引论：我们为您整理了13篇技师学院学生会范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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学生会干部在校园活动和社团活动中，在宣传校园文化、校风校纪上，在贯彻校系领导和老师的思想上，是最主要的力量，并起到重要作用。
2.学生会干部是教学秩序的辅助维护者和监督人
技师学院的学生正处于叛逆和内向的时期，渴望尊重、向往尊重，却不知如何处理。这一时期的学生特别容易被不良行为影响。这个时期是形成个人价值观、人生观、世界观的重要阶段。各种校外文化、观念和事物的影响以及学生自身的思想、心理、生理等原因的波动，都会对学生产生影响，进而导致教育教学的正常秩序受到影响。
3.学生会干部是老师与学生间联系的纽带
教师与学生有着较大的年龄差异，老师和学生的阅历、认识也截然不同，导致教师与学生之间的沟通会存在代沟，即使最终的教学目的是一样的。学生会干部可以作为学生和教师之间的缓冲地带，帮助双方进行行之有效的沟通，取得各方意见，力求在问题的本质上达成共识，进而对问题的解决起到推动作用。
4.学生会干部是值得每位学生学习的榜样，是学生的领导者
学生会干部的意识与行为时刻被关注着，他们无时无刻不在发挥着表率作用，影响着其他同学，也成为同学品评和衡量的对象。一个合格的学生会干部能通过自己实际行为赢得同学的信任和尊重，最终成为同学们学习的榜样。
二、技师学院学生会干部的优缺点
技师学院注重对学生动手能力的培养，学生会干部在日常的工作管理中，管理能动性、协调能力比一般学生要强，对学生中的自我行为约束起到了表率作用。学生会干部对学生的思想和行为表现出较好的时效性。同时，学生会干部各方面都比较优秀，学习、思想甚至身体状态都要优于一般学生。
但职业院校学生的素质良莠不齐，学生干部也会有各种问题和缺点。例如有的干部工作时有急功近利的思想，利己意识强烈，为他人服务的意识淡薄，全局意识不够；有的干部工作作风和态度不够端正，干部的榜样作用淡化，缺少自我约束力和管理能力；有的干部处理问题时，方法上存在不足，在学生中缺乏威信等；还有学生干部整体素质呈现下降趋势，缺少激情和创新能力。这些都是学生会干部需要提高的地方，
三、学院应建立完善的管理制度对学生会干部进行培养和选拔
建立健全技师学院的管理制度，对学生会干部进行培养、选拔，使学生会干部选拔录用培养工作制度化、规范化，确保学生会成员整体素质高、能力过硬。
1.建立学生会干部管理责任制
明确不同岗位职责，各学生会干部有章可循，认真履行工作职责。
2.建立干部定期例会制
建立每天汇报、每周讲评的学生会干部例会制度。利用例会讨论系部和各班级存在的问题，交流工作经验，解决问题，定期强化学生会干部的责任意识，提高班主任和辅导员的工作能力，使这些学生会干部们认识到以身作则的重要性。
3.建立学生会干部民意测验制度
每学期结束，班主任和辅导员对学生会干部的工作和能力以及个人素质进行统一考核。为了提高学生会干部的责任感和为学生服务的意识，干部要对自己的各个方面进行自评，同学们进行无记名评议后，在全班总结，这对其他学生也是个借鉴。
四、培养技师学院学生会干部能力的作法
1.班主任和辅导员要观察学生，培养班干部和学生会干部
在班级中，什么样的学生都有，学生的基础不一样，但可塑性都很强。尤其是品学兼优的好学生，更应该得到重视。新生入学，班主任可以通过新生报到、上课、课间、卫生、军训以及正常的校内活动等，认真观察，观察他们的性格、思想和行为，看看哪些学生善于学习、哪些善于交谈、哪些热爱帮助别人等等。对表现较好的学生重点培养，从而建立班干部和学生会干部队伍。
2.多与学生会干部交谈，多做正面宣传，提高学生会的整体素质
一是培养服务意识。学生会干部来自学生，同时要也服务于学生。要让学生会干部放下领导思想，多为普通学生服务，让同学们觉得他们值得依赖。这样学生会干部的威信便开始形成，今后也好开展各种工作。要让干部从内心里形成一种意识，当干部不是为了什么其他目的，就是为学生服务，更不能拿为学生服务作为收买学生的筹码。
二是培养主人翁意识。认真对待自己的本职工作，积极主动。学生会干部要树立正确的观念，不要被动地成为班主任和辅导员的传话器；要充分发挥主人翁精神，使自己融入学生圈内，这样可以贴近学生，赢得学生的拥戴。
三是培养创新意识。班主任在培养班级干部的过程中，对其创新意识的培养尤为重要。从班级管理到校内校外活动的设计，都需要学生们发挥自己的创造性。举例来说，班里的卫生如何管理？一般按照学号安排值日生，就会出现不自觉的学生或者是不友好的学生凑在一起，做值日时经常相互推委的现象，结果就是卫生不达标，班级被通报或扣分。一般的惩罚对这些学生而言解决不了问题，使得其他同学意见很大。班内后来重新安排分组成员，让学生先自由组合，再将较懒惰的学生分插在其中，形成若干个卫生小组，最终组内学生互相帮助，班里的卫生状况立刻有了改善。
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一.开展本部门招新工作，同时协调配合好其他部门的招新工作。
二.配合主席团组织进行本学期学生会部门活动可行性分析论证会
三.继续作好档案管理,物品登记,财务管理,值班安排,会议记录的日常工作,并在上一届基础上,加大工作力度,不断改进、完善这方面的工作，力争做的更细、更好。
四.组织学生会办公室值班安排培训会，通过培训，使每个成员了解值班制度，明确值班职责，为顺利完成值班工作打下基础。
配合主席团举办学生会管理制度学习交流会，通过学习，让成员了解学生会管理、考核、激励、奖惩等制度；确保在开展工作中，严格按制度办事，确保积极做事的人的成绩得到认可，充分发挥每个成员的积极性、主动性，及时淘汰不做事的成员。
五.在组织开展好上述活动的同时，本届办公室将重点作好以下制度建设和办公室协调地位建设：
1.考核制度与激励制度的建立与完善。
2.协调制度与办公室协调地位的改革。
3.学生会开展大型活动人力资源分配原则的完善。
4.学生会各部门开展创新性活动的可行性分析制度。
5.学生会信息传达、处理、存档的有关制度建立。
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义务支教：
我们作为大一的学生，可以说唯一的财富和特长就是我们所拥有的知识，而义务支教是一个让我们的特长得以发挥的活动，既可以给自己累积经验，也可以为社会提供服务和帮助。但在支教中我们也遇到了很多的问题，比如说学生的来源，学生的跨年级，接受能力，教材资料以及教课内容等等，但是我们还是克服了困难，选择了分小学和初中两个级段想面向社会招收学生，以讲授课外知识作为上课的重点内容，以提高学生多方面的应用能力作为我们上课的目的，最后我们收获了许多喜人的成果。
全镇党员拍照：
这是一个覆盖面广、意义大的活动。为了纪念建党77周年，藤桥政府组织给全镇的党员拍照，更新各村的党员信息栏，而这个光荣的拍照任务就交给了我们实践队。我们作为大学生，能够给党员拍照，接触党员，这显然是一个学习党，接近党的难得的好机会，为我们将来入党做了很好的铺垫。
免费凉茶铺：
炎炎夏日，藤桥镇的老百姓们还在辛勤地进行着日复一日的艰苦耕作，而同样来自农村的我们，深知其中的辛苦与无奈，所以在如此的酷热之夏，我们选择用免费赠送清热解毒的凉茶的方式作为对他们的慰问，送去一点惬意，一丝凉意，以表达我们温科学子的一份心意。
参观周日企业：
我们长期住在大学这个象牙塔里面，“与世隔绝”的生活让我们学到的知识永远只停留在理论上，无从接触任何运作起来的实物。今天，我们队成员走出了象牙塔，来到了藤桥镇上的一家优秀企业——周日服装制作公司，在这里，我们看到了许多，也学到了许多，特别是经理为我们做了热情洋溢的讲解，让我们学习到了最新的企业管理及运作方式，队员们个个受益良多。
大型奥运宣传活动：
XX年，中国年，奥运年，在这个特别的年份里，在这样一个天时、地利、人和的有利条件之下，我们实践队决定为奥运会做一次大型的宣传活动：以“和谐奥运，文化同行”为口号，举行了藤桥镇“迎奥运，促和谐，讲文明，树新风”大型宣传活动，活动包括：万人签字，有奖问答，宣传资料发放等。这是一个充分互动的活动，在提高当地人民对奥运了解的同时，也锻炼了我们队员的口语及交际能力。
与支教优秀学生一起包水饺：
10天来的实践生活让队员们学到了很多，经历了很多，也吃了很多的苦，在实践即将结束的今天，为了犒劳我们的队员，大家打算一起包水饺，但想想，独乐乐不如同乐乐，所以我们邀请了我们在支教时遇到的优秀学生，来与我们一同包水饺。就这样，一个本打算问犒劳队员的活动升级成了一个与学生们交流感情和充分互动的节目。
给当地一个村制作宣传栏
当我们步入藤桥镇的时候就发现了镇上的所有的宣传栏的内容及排版都非常的单调，于是在征得当地的政府同意后，我们联系了一个村子，了解了他们所需要的宣传栏的内容后，用我们大学生独特的思维及审美观，为那边的一个村子制作了一个出色的宣传栏，其内容符合实际，颜色鲜艳，排版合理，甚得为当地的人们喜爱。
谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼，谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，然而这个炎热的七月，我们以实际行动证明了自己，向所有人书写了一份满意的答卷。
我们是一个由16人组成的实践队，在实践中，由于我们队伍的人数不是很充足，以及活动的安排太过紧密，我们队没有明确的各种职务上的分组，只是大体把我们队分为4组，每个组每天都必须从事不同的工作，全面地锻炼了我们的队员。然而这些工作中最具有挑战性的当然就是每个小组轮流负责的每天的吃饭问题。虽然我们的生活有点艰苦，但这并不影响我队的士气和信心，每天，各个队都会努力的去变不同的菜色，当然还有“额外津贴”——一个西瓜。每当吃西瓜的时候，我们队员都会争先恐后地一股脑儿上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到这样的画面，总会让人忍俊不禁，却也会发自内心的感动！
作为实践队队长的我，写我们实践队的总结时，最让我感到欣喜的就是我们实践队在10多天的实践生活中，队员之间只有欢声笑语，没有怨天尤人，队员之间的团结合作使快乐与收获无处不在我们的实践生活中。
快乐的时光总是弥足珍贵，短暂的经历总是耐人寻味，在这匆匆而过地十天里，我们共同拥有了许多难以忘怀的回忆，一起经历了收获时的喜悦，失败时的沮丧，挫折时的团结和分离时的不舍后，我们欣喜地发现，大家已经从最初的同事、队友，变成了朋友、伙伴。
也许，不能说实践增长了我们多少才干,或者丰富了我们多少知识,亦或是提高了我们多少素质,但是却教会了我们一个道理：机遇只偏爱有准备的头脑，只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
在这里也给以后参加实践或组队去实践的同学提个醒：
1.活动有政府的支持，将会事半功倍，一些问题都将迎刃而解,要尽量与政府联系，争取政府的支持，但也不能一味地听从政府，我们大学生是一个有思想的个体；
2.实践队伍当中最好有熟悉当地的队员，这样交流上不会有太大的困难并注意同当地人建立良好的关系，如果在实践中活动出现困难就容易得到帮助，而且当地人也会因此更好地配合实践活动，使活动能够成功；
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2.做好市场营销策划大赛的相关准备与组织工作。
3.组织协调及管理学生会各部门工作。
4.领导学生会形象、风气的建设。
5.对学生会内部的工作规程进行完善、改革。
各部门具体工作如下：
秘书处：
1.配合主席团，结合各部门具体情况提交学生会本学期工作计划和工作总结。
2.及时传达主席团的决议，做好会议教室的申请、会议通知及考勤、记录工作。
3.与团总支办公室共同制作新一学期的团总支、学生会成员值班表。完善各项制度，配合老师工作，促使学生会的工作更加制度化、规范化的进行。
4.负责学生会组织的精品活动的报道工作及各种文件的及时收取。
5.配合其他部门工作，做好各部门之间的协调。
学习部：
1.多创新组织一些与本专业相关的活动，以培养同学们的专业素质。
2.积极配合其他部门做好各项活动。
自律部：
1.做好大一新生的升旗、晨跑、晨读、晚自习的签到及纪律检查工作。
2.维持系里各项活动、会议的秩序。
3.及时张贴海报，使同学们能够及时了解各种信息。
4.协助其他部门做好各项工作。
生活部：
1.做好07级新生助学贷款的相关工作。
2.完成贫困生助学金、奖学金的评选工作。
3.认真完成好星级宿舍评比工作。
4.做好系里各项体育活动、赛事的供水工作。
5.积极配合其他部门做好相关工作。
文娱部：
1.举办“k歌之王”比赛，发掘歌唱人才，丰富同学们的校园文化生活。
2.协助院文娱部进行班级合唱比赛的准备和组织工作。
3.创立“信息园”板块，将学生区的信息及时传达给旅游学院的同学们。
4.帮助院文娱部完成旅游风采节的相关工作。
5.协助其他部门做好各项工作。
宣传部：
1.负责系里各类海报的制作，及时准确地向同学传达信息。
2.加大宣传力度，扩大市场系的知名度和影响力。
3.配合文娱部做好“信息园”板块。
4.与团总支宣传部合作，共同举办“涂鸦”大赛。
5.积极配合其他部门做好各项工作。
体育部：
1.办好本系传统精品活动“三对三”篮球赛。
2.组织做好系足球赛的相关工作。
3.协调其他部门做好各项工作。
外联部：
1.加强对外联系，为同学们提供兼职锻炼的机会，提高实践能力。
2.为本系k歌之王、足球赛、涂鸦大赛等各项活动拉赞助，提供活动经费。
3.利用学校举办娱乐活动（如演唱会）的机会进行相关的销售活动以赚取活动经费。
4.配合其他部门做好各项工作。
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今年夏天，对于我们来说是收获的一个夏天，为了使我们更好的将理论与实践相结合，丰富我们的假期生活，在学校团委的号召下，管理与经济学院2010年社会实践队来到美丽的海滨城市青岛胶南，进行了为期五天的社会实践。
七月三十一号下午，我们到达了胶南，一路上可以感受到这座海滨城市的魅力与发展。八月一日上午，临港经济区管委会的领导给我们介绍了胶南的概况：
胶南市是国家最早批准的沿海开放城市之一，历史悠久，文化灿烂，史以东国名地著称。胶南市作为青岛市的卫星城市,以其优越的区位优势,良好的投资环境，日益成为海内外投资者的热土。 胶南市处山东半岛西南隅，胶州湾畔。位于北纬35°35′～36°08′，东经119°30′～120°11′。南临黄海，北靠胶州市，东接青岛经济技术开发区，西邻诸城市、五莲县和日照市。全市总人口83.72万人，海岸线长达138公里。胶南依山傍海，自然资源丰富。
我们首先来到中国铝业，参观企业的节能减排技术，一进厂区，完全没有感到空气污浊，蓝天白云甚是清爽。集团的周主任给我们介绍了厂区的状况。由于铝的冶炼技术并不是很复杂，所以现在国内有很多小企业都在竞争铝行业的市场，造公 文有约成了大量原材料的损耗，造成污染，同时加重了恶性竞争，许多小企业唯利是图，根本不关心环境，以及可持续发展的重要性，中国铝业作为铝行业的龙头老大，以身作则，减少污染，变废为宝，是可持续发展的典范，同时也呼吁国家出台相关的措施防止中小企业恶性竞争造成的能源浪费和环境污染问题。
下一站我们到达了世界500强企业之一的海尔集团，在海尔工业园的门口我们就感受到它的气魄，我们在部长的带领下参观了海尔的生产线，整个生产过程井然有序，现代化程度很高，大部分工作都由机器完成，看着一个个精密的仪器，我们不禁感叹科学的神奇，最后一道工序完成后，电视机被送上传送带，那一刻，我们都感到了一种神
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二、学生会各部门加强配合，认真负责的完成好日常工作。
各部门紧扣本年度工作计划，有步骤的完成。同时浓厚我系的学习风气，加强学风建设，提高同学们的专业水平：
1.办公室做好例会会议记录，认真评估、监督各部门的工作开展，完成好上传下达的任务。对各部门工作情况的反馈，下阶段工作的开展计划及遇到的困难记录在案，使活动能更好的开展，能更好的为同学们服务。
2.学习部狠抓学风建设，加强同各班级学习委员的交流，经常性的联系讲座来提高同学们的学习风气，严格管理使同学们的纪律得到加强。
3.公关策划部加强同校团委、各系学生会的联系，促进我系学生会在与外界的交流中不断吸取进步经验。扩大我系知名度。
4.社会实践部要以“创新、开拓”的实干精神，配合校学生会实践部实施校内外的实践活动的开展，尽心尽力的为同学们迫切渴望实践机会的希望得以实现。
5.宣教部组织好各班级出好班级版报，开展版报评比活动，对外宣传我系的活动成果，并注意加强宣传的规范性。以积极、热情的完成好任务。
6.体育部应组织同学们进行经常性的锻炼，组织开展各项比赛，使同学们在紧张的学习生活中得到放松。
7.文艺部与校、各系的文娱团体加强联系，培养我系文艺骨干，以便开展工作，让活动的丰富多彩，开创我系文艺工作的新局面。
8.女生部积极组织开展适合女生特点的各项活动，丰富女生生活，深入关心女同学的学习和生活，及时向系院有关部门和老师反映女同学的要求、意见和建议；做好本系礼仪队的组织和建设，加强本系对外形象宣传工作。
9.科创部做好例行每月一次的宿舍卫生检查，并监督同学们的日常生活，做好记录评比结果，强化与校宿管科，自律会的联系，争创更多的“文明班级”，“文明宿舍”。
10.编辑部和记者团负责系报和信息的对外，并且进行一期积极向上的征文。
11.青年志愿者部将开展“青年志愿者活动日”、“便民服务”和“市区交通执勤”等活动。
三、强化学生会管理工作
1.调整和完善学生会原有的规章制度,切实加强学生会成员的组织性和纪律性,充分调动其活动的积极性.
2.严格执行《体育系学生会成员行为准则及赏罚制度》和《体育系学生会财务管理制度》,真正做到公平、公正、权责分明,提高工作效率.
3.加强落实学生会每周一次的主席团例会,两周一次的学生会全体例会制度.
4.各部在举办活动时应做好工作计划及总结,并上报存档.
四、加强工作交流
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Accounting Major Experimental Curriculum Construction of the Independent Colleges in Hubei Province
Abstract Experimental teaching of independent colleges in Hubei Province accounting profession has faced many dilemma， such as pilot projects on a single， single teaching method， experiment a serious shortage of teachers in the design of the pilot project， the construction of the experimental teaching materials， experimental teachers teamlevels of construction and experimental assessment system perfect reform to improve the quality of experimental teaching， optimize practice teaching system accounting profession.
Key words independent college； accounting professional； experimental teaching
1 湖北省独立学院实验教学现状调查分析
1.1 实验课程现状
湖北省知名的独立学院均开设有会计学专业，在实践教学方面，无论是华中科技大学文华学院、武汉科技大学城市学院等结合母体高校的独立学院，抑或武昌理工学院（原武汉科技大学武昌分校）、武汉长江工商学院（原中南民族大学工商学院）等现已独立办学的学院，其会计学专业主要都开设有基础会计、财务会计、成本会计及计算机会计等实验课程，但是在实验教学中普遍存在以下问题。
（1）实验内容不全面。目前湖北省独立学院选用的会计实验教材，一般都以工业企业为主体，处理该企业某年度12月份经济业务，让学生进行销核算及成本计算，并形成会计报告。但学生就业面并不局限于工业企业，且一些业务复杂、核算难度大的新内容（如长期投资、融资租赁、非货币易，债务重组等）以及会计职能的其它领域，如会计分析、预测，决策和纳税筹划等基本上都未涉及。
同时，目前会计实验基本要求学生完成“凭证一账簿—报表”流程，忽略了“审核、监督”这一重要环节。在实验中未能准备一些不真实、不合法的原始凭证供学生判断选择，淡化了审核环节的重要性，未锻炼学生的查账能力。
（2）实验项目设置与电算化结合不够，实验手段单一。目前的会计实验主要是验证性的单项会计手工模拟实验，或者提供已知手工项目资料应用于ERP，但综合型实验项目较少，基本没有设计性实验项目，电算化的内容和深度都不够，无单独跟手工模模拟实验拟实验相配套、统一的综合案例。
（3）实验教学考核制度不完善，要求不高。一直以来，实验教学的考核主要是以实验报告为依据，少量参考学生实习表现、考勤等情况来决定实验成绩，要求不严格导致影响实验教学质量。
1.2 实验教学条件的困境
（1）实验教师的师资队伍结构单一，主要由专任教师完成实验指导，而兼职教师的实验指导质量监控存在问题；（2）实验教学条件单一，在软件的操作，且过于依赖金蝶、用友等成型的财务软件，以及各个财务软件公司开发的教学平台，实验教师的主动性不够；（3）实验教学的管理基本由各专业科系的教学行政人员、专任教师、实验室工作人员共同进行，但存在职责不清晰，管理环节不严密，过于依赖个人能力的问题，没有详尽科学的实验教学管理规范和细则，或无法切实地实施。
2 湖北省独立学院会计学专业实验课程的建设
会计学专业实验教学应从实验项目的设计、实验教材的建设、实验手段的改进、实验教师队伍的建设以及实验考核制度的完善等层面进行建设。
2.1 实验项目的设计
将会计实验项目划升为三个层次：单项实验、综合性实验及设计性实验，各有侧重并逐级提高。
2.1.1 单项实验
单项实验是针对会计理论教学中的重点难点单独进行的模块化实验。以《中级财务会计》为例，课内8学时进行单项电算化模块实验（如存货、固定资产、销售业务等），课外4学时进行手工模拟实验（如银行支付凭证的填制、工资结算表的填制等），每一项实验在相关理论教学完成后同步进行，采用课内课外相结合的方式，将软件操作和手工操作手段相结合，更好地达到实验效果。
2.1.2 综合性及设计性实验
ERP（Enterprise Resource Planning）模拟实验包括物理和电子沙盘模拟实验，学生先在物理沙盘的实验过程中扮演如总经理、财务总管、营销总管、生产总管和采购总管等不同角色。通过模拟实验，了解企业的采购、生产、营销和财务的关系，了解企业的整体经营流程，如何时上什么生产线、何时采购什么材料，生产出的产品能否卖得出去，何时拿出多少资金打广告等情况。在物理沙盘的实战经验基础上，再进行竞争更加激烈的电子沙盘模拟实验，提升学生的综合能力和素质。
综合性实验可采取会计手工模拟实验和会计电算化（包括网上教学平台和财务软件）模拟实验并行的方式，即从建账套、设置科目和账簿，到最终的实验结果都相同，而且手工和电算化都在机房同时完成，在实验过程中互相检查核对，及时发现手工或电算化中的问题，然后再进行ERP模拟实验。在条件允许时，还可有学生分组设计实验项目资料，自行完成从基础会计资料到ERP沙盘模拟实验的流程。
2.2 实验教材的建设
会计学专业实验课程的建设，一方面应选用各种获奖的、优秀实验教材作为主要的实验指导书；另一方面，鼓励专业教师和实验指导教师到大中小不同规模、工商服务业等不同类型的企业和会计师事务所去收集、整理模拟实验所需的实际资料，自行编制实验辅助教材，并添加一些不真实、不合法的原始凭证供学生选择判断，如假发票、不合法的增值税发票等，培养学生的审核能力。经过积累力争建立一套完善的财务会计实验指导教材，既涉及制造业企业供、产、销各个阶段所涉及的会计业务，也包含商品流通企业、房地产企业、服务业行业等各种大中小型企业的经济业务；既包含财务核算业务，也涵盖成本核算财务报表及报表分析等内容。
2.3 实验教师队伍的建设
一方面，应该采取各种途径为会计专任教师提供充分接触会计实务、审计实务的机会，不定期地选派教师到企业、会计师事务所锻炼实务操作能力；另一方面，应尽量安排实验工作人员介入各个实验课程，建立多部门合作的实验教师队伍。
2.4 实验教学条件的改进
组织学校多方力量建立网上会计实验室，实现全天候开放，充分利用实验教学资源，提高学生实验实习的自主性。同时，还可以不定期地组织学生进行会计实验实习竞赛，努力参与各个层次的会计类竞赛，提高学生自主学习能力、职业判断能力和创新实验能力。
2.5 实验考核制度的完善
采用综合测评方法对学生实验教学质量加以评定，从学生的实验态度（30%）、阶段性成果（30%）、实验报告（50%）三个方面评定。实验态度根据学生考勤和实验表现界定；阶段性成果主要根据实验小组根据阶段要求完成的速度和质量界定；实验报告根据实验过程、实验结果及对结果的分析和总结情况界定。
3 结语
会计实验教学作为独立学院会计学专业实践教学的重要组成部分，对培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力具有不可或缺的作用，是培养创新人才的重要途径。以武汉理工大学华夏学院院为例，会计学专业开设了5门实验课程，在教学过程中做了多方面的有益探索，但仍需不断深化会计实验教学改革，进行持续的教学创新。
参考文献
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1.2 自信心不足，学习能力不强，理解能力差。教师很少在课堂上提问他，养成了不动脑、不思考的坏习惯，存在“教师不叫我”的心理。在课堂上自然表现为思维不积极，回答问题不积极。
1.3 有薄弱学科的学生，因基础太差、知识断层，短期内难以赶上其他的同学，已经习惯了不回答问题。像这两种情况，很大一部分是教师的责任。作为教师，要公平的对待每一位学生，不应让一个学生掉队，首先提问题时要尽量简单，其次提出问题后要多重复几遍，既让每个孩子都听清楚，又给孩子一个思考的空间，对于问题的答案，如果不是确指，也不必苟同于一个，可多角度回答，只要达到启迪孩子思维的目的就行。
作为家长，更要下大力气，一步步的扭转这种状况，配合教师，一起和孩子分析学习成绩不理想的原因。如果学习成绩有了好转，自信心会明显增强的。
1.4 由于性格内向、胆小，不敢回答。即使知道答案，也不愿主动站起来回答问题，硬着头皮站起来，往往红着脸，低着头，不敢正视教师。
1.5 有自卑心理，情绪紧张，害怕回答错误被同学或老师取笑，不愿回答问题，遇到这两种情况，教师和家长得想办法，尽可能的创造机会，锻炼他们的胆量，克服自卑心理。
1.6 个别学生与任课教师形成了抵触情绪。教师批评他了，他误解了教师，不喜欢上他的课，自然在课堂上表现不积极了，即使知道也不愿回答。对于这种情况，教师和学生都要换位思考，允许孩子发表对老师的看法，老师也要多关注孩子，以化解孩子的抵触心理，改善师生关系，使孩子在老师的教育中体会教育的愉快，教育的幸福。
2 从教师的教学方面看
2.1 教师讲课的吸引力不够，教学手段单一、落后，无法营造趣味、生动课堂，加上教学方式过于死板，课堂气氛不活跃，调动不了学生的积极性，导致学生上课兴趣不高。教师要善于利用多种教学手段与元素，贴近学生生活实际，结合不同学生的特点，捕捉一切可以利用的有利因素，充分调动学生积极性，使课堂变得和谐，教学充满活力，提高课堂效率。
2.2 所提问题脱离学生的实际。教师在教学中过多的关心自己的教学思路，很少考虑学生的实际需要。针对这一点，教师设计问题时，首先要把握问题的度，其次要注意对学生及时有效的引导，最后要充分调动学生已有的知识经验。
2.3 老师对学生过于严厉，对待学生缺乏爱心、关注，造成师生之间无形的障碍。教师应在生活上多给学生关爱；在学习上多教给学生怎样学习，引导鼓励；在心理的困惑上多给学生指导。
2.4 只注重课堂授课，不关心课外辅导，致使师生关系疏远。教师应抓住一切机会多接近学生，无论课内课外多与学生交流，使学生对教师产生亲切感，减少学生对教师敬而远之的心理。
3 从班风方面看
班级是否形成一种积极团结，勇于拼搏的氛围，同学们的思维是否活跃，这都关系到同学们回答问题的积极性。班主任应加强引导，提高自身素质，形成良好的班风。
4 从家长方面看
4.1 过分溺爱养成懒惰心理。家长要从小培养孩子的自理自立能力，自己的事自己做。自己整理床铺，整理书包，洗衣服，刷鞋等等。多找玩伴儿，在玩乐中，孩子们互相沟通，互相交流，既能锻炼语言表达能力，还能培养合作互助的精神。
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1、省内二本师范院校有：淮北师范大学、安庆师范学院、合肥师范学院、淮南师范学院、阜阳师范学院。
2、其他名字不含师范但由师范类院校更名的包括：安徽科技学院、滁州学院、皖西学院、黄山学院、巢湖学院、宿州学院。
（来源：文章屋网 ）
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二、交流、收集农村语言,积累写作素材
“清明前后,种瓜种豆;立秋摘花椒;白露打黑桃;霜降采柿子;立冬打晚枣”,这是农村一年四季农作物采摘所特有的谚语。又如“春到三天百草翻芽,南风微微起红霞。夏天南风百鸟飞,夏雨潺潺梅雨期。秋到不可北风来,东方闪电风雨见。冬天不可大雾关,行舟方向辨认难”等谚语。这些谚语、俗语,反映出农民豪爽真挚的乡村土话生动、优美而丰富,它们都应该成为学生学习写作的内容,学生通过收集这些丰富的农村谚语,既提高了农事作文的科技含量,又积累了写作素材,可谓一举两得。
篇11
佛罗伦萨，在意大利语（Firenze）中的意思是鲜花盛开的地方，相传由凯撒大帝建立，是中世纪时期欧洲众多国家通往天主教中心罗马的必经之路。 1925年诗人徐志摩客居佛城，给了她一个更为华贵的名字—“翡冷翠”。
银钱业是佛罗伦萨的支柱产业。15世纪后半期，佛罗伦萨人开的钱庄遍布欧洲，就连罗马教廷征收的税款、贡赋也存放其中。
一、人名账户
目前保存的意大利最古老的会计账簿是记载于1211年的佛罗伦萨钱商的两套会计账簿，账簿材质系羊皮纸，28cm×43cm，现珍藏于佛罗伦萨的梅迪奇·劳伦齐阿纳图书馆（Bibliotheca Medicev Laurenziana di Firenze），账簿中的账户就是人名账户。“人名”是钱商的客户的名字。
例如，经营羊毛的商人巴乔，1月份在钱商那儿存款1000，4月份又向钱商借款3000。钱商就开设“巴乔”这个人名账户。
人名账户上栏为借主，下栏为贷主（见图1）。
“借主”记载钱商应收巴乔的债权
“贷主”记载钱商欠巴乔的债务
钱商的人名账户的记载还有文字叙述，说明款项发生的情况。
如果一个会计期间内，账户的：
借主发生额大于贷主发生额：说明钱商新增了对巴乔的净债权。
借主发生额小于贷主发生额：则钱商新增了对巴乔的净债务。
会计期间借主发生额和贷主发生额相抵后的差额为账户余额。“巴乔”账户是借主余额2000，表明会计期末钱商对巴乔有2000的净债权，或者说巴乔净欠钱商2000。②
汉语中“借”和“贷”的意思却是相同的。“借”是把财物给别人，“贷”是借出钱财。“借贷”一词也是借钱的意思，如“借贷无门”。
转账结算的复式记载
当钱商从存贷业务扩展到代客户转账结算业务后，人名账户就开始了复式记载。
例如，12月，胡椒商人胡安委托钱商代为支付胡椒运费40给保罗。
钱商对每一笔转账结算业务都同时记载两个人名账户（见图2）：
记付款人账户的借主，表明钱商代付款后，钱商应向付款人收回的债权为40。
记收款人账户的贷主，表明钱商应付40给收款人。
这就是复式记账规则：“一借一贷，借贷相等”。这可能就是复式记账的开端。
复式记账是较单式记账的巨大进步：你不会记错账，即使记错账户和金额也能通过另一个关联账户找到错误。十九世纪的英国数学家，矩阵论的创立者阿瑟·凯莱（Arthur cayley）曾说：复式记账原理像“欧几里得比例理论一样，是绝对完善的。”③
二、物名账户
钱商只使用人名账户就够了。但贸易商人还需要物名账户。1296年至1305年间，佛罗伦萨的里纳里奥·巴尔多·菲尼（Rinierco und Baldo Fini）兄弟商店账簿中有“被服”、“靴帽”、“杂货”等物名账户。
物名账户记载商人买进和卖出商品的金额（数量）。由于人名账户中的借主（债权）和贷主（债务）具有的特定含义，商人就在物名账户中使用“借方”和“贷方”表示买进和卖出的商品金额（数量）（见图3）。
“借方”按买价记载买进的商品金额（数量）
“贷方”按卖价记载卖出的商品金额（数量）
在物名账户中：
借方发生额大于贷方发生额：说明当期买进金额大于卖出金额，当期经营亏损。
借方发生额小于贷方发生额：则当期买进金额小于卖出金额，当期产生盈利。
物名账户主要记载商品的金额，商品数量是辅助记载。由于买入价格和卖出价格不一样，即使当月的买入数量和卖出数量相等，也会有盈亏。
“两侧型”账户
14世纪中叶，热那亚商人把上下式账户改进为左右对照式的“两侧型”账户，左侧为借方，右侧为贷方。热那亚市政厅1340年开始用两侧型账户。发现的1382年托斯坎尼④商人帕利亚尼（Paliano di Folco Paliani）的账簿中使用了两侧型账户。1395年开始，账簿彻底使用两侧型账户。
三、损益账户
损为失，益为得。
1296～1305年间的佛罗伦萨菲尼兄弟商店账簿使用了“损益”账户（见图4）。“损益”账户用来接收物名账户的余额即经营商品的盈或亏。
“胡椒”账户中有借方余额100（借方发生额500减去贷方发生额400），表示这一会计期间经营胡椒亏损100。出现损益账户之前，商人只能在物名账户中核算盈亏。
如果经营的商品种类繁多，则物名账户必然也很多。在物名账户中核算盈亏就成为一件繁重的差事。
“损益”账户出现之后，所有物名账户的余额（即当期盈亏数额）都只需转入“损益”账户。
转出“胡椒”账户借方余额的方法在“胡椒”账户的贷方登记100（这样“胡椒”账户的借方发生额和贷方发生额就均为500，左右两边平衡），同时在“损益”账户的借方也登记100。
借：损益 100
贷：胡椒 100
这种简明直观记载形式被称为会计分录。
会计分录中“借”和“贷”是错开排列的。因为“两侧型”账户中“借”是在账户左边，“贷”是在账户右边，故上述会计分录也可表示为：
损益 100
胡椒 100
“胡椒”账户平衡了（账户的左右两边登记的金额均为500），但“胡椒”账户的亏损（借方余额100）转为“损益”账户的借方发生额。这固然是一种“拆东墙补西墙”的方法：拆“损益”账户补“胡椒”账户。但这种做法提高了商人核算盈亏的效率。
“损益”账户的出现是自钱商转账记载之后对复式记载的重大推动，自此，账簿才彻底开始了复式记载。
15世纪，威尼斯商人对“损益”账户做了改进，将“损益”账户变更为“收入”账户、“费用”账户和“成本”账户共三个账户。新的损益账户的应用充分展示了复式记账的好处。
售出商品发出时，同时登记物名账户和“成本”账户。
同时登记物名账户和“成本”账户是对售出商品在形态上从实物变成销售成本的反映，而且，物名账户右边由登记售出商品的销售金额改为登记售出商品的成本。这样，物名账户就只会出现借方余额，借方余额表示库存商品的成本（数量）（如图5所示）。
售出商品取得销售货款时，同时登记“现金”账户和“收入”账户。
售出商品虽然在形态上变成了销售成本：看不见，摸不着。但却换回了更多的、超过销售成本数额的现金（如图6所示）。
“现金”账户借方记载收进的现金，贷方记载支出的现金。“现金”账户是特殊的物名账户。物名账户的记账规则均是借方登记增加（商品的购进或现金的收进），贷方登记减少（商品的卖出或现金的支出）。
为什么产生收入要记在“收入”账户的贷方？因为复式记账法要求“一借一贷”：既然“现金”账户要记借方，另外的“一贷”自然就记“收入”账户贷方。
发生费用同时登记“现金”账户和“费用”账户
1406年至1434年间威尼斯多兰多·索兰佐（Donado Soranzo）兄弟商店有“手续费”、“工资”、“家事费”、“私用”等费用账户（见图7）。
“损益”账户出现后，复式记账法开始更加精确高效地核算商人的盈亏。
会计中的成本和费用是两个概念，不能混谈为“成本费用”一个词。它们的相同点是都属于支出，都是花费；区别是成本总是和特定产品联系在一起，而费用通常是共同的开支，即费用的受益者通常是全部的产品而不是特定的产品。
四、资本账户
“水流千遭归大海”。既然盈利归合伙人享有，亏损也由合伙人承担，威尼斯商人就把“收入”账户、“成本”账户和“费用”账户这三个损益账户的发生额全部转入“资本”账户。损益账户因此得到平衡，盈利或者亏损集中至“资本”账户。如盈利则资本增值；否则，资本减损。
威尼斯多兰多·索兰佐兄弟商店账簿设立了“资本”账户。1430～1482年间的安德烈亚·巴尔巴里戈(Andrea Barbarigo)父子商店账簿中也有“资本”账户（见图8）。
结转损益后，“资本”账户增加盈利100，或者说资本增值100。如果“资本”账户的期初余额有200，则期末余额就是300。
上述的账户记载可综合反映在图9中。
图8中账户之间的连线均是双向的，表明 “一借一贷，借贷相等”的复式记账原则。从图中能够看出，复式记账法用金额在账户之间的结转表达资金的流动。资金在实物形态上的转换和资金数额在账户之间的流转是一致的。
资金的实物形态变化为：
现金（起点）绢丝现金（终点）
资金在账户之间的变化为：
五、会计科目
会计科目（简称“科目”）就是统一、规范的账户名称（见图10）。
六、记账规则
记账规则即账户的增加和减少是登记左边（借方）还是右边（贷方）。
资产账户：左边增加，右边减少
资产账户规则从“胡椒”、“绢丝”等物名账户出现起就确立了。物名账户借方登记买进，贷方登记卖出。“物”就是资产，因此成为资产账户的规则。
例如，从银行提款5万元：
库存现金 50000
银行存款 50000
费用账户：左边增加，右边转出
费用账户的记账规则和资产账户相同。因为费用是由资产转化而来的。例如库存现金转化为管理费用（管理人员工资、差旅费、会议费等等）。费用是特殊的资产。
例如，支付5万元广告费：
销售费用 50000
银行存款 50000
主营业务成本即售出商品的成本，是由库存商品转化来的，本质也是费用。发出商品时：
主营业务成本 50000
库存商品 50000
要注意：费用没有减少一说。费用在会计期间内是单向增加的，就像年龄一样。而资产就像财富，会增加也会减少。因此费用类账户右边不登记减少而是登记转出（指费用发生额转入“本年利润”账户）。
为方便记忆，你也不妨把费用的转出理解为减少。
负债账户：左边减少，右边增加
负债增加的同时资产也增加，根据“一借一贷”的复式记账规则，既然资产增加记借方，负债增加就必然记贷方。
例如，取得银行借款时：
银行存款 50000
短期借款 50000
你也可以认为：资产和负债性质相反，故记账规则也相反。
股东权益账户：左边减少，右边增加
股东权益归属股东所有，本质上也是企业的负债，是企业对股东的负债，要用股息、红利来偿还给股东的。因此记账方向和负债账户相同。
例如，收到股东投资款：
银行存款 50000
实收股本 50000
收入账户：左边转出，右边增加
销售商品通常换入库存现金、银行存款、应收账款等资产。收入就是销售商品所换入资产的数额。
根据复式记账规则，取得收入要同时登记收入账户和资产账户的增加。
资产增加记借方，根据“一借一贷”的规则，收入增加必然记贷方。
例如，钢铁公司售出钢材5万元，尚未取得款项（赊账销售）：
应收账款 50000
主营业务收入 50000
收入也是单向变化的，会计期间内只会增加不可能减少，故账户左边登记的不是收入减少而是收入转出（指收入发生额转到“本年利润”账户）。
损益账户：左边减少，右边增加
损益是双向的，可能是盈利也可能是亏损，这是损益与收入和费用的主要区别。
“损”是资产的减损，例如资产发生了贬值。因此，损失是一种特殊的费用，记账方向和费用账户相同：借方表示（损失的）增加。
例如，因美元升值，企业持有的美元存款折算为人民币的数额减少5万元：
汇兑损益 50000
银行存款 50000
“益”为资产价值的增加，例如资产的升值。“益”是一种特殊的收入，故记账方向也和收入账户相同，贷方表示（“益”的）增加。
例如，企业持有的某种股票上涨了5万元，企业因此取得了投资收益：
交易性金融资产 50000
篇12
江苏省社会科学院党委书记、院长、南京大学教育部长江学者刘志彪教授首先作主题报告。他全面阐述了我国从全球价值链的低端向高端攀升的必要性和路径，并分析了全球价值链分别与全球资金流动、经济泡沫、环境污染和创新资源流动的关系，还向与会者提供了对全球价值链进行深入研究的思路。江苏省政府研究室刘惟蓝副主任在报告中强调要提高外贸增值率，强化自主品牌，提高服务贸易占比，注重进口对经济的促进作用，发挥好外资的技术外溢效应，同时要更大力度地支持有实力的企业“走出去”。中国世界经济学会副会长、东南大学经济管理学院院长徐康宁教授在报告中认为，“中等收入陷阱”之说得不到普遍性事实的验证，更不是一个经济发展规律，增长“陷阱”与中等收入阶段并无内在联系，中等收入更不是“陷阱”的原因，而我国通过深化改革开放，发展空间仍然巨大，不会落入“中等收入陷阱”。南京大学经济学院副院长于津平教授分析了我国改革开放以来经济快速增长的原因和开放型经济“两头在外”的特点，揭示了当前国际经济形势的主要变化，提出了我国开放战略调整的方向。江苏省世界经济学会会长朱乃新研究员在报告中阐述了全面深化改革面临的国际经济环境与对策，他认为美国次贷危机和欧债危机以来全球经济的特点是低增长、多起伏、深调整，国际经济关系的深刻变革给我国经济发展带来了机遇和挑战，我们应努力营造积极的国际和周边环境，提升自身的政治影响力、经济竞争力、形象亲和力和道义感召力，并积极参与全球经济治理。江苏省世界经济学会原会长程极明教授今年已经84岁高龄，仍然精神矍铄，他系统总结了美欧大国的发展历程和特点，认为发达的高等教育和领先的科技水平是支撑美国经济充满活力的原因，而重视实体经济则是德国经济发展的主要特点。他还从宏观的角度阐述了中美欧大国关系的发展态势和世界经济的未来走势。
篇13
（一）漠视公共秩序
社会公共秩序是生产秩序、学习秩序、社会秩序、生活秩序的综合。为了确保社会能正常运作，所有社会成员不得做出逾越法律法规的行为和事情，同时还要遵循最起码的道德规范，社会的公共道德秩序，是有着清晰的守则以及规范的，也就是在平时的社会生活中，人们所要遵守的规章制度、公约等，比如单位有“工作守则”，学校有“学生守则”，相应的一些公共场合也有一些管理规定、守则等等。
（二）公共财产意识淡化
部分学生过于在乎自己的物品，但是对于公共物品却肆意损坏，完全是两种态度，令人咂舌。部分学生上课时在公共物品上乱涂乱画；还有些学生存在不随手关灯、关水现象；或是借书不还、随便在图书馆里的书籍上乱涂乱画，等等。为了防备大学生撕书、偷书、藏书，不少大学的图书馆员加紧巡视工作。近年来，高校中偷窃案件呈上升趋势，现金、手机、手提电脑等时有失窃，而据有关部门统计，70%以上案件属内盗，敲诈、欺骗同学钱财的事也有发生，而借钱不还更成了某些大学生的习惯。
（三）环保节约意识淡薄
环保节约是处理人与自然关系上的社会公德意识的表现。但是，还是有部分人无视自然规律，肆意破坏自然环境，导致水土流失、资源紧缺、物种灭绝、环境污染，这已经对人类的生存环境造成了严重的影响。然而有些大学生对自然资源不懂节约，肆意浪费。比如，不会随手关灯、关水，随便浪费食物；自习完后不检查各电器设备是否已关闭。绝大部分大学生均了解电池给环境带来的危害，但仍有大学生随意丢弃废电池，会将废电池包裹好丢弃到废电池回收站的人少之又少。大学生具有环保知识，却没有环保意识，最终也不可能付诸行动。
（四）公共卫生意识淡化
随手乱扔垃圾，插队的现象随处可见。在校园里的教室、活动室、花园、体育场、宿舍等周围，随处可见被随便丢弃的垃圾和生活物品。还有一些学生在公共场合以及公共物品上乱涂乱画，写一些粗俗、下流的语言，而大学中情侣成双成对，亲密无间的现象也屡见不鲜。
二、大学生社会公德意识缺失的主要原因
（一）社会环境的影响
随着社会主义市场经济的深入发展，改善工作质量，金钱原则、个人利益受到了推崇，人们的三观、道德理念以及生活模式均发生了巨变。在这样不断变迁的氛围下，部分人的思想观念出现了误差，助人为乐、帮助他人的观念开始动摇，各种享乐主义、拜金主义开始萌芽，人们无法理性地判断社会的真与假、美与善，更有甚者不惜牺牲他人的利益来成全自己的利益，甚至不惜损害国家以及公共利益来实现自己的利益，人们渐渐开始变得自私自利了起来。在这样的社会氛围下，大学生的三观以及道德观念也受到了巨大的冲击。由于大学生尚处于三观成熟阶段，这样的氛围很容易扭曲大学生的思想以及道德观念，导致他们无视精神文明建设，开始随波逐流，盲目追求功利，追求利益，社会道德的行为准则和规范在他们面前已无存在的意义。
（二）学校德育教育意识的缺陷
我国社会正在进行变革与整改，新思潮与新观念不断涌现，它们相互作用，相互影响，在某种程度上不利于大学生定位自己的思想与行为模式。现行道德素质考核和评价体系的不完善，缺乏行之有效的道德实践考核环节。基础教育阶段道德教育出现偏差，首先，现代应试教育，尤其是目前应试教育观念深入人心，导致学校、社会、家庭在教育孩子的时候，忽略了道德文化和思想政治方面的教育。其次，公德教育书本化、理想化、完人化的倾向太强，使所学习的知识很大程度上脱离真实的现实生活。公德教育是为教育而教育，为考试而教育，为文凭而教育，结果势必会出现所学的与学生的生活实际相脱节，空泛的道德不能指导学生的日常生活。这样“全面育人”的方式，使得学校在帮助学生树立公民责任与社会道德意识方面出现了偏差，就算全国上下均在推行素质教育，然而真正落实到位的却少之又少。
（三）家庭教育的缺失
大学生在完善自己的社会公德意识的时候，家庭的作用是至关重要的。部分家长自身行为不够规范，久而久之，子女也就养成了一身的坏习惯。目前，绝大部分大学生均是独生子女，家长对子女无限宠爱，导致他们事事以自己为中心，自私自利，不会主动帮助他人，关心他人，社会责任感淡漠。加之重知轻德的家庭教育意识的偏差，使得城市中大部分家庭教育只看分数，只重成绩，忽略子女的道德教育，无形中产生了“万般皆下品，唯有读书高”的思想。
（四）大学生自我管理意识不强
青年大学生思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新等。此外还存在很多不足之处，即不具备是非辨别能力，尚未树立正确人生观、价值观、世界观，自控能力不强，思想过于幼稚等。在青年大学生身上可以看到思维混乱与活跃、心思复杂与单纯、盲目与理性等之间的冲突。
三、结语
