引论：我们为您整理了13篇先进幼儿园事迹材料范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
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是谁在背后坚守岗位，默默付出？是谁在用心、友爱地服务着全园？是谁在用自己柔弱的臂弯撑起许幼工作保障的堡垒？是谁在事无巨细地把关着各项后勤任务？是谁……是她！大许中心幼儿园后勤主任——郑晓娇
2014年，郑晓娇老师进入了幼教行业，迄今为止她已经工作了整整7个春秋。在2015年，成为大许中心幼儿园的一名教师，在我园兢兢业业，舍弃“小我”成就“大我”；从一线教师慢慢成长为一名优秀的后勤主任，在新的工作岗位上开始新的启航。
她每天用和煦的微笑迎接每一位幼儿和家长；她用爱温暖每一位教职工；她是我们最爱的郑主任，常以饱满的工作热情投身到幼儿园管理和教育教学工作的最前沿。她深入后勤各个岗位，协助园领导进行后勤工作管理，从安全、饮食、保健、保育等方面不断指导、认真引领后勤团队做好保障工作，为我园的每一位幼儿和教工提供了优质的服务，为每一次的活动提供了品质的保障。
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热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依赖和信任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。
随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐渐感到自己跟不上了。新的教育观念和传统的教育模式发生了冲突，而我去固守着旧的形式，不敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深刻的是19*年参加评定一级园的准备活动，教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动“科学——分类”中，不能引导幼儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是教师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前我从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我大量翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿做到“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。慢慢地我的教学活动有了突破，在20*年、20*年武钢幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。
每次参加竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能及时进行总结，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是克服种种困难和艰辛得来的。20*年是我们家最困难的一年，3月份婆婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌梗塞住院，一家人顿时忙成一团，而丈夫又必须出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，还必须准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。凭着对工作的热爱，我克服了这些困难，从园内选，又从片里选，最终参加中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到一定带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动中我不再只局限于一种正确回答，而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，发展幼儿的扩散性思维。我在本园率先进行了“美术活动中幼儿创新意识的培养”的研究活动，并在取得一些成果后，在园内的教研成果会上进行了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮，使大家积累一定经验，并成功运用在园内环境布置上。我园的环境处处体现幼儿的参与性、幼儿的创造性，获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬，各园教师都来我园参观学习。
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2、接受新事物快
“80后”青年幼儿教师崇尚自由，喜爱冒险，张扬个性，充满创意，生活离不开网络。因为互联网，他们可以第一时间获取他们感兴趣的知识，乐意接受新鲜事物，不受传统的约束，不受规矩的禁锢，他们以快乐为导向，有自己的空间，做喜欢做的事情，还要工作得愉快，要有成就感。
面对有激情、有志向的一代年轻人，我们该做出怎么样的努力呢？幼儿园就近年来对新教师的培养作出了以下改进：
1、爱岗敬业，永葆本色——理想与任务相结合
通过对80后教师的了解，她们与我们70年代的教师当年一样，都是满怀理想的热血青年，和我们当年一样，吃点苦不怕，只要理想变成现实。幼儿园有责任教育我们的青年教师把握好人生中的每一个重要的转折点，使她们明白：即便将来她们有了新的人生目标，无论走到哪里都需要有过硬的本领，努力工作，就是对自己最好的培训，成为一名优秀教师同时也是自己的安身立命之本。
我们的四位青年教师都具备这样的内驱力，她们所呈现的是积极向上的工作态度。由于酷爱教师职业，因而全身心投入，虚心好学，刻苦钻研，但愿他们将来成为教师中的骨干。今年我园的柏芳芳老师以优异的成绩当选为“胜东社区骨干教师”，就是因为凭着这样的动力和热情，爱岗敬业、永葆本色！
2、励志青春、坚持不懈——环境与氛围中相结合
内因是变化的根本，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用，青年教师的成长，环境这一外因的作用不可低估。幼儿园的规章制度、领导风格、师资整体水平和图书资料、仪器设备，以及领导、师幼关系，教研、科研和教师自觉学习的良好氛围，对于青年教师的成长关系极大。
首先，我们给她们是一个宽松、和谐、民主的环境。青年教师一走上工作岗位，就会碰到如何处理人际关系的问题。青年教师与同事间的关系如何，直接关系到她们是否心情舒畅，是否能从同事那里学到许多书本上没有的宝贵经验，是否能把整个身心投入到工作中去，因此我们给青年教师搭班的导师和保育员，均是“强者、能者、贤者”的典范，她们非常好地发挥了“传帮带”的作用，极大地促进了青年教师的专业化成长，形成一个干群、同事、师生之间团结共进的人际环境。我们知道“良禽择木而栖”的效应，当青年教师的思想、业务和生活上的问题，能得到领导、同事的关怀、帮助和体谅时，就会自觉地融合到这个群体中，并增加了对这一群体的依赖程度。这种关怀体贴会给青年教师以极大的精神力量，产生“士为知己者用”的凝聚效应。
同时，我们给她们的也是一个严谨、有序的教育环境。让我们的教师对认真履行工作职责成为一个良好的习惯：我们的四位教师从上班到现在没有迟到早退过一次，对教学常规严格执行。提交了许多教研论文、坚持不懈地进行理论学习、学历进修、更新教育理念，让她们在严谨有序的教育教学环境中成长。
3、众志成城、共同成长——与幼儿园共同成长
新教师个人的成长史也是幼儿园的成长史，在与幼儿园同呼吸、共发展中，她们对幼儿园产生了深厚的感情。我园有三名教师从2006年8月份入园，经历了园所“局级示范幼儿园”达标验收、“省级示范幼儿园”达标验收、局级优秀园所开放，并且在这几项重大活动中担当了主力军的角色。
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首先，xxx老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在团工作方面，她积极组织团员参加各项活动，如：幼儿园和社区组织的表演、绘画活动，以及参加青年志愿者的“传帮带”活动等等，优秀三好学生申请材料丰富了大家的业余生活，使团员青年的素质得到了进一步的提高。
二、工作方面：加强自身学习，提高业务能力。
她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。她以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，个人奖学金申请材料认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后散步、户外郊游等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。
在搞好教学工作的同时，她还协住班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有效的教育措施。她能积极地参加局中心和幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文艺节目，参加幼儿园组织的“六一”元旦联欢会和家长联谊会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。为进一步做好家园共育的一致教育工作，她通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，提高了家长的素质，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给和老师我们放心”!
三、其它方面：提高业务技能，做到学以至用
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我的身上有着一股强烈“向上”的追求。我一直在追求着思想的向上。在我进入小学校园不久，通过学习，知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，就时时刻刻以一个优秀的少先队员标准来要求自己。在班级中，我用专心学习文化知识，用热心为同学服务，用诚心做老师的得力助手。老师给我的评价是：做事认真、主动，组织能力强；同学们给我的评价是学习成绩好，举止大方；我给自己的评价是：充满自信，喜欢挑战，乐于奉献。通过老师的教导和自身的不断努力，一张张红色的证书如美丽的花瓣飞到了我的面前，我曾荣获过“济宁市优秀少先队员”荣誉称号；济宁市三项活动“全能小明星”；还获得过市中区“四好少年”、“优秀学生”；第四届“运河之都”阳光少年荣誉称号；在学校得到的荣誉更是数不胜数，有：“优秀班干部”“数学小状元”“语文小状元”“读书之星”“班级小作家”“故事大王”“小小书法家”“发言小能手”“运动之星”等等。我曾参加过中区电视台举办的“运河之都首届小主持人大赛”，在比赛中，我自信了，成长了！还曾多次担任济宁市电视台“花儿朵朵”栏目的小主播；有：“四好少年”、“优秀班干部”、“读书之星”、“班级小作家”、“故事大王”、“小小书法家”、“数学小状元”、“语文小状元”、“发言小能手”等等。
我的业余生活也可丰富啦。我现在已经是济宁市电视台《花儿朵朵》栏目的小主播了，如果你每天关注济宁二套，一定能看到我精彩的主持哦；
在2014年春节来临之际，成功主持了济宁市首届少儿春晚·花儿朵朵像太阳，得到了导演和观众的一致好评。前年，我参加了“中区电视台首届小主持人大赛”，和已上初中或高年级的大哥哥大姐姐竞争，一路过关斩将，最后，作为年龄最小的一位参赛选手，获得了第五名的好成绩；
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从步入营业厅工作的第一天起，深知营业厅是企业的重要窗口，服务的好坏，直接影响到企业的形象。而要做好营业工作，不仅要有满腔的工作热情，还要有一手扎实的基本功，要做到“眼快、脑快、嘴快”，只有这样才能做到优质服务。为此，她不断加强政治理论和业务技术学习，努力掌握服务本领，不断提高自己的政治和业务素质。
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经大量的筛选，研究者选择了几位幼教行业中的名师为优秀模型，并将他们的事迹材料整理，以报刊、视频的形式组织老师们学习、观看。老师们确立了自己的优秀模型，并结合了自身的情况作出努力，明确自己的发展目标。
1 优秀模型反思对幼儿教师思想道德情操上的培养
爱，一个温暖的字眼，一个永恒的话题，一个贯穿我们幼教事业一生的支柱。通过视频，老师们学习了中国幼教名师陈剑戈的事迹，老人说过这样一句话：大人在，孩子在，大人不在，孩子也要在！正是这种爱的存在，在那样一个战乱的年代，这个由马背摇篮组成的队伍，辗转三千多里路，终于把136个孩子一个不少的带进了北京城。许多老师的思维都发生了很大的转变，爱孩子绝不是一句空话，老师都深深的知道，我们每一个人的身上都肩负着重大的责任。
一位老师在反思中是这样写的：“走进陈剑戈老人，我了解更多的是爱与责任……我们在这个繁荣和平的年代，更应该时时刻刻履行自己的职责，对孩子们倾尽自己全部的爱，在爱与责任倾尽中体验着属于自己的那份幸福。面对一群群可爱的孩子，面对一张张纯真的笑脸，我想我们是幸福的，我们在幸福的包围中工作着。让我们用爱照亮孩子的路程，让我们在爱的蓝天下挥洒我们辛勤的汗水，帮助孩子实现一个又一个的梦想。”通过对陈剑戈老人的学习，我们老师知道：幼儿教师不是那么的像教师，而是像姐姐、妈妈，像孩子的亲人一样，全身心的投入，跟孩子们生活在一起。因为爱，就会拥有良好的职业习惯；因为爱，便会有更多的创新与思考，便会产生一种美，一种大爱。学习这样的优秀模型，老师的道德情操在潜移默化中慢慢地提升起来。
2 优秀模型反思让幼儿教师理念上得以更新
教师的发展，如同幼儿的成长，每个阶段都有其不同的发展需求和特点。优秀模型就是我们学习的最好的榜样。我国幼教界著名的学者朱家雄教授，是一个擅长从不同视野思考问题的人。多年来朱教授致力于课程的改革和教师专业成长专题的研究和探索，他的“教得对”，才有“教得实”和“教得好”理念，将幼儿园教学的有效性表达的淋漓尽致。很多老师都有这样的感悟：幼儿园课程不仅需要关注“如何教”的问题，更需要关注“为什么教”和“教什么”的问题。因为要辨明方向，所以要反思已经走过的路，获取经验和教训，弄清现在和将来的路怎么走。
一位教师在反思中这样说：“一个有思想的幼儿教师，一定是一个有教学意识的教师，同时也一定会关注幼儿园教学的有效性。通过幼儿园的有效教学，来提高幼儿园教学质量，来促进幼儿的可持续的、全面和谐的、富有个性的发展，从这个意义上来说，也体现了我们幼儿教师作为幼儿园教学专业人员的一种存在价值。”
那么如何保证我们幼儿园教学的有效性呢？
（1）前提是我们在教学内容上，应选择有教育价值的内容。
（2）重要的是在确定幼儿园教学目标上应适当、恰当。
（3）关键是选择有效地方法手段，保证幼儿园的有效教学。
（4）设计更有效的幼儿园教学环节。
（5）形成有效的师幼互动，并进行有效的教学反思。
通过学习陈家雄教授，让我们的理念得以更新。有效幼儿园教学是我们每个教师的追求，有效幼儿园教学要求我们必须做有思想的教师，做到活到老，学到老。陈教授的一些观点值得我们不断的回味和思考，同时让我们多了一份沉甸甸的责任感，更收获了温暖人心的幸福感。
3 优秀模型反思有助于幼儿教师教学实践的提高
我们老师的成长是从模仿开始的，只有模仿才能创新，同时，还要多学学优秀教师的教学方法、策略、语态……汲取他们的经验，记在心里，看的多了，学的多了，我们慢慢地也就会有自己的想法和思路，然后再创造。许卓娅老师已年过六十，患有糖尿病。但站在讲台上依然浑身充满活力。多年来对幼儿音乐教学充满热情和执着。眼前的她就是一个最好的榜样。也许我们不能人人都成为专家，但是我们完全可以成为充满热情的人，成为一个有童心的人，成为对幼儿充满爱心的人。一位年轻的老师在反思中这样写到：“在我们园里，名曲欣赏培养的孩子用心感悟音乐的魅力。我们积极地用各种方式充分调动孩子的创造性，让他们用语言、用肢体、用表情或者用道具和材料来表现对音乐的理解，我们应该鼓励孩子们大胆进行创编动作，好看与否并不重要，重要的是让他们在自由和宽松的氛围下尝试各种体态动作。我们要做孩子的领路人，给孩子插上想象的翅膀，为的是他们可以在原来的基础上飞得更高。”优秀模型反思促进新教师快速成长，尤其是在教学方面突飞猛进。
应彩云老师，大家并不陌生。她的情景绘本教学更给我们留下了深刻的印象。应彩云老师自然也成为我们学习的榜样。我们以观摩课的、文章等多种形式来学习应老师的优秀事迹。她的教学环节安排得令人钦佩，看似是提前预设好的，但又好像是孩子们自发的要求。应老师和孩子们互动和回应策更是妙不可言，这节课让人感觉很舒畅，教学配乐锦上添花，可以说听应彩云老师的课是一种享受。一位老师在反思中是这样写道：“应老师的反思能力和个人素质不得不让人钦佩，而我所缺乏的就是这种反思力和应变力。那么我为什么不具备这些优秀的品质和特征呢？我是否真正了解幼儿？是否真正站在幼儿的角度考虑问题？他们需要什么？我想我并没有花心思去主动了解、分析……应老师就能细心地发现问题，考虑问题，解决问题，在自己的实际经验中不断地总结，不断地反思，不断地改进，继而再总结，再反思，再改进，周而复始，形成一种长效机制，形成一种习惯，习惯成自然……我也要在每周尝试着做一天她，去解决遇到的问题，要提高自己的教学能力，首先要提高自身的科研能力……”通过学习应彩云老师的事迹，老师们在教学实践中更加明确心中的那股准绳。
优秀模型反思是促进幼儿教师专业成长的助推剂。老师们在这一年中，通过交流、分享、学习这些名师的先进事迹，感悟名师的成长经历，认识到有明确的奋斗目标才是成长的强劲动力，我们用辛勤的汗水、不懈的追求铺就专业成长的幸福阶梯。
参考文献：
[1] 朱小娟 《幼儿教师反思能力培养研究》 教育科学出版社
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自从我参加全县公选、担任村党支部书记以后，我一直为自己上任时在群众面前所做的“要带领群众发家致富”这个承诺而努力工作。底，村党支部里建起了远程教育终端接收点，在设备安装的时候，县远程办工作人员就告诉我，远程教育是国家为了“让群众长期得实惠，让干部经常受教育”的惠民工程，里面的内容包罗万象，是群众学技术，学理论的大课堂，我听了这话高兴万分，便自告奋勇的当起了远教管理员。为了开展好工作，我给自己定下了目标：要把这块方寸的屏幕办成向广大干部、党员、群众传授理论知识、实用技能，倡导健康文明生活的园地。远程教育是个新事物，对我而言，也是初次接触，稍有时间我就打开设备，仔细学习、反复练习操作技术，遇到不懂问题就向其他人请教。在短短一周时间内我自己的操作水平得到了很大提高，对接收、播放等已能熟练操作，简单故障也能自行排除，确保了村上远程教育工作的顺利进行。
二、抓实践，着力提升农民致富能力
“万事开头难”这句话一点不假。我看了平台里的《大棚蔬菜种植技术》、《核桃嫁接技术》等内容后，一下子看到了科技致富的希望，可我向村民们介绍后，让他们前去学习时却没几个人相信，似乎都认为这是“花架子”，设备是摆看的“花瓶”。有的群众直接对我说：“坐到你这里看电视，白耽误工夫，还不如回家多种两块地。”谁也不相信坐到电视机面前能学到技术。听到这句话，我当时心都凉了半截。经过仔细思考，我意识到摆在我面前的首要难题就是：要转变群众的思想认识！经过思考，我认识到要一下就转变群众的看法是不可能的，只能一步一步，慢慢地引导他们，用我自己的行动去说服他们，用先进的技术吸引他们，用致富典型去带动他们。我决心从我们桑树村群众比较传统行业---养鸡入手，我自己实验给他们看，于是我筹集了12万资金，建起了养鸡场，把在远程教育网上学习到的小鸡育养，疾病防疫，科学管理等知识运用到自己的养鸡场，当年养鸡5000余只，获利4万余元，很多群众来到我这里，看到整齐干净的鸡舍，堆积如山的鸡蛋，都十分惊讶，以前和他们一样拿着锄头的“泥腿子”，如今变成了懂技术的专业户，我用事实向群众证明了“远教架金桥”“远教铺富路”的理念，通过我自己的实践，群众们开始接受远程教育这个“新玩意”，现在不管是下雨天，还是晚饭后，来到村支部收看远程教育节目的人越来越多，群众都把目光对了准远程教育，他们见我依靠远程教育学习技术，发展养鸡，纷纷效仿。当群众遇到困难时，无论自己有多忙，我也要挤出时间帮助他们，无偿向村民提供技术、信息、疫苗和相关资料，从不计较个人得失。在我的带动下，当时就有17户群众发展养鸡，户均增收6000余元。我看到这是个好苗头，因势诱导，多次召开村班子会议，在多方听取群众意见的基础上，提出了“依托远程教育，构建养殖专业村”的口号，如今，全村发展养鸡专业户80余户，养鸡10万余只，人均增收1500元，20多户养鸡户在我的带领和资助下走上了脱贫致富的道路，来自河南，湖北洽谈订单的商人络绎不绝。为了将发展起来的产业做大做强，我号召养鸡户联合起来，成立了桑树村养鸡专业合作社，90%的养殖户都纷纷加入合作社，定期召开培训会，共同学科技，用科技，兴产业。有效推动了桑树养殖小区上规模、上水平，带动更多的群众走上了养殖致富的道路。远程教育给养殖户和我本人带来了实实在在的利益。如今的桑树村，赌博玩牌的人少了，参加学习培训的人多了；闹邻里纠纷的人少了，上网查信息的人多了；搞封建迷信的人少了，关心市场忙致富的人多了，新农村的雏形在我村呈现出来。
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《陕西日报》，《xx日报》，xx电视台，市内地标建筑，全市各镇办、各园校和商业聚集区LED电子屏，市教育局新媒体，各有关媒体；基层各园校新媒体。
三、主要形式和内容
（一）为教师亮灯
1.9月9日和10晚20:00-21:00，市内地标建筑刊载“老师，您好！”标语，为教师亮灯。
2.9月7日早8:00起至9月10日，全市各镇办、各园校和商业聚集区LED电子屏刊载尊师重教标语。
（二）制作教师节宣传短片
综合宣传科牵头制作教师节宣传短片，并在教师节前夕通过xx教育新媒体和市内及各重点学校LED电子屏进行播放。
（三）宣传先进教师事迹
1.宣传“学为人师、行为世范”典型教师事迹
对象：xx幼儿园 贾玉琴 象山中学 张向玉
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形式：综合宣传科联系《xx日报》记者进行采访，通过xx教育新媒体刊发，9月8日《xx日报》教师节专版刊发。
2.宣传2018年“百佳”典型教师事迹
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形式：9月8日《xx日报》教师节专版刊发每人200字至300字的文字加一张标准照；9月3日-10日通过xx教育新媒体刊发个人事迹。
3.9月8日《xx日报》教师节专版刊发市委市政府教师节慰问信和“百佳”教师名单。
4.各园校结合实际宣传本校的各类优秀教师和驻地尊师重教、看望慰问教师的事迹。
四、工作分工及要求
（一）全市庆祝第三十四个教师节的宣传工作由综合宣传科牵头、策划，其他科室和基层各单位做好配合。
（二）各单位主要负责同志要主动担当“第一责任人”责任，组织落实好相关工作。要积极组织教师转发宣讲，营造良好氛围。
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（一）学校教育教学考核奖励
1、学校荣誉及办学特色奖
对获得教育系统区级以上综合性先进集体和被评为特色品牌教育的学校，根据荣誉类别和级别，实施奖励。重在奖励学校创新管理，规范办学，打造品牌特色，提升学校知名度。按学年度，由学校汇总申报，经镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核后，给予区级1-2万元，市级2-3万元，省级3-5万元的奖励，从高奖励，不重复计奖。
2、教育教学质量奖励
对在深化教育教学改革方面成绩明显，教育教学质量全面提升，整体办学水平和社会公认度明显提高的学校特设教育教学质量奖励。
学年起，前三学年，中学中考成绩超镇近五年平均水平3%的给予5万元奖励（超3%以上的每提高1个百分点递加伍仟元）；新增中学，参照已有中学前五年平均水平值为基点；达到区平均线以上的，给予10万元奖励；达到区前茅的（前三所）给予15万元的奖励。考虑到中考成绩与小学教育间的紧密联系，上述奖励总金额的20%，按人头返回相应的小学作为奖励。
中小学按江教［2007］187号文件《江干区中小学学科教学质量考核办法》，对达到一类水平的学校给予10万元的奖励。
镇中心幼儿园按照江干区学前教育考核实施细则进行考核，学年总分达95分以上的，奖励3万元；90分以上奖励2万元。辖区各幼儿园创建甲级幼儿园给予一次性5万元的奖励。
（二）“十佳”优秀教育工作者奖
1、十佳教师奖
为鼓励广大教师积极进取，拟在我镇中小学校及成校教师中评比产生“十佳”教师(校级领导除外），要求获奖教师师德高尚，教育教学业绩突出，教科研成果显著，并得到学校、家长和社会好评，对获得区级以上优秀荣誉的，同等条件下优先。该奖项每年评选一次，各校自行评选，推荐2-3名镇十佳教师候选人，并将相关材料报送镇教育发展捐赠专项资金管理委员会，委员会综合后最终确定十佳教师,经公示后给予每人5000元的奖励。
2、十佳班主任奖
各校在班主任（含年级组长）中进行评比推荐，要求所带年级或班级集体荣誉感强，学生学业成绩整体水平突出，相关教师管理能力优异。各校报送事迹材料，经镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审议后，全镇评选10名优秀班主任或年级组长，给予每人3000元的奖励。
3、十佳管理工作者奖
根据地区各学校（中小学、成校）中层以上干部人数，各校上报1-3名能力强、工作业绩突出、学校师生满意度高的优秀教育管理工作者，上交事迹材料（按德、勤、能、绩、廉），全镇评选10名优秀教育管理工作者，并给予每人3000元的奖励。
4、十佳青年教师奖
为鼓励青年教师立足岗位，认真学习，不断提升教育教学水平，扎实工作，早出成绩，努力成为区域教育教学骨干，拟对1-5年内的新教师特设地区优秀青年教师奖。每年各学校推荐1-2名教育教学能力进步显著，工作突出的优秀青年教师。每人给予3000元奖励。
5、十佳助教奖
为鼓励全镇辖区各村、社区及企事业单位积极支持学校工作，努力形成全社会合力发展教育的局面，在全镇各村、社区和企事业单位中推荐热心教育事业、关注教育发展并为教育事业做出贡献的个人为地区优秀助教奖，每年评选10名，每人给予3000元的奖励。
6、十佳幼教工作者奖
为进一步贯彻和落实杭州市《关于进一步加快学前教育改革与发展若干政策意见的通知》，加强我镇学前教育管理和幼教队伍建设，鼓励幼教工作者扎根，不断学习，提高教育教学和管理水平，特在全镇区域内（公办或民办）的幼教队伍中评选十佳幼教工作者，每年评选10名，每人给予3000元奖励。
（三）“十佳”学生奖
1、十佳高考状元奖
每年对高考总分列前10名（文理科各前五名）的户籍考生，给予每人3000元的高考状元奖。
2、十佳中考状元奖
每年对中考中总分列为前10名的考生（在区域的初中就读），给予每人1000元的中考状元奖励。
3、十佳学习能手
为鼓励在校学生努力学习，在中小学校中树立学习榜样，特设十佳学习能手奖，每学年由学校自评推荐（推荐办法各校根据实际制定），镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核，分别给予每人500元的奖励。
4、十佳德育标兵
为进一步加强中小学生思想道德建设，鼓励中小学生热爱祖国，热爱家乡，做有理想、有道德、讲文明的学生，特设十佳道德标兵奖，每学年由学校自评推荐（推荐办法各校根据实际制定），镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核，分别给予每人500元的奖励。
5、十佳特长能手奖
为鼓励在校学生努力学习，个性发展，特在中小学校设立特长能手奖，每学年由学校自评推荐（推荐办法各校根据实际制定），镇教育发展捐赠专项资金管理委员会审核，分别给予每人500元的奖励。
二、学校、教师发展项目扶持资金
（一）引进优秀教师住房补贴奖励
对引进地区的优秀教师，且符合江干区引进优秀教师相关指标要求的，给予每月1000元的住房补贴，享受年限为三年。
（二）学校（幼儿园）、教师发展扶持专项资金
学校（幼儿园）开展特色教育，进行特色项目或重点扶持项目建设（如大型课题、教师队伍专项建设等）；对学校教师进行专项培训（如教育科研、教师因学校特色发展而开展特殊培训等），各校可报送1-2个项目，每年9月份提出申请，根据申报的项目报告，经镇教育发展专项资金管理委员会审议后，给予经费补助。
三、其他补助专项资金
因下列情况需使用专项资金的，通过资金管理委员会同意，给予经费补助保障；
1、根据教育集团理事会工作的需求，如购置固定资产等特殊需要；
2、教育集团理事会工作有突出贡献的，给予0.5-2万元奖励；
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二、 教育教学
幼儿期是人生最重要的一个时期，是一个人健康成长的一个奠基时期，对幼儿园早期教育是为了培养人才打基础的工作，也是极大地提高整个中华民族的科学文化水平所必需的，在教育教学中，注重培养幼儿合作能力，实际操作能力，正确的竞争意识等多种非智力因素，争取每人每学期一节公开课，开展课堂活动课，培养幼儿的多种能力，训练教师利用录音机，幻灯及电脑课件等，让幼儿在听、看、讲、做、想的过程中上好语言、计算、常识等课程，开设中、大、班英语课，使幼儿在一学期内学会单词50个，简单口语10~15条，及时检查教师备课、上课、看护、班级管理等项内容，并记入档案，作为评优之用。对违反学校规章制度严肃处理。
三、 其他
