引论：我们为您整理了13篇药学毕业自我总结范文，供您借鉴以丰富您的创作。它们是您写作时的宝贵资源，期望它们能够激发您的创作灵感，让您的文章更具深度。
篇1
针对这些问题，应在教学模式上进行适当的调整：
首先，借助但绝不是依赖多媒体，在投影屏幕之外要多留出一些黑板空间。如在介绍一味新中药的鉴别特征时，以往教师就会在PPT上放上大量的图片，针对特征在图片中进行寻找。而如果换个相反的方式，先让学生回顾其他相似药材的鉴别点，在黑板上列出。再请他们在新药材的图片中进行寻找、比较和讨论，找到他们所认为的鉴别特征，最后回到书本上进行验证。这种方式可实现对认知的无限循环，在这个过程中，不仅开发了学生的思维，帮助他们掌握了方法，也避免了教师“填鸭式”的满堂灌输。
其次，每堂课开始之前教师可以请学生总结上堂课的知识点，这样做不仅可以督促学生在课外的复习，也加强了学生对知识点的把握，提高分析总结的能力。例如，中药白术，有的同学认为它像鸡腿，有的同学认为像云朵。在这里，教师不一定要给出一个的确定答案，只要是合理的，能够较准确描述其特征，便于学生记忆的，都应给予肯定。又如，炒王不留行，书本上的说法是清炒法炒至大部分爆出白花为止，爆炒率为80%以上等等，但如果学生想到爆米花也是一种进步。同时，自我总结和回顾的方式也可避免期末阶段出现让教师划重点的要求。中药是靠平时一点一滴积累的，涉及的中医理论、临床应用、鉴别特征、炮制方法等等都是学生走出校门后需要学以致用的。划重点的做法只会让学生加大对重点的依赖而不注重平时的积累，打击大部分学生的学习动力，失去学习的意义。
再次，由于现阶段科技手段发达，学校教室区无线网络均已覆盖，而学校也无不允许将手机带入教室的明文规定，学生上课时往往QQ、短信不断，影响自己和他人。教师与其严厉制止，不如因势利导，鼓励学生用手机上网查找课程相关信息。如某些方剂的组成、某些中药的性味归经等学生在以前的课程中学过但遗忘的知识点，教师可以请学生上网查找，看谁查找得快，查找得准确。这样不仅吸引了学生的注意力，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，也无形中教会了学生利用网络资源检索专业知识的方法，促进了学生与教师之间的互动。
二、在理论学习的基础上，活化实验
“实践是检验真理的唯一标准”，可见实践的重要性。中药学的实践教学是实现人才培养目标的重要环节，对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力都有特殊的作用。由于受传统“应试教育”思想的影响，长期以来形成“理论教学体现学术性，实践教学是理论教学的一个环节、一种补充”的认识，造成实践的重要性被慢慢淡化。现阶段的教学方式是理论课与实验课分开进行教学，导致有的班级先上了理论部分再做实验而有的班级先做了实验再上理论部分，从而又引发了“这两种方式哪种更好”的争论。
其实无论是先上理论课还是先上实验课都各有利弊，由于基本上所有的中药或仪器装置等都是学生第一次接触，都未曾有过感性认识。因此，可考虑将理论课堂和实验课堂融合起来。如可将《中药学》《中药鉴定学》的理论课堂放在实验室或标本馆，学生一边听老师讲，一边对照实物进行记忆，想切切片的就切切片，想尝尝味道就尝尝味道。如《中药化学》，教师可将索氏提取器带到理论课堂，对着实物讲解其各部分组成，以及提取、虹吸等原理，这远比对着图片大谈特谈这是圆底烧瓶、那是虹吸管清楚得多。让学生掌握好知识、应用好知识才是我们的最终目的。
三、重视并强化实训与实习
中药学专业的实践除与了理论课相配套的实验课外，实训、实习也是极为重要、不容忽视的环节。目前各中医药院校在教学计划和教学任务中，都有对实训和实习的明确规定。但在具体实施过程中，还是出现了不少问题，如实习时间往往有几个月，占到了大半个学期，而真正在外认真实习的学生并不多。大部分学生都是为了应付任务敲了熟悉单位的公章，效果可想而知。
其实学生只有经历过实习才能体会其中的奥妙，一旦进入岗位就不单单是把学校中学到的知识“拿出来”那么简单了。就拿最简单的抓药举例，首先拿到一个药方，需要看懂方上的每位药，确定是否每位药柜台都有；再对其进行划价；然后出药、分配、校对、包药等，如方中出现先煎、后下的药物，则要另附纸进行分装。其中涉及到的药价（随季节等因素变化）、包药的方法及技巧（包括普通包、虎头包等）都不是在学校里、书本上可以学到的。
有鉴于此，学校应对中药学的实训与实习进行合理的安排，一是延长在大三阶段的校外实践时间，而适当缩短大四阶段的实践时间。原因是因为为完成试验型的毕业论文，很多医药院校已将毕业论文的撰写与答辩放在大四上学期前完成，下学期的实习基本是学生找工作求职，难以有心思认真开展实习；二是规范实习制度，对学生的实训等进行严格的监督和考核，如对中药材认知能力的考核、药房调剂能力的考核等。通过让学生切身体会专业知识的重要性和实践的必要性，从而更好地热爱自己的专业，从事自己的专业。
随着人类的“回归自然”，中医药在世界各地日益普及。中药学既要保持原有的传统特色，又要实现现代医学对中药质量稳定、可控的新要求，如何把握好时代的契机，是中医药院校在教学过程中需要不断思考、不断探讨的问题。
篇2
一、 萌芽阶段
在这期间，我主要是熟悉日常工作流程，学习一些基本工作技能。比如：熟悉投标的基本流程，商务标的做法流程，技术标准的做法流程，以及整个招标、投标、中标到签合同的过程。学习一些表格的制作，根据实际情况和学校学的知识，练习、了解和熟练操作未来软件。其中有好多不懂得地方，积极地询问同事以及领导，通过同事和领导的指导和帮助下，对所在岗位工作的基本内容得到了初步的了解。
因为我学的是土建工程造价专业，对园林中的苗木都不熟悉，所以，我利用空闲时间，通过百度了解苗木的基本情况再结合马师傅给我讲的一些知识，对苗木也有了初步的的了解。当然，我只是在网上看看苗木的照片等，有好多认的还不是很清楚，很希望可以去现场工作一段时间，加强苗木知识的学习。
二、 成长阶段
通过对上阶段的工作表现与领导、同事的的指导，在此阶段的工作上作了一定的调整，开始分类进行工作制定每日计划，又根据公司的规章制度，每天都定时的写工作日志。
在这段时间，开始了实际性的工作内容，第一项内容是跟着杨师傅学习资格审查申请文件的编制、投标文件文字部分的编制，以及在领导和杨师傅的指导下对合同等其他资料的归纳与整理。在这个时间段里，是我学到知识的做多时间。当然，在这段时间的实际操作中，也是我出错最多的时候。所以我经常会麻烦杨师傅，多教我一下，杨师傅也很耐心地一遍一遍的跟我讲解其中我不懂得地方，杨师傅真的是很好的师傅。
第二项内容是跟着么姐和阚凯学习商务标的编制，也就是未来清单软件的应用。这个是一个很艰苦的学习阶段，因为要做好报价，首先要了解工程内容，会看图，算量，然后再学会套定额，输入工程量，最后是费率调整以及材料价格的询问及调整。这个也是最难学的东西，我在这段期间经常出问题，最后阚凯要求我把学校学的施工技术书拿过来，重新掌握施工步骤、施工工艺，施工流程然后再进行套定额。么姐指导我费率，价格，以及清单文件的导入，导出，教我图纸上工程量的算法及步骤，总是不厌其烦的一遍一遍的指导我学习与进步。在他们的帮助下我进步的很快，真的非常感谢同事的帮助与指导!
三、 比较成熟阶段
通过前几个月对工作的不断熟悉与锻炼，对基本工作技能方面有了更进一步的提高，在工作效率上也有了一定的改善。现在也可以独立完成某项工程的报价编制，资格审查申请文件的编制，基本上可以完成岗位上的工作。当然，在后期的工作中我还要继续学习下去，还要不断的总结经验和教训，提高、提高、再提高。
最后，我承认工作中我还有很多不足处，但我会时刻以“合格万荣员工”的标准来要求自己，以同事及领导为榜样去提醒自己，争取能做一名合格的员工，能在万荣这个大舞台上展示自己，能为万荣的辉煌奉献自己的一份力量。
个人试用期工作总结范文二
我于210xx年x月x日成为国大药房的试用员工，2个月的试用期马上结束，在这2个月的时间里，领导和同事们的耐心指导和帮助，让我很快的融入到国大这个大家庭中。
初到门店，觉得药店营业员的工作看是简单，但要把工作做好，却不简单。首先，我要熟悉药店的工作流程，学习药品知识。每天营业前的准备，就有几项工作要检查好，门店的收银系统、医保系统及POS机系统的检查，备用金的检查和准备，药品陈列检查，营业用品等检查都要做好，准备工作做好才能保证营业的顺利安全进行。工作中我严格要求自己，认真及时做好领导主旨的每项任务，虚心向同事请教学习，积极参加公司的培训，做好培训笔记。
其次，就是药学知识、公司优势品种及销售技巧的学习。好的药学知识，才能更好的为顾客服务，才能将销售额提高。扎实的药学知识可以让顾客更加相信我们介绍的产品，也能让我们来顾客的队伍壮大。
最后，作为一名合格的营业员，要有好的服务态度和好的销售技巧。我会礼貌热心的接待顾客，接受顾客的咨询，了解患者身体状况，为患者提供安全有效、价格合理的药物。
在这2个月的试用期里，公司领导和药店同事给了我很大帮助，让我学会了很多业务知识，提高了自己的业务水平，但同时，我也发现自身的不足，在以后的工作中，我将加强药品知识销售技巧的学习，用自己的药学知识服务顾客，用公司的的行为准则“终生学习、不断创新、持续改进”来约束并提高自己。
个人试用期工作总结范文三
我正式进入兴业银行渝北支行已经有3个月的时光了，不过在这并不算长的时间里我却学会了很多。对于一个非银行业相关专业毕业的求职者来说，能够有这样一个机会进入银行工作，对我来说既是机遇又是挑战。诚然，对于一个对银行业务不甚了解的门外汉来说，在银行这样的单位里，在完全陌生的领域中，我必须从头学起。
在我刚进银行的几天里，认识这里的同事，以及熟悉这里的工作环境对我来说是首先需要解决的问题。在很短的时间里，我就已经认识了大家，渐渐开始熟悉了这里的一切。对于我来说，一个一个原来陌生的名词也渐渐熟悉了起来，从前对经济、金融、法律等方面知识相当匮乏的我，也逐渐对这些领域的话题产生了兴趣。在此期间，我看了不少相关领域的书籍，确实觉得受益匪浅。
在这段时间，支行领导以及部门领导也对我十分关心，让我在实践中去学习。在做公司业务工作之前，我就在我们支行实习了将近半年的时间，期间从事的是个人住房按揭贷款以及营业大厅的实习，经过几个月时间的实习，我大概了解我行的基本个人业务。每当在接触到一些不太熟悉的术语时，我就会在网上查找相关的解释，如果实在不明白，我就向同事们请教，大家也都不厌其烦地给我讲解，并且想方设法让我去接触更多我尚不熟悉的知识。
对于我这样一个从大学走出来时间还不算长的新人来讲，在工作中还是会遇到不少这样那样的问题，包括工作方式以及与人交际方面的，在这段时间中，我已经在这些方面有了长足的进步，而且自己的心理状态已经完全从学生状态转变成一个社会人了。我想自己之所以能够比较快地完成这种转换，跟我们兴业银行有着的良好的工作环境氛围是很分不开的，在这样一种和谐气氛中，我还有什么理由不在这里取得进步和提高。
通过这3个月的学习和锻炼，我已经初步了解所涉及的公司业务的基本业务知识，已经基本能够处理公司业务出现的某些问题。从对银行业务知识的陌生到现在，我知道自己已经取得了一定的进步，希望在今后能够有更多的时间去努力学习，积极提高业务水平，从而完全达到能胜任这份工作的能力。经过3个月的努力，我的日均存款也达到了4000万元左右。作为兴业银行的一员，我时时刻刻都注意维护着我行的形象和利益，并且保守内部的秘密。处处以自己是一个兴业人为荣。
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篇3
通过认识实习，使学生学习和了解药品批量生产全过中程，以及生产组织管理，在实践中对理论知识加以考验，并能尽量深化和提高。并通过礼物呢联系实际，把理论与实际联系起来，并通过实际验证理论知识，并使学生在实际生产中培养学生实际工作能力。同时为洁净车间设计和毕业设计以及论文收集一些必要的数据和资料，为毕业时做论文设计打下基础。
1.2 前期准备
自20xx年9月9号起我们一直在为实习准备，期间有专业课梁老师主持的实习动员及要求讲座，齐市食品和药物管理局丁局长的药厂安全教育讲授以及期间各专业老师对我们相关知识的辅导和同学对GMP及相关规范的自学拓展。
1.3习需掌握的工作技能
（1）了解药厂厂区布局，车间布局，熟悉相关原则；
（2）熟悉中药提取流程，加强GMP知识和安全知识的实习，把理论与实践相结合；
（3）了解各部门日常工作，亲自体验，并自我总结；
（4）找到不足之处，早日弥补，增强自己适应社会能力；
（5）通过实际的生产劳动，进一步树立劳动观念、经营观念、现代化生产及管理观念和市场经济观念等；
（6）获取实际生产知识和技能，为学习后续专业理论课程奠定基础；
第二章 药厂实地实习
2.1习单位简介
呼伦贝尔松鹿制药有限公司始建于1954年，是最早建厂的制药企业之一，是以生产中成药为主、中西药产品兼备的综合性制药企业。国家高新技术企业，科技名牌企业，级农牧业产业化重点龙头企业，松鹿牌商标是著名商标。其生产的养阴清肺口服液是企业自行研制开发的国家级新药，发明专利产品；乌龙养血胶囊是企业自行研制的发明专利产品；小儿胃宝片、回生第一丹胶囊是国家中药保护品种；2012年，养阴清肺口服液和乌龙养血胶囊被评为名牌产品。
药厂厂区占地10万平方米，建筑面积2万平方米，拥有国内一流的厂房和设备，完全按照GMP标准进行生产。现有综合制剂和中药提取前处理车间，生产丸剂、散剂、片剂、胶囊、口服液、糖浆剂、颗粒剂等七个剂型一百九十余种产品，多个品种已列入国家医保目录。企业现有员工260余人，各类专业技术人员60余人，执业药师8人。企业技术力量雄厚，拥有国内先进的中药制药机械设备、完善的检测仪器、严格的质量管理和高素质的技术及科研开发队伍。企业依托内蒙古独特的中药、民族药资源优势，经过五十多年的不懈努力，不断调整产品结构，创造了良好的社会效益和经济效益。企业始终恪守“真材实料、质量第一、用户至上”的经营宗旨 ，以“诚信、务实、创新、简洁”的经营理念，致力于为全社会提供质量合格、疗效确切、价格合理的药品，为人类健康做贡献，努力将自身建设成为一流的制药企业。
2.2 程及岗位安排
20xx年9月23号综合制剂口服液车间参观
20xx年9月24号中药材提取车间参观
20xx年9月25号综合分析化验室
20xx年9月26号综合片剂口服液车间参观
2.2.1 口服液车间实习
该车间是口服液综合制剂生产车间，我们的主要任务是分析掌握工艺流程，车间洁净区与一般生产区的划分，配液方式和相关管道布置以及人物流的走向规划。
为口服液生产工艺流程：
2．通过参观，结合《药品生产质量管理规范》及本项目生产工艺特点，我学习到了口服液车间平面布局的特点和必须的要求：a.按生产工艺流向合理布置，避免人物流交叉，减少污染。b.车间内区域划分清楚，洁净区域相对集中，使生产、管理方便。c.充分利用厂房高度，利用位差使物料在管道内垂直输送，尽量缩短物料输送距离，节约能源，降低消耗。
本车间物流门设在车间西南与东南角入口，生产中使用的原料，辅料，包装材料由此进入车间，经外清处理，通过物料气闸运至个生产岗位。车间的生产成品由西北侧的物流门运送至仓库；人流由车间东入口经缓冲，消毒，换衣，换鞋，再缓冲进入各洁净区生产岗位，绕车间各工段呈逆时针单向流动。整个车间工艺布局合理，区域划分清晰，人，物流向分明，没有交叉污染，符合“GMP”要求。
3. 通过参观，以下是配液的简易图：
框图均为配液设备，包括配液管，除菌过滤器以及重要的管道线程。
2.2.2 提取车间实习
中药有效成分的提取是中药生产过程重要的单元操作，其工艺特点、工艺流程的选择和设备配置都直接关系到被提取有效成分的数量和质量，从而进一步影响到产品的质量、经济效益等。因此探明中药提取的机理、优化提取工艺参数等逐渐成为中药生产和研究的重点内容。
篇4
当前，在科技竞争、人才竞争和市场商品经济全方位开放的形势下，社会对人才的综合素质提出了越来越高的要求。如何能更好地培养出掌握基本专业理论和专业技能，面向现代化生产，面向市场经济，一专多能的高级应用型技术人才，已成为当前教学中的重要问题。
自上世纪90年代以来，世界许多先进国家的大学不断进行教育创新，提出一个“中心”、三个“结合”的人才培养模式，即以学生为中心，课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与研究相结合。贯穿整个教育模式的核心是“以学生为中心”，即国家和高等院校的决策者应把学生及其需要作为关心的重点，一切为了学生的成长，一切从学生的实际出发，充分发挥他们的潜力与特长，培养出高素质的创新型人才。
笔者总结了近年来在《微生物学》教学中的一些教学尝试，现就下面几个方面谈点体会。
1 优化教学内容，强调知识的系统性、条理性、科学性、实用性、前沿性
在教学过程中，如果没有优秀的教材和丰富的教学内容为依托，即使有再好的教学技巧和教学设备，也难以收到很好的教学效果。而微生物学与其它学科和生产实践联系非常紧密，内容广，跨度大，教学过程中易出现体系不严密、层次不分明、内容多而杂等问题，要让学生在短短五十四个学时内完全掌握《微生物学》的基础理论、基本技能，且能学以致用，适应社会的用人需要，难度是可想而知的。所以针对不同层次的专业，我们选择了不同的教材，尽量突出本学科的重点、难点，反映出内容的系统性、科学性、实用性和前沿性 。
不过，由于《微生物学》发展日新月异，应用成果层出不穷，学科渗透日趋明显，故教材在反映本学科研究的新成果、新动态和实际生产应用方面往往会受到限制，再加上每一届学生的具体情况也不完全相同，所以本人在教学时采取因材施教的原则，根据实际情况，对具体的教学内容适当作了相应的调整和补充。比如讲到病毒一章时，我提前查阅了大量关于“非典、口蹄疫、疯牛病”等教材上没有的病毒资料，课堂上通过结合现实来介绍病毒的特点，增强了学生的学习兴趣和求知欲，教学效果效果特别好。
《微生物学》相对其他学科而言具有很强的应用性，所以我在教学时特别注意强调其实践应用性。如讲到药物制剂的微生物学检验一章时，我总是结合当时最新版的国家药典中关于药物制剂的微生物学检验内容，加以归纳总结介绍给学生。这样不仅调节了课堂气氛，而且让学生意识到我们课堂上所学的知识对于自己未来的工作和生活的重要性。
此外，我还引导学生重视学科的系统性和逻辑性。在一开始上课时，就把课程的大纲和教学安排告诉学生，并在每次上课时强调前后章节之间的联系，争取使每一位学生在头脑中勾勒出一个完整的微生物学课程体系，以便更快地有条理地掌握本学科重点内容。
2 积极改进教学方法，加强学生综合能力培养
《微生物学》在我校只是作为一门普通的专业基础课开设的，在有限的课时里要达到既使学生掌握本学科的基础理论和基本技能，又要使学生及时掌握最新的学科理论和应用技术，为他们在将来的人才竞争中打下基础，所以在教学中加强学生综合能力培养比单纯传授知识更为重要。融知识传授与加强学生综合能力培养为一体，既“赠之以鱼”更“授之以渔”是我在整个教学过程中始终坚持的原则。
2.1 课堂上实施启发式教学，培养学生综合能力 运用启发式教学从传统的单向传授变为双向交流的教学活动，既可以充分调动学生的主观能动性，激发他们的学习积极性，又能培养学生独立思考、系统分析归纳总结问题的能力，提高解决实际问题、综合思维和扩散思维的能力。如讲到细菌细胞壁结构时，我会重点引导学生比较革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁的化学成分及空间结构的不同之处，启发他们思考为什么在临床上所用抗菌药的抗菌谱不同，为他们今后学习药学其他专业课打下基础。
2.2 组织课堂讨论，拓宽学生的思路，培养创新能力 当学生掌握了一定的基本知识和技能之后，由教师或学生提出一些学生感兴趣的应用问题，如自来水中大肠杆菌的检测、药物微生物学检验、最佳培养基配方的研究等，组织学生在课堂上全班或分组进行讨论，并指导写出可实施性方案。学生的想法很多，也很有创意，这种方式让学生能举一反三和融会贯通所学知识，更重要的是拓宽了学生的思路，培养了学生的创新能力。
3 加强实验教学管理，强化学生动手能力训练
《微生物学》教学属微观教学范畴，为了充实理论教学内容，增强学生感性认识，提高学生独立操作能力、分析解决问题能力、创新能力，搞好微生物学实验教学是非常重要的一个环节。
3.1 实验课前认真预习，写出简明扼要、重点突出的预习报告 要求学生必须对实验原理、操作步骤、操作注意事项等实验内容了如指掌，达到不翻看实验书也能顺利地完成实验。
为了引导学生更好地对实验进行预习，我会提前对实验进行简单介绍，并有针对地出预习思考题，让学生在预习的时候作出解答，并留一些内容让学生来讲，然后根据具体情况由其他同学进行补充。这样，学生在预习时就会去复习已学过的有关理论知识，查阅有关资料。
比如介绍革兰氏染色法实验时，我会先引导大家去分析革兰氏染色的每一步对细菌菌体颜色改变的结果，从而理解了染色后革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌结果不同，也让学生复习了细菌结构的知识，更重要的是让学生自己总结出影响革兰氏染色实验成败的关键所在，保证了实验成功地进行。
3.2 精心指导实验，强化学生基本技能训练 我抓住实验课上一切可以利用的机会，采取多种形式强化基本技能训练。坚持以规范的动作完成一般示教操作，如:接种环使用方法、平器盖和棉塞的正确放置、细菌的划线接种等；当学生操作时，则要求学生必须人人动手，独立操作，我全堂巡视，细心观察，具体指导，发现问题及时纠正，强化学生动手能力的培养。
3.3 督促做好实验记录，分析实验现象和结果 每次实验，督促学生对实验内容、物品、步骤和结果做好记录和分析，培养学生的观察能力。
对于学生在实验中遇到问题，我会首先问学生“为什么”，引导学生多方面、全方位地分析问题、思考问题，提醒学生根据现象查找原因，必要时和学生一起讨论，启发学生分析现象的本质，然后根据分析结果动手解决问题。
3．4 重视实验报告书写和评讲 我要求学生实验后必须认真书写实验报告，着重回答实验中的思考题，并对实验现象和实验结果展开详细的分析讨论，鼓励学生提出独特的见解和对实验方法提出改进意见，训练学生写科研论文的表达能力。
4 其他素质培养
由于我和以前教过的许多毕业学生都保持着联系，所以比较了解社会、企业对学生的要求，故我常利用课堂、课余时间与同学谈心交朋友，帮助他们正确认识社会、正确认识自我，树立正确的人生观、价值观，形成良好的社会道德观和职业道德观。
此外，还鼓励学生学好英语、计算机、写作等课程，不断提高自身的文化素质和心理素质，适应高速发展的社会。
总之，在整个微生物学的教学过程中，坚持“以学生为中心”，一切从学生的实际出发，在传授知识与技能的同时注重学生综合能力培养，充分发挥他们的潜力与特长，培养出高素质的创新型人才。
参考文献:
［1］ 李延保.着力构建创新型人才生成的教育培养体系.中国高等教育,2006:15-16.
