍管理服务上探索准军事化管理路径，并建立健全相关制度。这支管理服务队伍不仅是探索高校军训模式创新路径的有生力量，还是巩固军训中纪律条令和内务条令成效的得力保障。
2.建立健全教学规章
军事教育教学是是军训的重要组成部分，是在深度和广度上对军训的延伸。明确军训指导思想、目标和意义，在学生军训开始前做好宣传动员，在军训期间对参训学生进行军事政策法规、工作条例等学习，军事理论学习紧随军事技能训练之后，加强对军训成效的巩固。
3.建立健全军事教育综合考核评估体系
4.载入朋辈教育加强心理引导
总之，通过梳理普通高校学生军训试点施行30年军训模式，总结出其根据军训场地及军训教官的不同选择所实际采取的模式，分析其特点及其在军训成效巩固方面的不足。在此普通高校学生军训新发展的转点，根据形势发展的要求和高校自身发展的需要，创新普高学生军训模式，建立健全巩固军训成效的有效机制，将更加有利于高校学生军事教育教学的工作的开展。
参考文献：
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1.管理层认知问题
一是部分教育行政领导层对高校国防教育认识不够，对高校国防教育重视不够，集中反映在对军训时间、经费、师资配备上不能落实有关规定；二是认为军训是一项不出效益的工作，甚至是倒贴钱，军训经费难以保证，落实军训工作满足于有则行；三是主次颠倒，偏重军训对学生行为习惯的规范管理，而将军训的国防教育职责放于次要位置；四是军训各级管理和施训人员对训练安全存有顾虑，怕担责任，故多选择训练难度较小，低强度的科目进行训练。
2.训练场地问题
军训技能训练需要有特定的军事氛围环境，但目前高校大多都在校园内进行军训，而校园环境氛围却不同，一方面高校不能满足军训对场地的要求，实践也表明了军事技能训练中的轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等内容在高校校园内很难进行；另一方面军训在校园内进行也在一定程度上影响了学校其他学科教学任务的正常开展。
3.训练内容问题
训练大纲要求的军事技能训练科目由于场地、教学设施、师资等不足而不能完全开展。高校学生军训开展20多年，军事技能训练仍以队列训练为主，由于学生多，教官少，训练场地受限、训练器械难以保障等等，使得战术、轻武器射击、综合训练等教育部训练大纲要求的训练内容根本开展不了，造成训练内容单一，训练形式缺乏新意，只能在低水平徘徊。
4.帮训教官问题
由于高校军训时间段都集中在新生入学的头几周，使教官数量很难保障，加之部队精简，战备训练任务也很繁重，部队中高素质具有大学生军训经验的教官已难于满足高峰时间段参训人数。为了完成帮训任务，不得已将一些刚参军刚半年缺乏军事技能训练教学经验和一定管理经验的新兵没派出训练大学生，所以军训质量和效果就大打折扣。
另外，军事技能训练有一个不容忽视的榜样示范作用，就是通过战士的言传身教，让学生感受军队铁的纪律和我军的优良传统和作风，如果我们的教官本身的军事和政治素质不高，训练质量势必要受到影响，那么，这种榜样作用就很难体现出来，在短短的几天训练中，教官管理方式较生硬，学生不接受教官的管教，以致发生口角冲突的情况在很多高校都屡有发生。
5.军训政治思想问题
对参训学生进行思想政治教育是军事技能训练中的一个重要方面，而实际训练过程中普遍存在学生的政治思想工作跟不上的问题。各高校军训都是由几个部门共同协作完成的，由于人员都是临时集中，没有长远的管理机制制约，教官军事训练任务很繁重，又缺乏政治思想工作能力，加之学校无专职政工而使军训过程中学生的政治思想工作不能很好的跟进，影响军训效果。
二、军训工作改革创新的必要性
高校国防教育是学校教育的一部分，军训是高校国防教育的重要载体，而如何适应社会发展和我国建设需要，适应教育发展，充分发挥作用，在高等教育走向大众化的今后，高校军训科学发展，改革创新，适应形势变化，显得尤为突出和必要。
1.是高校军训要进一步持续深入发展的要求
军训要进一步持续深入发展，必须及时总结经验，调整训练方式方法，如调查显示，目前高校学生集中军训大部分都在校园内进行的，学校与军营是截然不同的环境，如果校内军训一味按照军营中的训练要求，在形式和内容上照搬训练大纲要求，而不因地制宜，结合校园教育氛围适必影响军训目的，也很难收到预期效果，甚至会出现负面效应，所以应进一步研究依据军训形式调整训练方式内容，使训练内容更科学适应教育发展规律。
2.是适应学生群体的变化的要求
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，也是对高校军训工作的要求，军训要改革发展就要研究施训对象的特点，适应学生群体的变化，军训是高校学生入学的第一课，如何上好第一课尤为重要。
目前大学军训普遍与初高中军训没有太大区别，使学生产生认识误区，不利于学生国防观念进一步提高，必须认真贯彻科学发展观，围绕国家教育方针，尊重教育规律准确把握高校新生特点和成长教育规律，寻求合适的开展大学生军事技能训练的切入点，以达到军训目的。
3.是教育事业科学发展的迫切要求
我国当今的教育改革，已进入更深层次，尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的实施，对教育提出了新的要求，《纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，提出教育要“深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略”、“培养德智体养美全面发展的社会主义建设者和接班人”，要“立足会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平”，这就要求我们高校军训工作认真贯彻教育方针，以科学发展观，不断改革与创新，适应全面实施素质教育要求，培养合格全面发展的人才,推动高校国防教育工作深入扎实有效开展。
4.信息时代网络的普及要求军训创新教育形式内容
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第一学期
第一、二周
新学期的活动计划工作会议。组织本校各个文艺社团于新生军训年期间进行迎新文艺巡回演出，具体事宜详见附件一《“襄院军训文艺达人”巡回演出活动策划书》。
第三、四周
确定社联文化方案并将子方案全部收齐，准备开展新学期招干活动。具体事宜详见附件二《社联文艺拓展部招干计划书》。
第五、六、七周
确定文艺拓展部个人干部人数，以及各个干部的发展侧重方向。组织开展《社联九周年文艺庆典晚会》具体事宜详见附件三《“社联九周年文艺庆典晚会”策划书》。
第八、九周
总结前几周活动中优缺点，对各个干部干事进行上半学期的表彰，并且积极配合社联其他部门的活动，加强与社联其他部门的联系。
第十、十一、十二周
组织《襄院达人秀》的文艺选秀比赛。具体事宜届时具体研究商量。
第十三、十四周
对前几周的工作做总结，
第十五、十六周
做好本学期收尾工作，对各个干部干事进行下半学期的表彰，进行部门的学期总结，确立下学期的活动计划和具体方向。
第二学期
第一、二周
新学期的活动计划工作会议
第三、四、五、六、七、八、九周
确定本学期的文化方案并将子方案全部收齐，组织开展《大学生社团文化节》具体事宜届时具体研究商量。
第十周
总结前几周活动中优缺点，对各个干部干事进行上半学期的表彰。进行部门半学期的总结。确立下半学期的计划和具体方向。
第十一、十二、十三、十四周
积极配合社联其他部门的活动，加强与社联其他部门的联系。对这几周的工作做总结。
第十五、十六周
做好本学期收尾工作，对各个干部干事进行下半学期的表彰，进行部门的学期总结，确立下学期的活动计划和具体方向，以及今后的发展方向和继任部长的人选。
三、部门工作分配
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高职院校开展军训工作是国家《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》赋予高职院校的神圣使命，是全面贯彻党的教育方针，培养生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质高级技能型专门人才的客观要求，开展国防教育，是让学生掌握军事技能，强化国防意识，为国防建设培养高素质后备人才的战略举措。
一、高职院校开展军训工作的重要意义
(一) 军训有利于高职学生健康自信心理的培育
部分高职学生对自己缺乏自信，总觉得自己不如别人，上高职院校也是不得已而为之，觉得低人一等。他们需要有条件来证明自己的价值，需要有机会来获得自信。军训能够使他们充分发挥自身的潜能，这为他们重新培育自身健康自信心理提供了良好的条件。
(二) 军训有利于高职学生良好思想品德的养成
军训使高职学生置身于军事化训练的浓重氛围中，通过认真学习军人的优良传统和作风，亲身体验军人的责任感、使命感和自豪感。军训有助于增强高职学生对祖国和人民的无比热爱与无限忠诚；有助于培养高职学生高度的献身精神和强烈的社会责任感；有助于高职学生自觉养成诚实、守信、勤奋、敬业的良好思想品德。
(三) 军训有利于高职学生集体主义观念的培养
现在大学生绝大多数是独生子女，很多学生生活依赖性强，独立性较差，不能适应集体生活，不懂得如何正确处理好人际关系。军训采用了军事化管理，使他们学会了服从命令，学会了自我管理，学会用自己的双手创造美好的学习环境。军训中经常开展的检查、评比、竞赛等活动，强化了高职学生集体意识和团结协作精神，使他们懂得了“团结就是力量”的真正含义。
(四) 军训有利于高职学生坚韧不拔意志的磨练
军训采用的强化手段和实行的严明纪律，在促进学生加强体育锻炼、促进身心健康等方面获得了立竿见影的显著效果。军训严格的管理，要求他们象军人一样，站如松，坐如钟，行如风，令行禁止，养成良好的学习、生活和卫生习惯；军训通过“摸、爬、滚、打”等项目，磨练了高职学生坚韧不拔意志，增强了他们不畏艰难困苦的勇气和决心，为他们今后学习生活做好了必要的心理准备。
(五) 军训有利于高职学生创新思维能力的形成
高职院校的人才培养就是要提高实践技能、形成创造思维、激发创业意识、培养创新能力，而军训中的国防教育对于促进这些能力的形成具有重要的作用。军事斗争的对抗性、残酷性和复杂性，孕育着军事思想的创造性。军事课使学生学习军事理论，了解现代战争的特点和发展趋势，开阔眼界，丰富知识，提高兴趣，激发他们潜在的创新精神和思维能力，有利于促进学生的专业知识的学习和专业素质的培养。
二、高职院校军训工作存在的主要问题
(一)军训内容不统一
目前各高职院校军训内容不尽相同，有的训练项目只是中学军训内容的简单重复，缺乏纵深的拓展；国防教育内容只是普及型的军事常识；军训着重于实用性的素质训练，存在一定的随意性。
(二)军训方式较单一
军训以队列训练和体能训练为主要内容。场地训练缺乏互动性，学生体力上大量透支，精神上倍感疲惫，难以最大限度提高学生的军训兴趣，军训效果不理想。讲授内容太少，方式仍旧采取灌输式教育方式，理论性过强，缺乏生动性。
(三)军训成果难巩固
军训短期效果明显，但军训后得不到巩固，其作用会逐渐淡化。少数高职院校为降低军训成本，节约军训开支，在军训的组织上重形式轻内容，在训练时间和内容上大打折扣，军训工作有走过场之嫌。
三、加强高职院校军训工作的对策思考
(一) 准确定位军训的目标和任务
高职学生的教育应当遵循人才发展的基本规律，向他们传授科学文化知识和专业技能，促进他们综合素质得到全面提高。军训在高职学生的教育中有着不可替代的重要作用。通过军营氛围的营造，通过教官的言传身教，可以增强高职学生的国防观念，培养他们拥军尚武精神；通过紧张的军事训练和严格的军事化管理，可以磨练高职学生的坚强意志，培养他们集体荣誉感、吃苦耐劳精神和令行禁止的纪律观念。
(二) 充实完善军训的大纲和内容
1、在军训的大纲制定上，既要严格执行《高等学校学生军事训练大纲》，又要根据本校实际对其进行必要的完善与补充。军训教学大纲和教材的编写，必须符合高
职院校人才培养的目的和任务要求，实现系统性、科学性和思想性的有机结合，其深度和广度要适合高职学生的接受能力。军训内容要适应高职学生年龄特征和知识水平，注重与高中军训内容相衔接；军事技能训练内容要体现高科技局部战争的时代特征，应与培养预备役军人相结合。
2、在军训的实施内容上，要改变现有将队列训练作为军训的主要内容的片面做法。增加多种训练科目，加强军事知识教育，全面提高军事技能。要增加一些有针对性的内容，如防灾、防空、消防、紧急疏散等，培养高职学生应对各种灾难、处理突发事件的能力；可根据院校自身专业特色、学生特点调整军训内容，增设本专业在军事上的运用课程。比如：医学专业增设战地救护，计算机专业增设现代网络战争，通讯专业增设电子对抗和战时通讯保障，交通专业增设战时交通运输保障，等等。这样就可以将高职院校培养技能型人才与补充预备役所需高素质专业人才目标有机地结合起来，形成综合性高职院校军训模式。
(三) 调整改进施训的方式和方法
1、理论讲授与体能训练相互渗透，加强军训的系统性。
军训普遍以队列训练和体能训练为主要内容的原因有：一是许多学生身体素质比较差，亟待锻炼提高；二是部分学生没有养成良好的行为习惯，需要训练培养；三是队列训练和体能训练相对比较容易，具有一定的可操作性。但这样军训的结果是，在部分学生中产生排斥心理和畏难情绪。因此，从提高军训实效性出发，应把理论讲授和体能训练结合起来，把练智能、练技能和练体能结合起来，把趣味性、生动性和知识性结合起来。技能上要采取从易到难，强度上要采用从轻到重的这样一个循序渐进的过程，而不要过分强调提高难度和加大强度。
2、常规训练与文体活动相互结合，增强军训的趣味性。
要调动高职学生参加军训的积极性，就是要改变单一的队列训练和体能训练的状况，在军训中大力开展丰富多彩的军事训练竞赛活动和文娱体育活动，如开展拔河、拳术、篮球、越野、国防知识、队列会操、军事游戏等比赛活动。通过这些活动，既能活跃军训气氛，又能密切教官和学生的关系，培养学生团结互助的集体主义观念，形成教学互动，教学相长良好局面，调动参训学生的积极性。
3、严格训练和规范管理相互促进，提高军训的实效性。
严格训练离不开规范管理，规范管理有利于严格训练。应把行为规范作为硬性规定让学生去严格执行，以培养学生良好的行为习惯。通过规范管理让学生逐步适应，使之由被动到主动，从不自觉到自觉，从而培养和提高学生自我约束和自我教育的能力。同时，规范管理也包括在严格训练的过程中的人性化操作，对参训学生中出现的生理和心理的异常反应要及时发现，妥善处置，坚决杜绝训练事故的发生。
(四) 发挥军训的长期效应和作用
1、抓住各种活动契机，找到军训工作在德育工作中的切入点。
要把军事理论教育贯穿高职教育全过程，不断巩固与加强军事教育的成果。例如，结合风云变幻的国际形势，讲国防教育的重要性；结合残酷血腥的战争历史，讲和平发展的来之不易；结合国防建设，讲科技发展的重要作用；结合军训工作，讲人才培养与育人环境的密切关系。要利用1.29 纪念日、纪念日等特殊时期开展纪念活动、专题讲座、知识竞赛等活动，观看爱国主义影视、录像片，参观军事博物馆等，将国防教育深入人心并融入大学生活，增强高职学生的民族忧患意识和爱国主义情怀。
2、研究军训管理模式，找到与高职学生管理要求的结合点。
在学生管理制度的建设中引入军训元素，对现有的管理制度进行完善，加强学生的常规管理，实现军训管理与日常管理的无缝衔接。将内务整理与寝室卫生相结合，将身体锻炼与劳动教育相结合，将组织纪律与学风建设相结合，将心理素质与意志品质相结合，将军训要求与日常管理相结合，并定期开展竞赛展示比赛活动。
学校要统一要求辅导员全程参与军训管理，要熟悉军训的要求，掌握军事化管理的方式方法，为今后的班级管理打下较好的基础，从管理制度的制定上实现训管衔接，从日常教育落实上实现教养一致。
结 语
总之，高职院校军训工作任重而道远，只有把这项工作放到学校人才培养的大环境中，放到科教兴国的大视野中，放到民族强盛的大使命中，才能真正深刻地体会出巩固军训成果的极端重要性和紧迫性。深入挖掘和巩固高职院校军训成果，对国家、对社会、对每个学生都有深远历史意义和重要的现实意义。
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学生军训工作是国防建设的重要组成部分，目的是增强受训学生的国防观念，加强组织纪律性，促进其德、智、体、美全面发展，为国家储备高质量后备兵员。随着军训工作的普及，学生军训工作的范围越来越广、任务越来越重，需求和组训能力的矛盾越来越突出。这就要求驻地部队，必需创新方法手段，发挥资源优势，提高军训工作组训能力，以适应形势任务的需要。
一 把握好“三个增强”，打牢军训基础
当前“90后”学生成为军训工作的主体，呈现出鲜明的时代特征，单纯的军事知识和技能的学习不再符合军训工作的现实要求，思想意识领域的引导教育成为军训工作的基础与关键。军训组织者要转变观念，创新方法，改变以往强制性的军训模式，强调利用多种手段、多种形式，增强学生的国防观念、规范意识、顽强作风，实现学生从认知、认识到认同；从爱民、爱国到爱军的转变。
1.组织内容多样的爱国教育，增强学生的国防观念
国防观念就是公民保卫国家安全、履行国防义务的思想意识。改革开放30多年来，我国进入相对平稳的和平发展时期，国家经济迅速发展，人民生活逐步富裕，而全民的国防意识却在趋于淡化，“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”已逐渐成为历史，特别是青年学生的价值取向更多地关注“牛奶和面包”，而不是“责任和祖国”。他们相信“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，“战争离自己很遥远”，认为国防只是军人的事，对军队缺乏自豪感，对军人缺少亲切感。“天下虽安，忘战必危”，军训工作必须把增强学生的国防观念放在第一位，抢占意识形态领域的高地。具体组织上，要突出时代气息，内容上要丰富，形式上要多样，方法上要灵活，摒弃以往填鸭式的灌输教育，利用好军事基地、网络文化、纪实影视、时代典型等学生喜闻乐见、易于接受的形式开展国防教育。同时要注重言传和身教相结合、强调日常的渗透、潜移默化的影响，通过代训部队的自身形象感染学生，全面立体地树立学生的国防意识。
2.树立权责对等的法规观念，增强学生的规范意识
要在军训把握上贯彻好“三化”原则。首先是贯彻“法规化”，开展学生军训工作是落实《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》的具体举措，既是学生的权利又是义务，更是学校教育的必修课。同时，组训过程中要严格依据《普通高等学校军事课教学大纲》，要强化用法规来调整和约束组训过程中的行为关系，促使学生规范养成。其次是贯彻“制度化”，把军训工作作为一个常态的工作来抓，强调组训不是训一时，训练不是训一次。把训练要求变成日常要求，要经过必要的强制性手段，约束学生的日常行为，从形式到内容逐步增强学生对军训要求的认同感和服从意识。最后是贯彻“军事化”，野战部队承担军训工作，就是要发挥资源优势，坚持军政并举的指导思想，通过军事化管理教育模式，启发学生自觉规范行为举止，强化日常养成。
3.开展挑战极限的励志活动，增强学生的顽强作风
军训工作从短期来看，就是要结合入学，搞好教育，增进团结；中期看，就是储备军事知识，增强国防后备力量；长期看，就是要通过军训来培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏、不言放弃的优秀品质。组训设计上要突出励志教育，针对学生心理特点，因势利导，开展心理拓展训练、挑战自我极限以及“站好最后一分钟，坚持最后一秒钟”等形式多样的活动，增强学生自信，挖掘潜力，历练作风，为艰苦的军训工作筑牢心理防线。组训过程中坚持把雷厉风行、顽强拼搏的军人作风融入军训生活的方方面面，引导学生自觉磨炼意志，强健体魄，练就过硬作风。
二 处理好“三个结合”，保证军训质量
近几年，无论是网络还是媒体都对当前的军训工作发出了质疑的声音，甚至展开了是“军训太残酷”还是“学生太脆弱”的大讨论。客观上讲目前军训工作确实存在墨守成规的问题：偏重军训过程，不注重军训质量。如何处理好当前军训组训过程中暴露出的矛盾，重点还是抓住“三个结合”。
1.严格与科学的结合
学生军训工作最大的问题就是学生普遍存在吃苦能力差、自护自理能力弱、依赖心理强、逆反心理强等特点。这就对学生军训工作的组织提出了更高的要求，也引发了对组训方法更深层次的思考。严格组训是手段，科学组训是要求，问题的关键就是要把要求与手段有机地结合起来。严格就是要从严施训、从严教育、严格要求、严明纪律。科学就是要根据实际，科学组织，把练体能与练技能、练智能结合起来，使受训学生具备一定的军事素养和战术知识，掌握基本的军事技能，又要寓训于乐，根据学生的个体差异合理安排，控制强度，把握分寸，严而有度。
2.集中与分散的结合
由于学生军事训练受时间、内容、场地、教学力量、训练对象等条件的制约，在训练方法上仅采取单一形式，是很难完成训练任务和提高训练质量的。为此，采取集中训练和分散训练相结合，是学生军事训练的特点之一。集中训练首先是内容上的集中。主要把一些技能、战术科目训练集中安排，即可以集中较强的教学力量和保障力量，又可以给受训学生营造一个良好的竞争环境，从而提高训练质量。其次是时间上的集中，集中训练时间，有利于巩固训练成果和解决重点、难点问题。具体时间应该视情况而定，通常情况下，按《大纲》规定，高等院校学生集中训练时间为2～3周。分散训练同样是就训练内容和训练时间而言的。分散训练的内容，一般以理论课为主，如简史、军事科学知识、军事思想、现代战争特点、兵员动员等。分散安排这些理论课，既可以提高授课质量，又能较好地解决训学矛盾。时间上的分散，是指将军事训练分散安排在各周进行，以便学生逐步消化吸收所学知识。目前，我国高等院校学生分散训练时间一般为36学时。集中训练和分散训练是同一内容的两种训练形式，是一个有机的整体，舍弃其一将会影响训练效果，两者必须结合使用。使用的时机及其使用的时间分配，应根据实际组训情况而定。另外，在组织训练过程中，要严密组织，真正做到分散而不松散，集中而不“统死”。
3.计划与灵活的结合
学生军训不同于现役部队的军事训练，受主、客观因素制约较大。无论在内容上还是时间上都应适当留有余地，以避免遇到特殊情况时出现被动。通常把军训划分三个阶段，基础训练阶段、技能训练阶段以及总结评估阶段，三个阶段又可相互交叉，根据时间、场地、内容、人员等条件，灵活组合。要坚持“循序渐进、突出重点、力求全面、兼顾一般”的原则，上级要以指导为主、指令为辅，下级在总计划之下坚持灵活机动组织，注重重点难点内容的相对隔开，室内室外教学交替搭配，真正做到宏观统而不死，微观活而不乱。
三 运用好“三个激励”，提高军训实效
军训工作作为阶段性工作，时间短，任务重，强度大，训练手段的运用直接关系到训练质量，只有运用好激励这把钥匙，才能事半功倍地搞好军训工作。
1.运用目标激励，明确训练标准
目标是组织对个体的一种心理引力，目标激励，就是要确定可行适当的目标，诱发学生的动机和行为，达到调动学生积极性的目的。军训组织上目标的确定，要区分长期、短期和定量、定性，既要追求短期效应，更要有长期效果，既要注重训练效果，更要注重现实表现。另外，要抓住学生的心理特点，先完成较小的目标，体验到成功的喜悦并进一步增强自信心后再向下一目标迈进，通过循序渐进的实现目标，培养兴趣，激发热情，使学生军训从被动的“要我练”变为主动的“我要练”。组织上，要将学生军训的综合素质目标或课目训练目标，分解成多个小的内容目标，采取评比竞赛、评选标兵、建立光荣榜的简单易行而又行之有效的方式，为每个受训学生明确目标，提高训练实效。
2.运用典型激励，树立训练榜样
榜样的力量是无穷的，典型的行为能够激发人们的情感，引起“内省”和共鸣，从而起到强烈的示范作用，就像一面旗帜，给人以导向，坚定积极训练的态度；给人以鼓励，增强战胜困难的勇气；给人以示范，提高刻苦训练的热情。要摒弃以往大而空的典型教育，善于选出军训中的典型，这样具有亲民性和群众性，同时，同层次的典型更具可达性，能够充分发挥大学生表现欲强的特点，形成比、学、赶、帮、超的浓厚训练氛围。还要在军训过程中多层次、多渠道地树立典型、多树典型、树好典型，营造人人能当典型、人人争当典型的良好训练环境。
